科学育儿案例范文科学育儿家庭教育优秀案例写.docx
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科学育儿案例范文科学育儿家庭教育优秀案例写
科学育儿案例范文科学育儿家庭教育优秀案例写
为贯彻___及省学前教育宣传月活动精神，落实《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》），让科学育儿知识进入千家万户，提高学前儿童家庭教育质量，根据省教育厅《xx年广东省学前教育宣传月活动实施方案》的要求，省教育研究院定于xx年秋季学期开展“科学育儿”家庭教育优秀案例评选活动。
现将有关事项通知如下：
一、活动参与对象
全省所有幼儿园及在园幼儿家长。
二、活动时间
案例稿件与组织奖申报表上交截止日期为xx年12月15日。
三、案例征集方式与数量
（一）征集方式。
本次活动采取“家长自愿参与，幼儿园收集、筛选，地级以上市、县（市、区）___门推荐，省教育研究院组织专家评选”的方式开展。
方某，性格内向，孤独郁闷，属于抑郁质型。
平时沉默寡言。
课堂上总是呆呆地坐，不动脑，不动手做作业，不愿回答老师的提问，课间很少到室外玩耍，有时在座位上一坐就是半天，从不主动与他人接触。
对班级集体的事从不关心，绝不积极主动参与。
上学、放学喜欢独自行走。
学习成绩差，经常不做作业。
作为班主任，我常常找其谈话，可她总是很少开口或是简单敷衍或是闭口不言。
方某原有一个幸福美满的家庭，爷爷是退休干部，爸爸在银行有一官半职，妈妈在公司上班。
可不到5岁的她父母离异，抛弃她不管，并各自重新建立家庭。
爸爸建立新家庭后搬到单位宿舍住，由爷爷奶奶照顾其学生和生活。
我认为方某变成这样孤独郁闷的性格，是由于父母的离异，缺少父母的关爱造成的。
同时，爷爷奶奶已上年纪，只能照顾其生活，对学习无能力辅导，监督，就造成了学习成绩差的另一方面原因。
因此，老师加强与其父母的联系，说服其父母，虽然离异了，也要尽父母的责任，使其感觉到父母还是爱她的。
在师生间、同学间架起爱的桥梁，使她感受到集体的温暖。
组织班上开朗、活泼、优秀的同学常辅导其学习，课余和她做游戏。
在她生日那天，同学们为她买来了生日蛋糕，筹办了别开生面的生日活动，同学们用热情真诚的友谊温暖了她的心灵，让她体会到集体中那家庭般的温暖。
望着那一支支灼热的蜡烛，她流下滚动的眼泪说：
“老师、同学们，你们是我的父母，我永远忘不了你们对我的爱，我要好好学习，报答你们对我的爱。
”方某虽然成绩差，但她对美术有兴趣。
因此，利用其对美术的兴趣，在班上开展书画比赛活动。
每次活动，她的作品都获奖，老师和同学都为她祝贺。
通过活动，使其感觉到自己不是样样比别人差。
美术作品获奖，使其体会到成功的喜悦，展示了自己的优势，证实了自己的价值，以此提高了自信心。
美术的成功，所带来的自信，会迁移到其它方面的活动和学习班中去，每次活动结束，她的脸上都露出了舒心的笑容，我就主动摸摸她的头，指点她学习也要像画画那样努力，学习班成绩会赶上来的。
通过书画活动，她对学习慢慢产生了兴趣。
通过开展系列活动辅导，方某取得下列的变化：
性格不再那样孤独，开始活泼起来了，见到老师能主动打招呼，在班上也有了知心朋友，能主动和老师倾吐心事，对班集体活动也能积极参与了对学习也开始产生了兴趣，课堂上专心听，有时还举手要求发言，家庭作业基本能按时完成，学科成绩稳步提高。
方某的转变过程，告诉我们，对学生正确的心理健康辅导，是转化他们的重要手段，因此，老师要深入了解其存在什么心理障碍，有针对性地进行心理健康教育。
赏识教育，并适当的进行表扬奖励，让孩子相信“我能行”“我就是最棒的”。
赏识是欣赏，是关注孩子的优点和长处，让孩子觉得我能行，我真棒。
赏识是多肯定少否定，多鼓励少泄气，多赞扬少斥责。
赏识是优点的放大，缺点的缩小。
没有赏识就没有教育，赏识是爱，是尊重、理解、宽容前提下的爱。
人性中最本质的需求是渴望得到尊重与欣赏。
赏识导致成功，抱怨导致失败。
我们的孩子怕的不是训斥、打骂、指责，恰恰是信任、理解与感动。
儿子上小学后，我明显感到他不再像以前那么听话、顺从你了，而是很有自己的主见，也学了一些让我很看不惯的坏毛病：
说脏话、不尊重家长等等。
