人才培养模式改革和开放教育试点广告专业.docx
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人才培养模式改革和开放教育试点广告专业
人才培养模式改革和开放教育试点广告专业
广告心理学课程一体化设计方案
一、课程的性质及教学内容说明
广告心理学课程是中央广播电视大学开放教育试点广告专业专科阶段的必修课。
本课程课内学时数为72学时，4学分。
第二学期开设。
广告心理学是讲授人们的心理科学观和一些常见的心理研究方式方法，以及在制作广告时如何抓住广大消费者的注意力的一门学科，是实践性很强的学科。
通过学习本课程，要求学生理解和掌握与心理学相关的基本知识、基本概念、基本理论；了解广告效应和受众心理的关系；基本上能够运用心理学的基本原理分析和解决广告设计中的实际问题。
二、课程资源
1．文字教材:
本课程使用的文字基本教材为《广告心理学理论与实务》，马谋超主编，中央广播电视大学出版社出版。
它是教学及考试的主要依据。
它较系统、全面地介绍了广告心理学课程的内容。
2．网上资源：
本门课程的网上资源包括教学大纲；考核说明；重点归纳；教师介绍；实施细则；在线测试；电子教案；作业评点。
三、课程教学环节；
1、课程教学内容：
课程的内容体系包括广告领域中的常用统计概念、广告心理研究与心理效应测评、广告吸引力的注意策略、广告的信息传播的知觉基础和记忆策略、广告创意中的想象与认知策略、认牌心理与名牌创建、广告说服及其理论、广告的理性诉求和情感诉求、名人广告及其效果的制约因素、企业形象与企业识别理论、企业形象建设系统工程。
该课程在教学过程中经过课程整合分成八部分，每个知识模块包含若干章。
课时及作业时数分布如下表：
知识模块
内容
面授
辅导
课堂
讨论
网上
答疑
网上
辅导
作业
讲评
阶段
测试
小组
讨论
期末
复习
第一章
第三章
绪论
广告心理研究与心理效应测评
3
学时
1
学时
1
学时
1
学时
0．5
学时
1
学时
0．5
学时
1
学时
第二章
广告领域中的常用统计概念
3
学时
1
学时
1
学时
1
学时
0．5
学时
1
学时
0．5
学时
1
学时
第四章
第五章
广告吸引力的注意策略
广告的信息传播知觉基础
3
学时
1
学时
1
学时
1
学时
0．5
学时
1
学时
0．5
学时
1
学时
第六章
第七章
广告的信息传播记忆策略
广告创意中的想象与认知策略
3
学时
1
学时
1
学时
1
学时
0．5
学时
1
学时
0．5
学时
1
学时
第八章
第九章
认牌心理与名牌创建
广告说服及其理论
3
学时
1
学时
1
学时
1
学时
0．5
学时
1
学时
0．5
学时
1
学时
第十章
第十一章
广告的理性诉求
广告的情感诉求
3
学时
1
学时
1
学时
1
学时
0．5
学时
1
学时
0．5
学时
1
学时
第十二章
第十三章
名人广告及其效果的制约因素
企业形象与企业识别理论
3
学时
1
学时
1
学时
1
学时
0．5
学时
1
学时
0．5
学时
1
学时
第十四章
企业形象建设系统工程
3
学时
1
学时
1
学时
1
学时
0．5
学时
1
学时
0．5
学时
1
学时
2、教学流程设计图
本课程在教学过程中通过以广告实例作为切入点，依托于我校的“124”教学模式，采用多种媒体、多种方式进行，使学生通过多种方法获得广告心理学的基本知识、基本理论和分析问题、解决问题的能力。
具体的设计流程如下：
3、在本学期广告心理学课程的教学进度安排如下表：
2005——2006学年度第二学期广告专业
广告心理学课程教学进度
序号
日期
时间
章节
内容
形式和手段
授课地点
教师
备注
1
