外研社三起三年级下册英语教案.docx
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外研社三起三年级下册英语教案
小学教师
备课本
学校
姓名
学科
小学教师统一备课用纸
第1章(单元)第1课(节)总1课时
课题
Module1AlphabetUnit1It’stheABCsong
备课日期
2015年2月
学情
分析
《It's theABCsong.》是新标准英语三年级下册Module1Unit1的内容。
这一单元主要是要求学生能整体认知和视觉感知26个英文字母。
教材分析
教学重点
Keypoints:
thealphabet
教学难点
Difficultpoints:
thepronunciationandwriteofthealphabet
教学
目标
1.Learnthealphabet
2.Learnandsingthesong
板书设计示意图
教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重难点的设计)
二次备课
Step1
Presentation
1.T:
Hello,boysandgirls!
2.askthechildrentotellsomeinterestingthingintheSpringFestival
T:
Now,wesingasimplesong.
Thenaskstudents“What’syourfavouritesong?
“andteachnewword“favourite”
3.Listentothetape“ABCSong”
4.Saythealphabetandsingthesongalongwiththetape
(Pointtothealphabetwhilelistening)
Practice
1.Listentothetapeandsingit.Trytoimitatethepronunciationandintonation.
2.Playthealphabetrelaygame
3.Haveacompetition.
(Betweenboysandgirlsoramongeverygroup)
4、Consolidation
Revisetheteachingpointsofthislesson.
5.Sum-up
T:
SingtheABCSongtoyourparents
Good-bye!
Boysandgirls.
Ss:
Bye-bye,!
作业布置
教学反思
1.Readthetext.
2.Reviewthewords.
Usethesentences.
第1章(单元)第2课(节)总2课时
课题
Module1AlphabetUnit1It’stheABCsong
备课日期
2015年2月
学情
分析
《It's theABCsong.》是新标准英语三年级下册Module1Unit1的内容。
这一单元主要是要求学生能整体认知和视觉感知26个英文字母。
教材分析
教学重点
Keypoints:
thealphabet
教学难点
Difficultpoints:
thepronunciationandwriteofthealphabet
教学
目标
1、Learnthealphabet
2、Learnandsingthesong
板书设计示意图
教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重难点的设计)
二次备课
1.Warmingup
(1)T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning,Miss---
T:
Howareyoutoday?
Ss:
I’mfine.Andhowareyou?
T:
I’mfinetoo.Thankyou.
(2)和个别学生进行简单的会话,然后学生两人一组进行会话练习
2.Newteaching
(1)T:
(出示图片)ThisisMsSmart.Shelikessong.Whatisherfavouritesong?
It’stheABCsong.(引出课题Module1Unit1It’stheABCsong.)并板书。
(2)教师打开26个字母的挂图,指任一字母,学生抢答。
如果学生回答准确,发音标准,可当小老师,令全班朗读,并“开火车“检查学生发音,如不正确教师应立即指出。
强调舌的部位,特别是强调G和J,I和R的发音。
(3)操练
教师迅速手说字母,学生比赛“pointto”,然后同桌互相玩
(4)歌曲教学
首先,学生唱以前所学的歌曲,然后教师告诉学生:
今天要听的字母歌与以前不同,大家注意听有什么区别呢?
播放录音,初步感受歌曲
学唱歌曲
3.presentation
(1)教师手拿一字母走进学生进行会话
T:
Hello,I’mMissA.what’syourname?
S:
MynameisBC(以自己头上的字母为名)
T:
Nicetomeetyou
S:
Nicetomeetyou.
(2)教师拿出已准备好的图片展示
教师教学语言:
老师还有一些从日常生活中发现的字母,你们认识他们吗?
PICC CN UN …
4.Summary
师生齐唱ABC歌
作业布置
教学反思
朗读26个字母,唱ABCsong同桌听
第章(单元)第课(节)总课时
课题
Module1Alphabet
Unit2Myfavoritecolorisyellow.
