最新一年级美术教案.docx
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最新一年级美术教案
兴旺小学
一年级美术科
教学教案
教师:
熊敏2012年9月
第一课:
中国小朋友的画
教学目标:
1、让学生大胆自由地表现,激发学生对美术学习的兴趣。
2、熟悉常用的绘画工具和材料,体验画的乐趣。
3、培养良好的绘画习惯。
教学的重点与难点:
重点:
熟悉常用的绘画工具和材料,体验画的乐趣。
难点:
学生大胆自由的表现。
教学具准备:
各类彩色笔、各类质地的绘画用纸、教学范画。
教学过程:
一、组织教学
准备绘画工具,规范绘画习惯。
二、导入新课
1、学生上台介绍自己所带的各类彩笔,当当小老师,教教我们怎么用?
2、揭示课题三、欣赏感知
1、教师出示各类的范画作品,让学生欣赏,1)你看到了什么?
是什么颜色的?
2)他们画了什么?
象什么?
3)他用了什么彩笔?
4)猜猜是怎么画的?
5)你觉得这幅画怎么样?
挂在哪比较好?
为什么?
2、看看他们的用纸,有什么不同?
1)教师出示各种质地的绘画用纸,让学生摸一摸,感受一下纸的质感。
2)分组挑选喜欢的纸,猜想会有怎样的效果?
3)尝试练习:
合作小组一起画一画。
3、交流体会,相互欣赏四、学生作业
以合作小组为单位,挑选自己喜欢的绘画方式,大胆的画画。
(室内、市外均可)。
五、教师巡回指导
1、指导学生正确用笔。
2、鼓励胆小的学生大胆的绘画。
3、室外注意安全。
六、课堂小结
1、学生说说绘画的内容、绘画的过程中发生的事。
2、说说绘画的乐趣。
3、相互评价。
4、教师总结
第二课:
我的小画箱
教学目标:
1、、了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。
2、、培养学生的造型能力、合作学习的能力和语言表达能力。
3、培养学生对美术学习活动的兴趣。
4、通过集体作画感受个人在集体中的作用。
教学重点:
拓宽学生对工具、材料的认识。
学习材料:
绘画的工具:
蜡笔、油画笔、抹布、水粉笔、水粉画颜料、水桶、调色盘、粉笔、水彩笔、刀子等。
教学过程:
一、体验:
1、找找、试试画画的其他工具材料:
请你在我们的教室里找找还可以拿什么工具材料来画呢?
2、看书:
书上小朋友拿什么工具材料画的?
拿水在地上画,拿粉笔在黑板上画,把雪地当大画纸来画等)[学生尝到在不同材料上用不同工具作画能产生不同的效果。
儿童的天性是好奇的,当学生在教师的引导下看到书上的小朋友还可以在其他地方作画时,兴趣就更浓了。
]3、交流、小结、分组
(自由选择,全班分组尝试,根据班级人数情况定小组人数。
)
4.简单评价:
刚才小朋友画的鱼有哪些形状?
学生说说。
那么你知道鱼儿还会有哪些形状、颜色呢?
接下去老师带大家到海底世界去看看那里的鱼,好吗?
[培养学生的观察能力,形成表象,为进一步造型表现做铺垫。
]5、根据看到的,让学生说说鱼儿还可以有哪些形状?
颜色?
花纹?
那么海底还有什么呢?
(看情况,给会说的学生戴上一条鱼的头饰,鼓励学生想象。
)
第三课:
涂涂画画
教学目标:
知识目标:
让学生通过探究和实践了解绘画创作所用的材料和工具的多样性,初步体验美术绘画材料和方法的基本特性。
技能目标:
在参与活动的过程中培养学生对色彩的感受、表现能力。
情感态度与价值观:
使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦,引发美术兴趣。
教学重点:
使学生初步体验美术绘画工具和方法的多样性,引发美术兴趣。
教学难点:
颜色及工具的使用方法。
准备材料:
教材、水彩笔、油画棒、纸巾。
教学过程:
一、组织教学:
做好上课准备、稳定情绪、集中精神。
二、导入新课:
1.同学们,今天我们来做个游戏,游戏的名字叫《涂涂画画》。
出示课题——
学生看桌子上的工具材料。
初步认识各种工具和材料。
三、学习与实践:
1.这个游戏的名字很有意思吧。
不过,在做游戏之前我想先考考你们:
“我给大家两分钟的时间请你们看一看,想一想桌子上的这些工具各叫什么名字,都怎么用?
