中学修辞练习精选50题.docx
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中学修辞练习精选50题
修辞格练习50例
1、为两句上联配上相应的下联，最佳的一项是
甲：
月送花香浮小院 乙：
亭闲有竹春常在
①风吹萤火到雅室 ②风摇竹影到幽斋 ③梦随春风到天明
④风轻无意花半露 ⑤时雨点红桃千树 ⑥山静无人水自流
A．甲①∕乙④
B．甲②∕乙⑤
C．甲③∕乙⑥
D．甲②∕乙⑥
答案 D
试题分析：
解答此题，要根据对仗的规律（上下联结构要对应相同，词性要大体一致，下联最后一个字应为平声等）进行分析。
题中，“甲”的结构形式为“主语+动词+兼语+动宾”，①②③都符合此要求；但根据下联最后一字须为平声的要求，则可排除A答案。
“乙”的结构形式为“主语（主谓结构）+动词+宾语+主语+谓语（动词性偏正短语）”，④⑤⑥也都符合此要求，但只有⑥末字是平声，于是得出正确答案。
2、下列句子运用的修辞手法与其他三句不同的一项是（ ）
A．当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀。
B．电视广播以及行人的谈话全是法语，使我身处于一座法语的监狱无处逃遁。
C．那等在季节里的容颜如莲花的开落。
D．湖是大地的眼睛，望着它的人可以测出自己天性的深浅。
答案 A
试题分析：
本题可以结合具体语句加以分析，A“当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀”中的“叹息”是拟人，其余为比喻。
3、古人常借“水”的意象比喻人生道理。
下列文句，借由“水”的意象比喻“天下之事，常发于至微，而终为大患”的选项是：
（3分）
A．坏崖破岩之水，源自涓涓
B．抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁
C．观于海者难为水，游于圣人之门者难为言
D．日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之
答案 A
试题分析：
“终为大患”对应“坏崖破岩”；“发于至微”对应“涓涓”
4、宋代诗人曾巩有诗《正月六日雪霁》：
“雪消山水见精神，满眼东风送早春。
________，但须期约看花人。
”下面哪句填在空格处最恰当？
A．明日杏园应烂熳
B．家家买酒清明到
C．送春无限情惆怅
D．莺飞草长树树红
答案 A
试题分析：
解答此题，可根据七言绝句的特点，从“形似”和“神似”两个方面进行相似联想。
绝句的第三句末字必为仄声，所以排除D。
根据诗题信息“正月六日”，刚入春，离清明还颇早，所以B项不合。
C项，从格律上看没问题，内容单看也可，但与第四句不吻合。
诗前几句意为：
春开来了，阵阵东风吹拂，春天的风物应该绽现。
于是自然而然引出第四句：
应该约上看花人一起去欣赏。
所以选A。
5、下面对联不够工整的是
A．青山之高，绿水之深，岂必佛方开口笑
徐行不困，稳地不跌，何妨人自纵心游
B．德积从宽处福向俭中求
C．福分洋洋如东海鹤寿悠悠似南山
D．古人却向书中见男子要为天下奇
答案 B
试题分析：
“德积从宽处 福向俭中求”，对联要词性相同，但“积”为动词，“向”为介词，“从”为介词，“中”为名词，所以对仗不够工整。
6、下面是名胜“听涛轩”上的一幅对联的词句，顺序已乱，请加以调整。
（写序号）（6分）
①昼夜拍丹岩②凝思竹韵③常在耳④茫茫碧水⑤洗耳涛声⑥晴阴敲碎叶⑦总于思⑧浩浩清风
上联
下联
答案 答案上联：
茫茫碧水昼夜拍丹岩洗耳涛声常在耳
下联：
浩浩轻风晴阴敲翠叶凝思竹韵总于思
试题分析：
解答此题，可结合着对联的相关知识分析，对联的规则首先就是讲求对仗，也就是对偶，这样可以把句子分组相对①对⑥，②对⑤，③对⑦，④对⑧。
分组后，在进行二次分句组合，组合的原则就是主题统一，可分成和两组。
然后再进行排列，按照时间发生的顺序④①⑤③和⑧⑥②⑦。
排列后对联的组合完成，还需要判断上联与下联。
