福建省达标中学高中毕业班质量检查语文试题.docx
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福建省达标中学高中毕业班质量检查语文试题
2005年福建省达标中学高中毕业班质量检查语文试题
第1卷（选择题共42分）
一、（18分，每小题3分）
1．下列各组词语中加点字的读音，完全相同的一组是
A．对峙掣肘栉风沐雨
B．吁请驾驭钟灵毓秀
C．社稷诘问手头拮据
D．秘鲁刚愎稗官野史
2．下列各组词语中没有错别字的一组是
A．引擎孪生猝不及防
B．慰籍反聩胡搅蛮缠
C．羁拌证卷厉兵秣马
D．爵士荟粹密而不宣
3．依次填入下面一段文字中横线处的词语，最恰当的一组是
社会加速发展，信息量剧增，人们的认知水平的极限受到了，于是心理层面上，在量的应接中产生了“心躁”，觉得信息太多，感到太累；在质的认知和定型上无从选定，无所适从，人心。
A．挑衅并且浮躁
B．挑衅进而焦灼
C．挑战并且焦灼
D．挑战进而浮躁
4．下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是
A．而今，中国用自己的飞船把中国人送上太空，这一结果虽然姗姗来迟，但无疑是历史的飞跃。
B．在现代社会，个人的力量显得非常渺小，单靠个人能力来解决重大科研问题的可能性已微乎其微。
C．“成功感”能让每个孩子进入上升趋势、成长状态，能让他自己向着天空向着阳光健康成长，枝繁叶茂。
D．那种以为人类将来可以通过移居太空来躲避地球环境危机的设想，无异于饮鸩止渴、画饼充饥。
5．下列各句中，标点符号使用不正确的一句是
A．在今天，人们生活中出现的“眼球经济”等许多新名词，非常形象地说出了我们所面临的一种新的文化现象——视觉文化。
B．经董事会研究决定，苹苹商场进行月终盘点。
为告知广大顾客，财务部在商场门外张贴了“月终盘点，暂停营业三天”的告示。
C．我国已经能够对空间天气（指太阳、太阳风、磁层、电离层和热层等的状态）进行监测预警，这说明我国已具备预警空间天气的能力。
D．随着全球经济的发展、城市的扩大、人口的猛增、生活质量的变化、提高，垃圾的处理日益成为困扰全球的问题之一。
6．下列文章标题，语意明确的一句是
A．明星母亲事迹感人至深
B．四个三峡历史之谜破解
C．特色农业致富千万农户
D．高考语文试题病句分析
二、（12分，每小题3分）
阅读下面短文，回答7～10题。
蛋白质是构成包括人类在内的一切生物的基础。
近几十年来，生物学家在解释细胞如何制造蛋白质方面取得很多进展。
但很少有人对蛋白质的降解问题感兴趣。
然而切哈诺夫、赫尔什科和罗斯却把研究方向转到蛋白质的降解上，于上个世纪80年代初发现了由泛素调节的蛋白质的降解（死亡）。
实际上，人的很多疾病就是因为某些蛋白质降解过程不正常导致。
犹如人的生老病死一样，细胞生产的各种蛋白质也会出现生死现象，否则就不可能维持正常的生理机能和生命现象。
可是，细胞是怎样控制其生产的蛋白质走向死亡之旅的呢?
