小班《有礼貌貌的猪宝宝》教案3篇doc.docx

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小班《有礼貌貌的猪宝宝》教案3篇doc

小班《有礼貌貌的猪宝宝》教案3篇

小班《有礼貌貌的猪宝宝》教案3篇教案1活动

（一）《有礼貌貌的猪宝宝》重点领域：

语言活动设计二次备课活动目标：

1．学习简单的礼貌用语，乐意做有礼貌的好宝宝。

2．通过故事、图片等帮助幼儿掌握简单的礼貌用语。

3．培养幼儿与他人友好的交往习惯。

重点：

愿意倾听故事难点：

初步理解故事内容愿意倾听故事初步理解故事内容活动准备：

指偶　、故事《小猪妈妈的夹心面包》活动过程：

一、引起兴趣。

师出示指偶小猪：

今天我们班来了一位新朋友，你们看他是谁，我们来和小猪问好。

二、学习简单的礼貌用语。

1、欣赏故事表演，感受小猪宝宝的礼貌用语。

1.引导幼儿参与表演故事，和教师一起说说礼貌用语。

2.师以小品的形式表演情景，幼儿根据情况说礼貌用语。

三、用提问的方式巩固礼貌用语。

师说出情景，幼儿说出礼貌用语。

"二、学习简单的礼貌用语。

1、师用指偶讲述故事《小猪妈妈的夹心面包》。

2、讨论：

在什么样的情况下要说"请"、"谢谢"、"对不起"。

3、师以小品的形式表演情景，幼儿根据情况说礼貌用语。

（1）有的时候我们会点点头说：

请问、、、、、、

（2）接受礼物时我们笑眯眯的说：

谢谢!

（3）碰到别人说：

对不起。

活动延伸：

在语言角投放故事书《有礼貌貌的猪宝宝》，幼儿学习看书。

教案2活动领域：

语言、艺术活动目标：

1、学习简单的礼貌用语。

2、乐意参加集体活动。

活动准备：

小猪手偶一个、海报纸、水彩笔活动过程：

1、欣赏故事表演，感受小猪宝宝的礼貌用语。

教师用手偶表演故事《小猪妈妈的夹心面包》。

讨论：

在什么样的情况下要说"请""谢谢""对不起"。

教师将讨论的结果记录在海报纸上。

引导幼儿参与故事表演，和教师一起说话礼貌用语。

2、教师进行情境表演，幼儿根据情况使用礼貌用语。

有问题的时候，我会说：

"请问你"接受礼物的时候，我会笑眯眯的说：

"谢谢你！

"踩到别人脚的时候，我会说：

"对不起。

"用提问的方式请幼儿回顾上述几种礼貌用语的使用情境。

教案3设计意图：

小班幼儿从一入园开始就跨入了一个陌生的集体，认识许多成人和同伴，他们的交往范围扩大，交往活动增加一些从未碰到过矛盾和困难由此产生，所以会有很多孩子的言行都失去了基本的礼貌用语和礼貌行为。

许多人都感一代不如一代了，可见幼儿的品德教育是多么重要针对这一点我选择和设计了这节活动《有礼貌的猪宝宝》。

活动目标：

1．学习简单的礼貌用语"请"、"谢谢"、"对不起"。

2．通过纸偶表演理解故事，情景表演等方法帮助幼儿正确掌握礼貌用语。

2020-02-05

小班《有礼貌貌的猪宝宝》教案3篇教案1活动

（一）《有礼貌貌的猪宝宝》重点领域：

语言活动设计二次备课活动目标：

1．学习简单的礼貌用语，乐意做有礼貌的好宝宝。

2．通过故事、图片等帮助幼儿掌握简单的礼貌用语。

3．培养幼儿与他人友好的交往习惯。

重点：

愿意倾听故事难点：

初步理解故事内容愿意倾听故事初步理解故事内容活动准备：

指偶　、故事《小猪妈妈的夹心面包》活动过程：

一、引起兴趣。

师出示指偶小猪：

今天我们班来了一位新朋友，你们看他是谁，我们来和小猪问好。

二、学习简单的礼貌用语。

1、欣赏故事表演，感受小猪宝宝的礼貌用语。

1.引导幼儿参与表演故事，和教师一起说说礼貌用语。

2.师以小品的形式表演情景，幼儿根据情况说礼貌用语。

三、用提问的方式巩固礼貌用语。

师说出情景，幼儿说出礼貌用语。

"二、学习简单的礼貌用语。

1、师用指偶讲述故事《小猪妈妈的夹心面包》。

2、讨论：

在什么样的情况下要说"请"、"谢谢"、"对不起"。

3、师以小品的形式表演情景，幼儿根据情况说礼貌用语。

（1）有的时候我们会点点头说：

请问、、、、、、

（2）接受礼物时我们笑眯眯的说：

谢谢!