”
2.组织小组之间进行讨论。
针对学生反馈结果予以适当的补充。
3.看来大家说的都很好,下面我们就来做这个游戏:
①每人选择自己喜欢的一种工具材料,进行自由创作(自由涂抹)。
②每个组中的材料都不同,学生认识桌子上的工具材料,小组活动:
看、说、想、讨论学生汇报讨论成果。
倾听游戏的规则
让学生初步了解各种绘画工具和材料。
让学生通过实践,体验不同的绘画工具和材料所产生的不同的艺术效果,激发学生的美术兴趣。
引导学生学会同学之间要互相谦让,培养学生的集体意识。
如果都想用一种材料怎么办?
4.指导学生进行初步体验活动。
5.引导学生介绍自己的作品。
6.除了这些笔之外,还可以用什么工具来做画?
学生选择工具,开始创作。
让学生观察自己的画给自己的画取个名字,并向同学介绍自己的绘画作品。
(可以同组讨论,也可个别介绍)学生发表观点。
(棉签,手指头,纸团、木棍、菜叶?
?
)
通过观察发挥学生的想象力,通过介绍作品培养学生的语言表达能力。
扩展学生的表现领域。
四、课堂小结:
1.展示小组作品
2.同学们,今天这个游戏就做到这里,通过这个游戏,你知道了些什么或你想到了什么?
3.收拾整理用具
第四课:
图形变变变
教学目标:
1、在认识几何图形的基础上,通过联想添画成简单的物体,并变现其主要特征。
2、能够发挥想象,创造性的进行图形添画活动,发展创造力。
3、愿意参与图形添画活动,在活动中体验创造的快乐。
教学准备:
1、每组一小筐六种不同的几何图形(每种图形若干个)、勾线笔、蜡笔等。
2、画有不同图形(大小不一)的作业纸若干张,拼图添画的范例。
教学过程:
一:
巩固几何图形
1、师:
今天老师带来了几个图形,我们一起来看看,提问:
都有什么图形?
2、师:
哟,小同学真聪明,都认识了这些图形。
你们知道吗,这些图形可神奇了,他们还会变魔术呢。
二、欣赏范例,了解添画,激发学生的想象力。
师:
你们看,它们变成了什么?
(出示范画图形变出来的东西)
提问:
请小同学仔细看一看,什么图形添上什么图形变成了什么图形?
(引导学生用语言表示添画的图形)
老师小结:
刚才小同学都观察的很仔细,知道这些都是添画了一些东西变出来的,老师也想来变魔术,你们一起来帮助我好吗?
老师示范。
三:
引导学生联想导论,鼓励学生新奇有趣的想法。
1、师:
这些图形还能变成什么呢?
