最新道德与法治七年级下册《 第三单元 在集体中成长》单元检测试题含答案.docx
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最新道德与法治七年级下册《第三单元在集体中成长》单元检测试题含答案
第三单元在集体中成长单元检测试题
1．单项选择题（本大题共28小题，每小题2分，共56分。
在各题的四个选项中，只有一项是最符合题意要求的答案。
）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
题号
11
12
13
14
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20
答案
题号
21
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24
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27
28
答案
1.王敏同学上体育课时不小心扭伤了脚，班上同宿舍的同学有的为她打饭，有的背她去上课，有的为她洗衣服。
这体现了（）
A.集体的目标B.集体的温暖C.个人的品德D.同学间的竞争
2.黄坚的爸爸初中毕业已经20多了年，黄坚发现他爸爸现在经常通过微信和以前的同学一起交流信息，回忆美好的中学生活，深切感受到当时班集体的温暖和同学间浓浓的情宜。
这主要是因为
A.集体培养了他们的兴趣和特长B.集体给了他知识和能力
C.集体给了他们温暖和力量，集体使他们有了归属感D.集体教给他做人的道理
3.2018年俄罗斯世界杯已经落幕，法国队时隔20年后再次捧杯。
主教练德尚表示：
“这是团队的胜利，我们经历了很多困难，最终赢得了冠军。
“这句话告诉我们（ ）
A．只要敢于竞争，就能获得成功B．只要紧密合作，就能获得成功
C．个人的力量是有限的，可以忽略D．集体的力量是强大的
4在某校“梦想课堂”小组表彰会上,七年级
（2）班的“七彩阳光”组荣获最佳小组奖。
在分享成功的秘诀时,组长说:
“我们的成员并不是最优秀的,却是最团结的。
我们有共同的目标,小组是我们每个成员成长的沃土……”这说明（）
①团结的集体才有凝聚力和战斗力 ②成员个人的能力强,集体的力量就一定大
③优秀的集体,有利于促进个人的成长 ④集体荣誉的取得是每个成员努力的结果
A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④
5.“一枝竹篙吆，难渡汪洋海，众人划桨吆，开动大帆船。
”这告诉我们
①单个竹篙撑不了船②事业的成功需要合作
③个人的力量是有限的，集体的力量是强大的④集体能给我们安全感
A.①②B.③④C.①③D.②③
6.学校开展班徽设计大赛,某班同学积极参与,大家出谋划策、完善班徽设计、上送参赛,结果获得特等奖。
这次班徽设计大赛,使同学们明白了（）
①“万夫一力,天下无敌” ②“众人拾柴火焰高”
③“二人同心,其利断金” ④“一夫当关,万夫莫开”
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
7．晓玲同学非常聪明,但性格孤僻,不愿接近同学。
老师要求班上同学主动关心、帮助她。
最终晓玲融入了班集体,性格也开朗起来。
晓玲的变化说明（）
A.集体生活有利于提高我们的学习成绩
B.集体生活有利于培养我们的兴趣爱好和发展特长
C.集体生活有利于培养我们人际交往的基本态度和能力
D.集体生活有利于我们的身体健康、促进我们茁壮成长
8．葛菲、顾俊是一对羽毛球双打选手,葛菲属内向型性格,顾俊属外向型性格。
她们互相尊重、互相学习,比赛中配合默契,互相鼓励和支持,已多次获得世界冠军,共同开创了羽毛球女子双打的“葛菲顾俊时代”。
这给我们的启示是（）
①在集体中发展个性,要包容他人个性的不同 ②在集体中发展个性,要学习他人个性的优点
③在集体中发展个性,要彻底颠覆自己的个性 ④个性是一成不变的
A.②③B.②④C.①③D.①②