（3）碰到别人说：

对不起。

活动延伸：

在语言角投放故事书《有礼貌貌的猪宝宝》，幼儿学习看书。

教案2活动领域：

语言、艺术活动目标：

1、学习简单的礼貌用语。

2、乐意参加集体活动。

活动准备：

小猪手偶一个、海报纸、水彩笔活动过程：

1、欣赏故事表演，感受小猪宝宝的礼貌用语。

教师用手偶表演故事《小猪妈妈的夹心面包》。

讨论：

在什么样的情况下要说"请""谢谢""对不起"。

教师将讨论的结果记录在海报纸上。

引导幼儿参与故事表演，和教师一起说话礼貌用语。

2、教师进行情境表演，幼儿根据情况使用礼貌用语。

有问题的时候，我会说：

"请问你"接受礼物的时候，我会笑眯眯的说：

"谢谢你！

"踩到别人脚的时候，我会说：

"对不起。

"用提问的方式请幼儿回顾上述几种礼貌用语的使用情境。

教案3设计意图：

小班幼儿从一入园开始就跨入了一个陌生的集体，认识许多成人和同伴，他们的交往范围扩大，交往活动增加一些从未碰到过矛盾和困难由此产生，所以会有很多孩子的言行都失去了基本的礼貌用语和礼貌行为。

许多人都感一代不如一代了，可见幼儿的品德教育是多么重要针对这一点我选择和设计了这节活动《有礼貌的猪宝宝》。

活动目标：

1．学习简单的礼貌用语"请"、"谢谢"、"对不起"。

2．通过纸偶表演理解故事，情景表演等方法帮助幼儿正确掌握礼貌用语。

2020-02-05

小班《有礼貌貌的猪宝宝》教案3篇教案1活动

（一）《有礼貌貌的猪宝宝》重点领域：

语言活动设计二次备课活动目标：

1．学习简单的礼貌用语，乐意做有礼貌的好宝宝。

2．通过故事、图片等帮助幼儿掌握简单的礼貌用语。

3．培养幼儿与他人友好的交往习惯。

重点：

愿意倾听故事难点：

初步理解故事内容愿意倾听故事初步理解故事内容活动准备：

指偶　、故事《小猪妈妈的夹心面包》活动过程：

一、引起兴趣。

师出示指偶小猪：

今天我们班来了一位新朋友，你们看他是谁，我们来和小猪问好。

二、学习简单的礼貌用语。

1、欣赏故事表演，感受小猪宝宝的礼貌用语。

1.引导幼儿参与表演故事，和教师一起说说礼貌用语。

2.师以小品的形式表演情景，幼儿根据情况说礼貌用语。

三、用提问的方式巩固礼貌用语。

师说出情景，幼儿说出礼貌用语。

"二、学习简单的礼貌用语。

1、师用指偶讲述故事《小猪妈妈的夹心面包》。

2、讨论：

在什么样的情况下要说"请"、"谢谢"、"对不起"。

3、师以小品的形式表演情景，幼儿根据情况说礼貌用语。

（1）有的时候我们会点点头说：

请问、、、、、、

（2）接受礼物时我们笑眯眯的说：

谢谢!