切哈诺夫、赫尔什科和罗斯的研究发现：
对错误或无用的蛋白质执行“死刑”，其中一个重要的程序，就是确认谁是要被“处死”（降解）的蛋白质，而泛素就是这样一种“死亡标签”，它被贴到哪种蛋白质上，哪种蛋白质就会死亡。
泛素是由76个氨基酸组成的多肽，人们最早是在1975年从小牛的胰脏中分离出来的。
研究人员最初认为它参与了白细胞的形成，但后来发现在不同的组织器官中都有它的身影，所以称其为泛素；只是后来发现它有调节蛋白质死亡的作用，才称它为“死亡标签”。
在泛素调节蛋白质死亡的过程中，确实需要许多复杂的步骤。
第一步是E1（酶的一种）激活泛素分子，激活后的泛素分子再被转运到不同的E2上，后者负责把泛素分子捆绑在需要降解的蛋白质上，但在这个过程中E2并不认识被指定要降解的蛋白质，真正对蛋白质操生杀大权的是E3，因为对要被降解的蛋白质的认定是由E3来完成的。
这一过程是：
在E3指引下，E2携带泛素分子接近E3所指定的蛋白质，这时E2就把泛素分子“捆绑”在所指定的蛋白质上。
但是，这个过程是反复进行的。
这样，被指定的蛋白质上就会贴上一批泛素标签，形成一个短短的泛素链。
因为只有泛素分子达到一定的量才能起到标签作用，这时贴上了“死亡标签”的蛋白质，就会走向细胞中的“垃圾桶”——蛋白酶体。
进入“垃圾桶”的蛋白质，经过处理会分解成79个氨基酸的短链，自此，蛋白质的降解过程完成。
研究表明，通常一个人体细胞含有3万个蛋白酶体，所以能大量降解不合格或身体不需要的蛋白质。
泛素调节蛋白质降解，与细胞分裂、DNA修复有密切关系。
如果细胞分裂和DNA修复发生问题，就会发生子宫癌、囊性纤维肿瘤等疾病；而泛素调节蛋白质降解的原理，有助于人们理解这些疾病发生的原因。
7．下列对“泛素”的解释，最准确的一项是
A．泛素是一种贴到哪种蛋白质，就使哪种蛋白质死亡的“死亡标签”。
B．泛素是从小牛的胰脏中分离出来的、具有调节蛋白质死亡作用的多肽。
C．泛素是最初参与了白细胞的形成，后来出现在不同组织器官中的多肽。
D．泛素是由76个氨基酸组成的具有调节蛋白质死亡作用的多肽。
8．下列不属于蛋白质降解过程的必要步骤的一项是
A．E1激活泛素分子，再将激活后的泛素分子转送到不同的E2上。
B．在E3指引下，E2反复地把泛素分子“捆绑”在所指定的蛋白质上。
C．对蛋白质操生杀大权的E3对错误或无用的蛋白质执行“死刑”。
D．进入蛋白酶体中的蛋白质被分解成7—9个氨基酸的短链。
9．下列说法不符合原文意思的一项是
A．生物学家对细胞如何制造蛋白质了解透彻，而对蛋白质的降解了解甚少。
B．细胞生产的各种蛋白质犹如人的生老病死一样也会出现生死现象。
C．人体能大量降解错误或无用的蛋白质的原因之一是细胞中含有3万个蛋白酶体。
D．细胞分裂、DNA修复与泛素调节蛋白质降解有密切关系。
10．根据原文信息，下列推断正确的一项是
A．人们可依据泛素调节蛋白质降解的原理，开发治疗子宫癌等疾病的药物。
B．人们可依据泛素调节蛋白质降解的原理，修复DNA、阻止细胞分裂。
C．人们通过控制蛋白质的降解，就能有效防止各种疾病的产生。
D．人们可望通过抑制泛素的产生，来延缓蛋白质的死亡，延长人的寿命。
三、（12分。
每小题3分）
阅读下面的文言文，回答11—14题。
罗企生，字宗伯，豫章人也。
多才艺。
初拜佐著作郎。
殷仲堪之镇江陵，引为功曹。
累迁武陵太守。
未之郡而桓玄攻仲堪，仲堪更以企生为谘议参军。
仲堪多疑少决，企生深忧之，谓弟遵生曰：
“殷侯仁而无断，事必无成。
成败，天也，吾当死生以之。
”仲堪果走，文武无送者，唯企生从焉。
路经家门，遵生曰：
“作如此分离，何可不执手!
”企生回马授手，遵生有勇力，便牵下之，谓曰：
“家有老母，将欲何之?
”企生挥泪曰：
“今日之事，我必死之。
汝等奉养不失子道，一门之中有忠与孝，亦复何恨!
”遵生抱之愈急。
仲堪于路待之，企生遥呼曰：
“生死是同，愿少见待。
”仲堪见企生无脱理，策马而去。
玄至荆州，人士无不诣者，企生独不往，而营理仲堪家。
或谓之曰：
“玄猜忍之性，未能取卿诚节，若遂不诣，祸必至矣。
”企生正色曰：
“我是殷侯吏，见遇以国士，为弟以力见制，遂不我从，不能共殄丑逆，致此奔败，亦何面目复就桓求生乎!
”玄闻之大怒，然素待企生厚，先遣人谓曰：
“若谢我，当释汝。
”企生曰：
“为殷荆州吏，荆州奔亡，存亡未判，何颜复谢!
