教师年度考核个人总结5篇.docx

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教师年度考核个人总结5篇

老师年度考核个人总结5篇

2021老师年度考核个人总结1

初一班级上学期就这样匆忙地结束了。

回首本学期的工作，苦乐参半，有喜有忧。

本学期本人担当时一班级六班的班主任工作，在这个学期我主要做了如下的工作。

一、首先，充分了解同学，只有充分了解同学才能有针对性的训练同学，因材施教，因势利导。

因此在开学初，我就想尽一切方法，从学校老师、家长那儿了解同学的根底。

开学不到两周的时间，我们班近七十个同学的学习、纪律，包括家庭状况，我都把握得差不多。

这样，我就能够有针对性地进行学问的传授和思想上的训练。

尤其是那几个纪律不是很好的同学，从一开头我就“盯”上了他们，遇到问题一般都能毁灭在萌芽中，避开了一些不开心事情的发生，削减了这些问题生思想上的波动。

虽然学习成果不是很抱负，但他们把学习坚持到了最终，这里面还包括在学校一点儿不学习的同学。

此外，像有的同学过于内向，有的同学学习上偏科，有的同学因家庭问题想法变得及端等，这些有待于我去关怀训练的同学，由于准时，一学期下来，很多同学从根本上有了转变。

二、明确班规，规范同学的行为。

同学从学校进入学校，站在一个新的起点上，行为规范应当有新的要求，应当明确。

因此一开学我就组织同学学习《中同学守则》和《中学同学行为规范》，并结合学校特点，联系实际，向同学贯彻养成训练，并依据本班同学特点，制定了《七班级六班班规》。

这样消灭问题都能够准时对比班规，进行相应的处理。

三、细心选择培育班干部，培育“领路人”。

好的班干部，可以以身示范，带动和感召全班同学，使班风纯正，带领全班同学走共同进步的道路。

因此，在班干部的选拔和培育上我丝毫不敢松懈。

鉴于七班级同学的特殊状况，班干部基本由同学推选和我的指定相结合的方法来打算，管理下来，效果良好，每个人都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。

同时，我也留意培育的重要性，为了树立他们的在同学中的威信，我以谈话形式对班干部进行了班干部管理方法的培训，并把班干部职责张贴在班上。

这样，他们都情愿当班干部，乐于当班干部。

班风始终良好。

四、组织学习互助小组。

我把班级按成果分成了八个小组，每个小组设组长。

利用这个小组，我设立小组竞争目标，督促各小组利用一切可以利用的`时间，一对一地对弱生进行辅导，检查背记状况，有针对性的出题考对方，并且，我也利用这个小组完成了很多批改任务，包括一些其它科目。

在这样的学习活动中，不但使班级形成了很好的学习氛围，而且也使同学们变得团结、互助。

大大地提高了班级的分散力。

当然，最明显的是，几次考试中，同学的成果也呈上升趋势。

另外，结合小组，每次考试之前，我都让同学们确立竞争目标，考试后做反馈总结，对名列前茅和进步较大的同学肯定赐予物质上的嘉奖。

五、实行方法，乐观促进与家长的联系和沟通。

孩子的训练离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样同学在学校的表现也应准时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到训练的效果。