（3）碰到别人说：

对不起。

活动延伸：

在语言角投放故事书《有礼貌貌的猪宝宝》，幼儿学习看书。

教案2活动领域：

语言、艺术活动目标：

1、学习简单的礼貌用语。

2、乐意参加集体活动。

活动准备：

小猪手偶一个、海报纸、水彩笔活动过程：

1、欣赏故事表演，感受小猪宝宝的礼貌用语。

教师用手偶表演故事《小猪妈妈的夹心面包》。

讨论：

在什么样的情况下要说"请""谢谢""对不起"。

教师将讨论的结果记录在海报纸上。

引导幼儿参与故事表演，和教师一起说话礼貌用语。

2、教师进行情境表演，幼儿根据情况使用礼貌用语。

有问题的时候，我会说：

"请问你"接受礼物的时候，我会笑眯眯的说：

"谢谢你！

"踩到别人脚的时候，我会说：

"对不起。

"用提问的方式请幼儿回顾上述几种礼貌用语的使用情境。

教案3设计意图：

小班幼儿从一入园开始就跨入了一个陌生的集体，认识许多成人和同伴，他们的交往范围扩大，交往活动增加一些从未碰到过矛盾和困难由此产生，所以会有很多孩子的言行都失去了基本的礼貌用语和礼貌行为。

许多人都感一代不如一代了，可见幼儿的品德教育是多么重要针对这一点我选择和设计了这节活动《有礼貌的猪宝宝》。

活动目标：

1．学习简单的礼貌用语"请"、"谢谢"、"对不起"。

2．通过纸偶表演理解故事，情景表演等方法帮助幼儿正确掌握礼貌用语。

2020-02-05

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（一）《有礼貌貌的猪宝宝》重点领域：

语言活动设计二次备课活动目标：

1．学习简单的礼貌用语，乐意做有礼貌的好宝宝。

2．通过故事、图片等帮助幼儿掌握简单的礼貌用语。

3．培养幼儿与他人友好的交往习惯。

重点：

愿意倾听故事难点：

初步理解故事内容愿意倾听故事初步理解故事内容活动准备：

指偶　、故事《小猪妈妈的夹心面包》活动过程：

一、引起兴趣。

师出示指偶小猪：

今天我们班来了一位新朋友，你们看他是谁，我们来和小猪问好。

二、学习简单的礼貌用语。

1、欣赏故事表演，感受小猪宝宝的礼貌用语。

1.引导幼儿参与表演故事，和教师一起说说礼貌用语。

2.师以小品的形式表演情景，幼儿根据情况说礼貌用语。

三、用提问的方式巩固礼貌用语。

师说出情景，幼儿说出礼貌用语。

"二、学习简单的礼貌用语。

1、师用指偶讲述故事《小猪妈妈的夹心面包》。

2、讨论：

在什么样的情况下要说"请"、"谢谢"、"对不起"。

3、师以小品的形式表演情景，幼儿根据情况说礼貌用语。

（1）有的时候我们会点点头说：

请问、、、、、、

（2）接受礼物时我们笑眯眯的说：

谢谢!

（3）碰到别人说：

对不起。

活动延伸：

在语言角投放故事书《有礼貌貌的猪宝宝》，幼儿学习看书。

教案2活动领域：

语言、艺术活动目标：

1、学习简单的礼貌用语。

2、乐意参加集体活动。

活动准备：

小猪手偶一个、海报纸、水彩笔活动过程：

1、欣赏故事表演，感受小猪宝宝的礼貌用语。

教师用手偶表演故事《小猪妈妈的夹心面包》。

讨论：

在什么样的情况下要说"请""谢谢""对不起"。

教师将讨论的结果记录在海报纸上。

引导幼儿参与故事表演，和教师一起说话礼貌用语。

2、教师进行情境表演，幼儿根据情况使用礼貌用语。

有问题的时候，我会说：

"请问你"接受礼物的时候，我会笑眯眯的说：

"谢谢你！

"踩到别人脚的时候，我会说：

"对不起。

"用提问的方式请幼儿回顾上述几种礼貌用语的使用情境。

教案3设计意图：

小班幼儿从一入园开始就跨入了一个陌生的集体，认识许多成人和同伴，他们的交往范围扩大，交往活动增加一些从未碰到过矛盾和困难由此产生，所以会有很多孩子的言行都失去了基本的礼貌用语和礼貌行为。