谁来说一说。
2、小同学们想的可真多,把图形变得这么神奇,桌上老师为小同学准备了许多图形,请小同学把它变成你想变的东西,变好之后和你旁边的小同学说一说,你把什么变成了什么。
4、学生添画老师巡回指导
鼓励学生用不同的图形进行添画,充分发挥想象,添画和别人不一样的东西。
四、作品评价
1、师:
你把图形变成了什么,什么添画上什么变成了什么,谁愿意来说一说。
2、表扬添画有创意的学生。
第五课:
我的名字牌
教学目的:
1、让学生认识各种绘画工具并尝试使用各种工具的乐趣;
2、了解一些画种,知道儿童画包括造型和上色的步骤;美术教案-我的名字牌。
3、通过自己的画笔画出较完整的一张作品,与自己的姓名有关,学会表现自己,让别人了解自己。
美术教案-我的名字牌。
教学重点:
尝试使用各种画具的乐趣
教学难点:
区别各种画种美术教案-我的名字牌
教学准备:
师生各种绘画用具图片课件
教学过程:
一、活动:
介绍自己
二、介绍课前常规
1、美术课的各种常规工具
笔:
铅笔、彩笔、蜡笔
纸:
画本、画纸、彩纸
用品:
剪刀、橡皮等
2、美术课纪律
认真听课,老师讲课时不动手,老师宣布开始后尽情表现,可以自己画、也可以合作画;
同学之间互相帮助,多交流,画完后跟同学说说自己的画
工具要准备好。
三、绘画创作:
1、刚才小朋友介绍了自己,老师的脑袋太小,一下记不住,请小朋友用画画的形式告诉我
2、把你们的姓名先用笔写出来,你觉得怎样写漂亮就怎样写,写大一点
3、把自己的姓名装饰一下,工具各异
4、添画其他,完善画面
讲评画作
第六课:
太阳、星星和月亮
教学目标:
1、涂色均匀,并认识自己喜欢的颜色。
2、涂好的星星展示,体验自己的劳动成果。
教学准备:
1、学生以前涂过简单的图形。
2、剪好的太阳、星星图形,油画棒、月亮图形每个幼儿一份。
教学过程:
1、导入话题,引起孩子兴趣。
(1)教师:
小朋友们,老师个你们带来了一个新朋友,请你们数一二三咱们把它请出来吧!
(2)教师:
太阳美丽吗?
月亮漂亮吗?
把他贴到黑板上让它玩吧!
可是月亮自己在黑板上玩多不好,咱们给他请几个好朋友吧。
2、事范例,引起涂画兴趣。
(1)教师拿出事先涂好的星星让学生看,并说说星星的颜色。
(2)我们让太阳和这些星星、月亮一起玩吧,小朋友认识这么多颜色,你们最喜欢什么颜色呢?
(3)太阳、月亮嫌伙伴太少了,我们再给他请几个吧!
我这里有好多星星呢,可是没涂色,请小朋友帮忙涂上好吗?
(4)小朋友你们喜欢什么颜色就用什么样的颜色,把你们最好看的星星涂出来。
3、学生涂色,教师指导。
(1)告诉学生涂色要均匀。
(2)对个别不会涂的小朋友给与帮助。
第七课:
小餐桌
教学目标:
(1)学生能用撕,摆,贴的办法体现餐桌上丰富的食品.
(2)懂得蔬菜,水果的营养价格.
教学重点:
学生能用撕,摆,贴的办法体现餐桌上丰富的食品.
教学难点:
怎样开发学生理解水果,蔬菜的外形特性举行撕,摆,贴.
教学准备:
老师:
猜谜图片,水果和蔬菜的模子教具等.
学生:
卡纸,彩色纸,双面胶.
教学经过:
一、游戏导入(猜谜语)
师:
小朋友,你们喜爱猜谜语吗
生:
喜爱
师:
老师这里有一个谜语,我们一起来猜一猜好吗
生:
好
师:
头戴绿帽子,身穿紫袍子.小小芝麻子,装满一肚子.
(茄子)
学生思考并答复.(老师出示茄子)
师:
小朋友,你们在平常的生存中还吃过什么蔬菜呢你们喜爱吃蔬菜和水果吗生:
(自由答复)
师:
蔬菜和水果在平常的餐桌上,本日我们就去我们的小餐桌上看看.(老师出示课题)
二、懂得蔬菜,水果的特性
师:
小朋友,本日咱们就来举行一个蔬菜水果大会餐的运动好吗(出示蔬菜水果的模子)
生:
好
师:
在这个运动中老师要求你们仔细察看水果和蔬菜的外形和颜色,然后把你们察看到的和自己身边的小朋友说一说吧!