”玄即收企生，遣人问欲何言，答曰：
“文帝杀嵇康，嵇绍为晋忠臣，从公乞一弟，以养老母。
”玄许之。
又引企生于前，谓曰：
“吾相遇甚厚，何以见负?
今者死矣!
”企生对曰：
“使君既兴晋阳之甲，军次寻阳，并奉王命，各还所镇，升坛盟誓，口血未干，而生奸计。
自伤力劣，不能翦灭凶逆，恨死晚也。
”玄遂害之，时年三十七，众咸悼焉。
先是，玄以羔裘遗企生母胡氏，及企生遇害，即日焚裘。
赞曰：
重义轻生，亡躯殉节。
劲松方操，严霜比烈。
白刃可陵，贞心难折。
道光振古，芳流来哲。
——选自《晋书·列传第五十九》
11．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A．仲堪更以企生为谘议参军更：
再
B．我是殷侯吏，见遇以国士遇：
相逢
C．荆州奔亡，存亡未判判：
辨别，断定
D．自伤力劣，不能翦灭凶逆伤：
悲伤
12．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是
A．吾当死生以之
越国以鄙远，君知其难也
B．作如此分离，何可不执手
徐公何能及君也
C．并奉王命，各还所镇
得无教我猎中所耶
D．口血未干，而生奸计
学而时习之，不亦说乎
13．下面六句话，分别编为四组，全都表现罗企生“重义轻生”的一组是
①仲堪多疑少决，企生深忧之。
②成败，天也，吾当死生以之。
③仲堪果走，文武无送者，唯企生从焉。
④生死是同，愿少见待。
⑤自伤力劣，不能翦灭凶逆，恨死晚也。
⑥及企生遇害，即日焚裘。
A．①③⑤B．②④⑥C．②④⑤D．①③⑥
14．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．殷仲堪性情优柔寡断，罗企生很为他担忧，认为他仁慈却不能决断，事情一定不会成功。
仲堪果然失败，逃跑时，除了企生外，文武官员中没有一个跟随他。
B．桓玄不但猜疑残忍，而且野心很大，常常背信弃义。
他与各路军队升坛结盟，信誓旦旦，犹在耳边，但转身就发动战争，攻击其他盟友。
企生斥他为“凶逆”。
C．罗企生多才多艺，很得殷仲堪赏识，接连被任命为佐著作郎、功曹、武陵太守。
企生到武陵任职不久，桓玄发兵攻打仲堪，仲堪又任命罗企生为谘议参军。
D．罗企生知恩图报，在仲堪失败时，他决心与仲堪同生死。
他为被弟弟牵制不能追随仲堪而后悔不已，他不畏桓玄的威吓和利诱，坚持“士为知己者死”的节操。
第Ⅱ卷（共108分）
四、（18分）
15．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（8分）
（1）殷仲堪之镇江陵，引为功曹。
译文：
（2）生死是同，愿少见待。
译文：
（3）玄即收企生，遣人问欲何言。
译文：
16．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
（6分）
北陂杏花
（宋）王安石
一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。
纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。
注：
①陂（bēi），池。
这里指的是池边或池中小洲。
②这首诗系王安石晚年所作。
诗人原先积极推行新法，晚年被迫闲居江宁，眼看着自己亲手制定的新法被一一废止。
（1）诗的首句怎样写出杏花的可爱?
（2）三、四两句表达了作者怎样的思想情感?
请作简要分析。
17．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（任选两小题）（4分）
（1）吴楚东南坼，。
（杜甫《登岳阳楼》）
（2）长风破浪会有时，。
（李白《行路难》）
（3），，自然之理也。
（欧阳修《伶官传序》）
五、（18分）
阅读下面散文，回答18—21题。
钢琴家的脚
陈钢
在我珍藏的波兰版的《肖邦全集》的扉页里，印着一双秀长纤细、令人动容的手——那是肖邦的手。
就是这双手，流注出多少醉人的旋律，又演绎出多少变化万千的“音乐魔方”；手啊手——钢琴家的代号和骄傲!
不知从哪天起，我突然注意起钢琴家的脚来。
因为在他们出台时，必先举足由幕后走到琴前；而这几步路，可真谓“寸步难行”啊!
他们有的如万里长征，步履艰难；有的则小心翼翼，如履薄冰；还有的活像是小脚女人赶集——急急匆匆，扭扭歪歪。
但是，有一位钢琴家的路却走得潇洒自若，怡然大方，他——就是傅聪。
而带他学会走路的，就是他的父亲傅雷。
这条路的路标上有四句话：
“第一，做人；第二；做艺术家；第三，做音乐家；最后才是钢琴家!
