名词性从句讲解及专项练习习题及其解答.docx

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名词性从句讲解及专项练习习题及其解答

名词性从句讲解

在复合句中起名词作用的从句叫做名词性从句。

它包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。

名词性从句是中学阶段的一个重要语法项目，在历年的高考中几乎都涉及到，并且每年的命题各有变化。

分析历届高考试题名词性从句考查的焦点主要有以下六个方面

1.考查名词性从句的语序问题2.考查引导词that与what的区别

3.考查it在名词性从句中作形式主语或形式宾语的用法4.考查whether与if的区别

5.考查名词性从句中的疑问词+ever引导的名词性从句与nomatter+疑问词引导的状语从句的区别6.考查名词性从句的虚拟语气问题

语法要点剖析

一、名词性从句

主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句，在整个句子中所起的作用，相当于一个名词。

因此，这四种从句通称为名词性从句。

引导名词性从句的连接词可分为三类：

　　连接词：

that,whether,if（不充当从句的任何成分）

　　连接代词：

what,whatever,who,whoever,whom,whose,which.

　　连接副词：

when,where,how,why

1.主语从句

作句子主语的从句叫主语从句。

主语从句通常由从属连词that，whether，if和连接代词what，who，which，whatever，whoever以及连接副词how，when，where，why等词引导。

that在句中无词义，只起连接作用；连接代词和连接副词在句中既保留自己的疑问含义、又起连接作用，在从句中充当从句的成分。

例如：

Whathewantstotellusisnotclear.他要跟我们说什么，还不清楚。

Itisknowntoushowhebecameawriter.我们都知道他是如何成为一名作家的。

WheretheEnglisheveningwillbeheldhasnotyetbeenannounced.

英语晚会将在哪里举行，还没有宣布。

有时为避免句子头重脚轻，常用形式主语it代替主语从句作形式主语放于句首，而把主语从句置于句末。

主语从句后的谓语动词一般用单数形式。

常用句型如下：

（1）It+be+名词+that从句

（2）It+be+形容词+that从句

（3）It+be+动词的过去分词+that从句（4）It+不及物动词+that从句

另注意在主语从句中用来表示惊奇、不相信、惋惜、理应如此等语气时，谓语动词要用虚拟语气“（should）+do”，常用的句型有：

Itisnecessary（important,natural,strange,etc.）that…

Itisapity（ashame,nowonder,etc.）that…

Itissuggested（requested,proposed,desired,etc.）that…

2.宾语从句

名词句用作宾语的从句叫宾语从句。

引导宾语从句的关联词与引导主语从句表语从句的关联词大致一样，在句中可以作谓语动词或介词及非谓语动词的宾语。

1.由连接词that引导的宾语从句

由连接词that引导宾语从句时，that在句中不担任任何成分，在口语或非正式的文体中常被省去，但如从句是并列句时,第二个分句前的that不可省。

例如：

HehastoldmethathewillgotoShanghaitomorrow.他已经告诉我他明天要去上海。

Wemustneverthink（that）wearegoodineverythingwhileothersaregoodinnothing.

我们决不能认为自己什么都好，别人什么都不好。

注意：

在demand、order、suggest、decide、insist,desire,demand,request,command等表示要求、命令、建议、决定等意义的动词后，宾语从句常用“（should）+动词原形”。

例如：

Iinsistthatshe（should）doherworkalone.我坚持要她自己工作。

Thecommanderorderedthattroops（should）setoffatonce.司令员命令部队马上出发。

2.用who，whom,which,whose,what,when,where,why,how,whoever,whatever,whichever等关联词引导的宾语从句相当于特殊疑问句，应注意句子语序要用陈述语序。

例如：

Iwanttoknowwhathehastoldyou.我想知道他告诉了你什么。

Shealwaysthinksofhowshecanworkwell.她总是在想怎样能把工作做好。

Shewillgivewhoeverneedshelpawarmsupport.凡需要帮助的人，她都会给予热情的支持。

3.用whether或if引导的宾语从句，其主语和谓语的顺序也不能颠倒，仍保持陈述句语序。

此外，whether与if在作“是否”的意思讲时在下列情况下一般只能用whether，不用if：

a.引导主语从句并在句首时；b.引导表语从句时；c.引导从句作介词宾语时；d.从句后有“ornot”时；e.后接动词不定式时。

例如：

Whetherthereislifeonthemoonisaninterestingquestion.