有时就故意去惹你、招你烦。
那时我们母女关系一度紧张，严重时已到了剑拔弩张的局面。
后来在他父亲的点拨下，我重新审视了自己、认识了发展中的孩子。
的确，孩子这个年龄段调皮捣蛋，做父母的就应该多理解。
对于有些小毛病小错误，我们可以放置不管，时间长了，它自然就消失了。
而对于优点，我们就要赏识的去看，让孩子知道那是对的，从而继续发扬光大。
在赏识的过程中，适当适时的表扬与鼓励也是有必要的，他可以让孩子得到满足，得到尊重与欣赏，可以让孩子自信。
鼓励的方式可分为口头和实际，简单地说就是投其所好。
儿子从六个月开始就和成人一样一日三餐，上午加点水果，下午加点饼干。
一直到现在十四个月了，吃饭还是很好的。
胃口也好，也不挑食
读了上百本鱼龙混杂的育儿书之后，精心挑选出11本，希望对题主有帮助。
一、科学育儿类
1、《美国儿科学会育儿百科》
这是一本值得信赖的育儿指导，内容包括如何照顾小婴儿到培养儿童自信的一切内容。
新手麻麻备一本，照顾没有自带说明书的新生儿就踏实多了。
所有这些内容都美国儿科学会。
它是美国儿童养育及儿童健康权威机构，也是美国及全世界最有影响力的儿科研究学会。
米粒妈写科学育儿类文章之前，经常会去美国儿科学会网站（AAP）上查询下相关资料。
2.《冀连梅：
中国人应该这样用药》
据报道，我国每年有约30000儿童陷入无声世界；造成肝肾功能、神经系统等损伤的难以计数。
究其原因，正是是用药不当！
大人对药物的错误认知和疏于，导致孩子一生都要承受这个恶果。
米粒妈每每看到这样的案例都痛心不已，然后不断警示自己：
给孩子用药，多谨慎都不为过。
米粒妈推荐这本《冀连梅：
中国人应该这样用药》，作者是专业药师冀连梅，她凭借自己在中美两国药房的实际工作经验，解析中国人普遍存在的用药误区，适用于婴幼儿看护着，孕妇，哺乳期妈妈等关爱健康人士；讲解了感冒、发烧、湿疹、腹泻、便秘、贫血等30多种常见病症的用药问题；并列出家庭安全用药清单，供读者参考。
3.《婴幼儿睡眠圣经》
带娃养娃的路上，怨念最多的恐怕就是哄睡了。
几乎用尽十八般武艺，使出洪荒之力。
还记得刚升级为新手妈妈的那个阶段，每天哄米粒睡觉简直成了我和米粒爸的心病。
娃抱起来秒睡，放到小床上秒醒，那种难以名状的懊恼和挫败感，现在回想起来还是心有余悸。
。
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类似的问题还有入睡困难，难接觉，长时间浅睡眠；宝宝晚上睡不踏实，需要持续哄抱、奶睡才会再次入睡；宝宝将近3个月，晚上无法自主入睡，白天闹睡，不吃奶；宝宝白天睡眠太少，睡几分钟就惊醒，小睡时间短，易醒......或许，很多父母并不了解引起睡眠障碍的原因，也找不到合适的方法帮助孩子养成良好的睡眠习惯，一直深受困扰。
这本《婴幼儿睡眠圣经》正是告诉千千万万个被宝宝睡眠折磨的父母：
婴幼儿的睡眠是可以被训练的，父母完全可以帮助孩子养成健康的睡眠习惯，让宝宝学会自己入睡。
作者马克维斯布朗博士，美国著名儿童睡眠发展和研究专家。
他的这本著作也倍受美国父母推崇。
4.《菜市场的营养学》
宝宝成长所需要的所有营养素，全部蕴藏在菜市场里的蔬果蛋肉里，到底该怎么挑？
怎么选？
怎么搭配？
才能让宝宝吃得安心又营养？
这本由台湾四大营养师联手打造的辅食宝典完美地解决上述问题。
这本书亮点实在太多：
传授食物采买方法、搭配宜忌与婴幼儿饮食的营养秘诀；200种食物搭配宜忌的观念误区，教父母了解营养的正确吃法；100则营养知识Q＆A详解，让父母可以现学现用；117道主食与副食品的烹调技巧，简单学会轻松上手；16道把孩子讨厌的食物变美味的秘密，不藏私大公开；特别收录：
针对不同病症的婴幼儿，营养摄取食疗建议；让不同月龄、不同年龄的孩子，都能营养满分、健康100%……
颜控米粒妈最喜欢这本书的内页，四色印刷，插图美美哒，排版萌萌哒。
这本书在当当网可以买到。
二、教育教养类
5.《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》
很多父母自称很爱孩子，但是他们的做法证明：
他们并不懂得如何爱孩子，更多的是以爱的名义伤害孩子的心、阻碍孩子成长。