上联和下联的分法一般可按平仄来分，下联尾字一般为平声；也可按照临题立意的方法，一般情况下，上联临题出句，下联常揭示对联的主旨，所以可以判断出上联下联。
这副对联既然以“听涛轩”为题，自然以听涛为出句，所以④①⑤③为上联，而⑧⑥②⑦实质上是展现的一个超然物外的高雅君子的形象，所以为下联。
按照音韵来判断就更容易一些，“思”平声，“耳”仄声，所以④①⑤③为上联，⑧⑥②⑦为下联。
7、仿照下面示例，运用比喻和拟人的手法，另写一段文字。
要求合乎事理，语言优美。
（4分）
【示例】
阳光将栏杆
投影成琴键
却从不奏响
怕惊人睡眠
答案 西风将雪水
冰冻成利剑
却从未试刃
怕惹人憎厌
试题分析：
此类题目要根据语句的内容和意境来把握，充分发挥联想和想象来组织答案，要仿照前面的语句的句式和修辞来写。
8、对下列句子修辞手法说明错误的一项是（ ）
A．看万山红遍，层林尽染（夸张）
B．问苍茫大地，谁主沉浮（反问）
C．指点江山，激扬文字（对偶）
D．粪土当年万户侯（比喻）
答案 答案B
试题分析：
B不是反问，是设问。
9、下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是（3分）
A．水面风回聚落花B．数峰无语立斜阳
C．楼上春容带雨来D．蝉曳残声过别枝
答案A
试题分析：
此题考查诗句对仗的能力。
解答此题，可根据诗句相应词语的对仗情况来判断，可根据动词对动词、形容词对形容词、名词对名词等来分析，B项，“数峰”与“墙头”对仗不工整；C项，“带雨来”与“垂纤草”对仗不工整；D项，“蝉曳”与“墙头”对仗不工整。
所以选A。
10、下列句子中对修辞手法的判断和分析有误的一项是（3分）
A．“我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。
”（反复。
鲁侍萍要强调自己不是来找周朴园的，以维护自己的尊严，同时也含有怨恨、后悔之意。
）
B．泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低。
（对偶、夸张。
言泪比河多，恨比山高，以此表达女主人公想象与张生别后强烈的相思之苦。
）
C．“蜗角虚名，蝇头微利”，拆鸳鸯在两下里。
（对偶，比喻。
这里是说张生为去考取功名使夫妻分隔两地，表现了崔莺莺轻视功名、执着爱情的人生追求。
）
D．乌鸟私情，愿乞终养。
（对偶、比喻，李密借乌鸦反哺表达自己要为祖母养老送终的愿望，既要尽忠，更要尽孝。
）
答案D
试题分析：
D项没有对偶。
11、下列诗句中对仗最工整的一项是（ ）（3分）
A．日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。
B．露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
C．佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。
D．沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。
答案 答案C
试题分析：
对仗主要包括词语的互为对仗和句式的互为对仗两个方面。
词语对仗的要求是:
词义必须同属一类，如以山川对山川，以草木对草木等;词性必须基本相同，如名词对名词，动词对动词等;平仄必须相对，即以平对仄或以仄对平;结构必须对称，即以单纯词对单纯词，以合成词对合成词;另外，要避免同字相对。
句式的对仗，主要是句子的结构相同，如以主谓短语对主谓短语，以动宾短语对动宾短语等。
由此来看，A项中的“日暮”与“数峰”“北风”与“清瘦”都不符合要求；B项中“露侵”为主谓式，而对句中的“星斗”则是并列式，“晓寒轻”与“分外明”也是不符合；D项中“日落”与“寒鸦起”都是主谓式结构，而对句中的“柴荆”与“独自回”都是与之不相符。
12、下面诗句中与“杨柳岸，晓风残月”使用的手法相同的一句是：
（ ）
A．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮
B．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家
C．把吴钩看了，阑干拍遍，无人会，登临意
D．归去，也无风雨也无晴
答案 B
13、以“溪云初起日沉阁”为上句，下面四句中，能与它组成最工整的对仗的一句是（ ）
A．一上高城万里愁
B．故国东来渭水流
C．蝉鸣黄叶汉宫秋
D．山雨欲来风满楼
答案 答案D
14、边城》中，爷爷口中的“走车路”、“走马路”分别喻指什么？
（4分）
答案 “走车路”喻指由船总出面请媒人来向爷爷提亲；“走马路”喻指自己作主，站在渡口对岸高崖上，为翠翠唱三年六个月的歌
试题分析：
可结合着故事情节和人物形象分析。
回答本题时，先要根据题目的提示在记忆仓库中搜索，表述时既要注意合乎原著的有关内容，要将“走车路”与“走马路”与原文故事内容联系在一起分析其比喻意义。
考点：
识记文学名著的主要内容、叙述文学名著的故事情节，能力层级为A。
15、对下列各句的修辞方法及其表述作用的解说，不正确的一项是（ ）
A．这些花朵，一簇簇迎风摇曳使人好像听到了大地回春的铃铃铃的钟声似的。
——把视觉上的“花朵”与听觉上的钟声沟通起来，把事物的无声的姿态描摹有声音的，用这种通感手法来唤起读者丰富的联想。
B．酒入豪肠，七分酿成了月光/余下的三分啸成剑气/绣口一吐就半个盛唐。
——紧扣李白诗歌豪放飘逸的特点，用比喻、夸张的修辞方法凸现诗仙的逼人的才气和对盛唐诗歌的巨大影响。
C．以抒情而言，有的春风得意、壮怀激烈，有的情爱幽怨、离愁别绪，有的愤世嫉俗、忧国忧民，有的悲秋伤逝、嗟老叹卑……
——用排比句的方式，将抒情的种种内容列举出来，读起来酣畅淋漓。
D．满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发，仿佛处处在告白他对现实社会的不调和。
——运用了比喻手法，表现鲁迅先生倔强的性格，不屈的斗争精神。
答案 答案D
试题分析：
本题考查正确运用常用的修辞方法。
“满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发”不是比喻，而是拟人，“告白”一词就赋予了头发人的情态，因此是拟人而非比喻。
16、下面是一副赞颂诸葛亮的对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。
5分
上联：
一生惟谨慎，七擒南渡，六出北征，何期五丈崩摧，九代志能遵教受；
下联内容（已被打乱）：
八阵名成，两川福被，十倍荷褒荣，三分功定属元勋，所合精锐四方。
下联调整为：
_______________________________________________________________________________
答案 答案十倍荷褒荣，八阵名成，两川福被，所合四方精锐，三分功定属元勋。
试题分析：
本题考查学生拟写对联的能力。
此题已给出下联材料，只消按照对联上下联字数相等词性相同，意义相关组合调整即可。
只是“八阵名成，两川福被”对“七擒南渡，六出北征”稍有难度。
17、根据语境，仿照下面的句子中本体（画线部分）的句式，补写出两个恰当的喻体。
作诗填词，本来是为了传情达意。
如果写出的诗词不能传情达意，这就有如__________，又如__________，还有什么用呢？
答案 示例一：
做出的饭不能吃 缝好的衣服不能穿
示例二：
盖的房子无法居住 修建的高速路不能通车
18、下列各句中，使用修辞手法与其他三项不同的一项是
A．朝如青丝暮成雪
B．会须一饮三百杯
C．钟鼓馔玉不足贵
D．与尔同销万古愁
答案 C
试题分析：
A“青丝”变“雪”为夸张修辞手法；B“三百杯”为夸张修辞手法；D“万古”为夸张修辞手法。
C运用了借代与比喻的修辞手法。
所以选C。
19、怎样理解本文的一些相关论述？
下列表述不正确的一项是（ ）
A．这是一篇科学讲演，涉及较为复杂的背景知识。
如，谈到天气预报、大脑工作原理都具有混沌性质，来比喻宇宙在大尺度上是“平滑而非混沌”的。