3月8日17时30分到20时00分
第1、3章
绪论
广告心理研究与心理效应测评
面授与媒体辅助教学
沈阳电大
刘阳
2
3月15日17时30分到20时00分
第2章
广告领域中的常用统计概念
面授与媒体辅助教学
沈阳电大
刘阳
3
3月22日17时30分到20时00分
第4、5章
广告吸引力的注意策略
广告的信息传播知觉基础
面授与媒体辅助教学
沈阳电大
刘阳
4
3月29日17时30分到20时00分
第6、7章
广告的信息传播记忆策略
广告创意中的想象与认知策略
面授与媒体辅助教学
沈阳电大
刘阳
5
4月5日17时30分到20时00分
第8、9章
认牌心理与名牌创建
广告说服及其理论
面授与媒体辅助教学
沈阳电大
刘阳
6
4月12日17时30分到20时00分
第10、11章
广告的理性诉求
广告的情感诉求
面授与媒体辅助教学
沈阳电大
刘阳
7
4月19日17时30分到20时00分
第12、13章
名人广告及其效果的制约因素
企业形象与企业识别理论
面授与媒体辅助教学
沈阳电大
刘阳
8
4月26日17时30分到20时00分
第14章
企业形象建设系统工程
面授与媒体辅助教学
沈阳电大
刘阳
9
5月10日17时30分到20时00分
小组讨论
全书重点内容
面授课堂讨论答疑
沈阳电大
刘阳
10
5月17日17时30分到20时00分
作业讲评
本学期的四次作业及在线测试
面授课堂讨论答疑
沈阳电大
刘阳
11
6月7日17时30分到20时00分
总复习
全书重点内容
面授课堂讨论答疑
沈阳电大
刘阳
4、本学期广告心理学课程建议学员自主学习的进度表如下：
2005——2006学年度第二学期广告专业
广告心理学课程自主学习进度表
序号
日期时间
章节
内容
形式和手段
责任教师
自学目标
1
3月2日至3月7日
第1、3章
绪论
广告心理研究与心理效应测评
网络、教材、自学笔记
刘阳
掌握基本概念、理论
2
3月9日至3月14日
第2章
广告领域中的常用统计概念
网络、教材、自学笔记
刘阳
掌握基本概念、理论
3
3月16日至3月21日
第4、5章
广告吸引力的注意策略
广告的信息传播知觉基础
网络、教材、自学笔记
刘阳
掌握基本概念、理论
4
3月23日至3月28日
第6、7章
广告的信息传播记忆策略
广告创意中的想象与认知策略
网络、教材、自学笔记
刘阳
掌握基本概念、理论
5
3月30日至4月4日
第8、9章
认牌心理与名牌创建
广告说服及其理论
网络、教材、自学笔记
刘阳
掌握基本概念、理论
6
4月6日至4月11日
第10、11章
广告的理性诉求
广告的情感诉求
网络、教材、自学笔记
刘阳
掌握基本概念、理论
7
4月13日至4月18日
第12、13章
名人广告及其效果的制约因素
企业形象与企业识别理论
网络、教材、自学笔记
刘阳
掌握基本概念、理论
8
4月20日至4月25日
第14章
企业形象建设系统工程
网络、教材、自学笔记
刘阳
掌握基本概念、理论
9
4月27日至6月6日
总复习
全书重点内容
网络、教材、自学笔记
刘阳
对本法基本脉络清楚掌握
5、 在线教研答疑活动时间表
次数
教研活动时间
答疑活动时间
第一次
第二次
第三次
四、考核说明
1．考核目标
通过本门课程考核，要检测学生理解和掌握广告心理学的基本知识、基本概念、基本理论的程度，又要检测学生对心理学有关的一些知识的熟悉程度；重点考核学生是否能够运用广告心理学的基本原理分析和解决广告设计中的实际问题。
2．考核方式
学生要通过两个系统来完成课程的学习任务。
一个是形成性考核测评系统，一个是终结性考试系统。
形成性考核测评系统。
主要目的：