月球上有没有生命是个有趣的问题。

Everythingdependsonwhetherwehaveenoughmoney.一切要看我们是否有足够的钱。

4.注意宾语从句中的时态呼应，当主句动词是现在时，从句根据自身的句子情况，而使用

不同时态。

例如：

hestudiesEnglisheveryday.（从句用一般现在时）

hestudiedEnglishlastterm.（从句用一般过去时）

Iknow（that）hewillstudyEnglishnextyear.（从句用一般将来时）

hehasstudiedEnglishsince1998.（从句用现在完成时）

当主句动词是过去时态（could,would除外），从句则要用相应的过去时态，如一般过去时，过去进行时，过去将来时等；当从句表示的是客观真理，科学原理，自然现象，则从句仍用现在时态。

例如：

TheteachertoldusthatTomhadleftusforAmerica．

5.think,believe,imagine,suppose等等动词引起的否定性宾语从句中，要把上述主句中的动词变为否定式。

即将从句中的否定形式移到主句中。

例如：

Wedon’tthinkyouarehere.我们认为你不在这。

Idon’tbelievehewilldoso.我相信他不会这样做。

3.表语从句

在句中作表语的从句叫表语从句。

引导表语从句的关联词与引导主语从句的关联词大致一样，表语从句位于连系动词后，有时用asif引导。

其基本结构为：

主语+系动词+that从句。

例如：

Thefactisthatwehavelostthegame.事实是我们已经输了这场比赛。

Thatiswhyhedidn’tcometothemeeting.那就是他为什么不到会的原因。

Itlooksasifitisgoingtorain.看上去天要下雨了。

需要注意的，当主语是reason时，表语从句要用that引导而不是because。

例如：

Thereasonwhyhewaslatewasthathemissedthetrainbyoneminutethismorning

4.同位语从句

同位语从句说明其前面的名词的具体内容。

同位语从句通常由that引导，可用于同位语从句的名词有advice、demand、doubt、fact、hope、idea、information、message、news、order、problem、promise、question、request、suggestion、truth、wish、word等。

例如：

Thenewsthatwewonthegameisexciting.　我们赢得这场比赛的消息令人激动。

Ihavenoideawhenhewillcomebackhome.我不知道他什么时候回来。

ThethoughtcametohimthatMaryhadprobablyfallenill.他想到可能玛丽生病了。

同位语从句和定语从句的区别：

that作为关系代词，可以引导定语从句，充当句子成分，在从句中作宾语时可以省略；that引导同位语从句时，起连词的作用，没有实际意义，不充当句子成分，一般不能省略。

试比较下面两个例句:

Ihadnoideathatyouwerehere．（that引导同位语从句，不能省略）

Haveyougottheidea（that）thisbookgivesyouoflifeinancientGreece？

（that引导定语从句，作宾语，可以省略）

（二）名词性从句的一般引导词

1. 连接词 that引导名词性从句时，只起连接作用，没有任何意思，也不充当句子成分，在宾语从句中可省略，但引导其他名词性从句时通常不省略。

如：

Ihope（that）youenjoyyourholiday. 希望你假期过得好。

Thathelikesyouisveryobvious. 很显然他喜欢你。

2. 连接词 whether引导名词性从句也不充当句子成分，但有自己的意思，表示“是否”；引导宾语从句时，可换成 if，但引导其他名词性从句时不能换成 if。

如：

Heaskedwhether[if]Iwouldshowhimtheway. 他问我是否可以给他带路。

Whetheritwilldousharmremainstobeseen. 是否对我们有害还要看一看。

（引导主语从句，不能用 if 代替 whether）

3. 连接代词 who（m）,whose,which,what 等引导名词性从句时，均有各自的意义，在从句中作主语、宾语、定语等。

如：

That’swhyshewantedtoleave. 这就是她想离开的原因。

Whenwearrivedoesn'tmatter. 什么时候到没有关系。

Tellmewhichoneyoulikebest. 告诉我你最喜欢哪一个。

4. 连接副词 when,where,why,how 等引导名词性从句，也各自有自己的意义，在从句中作状语。

如：

Thequestionishowweshouldcarryouttheplan. 问题是怎样执行这个计划。

Whenshe’llbebackdependsmuchontheweather. 她什么时候回来在很大程度上要看天气。

Whyhediditwillremainapuzzleforever. 他为什么这样做将永远是一个谜。

（三）名词性从句的重要引导词

1. what 用于引导名词性从句是一个十分重要的引导词，它可引导主语从句、宾语从句和表语从句，但不用于引导同位语从句。

它引导的名词性从句有两个意思是：

一是表示“什么”，带有疑问意味；二是表示“…所…的”，相当于一个先行词后接一个关系代词。

如：

Idon’tknowwhatyouwant. 我不知道你想要什么。

Idon’tknowwhatyouwantisthis. 我不知道你所想要的是这个。

2. what 引导名词性从句时可用作限定词，其后修饰名词。

如：

IgavehimwhatbooksIhad. 我把我所有的书都给他了。

Hegavemewhatmoneyhehadabouthim. 他把身边带有的钱全给了我。

注：

what 后的名词可以是复数名词或不可数名词，但通常不能是单数可数名词，并且后接不可数名词时，有时可有little修饰，两者的区别是：

what+不可数名词=所有的都，whatlittle+不可数名词=虽少但全部。

如：

Whatfriendsshehasareoutofthecountry. 她有的那些朋友全在国外。

Wegavehimwhat（little）helpwecould. 我们给了他我们力所能及的帮助。

3. whoever,whatever,whichever 等也可引导名词性从句，其意分别为“所…的一切事或东西”、“任何…的人”、““…的任可人或物”等。

如：

Whoeverwantsthebookmayhaveit. 任何人要这书都可拿去。

I’lldowhateverIcantohelphim. 我们将尽我们所能来挽救他。

Buywhicheverischeapest. 买最便宜的。

注意以下受汉语意思影响而弄错的句子：

任何人来都欢迎。

误：

Whocomeswillbewelcome./Anyonecomeswillbewelcome.

正：

Whoevercomeswillbewelcome./Anyonewhocomeswillbewelcome.

另外，它们也可引导让步状语从句，其意为“无论…”、“不管…”，其意相当于 nomatterwho[what,which]。

如：

Whateverhappens,youmustbecalm. 不管发生什么情况，你都必须镇静。

（whatever=nomatterwhat）

Hewon'teatyou,whoeverheis. 不管他是谁，他也不能把你吃掉。

（whoever=nomatterwho）

注：

whoever引导名词性从句时既用作主格也用作宾语；作宾语时不宜用 whomever，因为在现代英语中 whomever 这个已几乎废弃不用。

4. why 与 because 的用法区别。

两者均可引导表语从句，但前者强调结果，后者强调的原因。

如：

Ihadacold.That’swhyIdidn'tcome. 我感冒了，因此我没来。

Ididn’tcome.That’sbecauseIhadacold. 我没有来，那是因为我感冒了。

四）名词性从句的语序

名词性从句的词序与陈述句语序相同，尤其注意那些由连接代词who（m）,whose,which,what 和连接副词 when,where,why 等引导的名词性从句，不要受它们在特殊疑问句中用法的影响而误用疑问句词序。

如：

Whywashecrying?