因此，每周我都依据班级同学的表现状况，对那些学习态度不端正，心里有事，上课不认真的同学家长打电话了解状况。

这种方法是格外有效的，它能让你总有很多意外的收获。

还有几个周六周日不学习的，我让家长每周给我打一次电话说明放假在家学习状况，然后我有针对性进行思想训练，效果也很不错。

六、为各科任老师做好服务。

作为班主任管理好同学是远远不够的。

还必需平衡好各学科，与课任老师沟通，以谋求各学科平衡共同进展。

每隔几天，我都要同学以纸条形式向我反馈一些关于各科的学习状况，然后我便有目的的实行一些措施，转变局面，使各科得到均衡进展。

另外，我利用早自习时间，充分发挥同学的能动性，每天让同学在黑板上出题，并由同学讲题，以提高同学学习的乐观性。

在本班各科任老师的共同努力下，本班的各项工作开展顺当。

也取得了肯定的成果。

期中考试中我们均居班级前列。

今后，我将一如继往和各科老师协作，管理好班级，使六班更上一个台阶。

当然，在管理好班级的同时，我也乐观协作学校，保质保量的完成了各种任务：

如常规管理、阳光体育、劳动任务、防两病任务等。

一学期工作已结束了，我从这劳碌的一学期中体会到了很多，有苦，有乐，但更多的是责任。

2021老师年度考核个人总结2

本学期我担当时三（x）班的班主任。

班级工作的重点是连续做好班级常规的管理工作，同时，抓好同学的考试成果,本着一切从学校工作和同学实际动身，从加强同学思想政治训练的实效性入手，切实抓好了班级的管理工作，提高了同学道德素养，挂念同学转变了很多不良的习惯，树立了正确的学习抱负。

我重点着手抓住了以下几个方面的工作：

1.完善班级制度

进一步完善了班级管理制度，建立良好班级集体，形成同学思想进步，相互团结友爱，树立良好的班风，班貌，真正成为抱负的班集体。

2.化被动学习为自主学习

到了初三，面对毕业升学考试，同学已经逐步摆脱初一、二时期的稚嫩和盲目，学习目的日渐明晰。

班主任可以乘势开发同学求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。

引导同学自觉确定学习目标，制定学习方案，选择学习方法，同学在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问，只有化被动学习为自主学习，同学才能乐观拓展提升自己，取得长足的进步。

3.防止偏科，全面进展

班主任应时刻关注同学各学科的均衡进展，引导同学不断强化薄弱学科，突破重点，挂念偏科同学建立自信，提升爱好。

班主任应和各学科老师保持亲密联系，随时把握偏科同学学习状况。

多和同学进行心理沟通，经常家访，和家长保持准时紧密的联系，和科任老师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。

4.加强对同学心理素养的训练

（1）九年义务训练工作的任务是要培育同学、德、智、体、美等方面的全面进展，这就必需加强对同学素养训练，而素养训练的基础是心理素养训练。

由于九班级同学的学习负担加重了，面对社会的挑战、家长的压力、老师的要求，从而产生了不同程度的心理障碍，我经常和同学进行谈心,放松同学心里压力，缓解同学紧急的心态。

（2）为了让同学懂得同学间要团结互助，不能只顾自己，不顾别人。

在这方面我也下了一些功夫,并取得了可喜的成果。

从前,我们班有几位同学总是以自我为中心,自己会的题从不告知别人,这样自己的成果提不上去,别人也得不到挂念。

针对这个问题,我们开了一个专题班会……关注自己，从我做起。

里面有一个环节就是挂念他人,提高自身的素养。

5.重视体育熬炼，提高身体素养

毕业班同学的学习压力很大，所以我协作体育老师抓好体育课的质量，同时和家长的联系，让家长也协作我们多给同学增加有养分的食品,重视对同学的健康训练。

6.考勤管理

主要由副班长做,他主要负责监督同学日常考勤状况，帮忙班主任做好每月操行评定考核工作。

7.全面进展

利用活动课时间组织全班或班与班之间文体活动，使同学做到劳逸结合，促进身心健康进展，同时，以此增进班集体分散力，使全班同学在德、智、体、美、劳等方面全面进展。

8.乐观开展转化后进生工作

在班级里,后进生大致分成三种类型：

一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。

二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控。

三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。

而这样的同学又以留守同学居多，家庭隔代训练不力，往往导致这些同学任意放纵。

并且在大多时候又很难取得家庭与学校训练协作统一，对待这些同学更需要班主任倾注心血和爱后进生也是一个主要问题,我主要是找他们来谈话,分析缘由，然后鼓舞挂念他们，使其不甘落后，奋起直追，进而在全班形成良好的竞争机制，使全班同学共同进步。