通过形成性考核一方面可以加强对学生平时自主学习过程的指导和监督，加强对辅导教师教学过程的指导和管理；另一方面可以推进对学生综合素质的训练和提高。
形考具体安排：
（1）次数和比重。
共三次，共计30分，占期末考试成绩的30%。
（2）内容和类型。
试题类型选择题，试题由沈阳电大编制，统一提供。
（3）方式————网上测评。
每次作业由沈阳电大的课程主持教师在电大在线考试平台发布，学生首先要在辅导教师的指导下完成实名注册，并在规定的时间内登陆形考平台，查看形考任务，独立完成网上测评系统布置的作业后，在规定的时间段内将完成的作业上传到指定的服务器。
（4）评阅——计算机自主实现网上测试的评阅。
学生在完成每一阶段的测试题并且提交以后，系统会自动将学生的作业成绩反馈给学生，同时也会自动传入教务管理系统内。
每次均按照上述程序和步骤组织学生完成网上测评系统要求的作业内容。
终结性考试
在学生完成学期的学习任务后，参加试点的所有学生均参加由中央电大统一命题的期末考试。
题型均为主观题，具体形式有四种：
填空题、名词解释、简答题和论述题；期末考试成绩占总成绩的70%。
成绩的核定方法——形考成绩和终考成绩加总。
具体要求：
（1）参加期末考试的学生其形考成绩必须达到20分以上。
否则不允许参加期末网考。
（2）在形考成绩达到20分以上的基础上，期末考试的成绩也必须达到40分以上，否则仍为不及格。
只有形考及格，而期末考试成绩没有及格（未达到40分），仍视为不及格。
（3）如果第一次考试成绩不合格，可以申请补考，时间另行通知。
3．工作与任务
参加考核的对象是沈阳电大总校2005秋季入学的广告专科专业的学生。
教师为此要做如下工作：
（1）负责试点课程考核实施方案的设计、形成性考核任务的设计与发布以及试点实施过程中的技术支持和服务工作。
（2）与导修主任共同配合对所负责的试点学生进行动员、宣传、教育工作，使每一位学生了解课程改革的意义，了解自己在课程改革试点的过程中要通过两个系统来完成课程的学习任务。
一个是形成性考核测评系统，一个是终结性期末考试系统。
（3）指导帮助试点学生进行实名注册，按照要求填写个人信息，如学生姓名、学号、密码等；同时要对学生进行网络技术指导，帮助学生熟悉并掌握形成性测评系统的操作与使用。
（4）组织教学过程，实施教学方案。
具体要求：
形成性考核系统操作的培训不得少于两学时；课程内容的面授辅导课至少要占总计划课时的三分之一，即不得少于24学时。
同时，任课教师要利用各种教学媒体对学生的学习进行辅导，要指导和督促学生加强自学学习，充分利用网络资源，积极参与网上学习与讨论；及时组织、督促和帮助指导学生完成电大统一发布的形成性考核测评，并根据分配的相应权限，在规定的时间内，及时、准确地评阅学生完成的形成性考核。
同时，要及时解决学生在参加试点过程中出现的问题，尽可能使参加试点的学生不掉队。
（5）在学生完成学期的学生任务后，指导学生做好期末复习。
（6）协助学校教务处进行数据的收集与统计，并对网上测评系统使用过程中存在的问题提出合理的改进意见。
五、自主学习的建议和方法
自学是电大学生获得知识的一种重要方式，无论是主讲课还是辅导课程，都要注意对学生自学能力的培养。
学生自己更应重视自学能力的培养，要注意学习方法的变更，充分利用多种媒体进行自主学习，在自主学习过程中要充分利用学习笔记，要及时和责任教师进行沟通，要发挥学习小组的优势，抓住在线答疑的机会，同时还要使自己自学的进度尽量与教学活动安排的时间一致这样可以更好的提升自学的效果。
责任教师：
刘阳
联系电话：
手机——81856990
办公室——23218305
E-mail地址：
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