”——这是傅雷给孩子的临别赠言。
为了让傅聪学会“做人”，这位精通洋学的大翻译家，既没有把儿子送到他早年留学的法国，也没有让他进音乐学堂；而是另辟蹊径，用近乎“私塾”的方式，从孔孟先秦诸子、《国策》、《左传》、《晏子春秋》、《史记》、《汉书》、《世说新语》中自选教材，进行“道德规范”——“做人ABC”的教育。
傅雷认为，对于没有宗教信仰的人来说，“道德规范”是生活中惟一的“圭臬”。
而当他将这个“圭臬”与古希腊罗马的崇尚自然，文艺复兴的崇尚人文，法国大革命和“五四”运动的崇尚民主的精神相融合时，就构筑起一个“理想世界”的最高境界!
傅聪以后在国外生活了那么多年，面对着光怪陆离的西方社会和纸醉金迷的金钱世界，始终“视富贵如浮云”，而不像“巴尔扎克笔下的那些人物，正好把富贵作为人生最重要的，甚至是惟一的目标”，就是因为精神境界中有这个“圭臬”所维系。
傅雷在家书中盛赞傅聪的前丈人梅纽因，说他在海牙为一个快要死的女孩子演奏巴哈的《恰空舞曲》和他1947年在柏林对犹太难民的讲话，是一种“符合我们威武不能屈的古训”的精神和气节；而傅聪也以孔夫子所称道的颜回为榜样，保持“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”那种“以清贫为自傲”的中国文人传统和超尘脱俗的崇高境界。
真是：
有“德”才有“品”，有“品”才有“境”，有“境”才能铸造高人!
而傅雷，就是这样带着儿子走人生之路的。
傅聪的艺术之路，是一条以民族文化根蒂来“开发”、“引爆”世界艺术顶尖的“通路”。
陆游示儿：
“功夫在诗外”。
可傅聪的功夫倒是在“诗内”。
他对中国古诗词的通晓决不逊于托斯卡尼尼对莎士比亚的熟悉——一次，当一个女演员在刚读过莎翁的《仲夏夜之梦》后用德语引用其中的台词与托氏交谈时，他竟能马上接过去用英语与意大利语背诵下一页的台词。
……
傅聪在“肖邦”比赛前，他的演奏已被波兰教授认为“赋有肖邦的灵魂”，甚至说他是一个“中国籍的波兰人”。
他荣获的“最是波兰魂”的玛祖卡奖，更被认为是桩“有历史意义的事件”。
因为，这是由“一个中国人创造了真正的玛祖卡的表达风格”。
意大利钢琴家阿高斯蒂教授对傅聪说：
“只有古典的文明才能给你那么多难得的天赋，肖邦的意境很像中国的意境。
”说得多好、多对啊!
傅聪就是这样弹肖邦的。
他弹肖邦，“就好像是我的命运”，“我自己很自然地说自己的话”。
而且，肖邦又有李白“非人世”的气息和李后主那种“垂死之痛，家国之恨”的愁绪。
傅聪用李白来演绎，升华肖邦；从某种意义上说，他得的是李白奖!
傅聪的艺术之路还通向大自然。
达·芬奇从被微风吹皱的涟漪碧波中找到了蒙娜丽莎谜一般的线条；邓肯说她的灵感可以从“云彩、海浪以及介于热情与山岚之间和恬静与微风之间的共振”中得到；“濡湿的贝多芬”（因经常冒雨散步，湿透衣裳而得此雅号）从“小溪的潺潺流水声”和“树叶中小鸟的歌唱”中唤起了写作《田园交响曲》中“溪畔小景”的灵感；而傅雷，则多次要求傅聪到大自然中去。
因为，大师的作品“就是从大自然，从人生各方面的材料中‘泡’出来的，把一切现实升华为emotion与sentiment”，所以，“表达他们的作品，也得走同样的路”。
更重要的是，大自然可使人“荡涤胸中尘俗”，“打破纸醉金迷的俗梦，养成淡泊洒脱的胸怀”。
从而获得一种“萧然意远，旷达怡静，不滞于物，不凝于心的境界”，使演奏具有“生命的活力与搏击飞纵的气势”!
