福建省泉州市泉港区初中学业质量检查语文试题.docx
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福建省泉州市泉港区初中学业质量检查语文试题
2012年泉港区初中学业质量检查
语文试题
(满分150分,考试时间120分钟,请将答案写在答题卡上)
一、积累与运用(35分)
1.阅读下面一段话,回答问题(7分)
在风中,她的脸是那么黝()黑,她的手是那么粗糙,她的眼睛是那么黯()淡,然而她立在那儿却是那么挺bá,那么坚定,仿佛在chōnɡ憬,又仿佛在等待。
(《小巷深处》)
(1)给加点字注音或根据拼音写汉字(4分)
黝()黑黯()淡挺báchōnɡ憬
(2)下面说法错误的一项是()(3分)
A.上面文段采用了排比和比喻的修辞手法,描写细腻,感人至深。
B.文段中“然而”一词表示转折,如果改用“但是”文意没有变化。
C.利用工具书查找“佛”字,应查声部“F”,音节“fú”。
D.“粗糙”在文中是“粗劣”、“不光滑”的意思,它的反义词是“细腻”、“纤细”等。
2.古诗文填空(12分)
(1)沉舟侧畔千帆过,。
(2)感时花溅泪,。
(3),愁云惨淡万里凝。
(4)道狭草木长,。
(5)东风不与周郎便,。
(6)千嶂里,。
(7),野渡无人舟自横。
(8)曾子曰:
“,任重而道远”。
(9),。
朔气传金柝,寒光照铁衣。
,。
3.学习探究:
(8分)
阅读下面材料,回答问题
材料1:
今年1月,中国互联网络信息中心(CNNIC)发布的《第29次中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2011年12月底,中国网民规模突破5亿,达5.13亿,互联网普及率达38.3%。
材料:
2:
调查中,92.0%的受访者表示自己每天上网。
仅46.6%的人表示能忍受1天以上不上网,仅22.4%的人能忍受3天以上不上网。
材料3:
83.2%的人坦言网络改变了自己和周边人的性格。
具体而言,63.6%的人认为过度上网使人“变得内向”;57.3%的人觉得整天泡在网上让人“更孤独”;46.2%的人选择“缺乏创造性”;41.5%的人选择“变得被动”,34.8%的人指出网络会让人“情绪低落”。
材料4:
网络使人们哪些习惯被弱化或渐渐丧失?
调查中,排在首位的是“写信”(69.1%),其次是“看纸质书”(56.5%),排在第三的是“做运动”(46.8%)。
接下来还有“打电话”(36.9%)、“面对面沟通”(37.7%)、“外出参加聚会”(30.0%)等。
(以上材料摘自《中国青年报》2012年5月24日)
(1)请你概括说说以上材料的主要信息(3分)
(2)对于使用网络,到底是利大于弊还是弊大于利,大家看法不一。
你的看法是什么?
请简要说说理由。
(3分)
(3)如何理性地使用网络?
你的建议是。
(2分)
4.名著阅读(8分)
(1)《水浒传》第六十八回回目是“宋公明夜打曾头市,卢俊义活捉史文恭”。
宋公明的外号是,卢俊义曾被梁山好汉(人名)用计骗上梁山。
“宋公明夜打曾头市”的主要原因是(4分)。
(2)请简述《西游记》中“尸魔三戏唐三藏,圣僧恨逐美猴王”主要情节。
(4分)
二、阅读(55分)
(一)阅读下文,回答问题(15分)
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。
绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。
清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!
”
5.解释下列句中加点词语在文中的含义。
(4分)
(1)略无阙处()
(2)重岩叠嶂()
(3)虽乘奔御风()(4)沿溯阻绝()
6.下面加点词意思或用法一样的是()(3分)
A.自三峡七百里中自非亭午夜分
B.或王命急宣而或长烟一空
C.属引凄异有良田美池桑竹之属
D.故渔者歌故人具鸡黍
7.翻译下列句子。
(4分)
(1)清荣峻茂,良多趣味。
(2)空谷传响,哀转久绝。
8.用自己的话回答:
一年四季,三峡风光各有什么特点?
(2分)
春冬:
景色艳丽奇绝;夏季:
秋季:
9.文末引用渔歌有什么作用?
