部编版小学三年级上册语文第11课《一块奶酪》教案.docx

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部编版小学三年级上册语文第11课《一块奶酪》教案

部编版小学三年级上册语文第11课《一块奶酪》教案

篇一

【教学设想】

“在读中理解，在读中感悟”的方法进行教学，以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

【教学过程】

一、讲述故事，导入新课。

1.蚂蚁队长带领自己的队伍辛勤地工作，他们和睦相处，生活非常幸福。

在他们的生活中还发生过许多动人的故事。

2.最近又发生了什么故事呢？

让我们到课文中去寻找答案。

板书课题，齐读课题。

二、初读课文，整体感知。

1.自由默读课文，说说你读懂了什么？

读不懂的地方作上记号。

2.检查自学情况。

（1）把自己新学到的生字词读给同桌听一听

（2）在小组内交流识字方法。

（3）认读生字词（以多种形式，如猜读、“开火车”读等。

）

（4）整体感知：

课文讲了一件什么事？

出示：

蚂蚁们一起搬运（），蚂蚁队长不小心弄掉了一块，经过激烈的心里斗争，蚂蚁队长让（）吃掉了这块奶酪。

三、合作交流，品读感悟。

1.让学生带着问题，再次读文。

2.组织学生进行小组合作，讨论、交流：

（1）蚂蚁队长带领他的队伍在做什么？

蚂蚁队长是怎样严格要求他的队伍的？

蚂蚁们为什么都服从蚂蚁队长的管理？

（引导学生抓住蚂蚁队长的话，体会蚂蚁队长对队伍的严格要求）。

（2）在搬运粮食的过程中，发生了一件什么事？

蚂蚁队长是怎么做的？

怎么想的？

怎么说的？

（3）在这件事中，你感触最深的是什么？

3.回顾全文，体味感悟。

（1）你喜欢这群小蚂蚁吗？

为什么？

（再次体会蚁群严格的纪律性。

）

（2）假如你是蚂蚁队长，你会对蚁群说些什么？

又会怎么做？

篇二

【教学目标】

1.认识本课“诱、舔”等11个生字，认识多音字“处、稍”，培养主动识字的习惯。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.默读课文，理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质，教育学生要自觉遵守集体纪律。

【教学重点】

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.默读课文，理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质。

【教学难点】

教育学生要自觉遵守集体纪律。

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、创设情景，导入新课。

1.同学们，你平时见过蚂蚁吗？

谁能把你见到的蚂蚁的样子或蚂蚁的一次活动说一说？

（课件出示1）成群的蚂蚁、蚂蚁觅食等图片。

2.蚂蚁队长带领自己的队伍，辛勤地工作，他们和睦相处，生活非常幸福。

在他们的生活中还发生过许多动人的故事。

3.同学们想不想知道到底发生了什么故事呢？

让我们到课文中去寻找答案。

（课件出示2）一块奶酪（学生齐读课题）

（板书：

一块奶酪）

二、初读课文，质疑感知。

1.自由默读课文，说说你读懂了什么？

读不懂的地方作上记号。

2.检查自学情况。

（1）把自己新学到的生字词读给同桌听一听

（课件出示3新词：

）

宣布处罚诱人舔一下强大犯禁令稍息犹豫跺脚聚到

开火车读，指名读。

师生共同纠正：

注意：

翘舌音“处”，前鼻音“舔、犯、禁”，后鼻音“强”。

另外，注意多音字“处”，在本文中读“chǔ”，组词为“处罚”，还有一个读音是“chù”，组词是“到处”。

多音字“稍”，在本文中读“shào”，组词为“稍息”，还有一个读音是“shāo”，组词是“稍微”。

学以致用,（课件出示4）给下面的多音字选择正确的读音。

稍：

shāoshào处：

chùchǔ

这双鞋子有点小，稍（）微再大一些就好了。

体育课上，老师喊口令：

“稍（）息，立正！

”

③犯了错就该受到处（）罚。

④这里到处（）是石头。

（2）在小组内交流识字方法。

（课件出示5生字）宣处诱舔强犯禁稍豫跺聚

形声字结构特点：

“诱、豫、跺、舔”都是形声字，可以根据形旁表义、声旁表音的方法识记。

熟字比较法：

外—处，范一犯。

组词扩展：

强大自强禁止团聚

（3）认读生字词（以多种形式，如猜读、“开火车”读等。

）

（4）整体感知：

课文讲了一件什么事？

（蚂蚁们搬运奶酪，蚂蚁队长命令最小的蚂蚁吃掉掉落在地上的奶酪渣。

）

（5）质疑问难（让学生说出读不懂的地方，注意课堂中的生成。

）

3.梳理学生的问题，提出下一步学习目标。

三、合作交流，品读感悟。

1.让学生带着问题，再次读文。

2.组织学生进行小组合作，讨论、交流：

（1）蚂蚁队长带领他的队伍在做什么？

（搬运奶酪）蚂蚁队长是怎样严格要求他的队伍的？

（板书：

搬运奶酪）

（课件出示6）出示蚂蚁队长的话“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。

谁偷了嘴，就要受到处罚。

”

（2）在搬运粮食的过程中，发生了一件什么事？

（奶酪掉了一小块）蚂蚁队长是怎么做的？

（命令年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣）怎么想的？

怎么说的？

（引导学生学习第4－12自然段，了解事情的经过。

）（板书：

奶酪掉了一小块命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣）

（3）在这件事中，你感触最深的是什么？

（引导学生围绕第4－12自然段进行交流，体会蚂蚁队长和蚁群严格的纪律性。

）

3.回顾全文，体味感悟。

（1）你喜欢这位蚂蚁队长吗？

（喜欢，因为蚂蚁队长严于律己，以身作则，自己不搞特殊化。

）你喜欢这群小蚂蚁吗？

为什么？

（再次体会蚁群严格的纪律性。

）（板书：

严于律己严格纪律）

（2）假如你是蚂蚁队长，你会对蚁群说些什么？

又会怎么做？

预设：

也会对蚂蚁们严格纪律，自己不能犯禁令，管理别人，首先要管好自己。

4.选择其中一个小蚂蚁，发挥想象，以小蚂蚁的身份改编这个故事，讲给大家听。

【设计意图：

兴趣是学习的内驱力，充分利用直观、形象的多媒体课件资源，创设悬念，在揭示课题的同时，激发学生的学习兴趣。

】

【设计意图：

语文课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式，本教学环节力求在学生充分研读的基础上，自主感悟，自觉内化，理解和感受文本所承载的价值内涵，同时也潜移默化地对学生进行人格熏陶。

】

【部编版小学三年级上册语文第11课《一块奶酪》教案】