一开始谈的是“钢琴家的脚”，但步子一拉开，就不知不觉地走远了。
所以，得赶紧补上一句：
我可不是一味地提倡钢琴家的“练台步”，更不希望他们演奏时随意摇摆。
傅雷在家书中至少有八处提醒傅聪，弹琴时要“身如岩石，像统帅三军的主帅”，不能乱摇摆。
因为，“唯有肉体静止，精神的活动才最圆满”。
——选自散文集《三只耳朵听音乐》
18．文中画线部分文字“从大自然，从人生各方面的材料中‘泡’出来”的含义是什么?
（4分）
19．从全文看，傅雷带着傅聪走过的路不仅仅是短短的台步，而且是、和。
（3分）
20．作者为什么说傅聪得的是李白奖，结合全文内容简要回答。
（6分）
21．弹奏钢琴用的是手，而本文作者却偏偏写钢琴家的脚，这是为什么?
谈谈你的理解。
（5分）
六、（12+5分）
22．在文中横线处填写承上启下的语句，使上下文语意连贯。
（不超过35字）（4分）
在日前召开的全国劳动模范和先进工作者推荐评选工作会议上，中华全国总工会副主席、书记处第一书记张俊九说，根据党的十六大精神，这次评选首次把私营企业主纳入推荐评选范围。
事实也是如此。
近年来，私营企业已成为我国经济建设的重要组成部分。
党的十六大报告明确提出，个体户、私营企业主是中国特色社会主义事业的建设者。
我们看到私营企业主在经营企业、发展自己的同时，也在为国家解决就业、上缴税收，为我国社会主义现代化建设作贡献，尽他们应尽的义务。
23．根据提供的上联对出下联，平仄不论。
（下面第二小题是选做题）（4+5分）
（1）（4分）上联：
读《人民日报》通晓世事
下联：
△
（2）（5分）上联：
仁人献策替国家除害兴利
下联：
24．某校初三女生陈倩发起创办“全国首届新苗作文大赛”。
为了组织好这次大赛，她组建了“大赛组委会”，建立了专门宣传大赛的“新苗在线”网站，邀请了20名著名作家、教授和编辑担任大赛的评委。
假设你有幸被聘为“新苗在线”网站的工作人员，请你在网站上发一条宣传本次大赛的广告词。
要求语言亲切，有创意。
（不超过30字）
（4分）七、（60分）
25．从下面所提供的诗句中任选一句作为话题，写一篇不少于800字的文章。
①霜叶红于二月花
②春江水暖鸭先知
③读书破万卷，下笔如有神
④野火烧不尽，春风吹又生
⑤海阔凭鱼跃，天高任鸟飞
⑥沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
[注意]①题目自拟。
②立意自定。
③文体自选。
2005年福建省达标中学高中毕业班质量检查语文试题参考答案及评分标准
一至三题，共42分，每题3分。
1．B2．A3．D4．D5．D6．C7．D8．C9．A10．A11．B12．B13．C14．C
四、（18分）
15．
（1）殷仲堪镇守江陵时，提拔（推荐）企生（他）担任功曹。
（3分）
（大意对，2分；“引”字译对并补出宾语“企生”，1分）
（2）我和你同生死，希望（请）稍等等我。
（2分）
（大意对，1分；“愿”字译对，1分）
（3）桓玄立即把企生收入监牢，派人问他想说什么。
（3分）
（大意对，2分；“即”与“何言”译对，1分）
16．
（1）首句通过一个“绕”字，写出了春水爱花、惜花、护花、恋花的情景，侧面写出了杏花的可爱。
（2分）
（点出“绕”字，1分；分析到“侧面表现杏花的可爱”，1分；大意对即可）
（2）诗人以水边的杏花自况，纵然被春风吹落水上，仍保持着纯洁，远胜于路边的杏花，在车水马龙中被碾碎，化为污浊的尘土。
流露出悲壮的情感，表现出坚持自己的理想情操，不愿同流合污的精神。
（4分）
（点出悲壮的情感和坚持理想情操不愿同流合污的精神，2分；能作简要分析，2分；大意对即可）
17．
（1）乾坤日夜浮
（2）直挂云帆济沧海（3）忧劳可以兴国逸豫可以亡身（4分）
（如答三题，取分值高的两题。
每小题2分，出现错、漏字，或多余字，则该空不得分）