备课日期
学情
分析
《It's theABCsong.》是新标准英语三年级下册Module1Unit1的内容。
这一单元主要是要求学生能整体认知和视觉感知26个英文字母。
教材分析
教学重点
Keypoints:
favorite,toy,car,ship,doll
教学难点
Difficultpoints:
Myfavorite….
教学
目标
1、Learnthetoy
2、Learnthesentencepattern:
Myfavorite…..is….
板书设计示意图
教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重难点的设计)
二次备课
Step1
Warming-up
1.Greetingwiththeboysandgirls.
2.SingtheABCsong.
Step2
Presentation
5.T:
Hello,boysandgirls!
(Revisethecontentsoflastlesson)
6.Teachthenewsentences:
Myfavouritetoyis….
(Teachitinthesamewayoflastlesson)
7.Teachnewwordsabouttoys
8.Readafterthedialogueonesentencebyonesentence.
(Pointtothesentenceswhilereading)
.
Step3
Practice
1.Listentothetapeandreadafterit.Trytoimitatethepronunciationandintonation.
2.Introducethefavouritetoyingroups
3.Haveagame“What’smissing?
”
(Betweenboysandgirlsoramongeverygroup)
Step4
Consolidation
Revisetheteachingpointsofthislesson.
Step5
Sum-up
T:
Askyourfamilymemberwhatkindoftoyorcolortheylike
Good-bye!
Boysandgirls.
Ss:
Bye-bye,MissWen!
作业布置
教学反思
3.Readthetext.
4.Reviewthewords.
Usethesentences.
第章(单元)第课(节)总课时
课题
Module1Alphabet
Unit2Myfavouritecolorisyellow.
备课日期
学情
分析
《It's theABCsong.》是新标准英语三年级下册Module1Unit1的内容。
这一单元主要是要求学生能整体认知和视觉感知26个英文字母。
教材分析
教学重点
Keypoints:
favourite,toy,car,ship,doll
教学难点
Difficultpoints:
Myfavourite….
教学
目标
1、Learnthetoy
2、Learnthesentencepattern:
Myfavourite…..is….
板书设计示意图
教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重难点的设计)
二次备课
I、Warmingup:
与学生打招呼问好,问学生是否还记得学过的英语字母歌。
放录音,请学生跟唱,要求学生边唱边指向相应的字母。
II、Revision:
1、复习字母表
请学生看书上的字母表并按顺序读出字母。
请学生看书上相应字母旁边的图,请学生说出他们记住的词。
III、Presentation:
1、告诉学生说今天我们要学习说明自己的喜好。
2、领学生学习新词。
教师拿出一个娃娃玩具或图片问学生“What’sthis?
”如果有会这个单词的同学举手,则教师请该名同学读出单词。
如果学生不知道怎样说,则教师读出,并请学生跟读。
教师往下分别拿出实物或图片,帮助学生认识其它单词(toy,ship,computergame,car)。
教师指向带来的物品或指向图片说Myfavoritetoyisacomputergame.
接着教师请学生看着这些玩具或图片说一说自己最喜欢什么。
3、请学生看书说一说书上的五个人都是谁。
这五个人都喜欢什么呢?
放录音,请学生认真听。
4、请学生听录音,并跟着重复。
学生两人一组依次指着Sam,Amy,Daming,Lingling,Tom,使用Myfavoritetoyis…来扮演他们说喜好。
B
1、 请学生看书上Pointandsay部分的句子,请他们读出来。
2、 学生两人一组,分别介绍活动1中的人物及其喜好。
C
1、教师告诉学生自己最喜欢的颜色。
2、学生说出自己最喜欢的颜色。
D学习Chant
1、放录音,请学生先听两到三遍,让学生对节奏有个初步的印象,并通过看、听找到自己还不会的单词。
3、 请学生分句看,如果有些句子学生能读出,则请学生自己读出。
如果学生不会读,则教师读出,学生跟读。
4、 再放录音,并在每一句后停顿,请学生分句跟读。
5、 请学生跟录音完整的说三遍。
6、 学生根据此chant的节奏自编一个chant。
III、Practice:
1、 做听喜好拿物品的游戏:
教师将各种物品放在桌子上。
叫两名同学到教室前面,一人被蒙上眼睛。
这时请下面的一名同学指出他所喜欢的一样物品,前面的同学要说出His/Herfavourite….is….被蒙上眼睛的同学听到后要摸拿正确的物品。
2、 游戏:
教师发给学生一些字母卡片,学生按字母顺序站好。
3、 做课堂活动用书。
IV、Summary:
问学生Whathavewelearnedinthislesson?