(2分)
(二)阅读下面文段,回答问题(18分)
①善念就是善良的念头。
念头,有是非之分、正邪之分、善恶之分。
善念,是万善之门,从这里可以走向人生的制高点;恶念,是万恶之源,从这里可以滑入恶的深渊。
②善念,在修身中具有重要作用。
其作用主要体现在三方面:
③一是①。
思想支配行动,这是一条定律。
善念支配行动,则能使良好的道德行为通过善念的心理活动得以实现。
④二是②.善念是一种思维活动,一种心理状态,一种思想感情,也是一种道德意识。
因此说,善念是道德行为建设的内在动因,是指导人们去行动的无形内驱力。
⑤三是③.道德认识的提高和道德品质的形成,主要依靠道德修养和道德积累。
从中国伦理道德发展史可以看出,善念之积累对于个人良好道德的开成起着潜移默化的作用。
⑥善念是先天的,亦不是赁空而来的,它是在道德教育、环境熏陶和社会实践中逐渐形成的。
善念来源于崇高的信念。
我们的信念,是追求真理、追求正义、追求光明、追求真善美。
这样的信念一经在自己的头脑里生根,它就会成为自己的善念之源。
⑦善念来源于正确的善恶观。
一个人只有树立了正确的善恶观,才能分清什么是善,什么是恶;才能抑恶扬善,走向光明。
善念来源于后天的实践。
善恶观念不是先天就有的,而是人们在后天的实践中形成的。
只有经过实践把善念转化为善行的时候,才能实现善念的社会价值,因为善念是根,善言是花,善行是果。
⑧要做到常存善念,就要经常自思内省,排除邪念。
明代杨继盛在其《遗嘱》中有一段深刻的论述:
心以思为职。
或独坐时,或夜深时,念头一起,则自思曰:
“这是好念?
还是恶念?
”若是好念,便扩充起来,必见之行。
若是恶念,便禁止勿思。
此段论述令人深思,耐人寻味。
我们应该是恶当惊,是善则喜,去恶扬善,唯善是举。
⑨常存善念,是一个人善言善行的思想根基,是一个人的崇高美德。
有了这种美德,就可以乐善不倦,以善为宝,嫉恶如仇,从善如流。
10.文中作者主要观点是什么。
(2分)
。
11.本文是写“善念”的,可在第一段中又提到“恶念”,作者这样写的目的。
(3分)
。
12.善念在修身中具有重要的作用。
请依据自己对课文的理解,试着将“推动作用”、“积累作用”、“导向作用”三个词语恰当地填入文中画线处。
(3分)
①②③。
13.从第②段到第⑧段可以分成三层,请用“/”标出并概括每层的意思。
(8分)
用“/”划分层次:
②③④⑤⑥⑦⑧
第一层层意是:
。
第二层层意是:
。
第三层层意是:
。
14.(2分)本文引用明代杨继盛的《遗嘱》中的一段文字的目的是什么?
答:
(三)阅读下面文段,回答问题(22分)
苦夏
冯骥才
这一日,终于撂下扇子。
来自天上清爽的风,忽吹得我衣袂飞举,并从袖口和裤管钻进来,把周身溜溜地抚动。
我惊讶地看着阳光下依旧夺目的风景,不明白从前那个酷烈非常的夏天突然到哪里去了。
四季是来自于宇宙的最大的拍节。
在每一个拍节里,大地的景观便全然变换与更新,四季还赋予地球以诗,故而悟性极强的中国人,在绝句中确立的法则是:
起,承,转,合。
这四个字恰恰就是四季的本质。
起始如春,承续似夏,转变若秋,合拢为冬。
合在一起,不正是地球生命完整的一轮?
为此,天地间一切生命都依从这一拍节,无论岁岁枯荣与生死的花草百虫,还是长命百岁的漫漫人生。
然而在这生命的四季里,最壮美和最热烈的不是这长长的夏么?