 她为什么在哭？

Idon’tknowwhyhewascrying. 我不知道她为什么哭。

（五）名词性从句的时态问题

1. 当主句的谓语动词是过去式时，宾语从句若不是一个客观事实或真理，其谓语动词也必须用某种过去时态。

如：

Shesaidthatshedidn'twanttoknow. 她说她不想知道。

Iaskedherwhethershewouldagree. 我问她是否会同意。

2. when,if 这两个词既可引导名词性从句，也可引导状语从句。

当它们引导名词性从句且表示将来意义时，要直接使用将来时态；但当它们引导状语从句且表示将来意义时，则必须用一般现在时表示将来意义。

如：

Idon’tknowwhenhewillcome,butwhenhecomes,I’llcallyou. 我不知道他什么时候，但当他来的时候，我会打电话给你。

句中第一个when 引导的是宾语从句，故用将来时态表示将来意义；第二个when 引导的是时间状语从句，故用一般现在时表示将来意义。

三．解题方法灵活用

从句的解题方法或步骤：

第一步：

先分析出大的类别——定从？

/名从？

/状从？

即分析所缺部分在主句中的成分

从而确定从句大的类别

第二步：

口诀逐一解决：

　　（I）名词性从句。

口诀——先成分后含义

　　（II）定语从句。

口诀——先成分后先行词

　　（III）状语从句。

口诀——翻译即可

在本专题中，名词性从句的口诀执行方法是：

　　分析引导词在从句中的成分

　　A做名词性成分——what/which/who/as（+wh-ever型）

　　B做非名词性成分

　　a不做成分：

that/if/whether（whether霸王原则）

　　b做状语成分：

when/where/why/how

　　一旦分出AB两类，剩余的靠含义直接翻译即可解决。

　　例如Acomputercanonlydo_________youhaveinstructedittodo.（01年31题）

　　A.howB.afterC.whatD.when

　　解：

第一步：

先分析出大的类别

　　Acomputercanonlydo中的do是及物动词，后面缺少do的对象，所以考察名词性从句问题

　　第二步：

口诀——先成分后含义

　　从句youhaveinstructedittodo中的do是及物动词，后面缺少do的对象，所以前面的空在后面的从句内充当名词性成分，所以可以选择的引导词就可以排除AD（因为这两个引导词在从句中是充当状语的），而选项B是名词性从句中不存在的引导词，所以B也不对，最后就剩下一个正确选项C

　　如此这样一步一步下来，逐一进行排除和选择，最终总是可以直接定位到正确的答案。

而这个过程应该是完全被熟化在脑中的一个过程，按部就班的操作直至正确答案自然而然的浮出水面。

　　其他类别的题目也应该仿照此类，依次完成。

名词性从句专项练习100题

1.Hissuccesswasbecauseof________hehadbeenworkinghard.

A.thatB.thefactwhichC.thefactthatD.thefact

2.“IsMaryfromNewYorkCity”“Idon'tknow_______.”

A.fromwhatcitydoesshecomefromB.fromwhatcityshecome

C.whatcitydoesshecomefromD.whatcityshecomesfrom

3.________makesmistakesmustcorrectthem.

A.WhatB.ThatC.WhoeverD.Whatever

4.ThereasonwhyIdidn'tgotoShanghaiwas________anewjob.

A.becauseIgotB.becauseofgettingC.IgotD.thatIgot

5.Itworriedherabit____herhairwasturninggrey.

A.whileB.thatC.ifD.for

6.Henrykilledthedog.I'llaskhimwhy________.

A.didhedothatB.hedidthatC.hedidD.hehasdoneso

7.HaveyouseenHenrylatelyMybosswantstoknow________.

A.howheisgettingalongB.howishegettingalong

C.whatheisgettingalongD.whatishegettingalong

8.Itisgenerallyconsideredunwisetogiveachild____heorshewants.

A.howeverB.whateverC.whicheverD.whenever

9.Heaskedme________withme.

A.whatisthetroubleB.whatwrongwas

C.whatwasthematterD.whattroubleitis

10.Iamsure________hesaidistrue.

A.thatB.aboutthatC.ofthatD.thatwhat

11.Whenandwhyhecamehere________yet.

A.isnotknownB.arenotknownC.hasnotknownD.havenotbee

12.Iwonderhowmuch________.

A.doesthewatchcostB.didthewatchcost

C.thewatchcostedD.thewatchcosts

13.Maryis________someonemightrecognizeher.

A.afraidofB.afraidaboutC.afraidthatD.afraidfor

14.________isnoreasonfordismissingher.

A.BecauseshewasafewminuteslateB.Owingtoafewminuteslate

C.ThefactthatshewasafewminuteslateD.Beingafewminuteslate

15.Theycametotheconclusion________byacomputer.

A.thatnotallthingscanbedoneB.be