许多人都感一代不如一代了，可见幼儿的品德教育是多么重要针对这一点我选择和设计了这节活动《有礼貌的猪宝宝》。

活动目标：

1．学习简单的礼貌用语"请"、"谢谢"、"对不起"。

2．通过纸偶表演理解故事，情景表演等方法帮助幼儿正确掌握礼貌用语。

2020-02-05

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（一）《有礼貌貌的猪宝宝》重点领域：

语言活动设计二次备课活动目标：

1．学习简单的礼貌用语，乐意做有礼貌的好宝宝。

2．通过故事、图片等帮助幼儿掌握简单的礼貌用语。

3．培养幼儿与他人友好的交往习惯。

重点：

愿意倾听故事难点：

初步理解故事内容愿意倾听故事初步理解故事内容活动准备：

指偶　、故事《小猪妈妈的夹心面包》活动过程：

一、引起兴趣。

师出示指偶小猪：

今天我们班来了一位新朋友，你们看他是谁，我们来和小猪问好。

二、学习简单的礼貌用语。

1、欣赏故事表演，感受小猪宝宝的礼貌用语。

1.引导幼儿参与表演故事，和教师一起说说礼貌用语。

2.师以小品的形式表演情景，幼儿根据情况说礼貌用语。

三、用提问的方式巩固礼貌用语。

师说出情景，幼儿说出礼貌用语。

"二、学习简单的礼貌用语。

1、师用指偶讲述故事《小猪妈妈的夹心面包》。

2、讨论：

在什么样的情况下要说"请"、"谢谢"、"对不起"。

3、师以小品的形式表演情景，幼儿根据情况说礼貌用语。

（1）有的时候我们会点点头说：

请问、、、、、、

（2）接受礼物时我们笑眯眯的说：

谢谢!

（3）碰到别人说：

对不起。

活动延伸：

在语言角投放故事书《有礼貌貌的猪宝宝》，幼儿学习看书。

教案2活动领域：

语言、艺术活动目标：

1、学习简单的礼貌用语。

2、乐意参加集体活动。

活动准备：

小猪手偶一个、海报纸、水彩笔活动过程：

1、欣赏故事表演，感受小猪宝宝的礼貌用语。

教师用手偶表演故事《小猪妈妈的夹心面包》。

讨论：

在什么样的情况下要说"请""谢谢""对不起"。

教师将讨论的结果记录在海报纸上。

引导幼儿参与故事表演，和教师一起说话礼貌用语。

2、教师进行情境表演，幼儿根据情况使用礼貌用语。

有问题的时候，我会说：

"请问你"接受礼物的时候，我会笑眯眯的说：

"谢谢你！

"踩到别人脚的时候，我会说：

"对不起。

"用提问的方式请幼儿回顾上述几种礼貌用语的使用情境。

教案3设计意图：

小班幼儿从一入园开始就跨入了一个陌生的集体，认识许多成人和同伴，他们的交往范围扩大，交往活动增加一些从未碰到过矛盾和困难由此产生，所以会有很多孩子的言行都失去了基本的礼貌用语和礼貌行为。

许多人都感一代不如一代了，可见幼儿的品德教育是多么重要针对这一点我选择和设计了这节活动《有礼貌的猪宝宝》。

活动目标：

1．学习简单的礼貌用语"请"、"谢谢"、"对不起"。

2．通过纸偶表演理解故事，情景表演等方法帮助幼儿正确掌握礼貌用语。

2020-02-05

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（一）《有礼貌貌的猪宝宝》重点领域：

语言活动设计二次备课活动目标：

1．学习简单的礼貌用语，乐意做有礼貌的好宝宝。

2．通过故事、图片等帮助幼儿掌握简单的礼貌用语。

3．培养幼儿与他人友好的交往习惯。

重点：

愿意倾听故事难点：

初步理解故事内容愿意倾听故事初步理解故事内容活动准备：

指偶　、故事《小猪妈妈的夹心面包》活动过程：

一、引起兴趣。

师出示指偶小猪：

今天我们班来了一位新朋友，你们看他是谁，我们来和小猪问好。

二、学习简单的礼貌用语。

1、欣赏故事表演，感受小猪宝宝的礼貌用语。

1.引导幼儿参与表演故事，和教师一起说说礼貌用语。

2.师以小品的形式表演情景，幼儿根据情况说礼貌用语。

三、用提问的方式巩固礼貌用语。

师说出情景，幼儿说出礼貌用语。

"二、学习简单的礼貌用语。

1、师用指偶讲述故事《小猪妈妈的夹心面包》。

2、讨论：

在什么样的情况下要说"请"、"谢谢"、"对不起"。

3、师以小品的形式表演情景，幼儿根据情况说礼貌用语。

（1）有的时候我们会点点头说：

请问、、、、、、

（2）接受礼物时我们笑眯眯的说：

谢谢!