女人们孩提时的记忆散布在四季;男人们的童年往事大多是在夏天里。
这是由于我们儿时的伴侣总是各种各样的昆虫。
蜻蜓、天牛、蚂蚱、螳螂、蝴蝶、蝉、蚂蚁、蚯蚓,此外还有青蛙和鱼儿。
它们都是夏日生活的主角;每种昆虫都给我们带来无穷的快乐。
甚至我对家人和朋友们记忆最深刻的细节,也都与昆虫有关。
比如妹妹一见到壁虎就发出一种特别恐怖的尖叫,比如邻家那个斜眼的男孩子专门残害蜻蜓,比如同班一个最好看的女生头上花形的发卡,总招来蝴蝶落在边上;再比如,父亲睡在铺了凉席的地板上,夜里翻身居然压死了一只蝎子。
这不可思议的事使我感到父亲的无比强大。
再后来父亲挨斗,挨整,写检查;我劝慰和宽解他,怕他自杀,替他写检查——那时我最初写作的内容之一。
这时候父亲那种强大感便不复存在。
生活中的一切事物,包括夏天的意味全都发生了变化。
在快乐的童年里,根本不会感到蒸笼般夏天的难耐与难熬。
唯有在此后艰难的人生里,才体会到苦夏的滋味。
快乐把时光缩短,苦难把岁月拉长,一如这长长的仿佛没有尽头的苦夏。
但我至今不喜欢谈自己往日的苦楚与磨砺。
相反,我却从中领悟到“苦”字的分量。
苦,原是生活中的蜜。
人生的一切收获都压在这沉甸甸的苦字下边。
然而一般的苦字下边只有一无所有。
你用尽平生的力气,最终收获与初始时的愿望竟然去之千里。
你该怎么想?
于是我懂得了这苦夏——它不是无尽头的暑热的折磨,而是我们顶着毒日头默默的坚忍的苦斗的本身。
人生的力量全是对手给的,那就是要把对手的压力吸入自己的骨头里。
强者之力最主要的是承受力。
只有在匪夷所思的承受中才会感到自己属于强者,也许为此,我的写作一大半是在夏季。
很多作家包括普希金不都是在爽朗而惬意的秋天里开花结果?
我却每每进入炎热的夏季,反而写作力加倍地旺盛。
我想,这一定是那些沉重的人身的苦夏,锻造出我这个反常的性格习惯。
我太熟悉那种写作久了,汗湿的胳膊粘在书桌的玻璃上的美妙无比的感觉。
在维瓦尔的《四季》中,我常常只听“夏”的一章。
它使我激动,胜过春之蓬发、秋之灿烂、冬之静穆。
友人说“夏”的一章,极尽华丽之美。
我说我从中感受到的,确是夏的苦涩与艰辛,甚至还有一点儿悲壮。
友人说,我在这音乐情境里已经放进去太多自己的故事。
我点点头,并告诉他我的音乐体验。
音乐的最高境界是超越听觉;不只是它给你,更是你给它。
年年夏日,我都会这样体验一次夏的意义,从而激情迸发,心境昂然。
一手撑着滚烫的酷暑,一手写下许多文字来。
我发现,这伏夏不是被秋风吹去的,更不是给我们的扇子轰走的——
夏天是被它自己融化掉的。
因为,夏天的最后一刻,总是它酷热的极致。
我明白了,它是耗尽自己的一切,才显示出夏的无边的威力。
生命的快乐是能量淋漓尽致的挥发。
但谁能像它这样,用一种自焚的形式,创造出这火一样辉煌的顶点?
于是,我充满了夏之崇拜!
我要一连跨过眼前辽阔的秋,悠长的冬和遥远的春,再一次与你相遇,我精神的无上境界——苦夏!
15.请用文中的话解释题目“苦夏”的含义(3分)
16.文章中写到了有关父亲的哪两件事,其作用各是什么。
(6分)
17.下列对文章内容的理解,不正确的两项是()(5分)
A.当秋意来临时,作者感到惊异茫然,因此借夏去秋来之时机,对整个夏天做了回顾性思考。
B.文中以绝句法则喻四季,与后文谈音乐相呼应,都表现出作者对夏天的审美意义的认识。
C.和“我”的创造旺盛期在夏季不同,别的作家没有经过苦夏的锻造,他们的创作力旺盛期在秋天。
D.文中有“汗湿的胳膊粘在书桌玻璃上”这样的细节,表明了“我”在苦夏中经过锻造,获得精神的满足。
E.作者对苦夏的感悟,既含有苦夏给予作者的,也含有作者结合自己的经历给予苦夏的。
18.本文语言韵味十足,不乏美句精句,请你选取一个句子并谈谈该句的表达效果(4分)
19.通读全文,概括说说作者产生“夏之崇拜”的原因是什么。
(4分)
三、作文(60分)从下面两道题目中,任选一道作文。
文题一:
有个人有一头驴和一匹马。
一天,它们驮着货物赶路。
驴劳累了,对马说:
“我吃不消了,你多少帮我驮一点货物吧。
”马不愿帮驴的忙。
驴倒地死了。
随后,主人把驴的全部货物移到了马身上,并在上面放了一张驴皮。
马心里想:
“我不愿帮驴一点忙,现在却必须驮运全部货物,还加上它的皮。
”
请根据以上材料或叙写经历、见闻,或谈谈自己的感悟,自拟题目,自选文体(诗歌、戏剧除外),写一篇不少于600字的文章。
文题二:
题目:
有了你,我多么快乐
要求:
立意自定,文体规范(诗歌除外);文中不能出现学校名和人名;字数600字以上。
2012年泉港区初中学业质量检查
语文试题参考答案及评分标准
一、1.