《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》，是一本实用的亲子沟通书，真正的爱，从学会“如何”说开始。
也正因为爱，每句话都要好好说。
6.《正面管教》
正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法……孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩……如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力，就是本书的主要内容。
7.《游戏力》（全两册）
《游戏力》全套分两册《游戏力：
笑声，激活孩子天性中的合作与勇气》，解决常见行为问题，激发孩子内心的自信力；《游戏力2：
轻推，帮孩子战胜童年焦虑》，帮助孩子摆脱童年焦虑，如紧张、担心、害羞、烦躁……的方法。
本书不是提供游戏的方法，只是提供一种思路。
读了《游戏力》，才知道游戏可以解决亲子关系中的问题，孩子的诸多问题，可以通过游戏修复。
米粒妈特别推荐粑粑们读一读，学学如何在游戏中教育孩子。
三、英文启蒙类
8.《廖彩杏：
用有声书轻松听出英语力》
米粒妈是廖彩杏老师的真爱粉，她的方法不仅对我家米粒，还对咱们社群里的几十万个宝贝特别有效，她推荐的100册原汁原味的进口绘本对孩子们有特别大的吸引力，基本都是儿歌和韵文的形式，琅琅上口，适合学龄前的阅读启蒙和磨耳朵。
米粒姥姥家的冰山一角这还只是米粒读过的、放在姥姥家（不算自己家的）、廖彩杏老师的书单，基本上每一册都读过上百遍啦！
天天循环放，全家都会唱了，汗~~
作为廖彩杏的超级粉丝，米粒妈向每一位给孩子做阅读启蒙的妈妈推荐这本《廖彩杏：
用有声书轻松听出英语力》，米粒妈每读一遍，都受益匪浅呢。
虽然繁体字看起来略吃力……
9.《朗读手册》
“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。
但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。
”没什么比阅读更能给孩子伴随一生的财富了。
《朗读手册》以丰富、具体、可信的案例，详尽地为您解答有关朗读的各种问题：
什么时候开始给孩子朗读？
怎样的书才算是好的朗读教材？
读漫画书好不好？
如何妥善处理看电视的问题？
如何在书和电脑之间取得平衡？
……正是读了这本书，米粒妈才真正体会到为什么阅读能让孩子具有更强的理考能力，更强的解决问题能力，也具有更强的挫折忍受力。
坚持每周读完一本书，坚持把阅读变成全家的习惯，正源于此。
10.《绘本123：
每个妈妈都能胜任的英语启蒙》
《绘本123每个妈妈都能胜任的英语启蒙》是哈佛大学双语教育硕士吴敏兰老师精心创作的适合普通家庭的针对0-6岁孩子的英语启蒙方法。
书中对能够启发孩子学习兴趣和英语语感的欧美孩子常看绘本进行分析和比较，优选出123本优质绘本，营造从零开始温馨的英语慢学课堂，帮忙打造孩子对英语学习的好感度。
延伸100多个轻松共玩的亲子五感游戏，给家长以启发和示范，让孩子玩着玩着就学会了英文。
在本书中，吴敏兰老师把123本绘本按照年龄分级，父母可以根据孩子年龄来选择绘本。
不论孩子从哪个年龄段开始进行启蒙，都可以找到语言简单，让零基础的孩子也能容易接受理解的绘本。
11.《培养孩子的英文耳朵》
“孩子是生来帮父母长大的”——书中最让米粒妈深受触动的一句话。
非常赞同汪培珽老师用读英文故事书的方法来培养孩子的英文能力，父母必须要有好的心态，这本书不光是介绍如何培养孩子的英文能力，也教给了父母们和孩子的亲子交流方式。
汪培珽老师还用自己的亲身经历告诉大家：
真正完美的亲子英语教育，其实需要父母跟孩子一起努力。
育儿知识不仅老师和孩子学习同样家长也应该学习，在学校影响孩子最大的是老师
在家对孩子影响最大的是家长，我们都想让孩子各方面都变得更好，所以我们就要找对教育孩子的正确方法。
-----------------父母基地
一、不良家庭教育观念产生的原因1.家长不良的教育观念源自家长自身素质。
一些家长读书少、文化素质低，还有少数家长性格急躁、固执偏激，他们看问题目光短浅，不懂知识改变命运的道理。
他们只看到小学毕业生和大学毕业生都是去打工，不关心孩子上学，缺乏对教育全面的认识。