(同组的小朋友讨论)
师:
适才老师看你们讨论得那么剧烈,你能把你察看到的和大众一起共享共享吗(请几个同砚说一说)
三、激励学生的兴趣,察看树范操纵
师:
小朋友们察看得可真仔细,老师为了嘉勉你们,想献技一个幻术给大众看看,老师拿出一张红纸问:
你们看这是什么
生:
答复
师:
你们看老师把它形成了什么
生:
答复(苹果)
师:
老师是怎么变的呢你们想学一学吗好,老师请示你们也来变一变.(要求小朋友们仔细察看)
教师示范(先拿出一张纸,再在纸的后背画上苹果的样子,再沿着线撕出苹果来,撕出来的苹果比第一个少了一个绿色的蒂,让学生斗劲一下,感触色彩搭配的美.)
四、学生欣赏作品,感触色彩搭配发生的美,发挥想象力.
师:
而今老师想请小朋友欣赏一些作品,看一看这些作品英俊吗
(学生欣赏作品茄子,鱼,蛋糕,桃子,西瓜等,感触色彩搭配的美感.)
师:
老师用彩纸可以形成这么多好吃的小食品,坚信小朋友必定也想变一变!
你们的想象可真丰裕呀!
本日是小红妈妈的生日,小红想给妈妈好好的贺喜一下,然而她家的餐桌上什么也没有,小红正为这事忧愁呢你们乐意帮帮他吗生:
答复
师:
看来你们都是乐于助人的好孩童,那就让我们用自己的小手,为小红的妈妈准备一顿丰富的晚餐好吗
(学生动手创作,把做好的食品插进盘中)
六、评价学生的作品
师:
小朋友,你们做的菜真丰裕,而今我们就来评一评谁是好的小厨师!
(学生点评:
把贴纸贴在喜爱的作品上面.)
(老师点评:
针对好作品举行点评.)
七、总结
师:
小朋友,小红妈妈快回家了,我们一起来帮小红妈妈过生日好吗生:
好
第八课:
纸飞机
教学目标:
1.利用身边的废旧材料,以剪贴、绘画、黏合等形式设计出有个性的“飞机”,并激发学生对美术活动的兴趣和对科学事业的热爱。
2.通过对废纸盘的巧妙利用,鼓励儿童用创造性的眼光去发现美,并大胆地进行“变废为宝”的创造性活动。
教学重点、难点:
重点:
掌握小飞机的基本制作方法,会利用废旧材料制作小飞机。
难点:
发挥想象,对小飞机进行大胆地设计和装饰。
一、组织教学
二、情境导入、激发兴趣
小朋友,你们谁知道在茫茫的宇宙中可能会隐藏着什么?
那我们透过神奇的魔镜去瞭望着这神秘的太空。
在这浩渺宇宙中,这些神秘的飞行器是什么呢?
(飞机)同学们想不想去天空遨游?
今天,我们就动手制作一个飞机,坐上它去探索神秘的天空。
(出示课题)
三、欣赏范作,指导制作
1.出示范作,学生观察。
问:
你发现了什么?
引导学生归纳:
这些小飞机是用什么材料制作的?
它有什么特点?
2.这么精美的小飞机是怎样制作而成的?