五、（18分）
18．走近自然，感受生活，唤起艺术创作的灵感。
（4分）
（三个要点，意思对即可）
19．人生之路艺术之路理想之路（3分）
（每空1分。
顺序不能颠倒，措词不强求与答案一致）
20．肖邦的意境很像中国的意境，肖邦又有李白的气息，傅聪的中国传统文化底蕴深厚，又能融合中西艺术，所以他能用李白来演绎、升华肖邦。
从这种意义上说，傅聪得的是李白奖。
（6分）
（四个要点：
“意境、气息”、“文化底蕴”、“融合”、“演绎、升华”，意思对即可）
21．答案示例：
作者主要不是写傅聪的演奏技巧如何高超，而是要写傅聪作为世界顶级钢琴家所具有的内在精神气质以及形成这种精神气质所“走”过的路。
（5分）
（本题可以有多种答案，只要言之成理即可）
六、（12+5分）
22．答案示例：
（因为）私营企业主的劳动同样是光荣的，他们在建设中发挥着重要作用。
（4分）
（能使上下文语意连贯即可）
23．答案示例：
（1）吟“唐诗宋词”陶冶情操（4分）
（2）志士出谋为百姓消灾祈福（5分）
（字数相等，结构相似即可。
本题最高可得9分）
24．答案示例：
不怕嫩／就怕不敢展现自己／用你的笔／抒写你的心（4分）
（内容符合题意，2分；语言亲切，有创意，2分）
七、（60分）
25．参照2004年省高考作文评分标准。
附文言文参考译文：
罗企生字宗伯，是豫章人。
多才多艺。
最初任佐著作郎，殷仲堪镇守江陵时，推举他做了功曹。
企生多次升官，直至担任武陵太守。
企生还没到武陵就职，桓玄就攻打殷仲堪，仲堪又让企生担任谘议参军。
仲堪多疑少决断，企生很担心他，对弟弟遵生说：
“殷侯仁义但没有决断，事情一定不会成功。
事情的成功与失败，是天意，我应当与他同生死。
”仲堪果然败走，文武官员中没有人送他，只有企生跟随着他。
路过企生家门口，遵生说：
“作这样的分离，怎么可以不拉拉手?
”企生调转马头伸出手，遵生有力气，就把企生从马上拉下来，对他说：
“家中还有老母亲，你想要到哪里?
”企生擦着眼泪说：
“今天的事情，我一定会为它而死。
你们奉养母亲不失为子之道，一家中有忠有孝，又有什么遗憾!
”遵生把企生抱得更紧。
仲堪在路边等待企生，企生远远地喊着：
“我与你同生死，请等我一会儿。
”仲堪看到企生没办法挣脱，就鞭打着马离开。
桓玄到了荆州，各方士人没有不去拜见的，唯独企生不去，却帮忙经营管理着仲堪的家。
有人对他说：
“桓玄性情猜疑残忍，没有抓你确实对你有义，假如你竟不去，祸害一定会降临。
”企生严正地说：
“我是殷侯的属官，殷侯把我当作国士对待，因为被弟弟强力牵制，最终我不能追随他，不能一起消灭丑陋的逆贼。
招来如此失败，我还有什么颜面向桓玄求生呢!
”桓玄听到这些话很生气，然而他一向对待企生优厚，先派人对企生说：
“假如向我道歉，我自然会放了你。
”企生说：
“我作为殷荆州的官，殷荆州逃亡，生死未定，我又有什么颜面道歉!
”桓玄立即把企生收入监牢，派人问他想说什么话，企生回答说：
“文帝杀了嵇康，嵇绍成为晋朝忠臣，我向你请求留下一个弟弟，来奉养老母亲。
”桓玄答应了他。
桓玄又让人把企生带到面前，对他说：
“我对待你很优厚，为什么背离我?
现在你该死了!
”企生回答说：
“你从晋阳起兵后，军队驻扎在寻阳，各路人马一起奉王命，各自回到自己所镇守的地方。
大家升坛盟誓，但你（盟誓时喝了血酒）嘴边的血迹未干，就生出奸计来。
我自己悲伤力量薄弱，不能铲除凶逆，遗憾自己死得晚。
”于是桓玄就杀害了他，当时企生三十七岁，大家都哀悼他。
在这之前，桓玄把一件羊羔皮衣送给企生的母亲胡氏，等到企生遇害，当天，胡氏就烧掉了这件皮衣。
赞曰：
重义轻生，亡躯殉节。
劲松方操，严霜比烈。
白刃可陵，贞心难折。
道光振古，芳流来哲。
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