（3）碰到别人说：

对不起。

活动延伸：

在语言角投放故事书《有礼貌貌的猪宝宝》，幼儿学习看书。

教案2活动领域：

语言、艺术活动目标：

1、学习简单的礼貌用语。

2、乐意参加集体活动。

活动准备：

小猪手偶一个、海报纸、水彩笔活动过程：

1、欣赏故事表演，感受小猪宝宝的礼貌用语。

教师用手偶表演故事《小猪妈妈的夹心面包》。

讨论：

在什么样的情况下要说"请""谢谢""对不起"。

教师将讨论的结果记录在海报纸上。

引导幼儿参与故事表演，和教师一起说话礼貌用语。

2、教师进行情境表演，幼儿根据情况使用礼貌用语。

有问题的时候，我会说：

"请问你"接受礼物的时候，我会笑眯眯的说：

"谢谢你！

"踩到别人脚的时候，我会说：

"对不起。

"用提问的方式请幼儿回顾上述几种礼貌用语的使用情境。

教案3设计意图：

小班幼儿从一入园开始就跨入了一个陌生的集体，认识许多成人和同伴，他们的交往范围扩大，交往活动增加一些从未碰到过矛盾和困难由此产生，所以会有很多孩子的言行都失去了基本的礼貌用语和礼貌行为。

许多人都感一代不如一代了，可见幼儿的品德教育是多么重要针对这一点我选择和设计了这节活动《有礼貌的猪宝宝》。

活动目标：

1．学习简单的礼貌用语"请"、"谢谢"、"对不起"。

2．通过纸偶表演理解故事，情景表演等方法帮助幼儿正确掌握礼貌用语。

2020-02-05

小班《有礼貌貌的猪宝宝》教案3篇教案1活动

（一）《有礼貌貌的猪宝宝》重点领域：

语言活动设计二次备课活动目标：

1．学习简单的礼貌用语，乐意做有礼貌的好宝宝。

2．通过故事、图片等帮助幼儿掌握简单的礼貌用语。

3．培养幼儿与他人友好的交往习惯。

重点：

愿意倾听故事难点：

初步理解故事内容愿意倾听故事初步理解故事内容活动准备：

指偶　、故事《小猪妈妈的夹心面包》活动过程：

一、引起兴趣。

师出示指偶小猪：

今天我们班来了一位新朋友，你们看他是谁，我们来和小猪问好。

二、学习简单的礼貌用语。

1、欣赏故事表演，感受小猪宝宝的礼貌用语。

1.引导幼儿参与表演故事，和教师一起说说礼貌用语。

2.师以小品的形式表演情景，幼儿根据情况说礼貌用语。

三、用提问的方式巩固礼貌用语。

师说出情景，幼儿说出礼貌用语。

"二、学习简单的礼貌用语。

1、师用指偶讲述故事《小猪妈妈的夹心面包》。

2、讨论：

在什么样的情况下要说"请"、"谢谢"、"对不起"。

3、师以小品的形式表演情景，幼儿根据情况说礼貌用语。

（1）有的时候我们会点点头说：

请问、、、、、、

（2）接受礼物时我们笑眯眯的说：

谢谢!

（3）碰到别人说：

对不起。

活动延伸：

在语言角投放故事书《有礼貌貌的猪宝宝》，幼儿学习看书。

教案2活动领域：

语言、艺术活动目标：

1、学习简单的礼貌用语。

2、乐意参加集体活动。

活动准备：

小猪手偶一个、海报纸、水彩笔活动过程：

1、欣赏故事表演，感受小猪宝宝的礼貌用语。

教师用手偶表演故事《小猪妈妈的夹心面包》。

讨论：

在什么样的情况下要说"请""谢谢""对不起"。

教师将讨论的结果记录在海报纸上。

引导幼儿参与故事表演，和教师一起说话礼貌用语。

2、教师进行情境表演，幼儿根据情况使用礼貌用语。

有问题的时候，我会说：

"请问你"接受礼物的时候，我会笑眯眯的说：

"谢谢你！

"踩到别人脚的时候，我会说：

"对不起。

"用提问的方式请幼儿回顾上述几种礼貌用语的使用情境。

教案3设计意图：

小班幼儿从一入园开始就跨入了一个陌生的集体，认识许多成人和同伴，他们的交往范围扩大，交往活动增加一些从未碰到过矛盾和困难由此产生，所以会有很多孩子的言行都失去了基本的礼貌用语和礼貌行为。