B．谈到恒星的死亡（归宿）引出黑洞，为宇宙中暗物质的存在寻找理论支持。
C．谈到现存宇宙对初始密度的极度敏感，引出了“人择原理”等等。
D．这些相关的论述，或从对立面凸显观点，或从纵深面强化观点，使论证丰富多彩。
答案 答案A
试题分析：
“比喻”应为“反衬”。
20、徐志摩《再别康桥》：
“夏虫也为我沉默”，句中的“夏虫”原本只是“无声”，却被诗人说成“为我沉默”，是因为诗人把自己的情感投射于夏虫。
下列歌词，也运用这种手法的一项是：
A．时间是冻结在玄关的雨／模糊你离去的脚印／至少那／涟漪／证明我们曾走在一起
B．凄冷的月暗暝／茫雾罩海边／海面灯塔白光线／暗淡无元气／只有是一直发出水螺声哀悲
C．想我一生的运命／亲像风吹打断线／随风浮沉没依偎／这山飘浪过彼山／一旦落土低头看／只存枝骨身已烂
D．风冷心灰／吻别的季节／每棵树都在流泪／满街金黄的落叶／不怪谁／不承认离别／当你搬出我心扉／寂寞翻箱倒柜
答案 答案D
试题分析：
此题考查运用常用修辞手法的能力。
题干中“夏虫”属于拟人的修辞手法，A为比喻；B为比喻；C为比喻；D为拟人。
所以选D。
21、对联是中国传统文化的重要组成部分，在欢庆佳节之际，中国人喜欢草拟对联来渲染节日氛围，表达喜悦心境。
请把下面八句话分别组合成适应中秋节和元宵节的两副对联，要求上下联的组合符合对联的基本要求，答案只填序号。
（6分）
①欢歌笑靥 ②十分相思百分念 ③三秋桂子 ④万户当门观瑞雪 ⑤千重山远 ⑥一轮明月两地心 ⑦玉树银花 ⑧千家把酒赏花灯
中秋节：
_________________________________________________________________
元宵节：
___________________________________________________________________
答案 中秋节：
⑤②③⑥ 千重山远，十分相思百分念；三秋桂子，一轮明月两地心
元宵节：
⑦④①⑧ 玉树银花，万户当门观瑞雪；欢歌笑靥，千家把酒赏花灯
试题分析：
注意时令的特点和节日的情景。
“三秋桂子”写的是中秋节。
“玉树庭花”写的是元宵节。
先归好类，然后再根据对联的要求确定上下联。
22、对下列句子修辞手法的说明，正确的一项是（ ）
①夏虫也为我沉默。
沉默是今晚的康桥！
②波光里的艳影，是夕阳中的新娘。
③曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
A．①拟人②暗喻③反问
B．①拟人②借代③夸张
C．①比喻②借代③夸张
D．①比喻②借喻③反问
答案 A
23、下列各句中修辞手法不同于其他三项的一项是（ ）
A．树木凶恶地、威胁地低声讲起话来。
B．那些摇摇晃晃的巨人一样的大树发出轧轧的响声。
C．那头牛就用爱抚的目光注视着她（素芭），用嘴舔她的身子。
D．大炮仿佛瞥见了他，根本不屑把身子转过来，就用一种劈斧似的速度往后退。
答案 B
24、下列诗句使用了典故的一句是
A．烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
B．陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
C．古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
D．君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
答案 B
25、下列修辞手法不一致的一项是（ ）
A．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
B．黄发垂髫，并怡然自乐
C．想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
D．云树绕堤沙，怒涛卷霜雪
答案 D
26、比喻可以使语言形象生动，增强表达效果。
请在下文的横线处填上相应的比喻句，喻体之间必须相互关联，给人以浑然一体的感觉。
（6分）