9．著名教育学家叶澜曾说过:
“学校的每一项活动,都会对学生产生深远的影响。
”下列不属于这些“影响”的是（）
A.有利于培养负责任的态度和能力B.有利于培养人际交往的基本态度和能力
C.有利于发展和完善自己的个性D.决定着我们的人际交往和未来发展
10．据统计，诺贝尔奖获奖项目中，两人或两人以上协作共同获奖的占三分之二以上。
在诺贝尔奖设立的前25年，合作获奖的占41%，而现在跃居80%。
这表明（）
A.无合作，不成功B.在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的
C.合作更容易达到目标D.集体的力量是个人力量的简单相加
11.在校园歌手比赛中，杨凡同学作为赛事评委，利用机会为本班歌手打高分。
这种做法是
①犯了小团体主义的错误②破坏整个比赛的公正性
③损害到其他班级的利益，进而损害到全校的利益④其实质是将个人利益凌驾于集体利益之上
A.①②③④ B.②③④C.①②③D.①③④
12.面对漫画《如此校规》中不合理的校规,我们应该（）
A.理解学校的难处,自觉遵守B.无条件地遵守,不能有任何怨言
C.调节生理规律,杜绝上课期间上厕所D.积极找学校负责人协商,要求适当修改
13.雅馨是个十分注重自己外表的漂亮女孩,在日常生活中总是很用心地打扮自己。
一次,雅馨做了一个十分漂亮的发型,但班主任认为这不符合中学生的身份。
她觉得很委屈。
作为她的好朋友,在开导她时,你可能会用到的知识有（）
①我们的某些个性化需要与集体规则存在矛盾很正常
②集体规则能够保证集体的和声更动听
③不用在乎班主任的观点,自己开心就好
④当自己的个人意愿与集体规则不一致时,要尽力遵守和维护集体规则
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
14.小明是校学生会干部,同时是班里的学习委员,还在校篮球队担任主力。
这说明（）
①我们可以属于多个集体 ②一个人的力量总是无限的
③在不同的集体中,我们扮演不同的角色 ④角色不同,但我们承担的责任都是相同的
A.①②B.①③C.②④D.③④
15.小然、小颖、小卓三位同学都喜欢绘画,并且在一起上书画辅导班,她们经常在一起交流画技、互相学习、互帮互助。
她们的这个小群体（）
①是因为志趣相投而形成的 ②对她们的健康成长有积极意义
③能够让大家体验归属感 ④能使她们在互学共进中增长才干
A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④
16.小刚非常喜欢玩网游,在游戏中结识了很多网友,觉得和他们有共同语言,能相互理解。
一次,网友们提出小学生个子小,容易欺负,打算抢他们的钱来玩游戏,让小刚也参加。
小刚（）
A.不能参加,这是小团体主义的表现B.应该参加,个人利益应该服从集体利益
C.可以参加,朋友就该相互帮助D.不能参加,这是小群体主义的表现
17.近年来,“学霸班级”“学霸宿舍”不断见诸新闻媒体报道。
对此现象的认识正确的是（）
①在集体生活中,一些志趣相投的人自觉或不自觉地形成小群体有利于他们互学共进
②小群体的成员间有亲密的友谊,有利于互帮互助
③集体中的小群体都有利于个人的成长进步
④小群体的节奏与集体旋律一致时,有利于推动集体建设
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
18.从其他学校转来的萌萌总是感觉“不自在”——新学校不准带手机,不准吃零食,不准穿与学生身份不符的衣服。
萌萌的“不自在”反映了（）
A.个人和集体的需要不同B.个人与集体的矛盾不可调和
C.集体总是让个体“不舒服”D.集体规则缺乏“人情味”
19在本学期开学后的第一次班会上,班主任给同学们提出了明确的目标——人人奋进,建设优秀班集体。
对此理解不正确的是（）
A.美好的集体必须有一致的目标和追求B.建设优秀班集体是集体的愿景
C.共同的愿景只是一个班级的口号,可有可无D.建设优秀班集体是推动班集体发展的内驱力
20.创造优秀集体是我们班级每个同学的共同愿景。