许多人都感一代不如一代了，可见幼儿的品德教育是多么重要针对这一点我选择和设计了这节活动《有礼貌的猪宝宝》。

活动目标：

1．学习简单的礼貌用语"请"、"谢谢"、"对不起"。

2．通过纸偶表演理解故事，情景表演等方法帮助幼儿正确掌握礼貌用语。

2020-02-05

小班《有礼貌貌的猪宝宝》教案3篇教案1活动

（一）《有礼貌貌的猪宝宝》重点领域：

语言活动设计二次备课活动目标：

1．学习简单的礼貌用语，乐意做有礼貌的好宝宝。

2．通过故事、图片等帮助幼儿掌握简单的礼貌用语。

3．培养幼儿与他人友好的交往习惯。

重点：

愿意倾听故事难点：

初步理解故事内容愿意倾听故事初步理解故事内容活动准备：

指偶　、故事《小猪妈妈的夹心面包》活动过程：

一、引起兴趣。

师出示指偶小猪：

今天我们班来了一位新朋友，你们看他是谁，我们来和小猪问好。

二、学习简单的礼貌用语。

1、欣赏故事表演，感受小猪宝宝的礼貌用语。

1.引导幼儿参与表演故事，和教师一起说说礼貌用语。

2.师以小品的形式表演情景，幼儿根据情况说礼貌用语。

三、用提问的方式巩固礼貌用语。

师说出情景，幼儿说出礼貌用语。

"二、学习简单的礼貌用语。

1、师用指偶讲述故事《小猪妈妈的夹心面包》。

2、讨论：

在什么样的情况下要说"请"、"谢谢"、"对不起"。

3、师以小品的形式表演情景，幼儿根据情况说礼貌用语。

（1）有的时候我们会点点头说：

请问、、、、、、

（2）接受礼物时我们笑眯眯的说：

谢谢!

（3）碰到别人说：

对不起。

活动延伸：

在语言角投放故事书《有礼貌貌的猪宝宝》，幼儿学习看书。

教案2活动领域：

语言、艺术活动目标：

1、学习简单的礼貌用语。

2、乐意参加集体活动。

活动准备：

小猪手偶一个、海报纸、水彩笔活动过程：

1、欣赏故事表演，感受小猪宝宝的礼貌用语。

教师用手偶表演故事《小猪妈妈的夹心面包》。

讨论：

在什么样的情况下要说"请""谢谢""对不起"。

教师将讨论的结果记录在海报纸上。

引导幼儿参与故事表演，和教师一起说话礼貌用语。

2、教师进行情境表演，幼儿根据情况使用礼貌用语。

有问题的时候，我会说：

"请问你"接受礼物的时候，我会笑眯眯的说：

"谢谢你！

"踩到别人脚的时候，我会说：

"对不起。

"用提问的方式请幼儿回顾上述几种礼貌用语的使用情境。

教案3设计意图：

小班幼儿从一入园开始就跨入了一个陌生的集体，认识许多成人和同伴，他们的交往范围扩大，交往活动增加一些从未碰到过矛盾和困难由此产生，所以会有很多孩子的言行都失去了基本的礼貌用语和礼貌行为。

许多人都感一代不如一代了，可见幼儿的品德教育是多么重要针对这一点我选择和设计了这节活动《有礼貌的猪宝宝》。

活动目标：

1．学习简单的礼貌用语"请"、"谢谢"、"对不起"。

2．通过纸偶表演理解故事，情景表演等方法帮助幼儿正确掌握礼貌用语。

2020-02-05

小班《有礼貌貌的猪宝宝》教案3篇教案1活动

（一）《有礼貌貌的猪宝宝》重点领域：

语言活动设计二次备课活动目标：

1．学习简单的礼貌用语，乐意做有礼貌的好宝宝。

2．通过故事、图片等帮助幼儿掌握简单的礼貌用语。

3．培养幼儿与他人友好的交往习惯。

重点：

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指偶　、故事《小猪妈妈的夹心面包》活动过程：

一、引起兴趣。

师出示指偶小猪：

今天我们班来了一位新朋友，你们看他是谁，我们来和小猪问好。

二、