郁郁葱葱的大片松林，从眼前一直延伸到大雪山半腰，① 。
镶嵌在万绿丛中的一栋红房子，三角形的房顶在阳光的照耀下熠熠闪光，② 。
远处那黝黑的山石，被皑皑的白雪层层包裹着，③ 。
答案 （示例）①像一片绿色的海洋②像海洋中的一艘帆船。
③像鱼儿飞跃其中
27、对下列诗句中的修辞手法分析有误的一项是（2分）
A．我把月来吞了／我把日来吞了／我把一切的星球来吞了（排比）
B．那河畔的金柳／是夕阳中的新娘（比喻）
C．不许阳光拨你的眼帘／不许清风刷上你的眉（拟人）
D．我把黄土轻轻盖着你／我叫纸钱儿缓缓的飞（对偶）
答案 D
28、下列句子所使用的修辞不同于其他三句的一项是（ ）
A．如果说瞿塘峡像一道闸门，那么巫峡简直像江上一条迂回曲折的画廊。
（《长江三峡》）
B．我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌。
（《祖国呵，我亲爱的祖国》）
C．另一种人以为传统像文物，文物惟古是尚，应该保护其斑驳陆离的面貌，切忌刮垢磨光。
（《传统文化与文化传统》）
D．热爱真理——像科学家那样热爱真理的全部，包括愉快的和不愉快的、有实际用途的和没有实际用途的。
（《东方和西方的科学》）
答案 答案D
29、请从下列人物中任选一位，用一副对联（上下联各不少于7个字）写出你对他（或她）的了解或评价。
（4分）
辛弃疾 李清照 蔺相如 苏武 张衡
所选人物：
上联：
下联：
答案 苏武
弃荣华舍富贵意志坚定 拒卫律别李陵信念执著
铮铮傲骨表心志 岁岁春秋垂青史
试题分析：
这厮一道综合考查语言文字应用的题目，回答此题，一要掌握对对联的基本知识，二要结合所选人物的事迹等作一分析。
写对联的基本要求和方法为：
本题考查对对联，需要注意：
1．要字数相等，断句一致；2．要平仄相合，音调和谐；3．要词性相对，位置相同；4．要内容相关，上下衔接。
上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
本题可据此回答即可。
30、下面选项填入横线处，构成比喻最恰当的一项是（3分）（ ）
生活中，我们有时会遭遇无意的伤害，但请记住，我们不可以为之抛弃了那一颗宽容之心。
这就犹如_______________。
A．马蹄踩踏到了鲜花，鲜花依旧簇拥着马蹄。
B．牛虻叮上几口，老牛决不为此而停止耕耘。
C．你不让它做一颗明星，它甘愿做一盏小灯。
D．山崩造成断崖，断崖却形成了壮观的瀑布。
答案 答案A
试题分析：
本题的核心是分析给出的四个选项中是否含有上面句子中提到的“宽容”，与给出的句子是否在表意上做到前后一致，做到“无缝对接”，这样才算“合格”。
①句中不能体现“宽容”二字，牛没有停止耕耘，不能说它就是“宽容”；③也不能看出“宽容”，甘心做小灯并不是宽容，而是忍让；④也不能看出“宽容”，断崖形成瀑布，只能说是一种“人生的别样收获”，只有②能看出“宽容”二字。
31、为拯救危难的国家，一个年已七十的老人，夜间行动，深入敌营，慷慨陈词，顷刻之间，郑国转危为安。
《左传》中“烛之武退秦师”这个故事，令人印象深刻。
请结合对烛之武这一形象的理解，拟出下联。
要求：
字数相同，对仗工整，尾字声调为第一声或第二声。
（3分）
上联：
捐弃嫌怨，临危受命，几多热肠纾国难；
下联：
。
答案 答案申明利害，慷慨陈词，一番宏论退雄狮。
试题分析：
本题考查对对联，需要注意：
1．要字数相等，断句一致；2．要平仄相合，音调和谐。
最基本的要求是“仄（即声调三、四声）起平（即声调一、二声）落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声；3．要词性相对，位置相同。
一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上；4．要内容相关，上下衔接。
上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
本题可根据烛之武的事迹加以分析，回答即可。