下列能体现这样的愿景的是（）
①我在艺术方面有优势,积极参加艺术比赛为班级争光
②我要为争创优秀班级奉献自己的力量
③只要把争创优秀班级的工作做好就行了,学习不重要
④树立“班级以我为荣,我以班级为荣”的意识
A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④
21.在美好集体中,集体的事应该大家商量说了算,可以采取集体讨论、投票表决等方式来做决定。
这说明（）
A.集体里班委会没有任何权利B.美好集体是民主的、公正的
C.美好集体是充满活力的D.美好集体是善于合作的
22.某班班主任为了激励同学们努力学习,在班级开展了小组学习竞赛,并奖优罚劣。
对此,下列认识不正确的是（）
A.集体成员之间相互激励和竞争是集体发展的动力
B.集体创建良好的竞争机制,对集体和个人都大有裨益
C.组与组之间的竞争不利于团结,应当避免
D.群体竞争可以增强集体凝聚力
23.民主制定规则需要我们的“自治”精神。
这种“自治”表现为（）
①主动参与集体建设 ②自己管理自己,不需要老师的管理
③积极参加集体活动 ④自觉维护集体荣誉
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
24.学校组织的心理健康周活动,需要各班搜集相关资料,小勇同学主动接过了本班的任务,同学们纷纷为小勇的行为点赞。
这是因为（）
①他善于团结同学 ②他主动承担了关爱集体的责任
③他善于表现自己 ④他通过自己的努力为集体作贡献
A.①②B.①③C.②④D.③④
25.开学后,小明作为班长召开了第一次班委会,针对如何建设一个优秀的班集体,同学们进行了热烈的讨论,提出了很多建议。
如果你是小明,你会采纳的建议有（）
①鼓励优秀同学发挥特长,没有特长的同学可以不为班集体作贡献 ②同学之间要友爱,相互帮助 ③共同商定班规,让大家共同遵守 ④每个人都主动参与班集体建设,自觉维护班集体荣誉
A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③
26.学校举办运动会,小强所在的班级中的每个同学都积极发挥自己的聪明智慧,有特长的发挥特长,特长不突出的帮助他人,最后取得了团体第一名的好成绩。
这告诉我们（）
①建立良好的班集体,离不开我们每个人的努力
②我们每个人都应该为班集体的发展尽一分力量,承担一份责任
③我们每个人既是良好班集体的受益者,也是班集体的建设者和维护者
④建设良好的班集体是特长生的责任
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④
27.面对夺取平昌冬奥会中国代表团首枚金牌的鲜花与掌声,短道速滑运动员武大靖淡定地表示,能够拿到这枚金牌,首先要感谢前辈们,感谢教练,感谢队友,金牌属于中国短道速滑队的所有人。
“金牌属于短道速滑队的所有人”,对此理解正确的是（）
①集体是个人的依靠,个人的成长离不开集体 ②个人是组成集体的细胞,集体的发展离不开个人的努力 ③集体的团结有助于支持和鼓舞个人,集体比个人更加重要 ④团结的集体能形成强大的合力,使个人的能力得到充分发挥
A.①②B.③④C.②③D.①④
28.“红花无情笑东风，青山有幸埋忠骨。
”无数革命先烈为了中华民族的伟大复兴，为了广大人民群众的利益而牺牲，他们将与青山同在，与大地永存。
英雄的事迹告诉我们（ ）
A．个人利益高于集体利益B．任何时候都没有个人利益
C．国家、集体利益高于一切D．集体利益时刻服从个人利益
二、简答题（8分）
29．实验中学七年级
（2）班是一个凝聚了青春与梦想的班级,一个汇集了朝气与拼搏的团队。
感恩的心灵让他们不断追求,自信的心态让他们昂首挺胸,团结的力量让他们勇往直前,拼搏的劲头让他们奋力前行。
在班级师生的共同努力下,七年级
（2）班在各方面都取得了优秀的成绩,被评为“最美班级”。
（1）“最美班级”都有共同愿景,共同愿景的作用是什么?
（4分）
（2）这个班级会对同学们产生哪些积极影响?