①课件出示制作过程,学生归纳制作方法。
板书:
第一步黏合(在其中一个纸盘的周边,均匀地涂上胶水,然后用另一个纸盘重叠后黏合)
②要想把这小飞机变得更加漂亮,就应对小飞机进行装饰(课件出示制作过程),并引导学生说出装饰的方法。
板书:
第二步装饰(画、剪、贴)
四、设计制作,鼓励创新
1.让学生根据自己搜索的材料,采用不同的方法,自由制作不同的小飞机,大胆创新。
比一比,看谁制作的小飞机最漂亮。
2.学生练习,教师适时展评指导。
五、展示作业,总结评价
1.小组评价,让学生自由欣赏同组同学的作业,引导学生自评、互评。
2.集体评价,各小组评选1~2名同学上台展示作业,评选“最酷造型奖”、“最亮色彩奖”、“最具创意奖”。
(教师可让学生自己进行评选,并通过播放音乐来控制学生评选时的超过)
六、掷碟游戏,体验乐趣
教师组织学生分组进行掷飞机游戏,看谁飞得最远,并说说成功的原因。
(引导学生理解:
边旋转边掷是掷得远的重要原因之一)
七、课堂小结,活动延伸
这节课,大家能积极开动脑筋,发挥聪明才智,展开大胆想象,用平常一些废旧的材料制作了一个个精美的小飞机。
在今后的学习和生活中,小朋友只要勇于探索、敢于创新是可以变废为宝的。
第九课:
小花衣
教学目标:
1、设计款式、格调各异的服饰,发展学生想象力。
2、学走猫步,大胆展示美。
3、设计“服装”装饰图案,培养美感。
4、懂得心灵美的重要性。
教学重点:
能够量体裁衣。
教学难点:
设计出风格各异的服装款式。
教学准备:
1、剪刀、色纸、记号笔、
教学过程:
1、引导学生进入休息状态,进行一组动物律动的组合练习,表现一些常见动物的形象,引导学生进入学习情境。
2、引导学生观察教师的外表,说说自己的发现(从服饰、帽子、鞋子等角度找出教师与平日装束的不同处)。
教师随音乐在室内走猫步,让学生比较教师今日走姿与平日有何不同,说说这是什么职业的人的走姿,引出模特的话题。
丰富词语:
猫步模特
3、引导学生欣赏潮流服饰。
4.、讨论:
美的标准。
通过讨论使学生知道美是由外在美和内在美统一而形成的,随着人们生活水平的提高,人们日益注重服装、发型、肤色、唇色、鞋袜、帽子等整体的协调美,却忽视了内在美的表现,所以我们在把自己装扮的活泼、健康、美丽的同时,也要把心灵变得更美,这样的人最美。
5、请学生说说模特的职业要求(高、瘦、健康、年轻),丰富学生的营养健康知识,帮助他们树立健康成长的信念。
6、美丽的服装从哪里来?
简单介绍服装设计师的工作,教育学生尊重、欣赏他们的劳动成果。
7、欣赏不同风格的服装图案。
8、组织学生设计、制作各种得体的服装。
9、鼓励学生用不同的方法和材质制作服装,播放相关音乐,激发创作灵感,指导学生制作。
10、肯定学生的设计成果,对他们的作品和表演情况进行总结。
11、小结本节课内容。
第十课:
下雨了
教学目标:
认知目标:
了解人物动态,学习表现雨中的情景。
情感目标:
激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。
鼓励学生树立信心,大胆表现自己的感受,学会关心他人,体验合作绘画的乐趣。
能力目标:
训练学生观察、记忆和表现能力,培养合作意识。
教学重难点:
简单了解大自然与人的关系,运用各种方法表现雨中的人物活动。
大胆表现生动的人物动态,处理好人物与景物的关系。
教学思路:
了解雨是自然现象,培养学生热爱大自然的情感。
简单了解艺术原于生活的道理。
分析人物与环境的关系,学习表现人物动态特征。
培养学生分析作品的能力。
学习表现人物的基本方法。
启发学生构思,激发表现欲望。
大胆表现下雨中的人物、景物。
一、猜谜语导入新课分析不同的雨带给人的不同感受
喜欢猜谜语吗?
我准备了一个谜语请同学们猜一猜:
“千条线万条线,落在河里看不见。
”这是什么?
生:
雨滴?
?
师:
对就是雨滴!
今天我们就一起学习第10课下雨了。
二、讲授新课分析不同的雨对我们人类和周围环境的影响。
1、同学们还知道什么雨?
不同的雨对我们的影响是不同的,如:
春雨滋润大地使万物生长,‘我们常说春雨贵如油。
(1)雷阵雨对炎热的夏季有什么作用?
(2)连绵不断的连阴雨对我们的生活有什么影响?
2、下雨了人们的日常生活变化特点。
下雨了我们怎样在户外活动?
下雨了同学们上学都会打伞,或穿雨衣,谁来演示一下你是怎样上学