浙江海洋学院大学生职业生涯规划书浙江海洋学院萧山校区.docx

浙江海洋学院大学生职业生涯规划书浙江海洋学院萧山校区.docx

《浙江海洋学院大学生职业生涯规划书浙江海洋学院萧山校区.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江海洋学院大学生职业生涯规划书浙江海洋学院萧山校区.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

浙江海洋学院大学生职业生涯规划书浙江海洋学院萧山校区

大学生职业生涯

规划书

姓名

学院

班级

学号

年月日填

浙江海洋学院大学生就业指导服务中心制

填表须知

1、此册是大学生进行职业生涯规划设计的记录册，重点突出对学生大学学业规划即四年发展目标及实现情况的动态记录，由学生个人保存。

2、表中“个人职业生涯设计与规划”部分的内容应在入学第二学期末形成框架内容，在第三学期第二周前填妥，之前时间可自由选择；表中“学年生涯评估与反馈”（大一——大三学年）部分应在该学年结束后次学年开始的前两周之内填好，“学年生涯评估与反馈”（大四学年）部分应在毕业之前两个月内填好。

3、表中“班主任评价与建议”栏目由班主任填写，并签名。

班主任应对学生目标制定情况提出建议，对一学年目标完成情况做出简短评价，并对规划目标的实现途径提出指导性意见。

班主任在每次填写有关内容之前，要有针对性地与每一位学生谈一次话。

4、此册中的“短期职业目标”是指毕业后1—2年内的目标；“中期职业目标”是指毕业后3—5年内的目标；“长期职业目标”是指毕业后5年以上的目标。

5、各学院学工办在每学年第一个月内，组织对本学院学生的规划书记录情况进行抽查指导。

6、此册应用黑色水笔或碳素墨水填写。

7、因篇幅原因，若有需要，学生可以另外制作个人职业生涯规划文本。

8、具体规划书的填表指导可以登录学校就业信息网。

浙江海洋学院大学生就业指导服务中心

二〇〇九年十月

个人职业生涯设计与规划

一、个人基本情况

姓名

专业

性别

籍贯

政治面貌

健康状况

二、自我评估

自我评估

性格

优点

弱点

兴趣爱好

特长

已具备的知识与能力

缺乏的知识与能力

现有外语、计算机水平

所学专业的职业面向

职业取向分析测试结果

社会中的自我评估

对你人生发展影响最大的人

称谓

姓名

单位、职业、职务及其对你的影响

他人对你的看法与期望

称谓

看法

期望

父母

亲戚朋友

老师

同学

三、环境与职业评估

校园环境对你成才的影响评价

（校园环境包括学校、学院、专业、班级、寝室等等）

认识职业世界

心目中的理想职业

该职业的人才供需状况与就业形势分析

该职业对人才素质要求（知识、能力、技术）

该职业对资格证书要求

该职业的社会评价

该职业发展前景

其他

四、短期职业目标规划（时间：

年——年）

描述短期职业目标

职业名称

职业类型

具体岗位

职业地域

工作环境

工作待遇

目标SWOT分析

实现目标的优势

实现目标的弱势

实现目标的机遇

实现目标的威胁

五、中期职业目标规划（时间：

年——年）

目标

实施途径及措施

六、远期事业目标规划（时间：

年——年）

目标

实施途径及措施

七、学业规划

大学总体目标

步骤

目标分解

提高途径和措施

大学期间自我规划

第一学期

寒假

第二学期

暑假

第三学期

寒假

第四学期

暑假

第五学期

寒假

第六学期

暑假

第七学期

寒假

第八学期

学业规划评估与反馈

（大一学年）

自我评估

测评

学习成绩排名

综合素质素质排名

身体素质状况

素质拓展及参加社会实践情况

获奖情况

自我规划落实情况

经验与不足

成才外因评估

父母评价与建议

同学、朋友评价与建议

班主任评价与建议

班主任签名：

年月日

职业目标修正

规划步骤、提高途径及完成标准修正

学业规划评估与反馈

（大二学年）

自我评估

测评

学习成绩排名

综合素质素质排名

身体素质状况

素质拓展及参加社会实践情况

获奖情况

自我规划落实情况

经验与不足

成才外因评估

父母评价与建议

同学、朋友评价与建议

班主任评价与建议

班主任签名：

年月日

职业目标修正

规划步骤、提高途径及完成标准修正

学业规划评估与反馈

（大三学年）

自我评估

测评

学习成绩排名

综合素质素质排名

身体素质状况

素质拓展及参加社会实践情况

获奖情况

自我规划落实情况

经验与不足

成才外因评估

父母评价与建议

同学、朋友评价与建议

班主任评价与建议

班主任签名：

年月日

职业目标修正

规划步骤、提高途径及完成标准修正

学业规划评估与反馈

（大四学年）

自我评估

测评

学习成绩排名

综合素质素质排名

身体素质状况

素质拓展及参加社会实践情况

获奖情况

自我规划落实情况

经验与不足

成才外因评估

父母评价与建议

同学、朋友评价与建议

班主任评价与建议

班主任签名：

年月日

职业目标修正

规划步骤、提高途径及完成标准修正