(2)A
3.
(1)中国互联网络发展迅速,网民数量多;互联网深刻影响人们生活(或多数网民认为网络改变了自己和周边人的性格,网络使人们的一些习惯被弱化或渐渐丧失)(意思对即可)
(2)观点1分,理由(2分)言之成理即可。
(3)示例:
应自觉提醒自己在网上该干什么、不该干什么;应自觉管理每天的上网时间;年轻人要把注意力放在真实生活中人们应培养更多的线下兴趣爱好。
4.
(1)及时雨 吴用(各1分) 为晁盖报仇(2分)
(2)示例:
白骨精先变个美女,虚情假意哄骗唐僧吃饭,孙悟空认出她是妖精,举棒就打,妖精使个“解尸法”逃走了。
第二次妖精变个老妇人,孙悟空举棒照头便打,妖精再次逃脱。
第三次妖精变个老公公,孙悟空在土地神的照应下把妖精打死了,变成一堆白骨,脊梁上有四个字“白骨夫人”,但是猪八戒说这是孙悟空打死了人,怕被责罚而使的障眼法,唐僧信了八戒的话,就决不要孙悟空做徒弟,就写了休书把他赶跑了。
二、 5.一点没有,完全没有 像屏障一样的山峰 奔驰的快马 逆流而上
6.B 7. ①江水清澈,山峰高峻,草木茂盛,实在很有趣味,②空旷的山谷传来回声,悲哀婉转,很久才消失。
8.夏季,水势迅猛。
秋季,幽静、萧瑟、凄凉。
(意思对既可)
9.一方面,渲染三峡秋景的萧瑟、凄凉的气势;另一方面,又暗示三峡山高、岭连、峡长的特点,与前文照应。
(意思对即可)
10.人要常存善念
11.采用对比论证手法,通过善恶对比,突出人要常存善念,而不可存有恶念。
(“对比”1分)
12.①导向作用②推动作用③积累作用
13. ② ③ ④ ⑤/⑥ ⑦/⑧(2分)
第一层:
善念在修身中的重要作用。
第二层:
善念的形成与来源。
第三层:
如何做到常存善念。
(各2分,意思对即可)
14.警示人们对自己的所作所为要时常反思,以便做到弃恶扬善,唯善是举。
(意思对即可)
15. 不是无尽头的暑热的折磨,而是我们顶着毒日头默默有坚忍的苦斗的本身。
16.一是写父亲睡在铺了凉席的地板上,夜里翻身竟压死了一只蝎子,突出童年的趣味生活,与“苦夏”形成鲜明对比。
二是写父亲挨斗、挨整、写检查,这暗示了自己的生活已经开始面临苦难,并引出下文对“苦夏”的思考。
(每件事3分)
17.AC(5分,答对一项得2分)
18.句子2分,分析2分。
示例:
句子:
一手撑着滚烫的酷暑,一手写下许多文字来。
表达效果:
体现出“我”感悟到苦夏的意义,用形象的语言表达出一方面和酷暑搏斗,一方面获得巨大的创造力的昂然的生命状态。
19. 原因是,在作者看来,夏是四季里,也是生命中最壮美、最热烈的;(1分)夏天的生活不仅会带来快乐,夏天更是苦难的象征,但苦难使人们具有承受力,并因承受苦难而可以产生巨大的力量(创造力量),(1分)可以使人们有苦涩、艰辛、悲壮的审美感受,(1分)同时苦难到达极致,可以激发出战胜苦难超越苦难的生命力量。
(1分)