2.家长不良的教育观念受社会环境影响。
部分家长看到有钱好办事，有钱很风光，于是认为知识多不如钱多，上学不如打工挣钱。
在他们看来，能挣到钱就是本事，就会生活得愉快。
身边有孩子上学半途而废，自家孩子辍学也会默许，不重视孩子品性、学习习惯的培养，不注重教育投入。
3.家长不良的教育观念源自专业知识欠缺。
一些家长缺乏教育孩子的相关知识，不懂也不会教育孩子，更谈不上有科学的家庭教育观念。
4.不良的家庭教育观念源自家长不学习。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆一些家长认为自己在成长过程中父母也没多管教自己，更谈不上有教育方法，自己还是长大了，生活得还好。
因此，他们认为教育孩子是件很简单的事，不需要学习和借鉴。
二、如何转变家长教育观念1.提高家长的思想境界，让其认清教育发展形势。
可列举身边成功及失败的教育案例，使家长认识到父母过于溺爱孩子、放纵娇惯、疏于管教、缺乏正确引导，是导致少年失足、误入歧途的直接原因；相似的家庭环境，不同的教育观念，会产生不同的教育效果。
要提高家长的思想境界，看清当今教育形势，不用老眼光看问题，认识到孩子受到的教育关系孩子一生。
家庭教育的成功是孩子人生幸福的前提，是孩子人生成功的基石。
在生活中，家长要向孩子传递正能量，不学投机取巧、搞歪门邪道。
2.培养学习型家长。
家长教育观念跟不上时代发展，其原因是家长文化基础差，对孩子教育以及对教育形势缺乏了解造成的，因此，转变家庭教育观念的关键是培养学习型家长。
学校可以要求家长读几本名人传记，思考身边的成功教育案例，多看教育频道有关孩子成长的专题片，多与老师探讨孩子的教育问题。
3.强化家长的教育责任感。
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。
家庭关爱缺失，孩子会前程暗淡。
孩子是父母的影子，孩子品格与习惯的养成，与父母的教育息息相关。
只有让家长认识到肩负的教育责任，家长才会静下心来思考教育问题、改进教育方法、更新教育新观念。
4.转变家长的教育观、人才观。
家庭教育观念的转变，表现在家长的教育观、人才观上。
要让家长认识到学生接受教育目的是发展潜力，学知识、学做人，拥有健康心理，更好地适应社会，会生活，不要片面地认为上学的唯一目的就是去做班上第一、考上大学。
5.办好家长学校。
学校要针对实际情况，就家长教育观念开展培训，分年级制定培训计划，搜集身边教育案例，编写相关教材，安排资深教师或教子有方的家长进行授课，将转变家庭教育观念作为家长学校的重要任务。
6.开展家访式座谈。
针对思想偏激或教育观念落后的家长，教师以家访形式进行座谈，列举案例、讲道理，使其懂得教育孩子是门科学，不科学的教育方法源自不正确的教育观念，只有改变观念才能胜任家长角色。
而家庭教育观念的转变，是对成功家庭教育案例的思考与分享。
7.利用网络、培养家长科学的教育观念。
教师可利用或网络等便捷手段与家长沟通，指导家长改变教育观念，拥有正确的教育方法，形成家校教育合力。
8.借助外力改变家庭教育观念。
极个别家长不理解老师的工作，对学校教育和要求不以为然，与学校配合差。
针对这种情况，老师可以请社区领导、或德高望重的长者、或家长信赖的人与其交流，转变其家庭教育观念，提高其教育子女的能力。
9.家长不良的教育观念早发现早解决。
老师教学生一时，要考虑学生一生。
家长不良的教育观念不利于学生健康成长，工作中发现家长家庭教育观念不正确，要及时沟通，及早去转变。
这样做不仅是对孩子健康成长负责，也是提高学校工作效率的有效途径。
“5+2=0”效应，说明了家校教育不合拍的严重后果。
这方面若发现早、转变早，不良的家庭教育观念对孩子的不良影响就小，对学校教育影响也小。
10.通过亲子交流转变家庭教育观念。
老师可利用和谐的家庭关系，通过对学生指导，让学生利用亲子间的交流来改变家长不良的教育观念。
家庭教育理念与方式影响着孩子的健康成长。
转变家庭教育观念，培养家长科学的教育理念，加强家校合作，为孩子健康成长创造有利条件，是提高学校工作效率的有效途径。
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