（4分）
三、辨析题（10分仅做判断不说明理由者不得分）
30.有人认为,维护集体的荣誉与利益,是少数积极分子的事,与普通集体成员无关。
四、分析说明题（12分）
31．材料一 北京时间8月22日晚,2018年雅加达亚运会结束了体操大项女子团体决赛争夺,陈一乐、罗欢、刘婷婷、章瑾和刘津茹组成的中国队发挥稳定,以165.250分获得冠军,实现了中国体操队自1974年首次参加亚运会以来的连续12次全满贯。
主教练乔良说:
“优异的成绩还是靠团队的力量,队员们非常努力,教练员们也是,大家都付出了很多的汗水。
”
材料二 蜘蛛合力,足以网住狮子。
——非洲谚语
（1）结合材料一,谈谈为什么集体的力量是强大的。
（4分）
（2）材料二说明集体的力量来源于哪里?
（4分）
（3）如何让我们的班集体更加强大?
（4分）
五、综合探究题（14分，其中综合评价1分。
要求紧扣题意，联系实际，综合运用所学知识，探究问题）
32．材料一 2018年8月,河南省禹州市第一高级中学出新规:
高一、高二学生无论男女必须统一剪短发。
有一位艺考生在学校官方微信公众号留言恳求保留长发,被回复“赶紧转学”。
有同学埋怨:
剪头发是无用的,希望校方把重点放在学习上。
部分家长则支持学校,称集体短发更加军事化,能让孩子把心放在学习上。
（1）从“单音与和声”角度谈谈你对材料一中“剪发令”的认识。
（6分）
材料二 初三（5）班班级公约:
早上上课迟到累计三次,给予处分;严禁上课期间吃零食,违反一次罚做值日一周;手机等电子产品不得带进校园,一旦发现立即扣押;等等。
初二（12）班班级公约:
个人桌位地面干净无污迹;每个同学仪容仪表符合学校规定,不戴首饰,不披发,不染发,不烫发;不得无故旷操;等等。
初一（4）班班级公约:
上课期间不得讨论与学习无关的事情,床前及床下用品摆放要达到军训标准……这些独具特色的“班规”均来自某中学的班级公约。
（2）你认为材料二中该中学的班级公约有何意义?
（4分）
（3）请你结合本班的特点,为你所在的班级制定几条班级公约。
（4分）
参考答案
1-5.BCDAD6-10.ACDDC11-15.ADBCD16-20.ABACB21-25.BCCCB 26-28.ADC
29.
（1）愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力。
共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取。
（4分）
（2）①美好集体是同学们共同学习、共同生活的精神家园,引领同学们健康成长。
②每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。
（4分）30.这种观点是错误的。
集体不是人员的简单组合,而是在相互融合的基础上形成的不可分割的整体。
这就是说,集体不是一般群体,集体一旦形成,具有比各个成员相加更大的力量。
虽然集体不能离开个体而存在,但个体也只有紧紧地依靠集体,才能有无穷的力量。
集体利益与个人利益是相互依存的。
集体是我们每个人的集体,只有人人都主动关心、爱护集体,为集体建设出力,集体才会真正成为我们依恋的家。
31.
（1）①个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大。
②个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力。
③借助这种合力,我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
（4分）
（2）集体并不是成员的简单相加,而是有共同目标、分工明确的整体。
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
（4分）
（3）①要有共同的目标。
②大家要团结互助。
③每个人都严格遵守班级各项规章制度等。
（4分）
32.
（1）①在集体中,每个人都有自己的意愿,集体又必须有一些共同的规则。
②我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
③面对冲突,我们要让个人意愿服从集体的共同要求,遵守规则,以保持和声的和谐之美。
④对于集体要求中存在的不合理因素,我们可以通过恰当的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议等。
（6分）
（2有利于提升班级的凝聚力;有利于营造积极向上的集体氛围;有利于学生在集体中涵养品格;有利于促进学校办学水平和管理水平的提高;等等。
（4分）
（3）上课遵守纪律,不随便说话,不做小动作;下课不在教室里追逐打闹,不大声喧哗;上学期间穿着整洁大方,不穿奇装异服;和同学建立良好的友谊,不随便吵架骂人;体育课完成老师布置的任务,不能乱跑;注意卫生,不随地吐痰;不烫发、染发、化妆、戴首饰,男生不留长发;认真预习、复习,主动学习,按时完成作业;生活节俭,不互相攀比、乱花钱,按时作息;爱护公用设施,爱护动物和生态环境;等等。
（4分）
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