9.在平安工作方面,主要是上学放学途中骑车、晚自习上下楼梯、防火和用电平安等方面。

作为九班级的一位班主任,我尽心做着班主任的各项工作，考虑到责任的重大真是不敢有半点马虎,只怕给同学考虑的不周全,不能将全部的状况都考虑进去,而耽搁了他们的一生。

可是有时会消灭一些突发问题,还是不行避开的.所以有很多方面可能还存在问题,期望大家能给我指出贵重意见。

2021老师年度考核个人总结3

一学期来，我依据学校及政教处德育工作方案，针对初三（11）同学的特点，乐观协作班主任工作，以培育行为规范训练为突破口，开展一系列的活动。

一、为人师表，领先垂范。

德育辅导员工作作为班主任工作的补充，对创设良好的班集体，全面提高同学素养，具有举足轻重的地位和作用。

要规范同学的行为，首先要规范自己的行为;提高同学的素养，首先要提高自身的素养。

在训练工作中，能真正做到为人师表，领先垂范。

要求同学做到的，自己带头做到;要求同学讲文明礼貌，自己首先做到敬重每一位同学人格;训练他们宠爱班级，搞好团结;在学习上，要求同学书写认真工整，并加以督促。

二、重视与家长的联系，双向管好孩子

孩子的进步，集体的成长，离不开班主任、辅导员，也离不开家长。

为了更好地全面了解同学状况，我通过家访等形式与家长建立联系，通过沟通更能了解同学，从而协作班主任做好同学的思想工作。

家长会上，能依据本学期训练教学方案，对家长提出肯定的要求，并介绍一些训练孩子的方法、阅历。

这一学期，我们班总共召开了两次家长会，能不厌其烦地给家长介绍同学在学校的表现，争取双向管理同学，从而达到更好的效果。

三、重视同学的特长，让更多的同学体验成功。

在学习园地展出同学的优秀作品，鼓舞全班向他们学习。

尽管这些同学并不是各方面都拔尖的三好同学，有的成果并不精彩，有的并不是班干部，但是，他们在作文、编报等方面的表现确是精彩，有进步的。

为了鼓舞同学的创作欲望，我把陈斌的《狂飙一族》、冯树理《梦乡》《心·灵·声》等三篇习作上传给__市中学语文网发表。

通过这样的宣扬，同学自信念普遍得到提高，同时也促使优秀生更加追求卓越。

四、重视各项竞赛，增加班级的分散力。

竞赛是最能检验一个班级的分散力状况。

这学期学校举办重大的竞赛有体育运动会和合唱竞赛。

虽然训练的时间不多，但我能帮忙班主任对训练的组织支配进行分工，由课代表带领组员在课余训练。

体育委员、文娱委员都各负其责。

课上，我经常鼓舞同学只要认真投入，乐观训练，不管这次竞赛成果如何都应当确定的。

竞赛结果说明，努力是有收获的。

五、重视班队活动的开展，丰富同学的生活

班会活动课的开展，既可丰富同学的生活，又可熬炼同学的力量。

平常，在选题、支配内容及主持都由班干部来操作。

当然也鼓舞其他同学乐观参与，熬炼自身的力量。

本学期开展的活动内容丰富，有课本剧表演——中国神火，辩论赛——中同学是否可以喝酒，平安记心中主题班会等。

2021老师年度考核个人总结4

“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。

而对于老师，共性是幼儿园老师的写照，那便是“日出而作，日落而不息”。

工作至今，使我渐渐懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教我的孩子。

身为老师的我们肩负着责无旁贷的重任。

半年下来自己在老师工作中有了点滴收获，现做一简洁的小结，成功的做法愿跟老师们共勉，不足的地方也期望各位老师能出谋献策，让我们的孩子都能胜在起跑线上。

一、培育幼儿的自理潜力，以提高孩子的自我服务水平。

幼儿生活自理潜力是孩子独立性进展的第一步，由于现代家庭的特殊环境，使得不少幼儿失去了进展自理潜力的机会，在幼儿园主要表现为：

一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等。

只有以培育幼儿的自理潜力为基础，才能让他们在幼儿园开心地开展一日活动。

培育自理潜力时，对幼儿在不同阶段应做出不同的要求。

如在指导幼儿洗手时，对于中班的孩子则要求他们能将袖子卷好，按挨次、正确的洗手，能持续盥洗室地面无水。

有些自我服务的资料对幼儿来说比较难把握，也挺枯燥假如只是一