32、下面这副对联的下联结构已经被打乱，请调整其短语或短语内部的顺序，使之与上联对仗工整（2分）
下联内容：
红雨树边小苑西回一庭佳丽莺唤起看池边绿树此间有舜日尧天
上联：
大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙
答案 小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天
试题分析：
此题考查对联的知识，解答此题，要了解对联的知识，对联讲究字数相等并押韵，所以在做对联题的时候一定要注意字数相等、句式一致、结构相应、内容相关等特点，其次还要适当进行拆合。
所谓拆合法也即是把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组合成一句。
要注意动词对动词，名词对名词，形容词对形容词等。
如上下联词句结构、意义相关，数量短语对数量短语，仄起平落等等。
由“东”可得出“西”，由主谓宾句式可选出“莺唤起一庭佳丽”，以此类推即可。
33、下面这副对联的下联结构已经被打乱，请调整其短语或短语内部的顺序，使之与上联对仗工整（2分）
下联内容:
红雨 树边 小苑西回 一庭佳丽 莺唤起 看池边绿树 此间有舜日尧天
上联：
大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙
调整后的下联：
答案 小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天
试题分析：
此类语言表达题考查对联，所写下联在内容上要与上联形成对应，同时在结构上形成对仗，在答题时一定要兼顾内容和结构。
34、对下面句子的修辞判断和分析错误的一项是（ ）
A．（狼嗥）对鹿来说，它是死亡的警告；对松林来说，它是半夜里在雪地上混战和流血的预言；对郊狼来说，是即将分得一份残羹剩饭的允诺；对牧牛人来说，是银行账户透支的威胁；对猎人来说，是狼牙抵制弹丸的挑战。
（《像山那样思考》）
——运用排比手法，极大地增强了文章气势，多方面列举狼嚎对多种生物可能产生的影响，突出狼在生物链中的重要作用，引发对深刻的生态问题的关注与思考。
B．你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟；我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。
《致橡树》
——作者采用两组博喻，分别写出了以“橡树”为象征的男子，他阳刚、坚定、顽强、傲然不屈；以“木棉”为象征的女子，她集美丽、柔弱、英气于一体。
C．通过原始密林的路有成千上万条，要达到的目的也有成千上万个，可没有一个是最后的终点，在眼前的终点后面，又将展现出一片片新的广阔的原野……《获得教养的途径》
——采用形象的比喻，又照应前文“真正的教养……永远都在半道上”，生动地说明为获得教养的阅读能使人不断进入新境界。
D．我要用手指那涌向天边的排浪，我要用手掌那托住太阳的大海，摇曳着曙光那支温暖漂亮的笔杆，用孩子的笔体写下：
相信未来。
《相信未来》
——运用比喻的修辞，把“手指”比作“排浪”，把“手掌”比作“太阳”，把“曙光”比作“笔杆”，形象地抒发诗人的豪迈情怀，强调心中永不泯灭的理想。
答案 D
试题分析：
此题考查理解修辞手法的能力。
D项，理解不正确，应为以“排浪”比作“手指”，以“太阳”比作“手掌”。
所以选D。
35、下列歌词运用的修辞手法与其他三项不同的一项是 （ ）
A．桥上的恋人入对出双，桥边红药叹夜太漫长，月也摇晃，人也彷徨。
（《庐州月》）
B．江南夜色下的小桥屋檐，读不懂塞北的荒野。
（《断桥残雪》）
C．那薄如蝉翼的未来，经不起谁来拆。
（《千里之外》）
D．石楠烟斗的雾，飘向枯萎的树，沉默地对我哭诉。
（《夜的第七章》）
答案 C
试题分析：
C为比喻，其它为拟人。
36、请根据所给语句，续写成一段70字左右的文字。
要求：
（1）运用拟
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