请学生自己总结。
作业布置
教学反思
回家问问父母喜欢什么,画一幅爸爸或妈妈的画像,并写上简短的介绍。
如Thisismyfather/mother.His/Herfavourite….is….
第章(单元)第课(节)总课时
课题
Module2ZooUnit1They’remonkeys.
备课日期
学情
分析
对于小学三年级的学生来说,他们经过一学期的学习后,对英语的学习兴趣比较浓厚。
他们有很强的模仿能力,也有很强的求胜心理,他们渴望得到老师的表扬和同学的肯定,他们比较喜欢表现自己。
因此,在本节课的教学中,可适当运用猜动物游戏、模仿动物、男女竞赛等活动,激发学生的兴趣;同时采取创设去动物园的情景,采取图片和课件的形式呈现文本内容,让孩子在真实的语言环境中学习语言,体验语言。
教材分析
教学重点
Keypoints:
thenewwords
教学难点
Difficultpoints:
describeanimalsandsize’ssentencepattern
教学
目标
1、Learntohowtodescribeanimals
2、Learnthenewwords
板书设计示意图
教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重难点的设计)
二次备课
Step1
Presentation
1、T:
Hello,boysandgirls!
SingtheABCSongtogether.
2、drawthefollowingitemsontheblackboard:
asmalldeskandabigdesk,asmallbookandabigbook.Describetheobject’ssizebysaying:
“It’sbig/small.”
3、Reviseanimalnames,forexample:
panda, cat, dog.
4、Havethestudentslookatthepicturesandthenidentifytheanimals:
tiger,lions,elephant,monkeys,andpanda.
5、Theteacherpointtothepictureofanimals, Ask:
“What’sthis?
”Thestudentstrytheirbesttorespond.
6、Workinpairs:
What’sthis?
It’sa…
Whatarethey?
They’re…
Practice
1.Encouragestudentstousethewords“big”or“small”intheirdescriptions.
2.Workinpairs:
What’sthis?
It’sa…
Whatarethey?
They’re…
3.Invitestudentstoperformanimals’behavior
Step4
Consolidation
Revisetheteachingpointsofthislesson.
Step5
Sum-up
T:
Writethenewwords5timesandreadthedialogue.
Good-bye!
Boysandgirls.
Ss:
Bye-bye!
作业布置
教学反思
5.Readthetext.
6.Reviewthewords.
Usethesentences.
第章(单元)第课(节)总课时
课题
Module2ZooUnit1They’remonkeys.
备课日期
学情
分析
对于小学三年级的学生来说,他们经过一学期的学习后,对英语的学习兴趣比较浓厚。
他们有很强的模仿能力,也有很强的求胜心理,他们渴望得到老师的表扬和同学的肯定,他们比较喜欢表现自己。
因此,在本节课的教学中,可适当运用猜动物游戏、模仿动物、男女竞赛等活动,激发学生的兴趣;同时采取创设去动物园的情景,采取图片和课件的形式呈现文本内容,让孩子在真实的语言环境中学习语言,体验语言。
教材分析
教学重点
Keypoints:
thenewwords
教学难点
Difficultpoints:
describeanimalsandsize’ssentencepattern
教学
目标
1、Learntohowtodescribeanimals
2、Learnthenewwords
板书设计示意图
Unit1They’remonkeys.
bigtiger
smalllions
elephant
教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重难点的设计)
二次备课
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
教师用动作比划单词,孩子看一看,举出相应的单词卡片。
孩子在小组中做游戏。
(二)呈现新课(Presentation)
1、导入:
熊猫来跟大家打招呼,欢迎小朋友去zoo参观:
Goodmorning,I’mJingjing.Nicetomeetyou.让生也跟熊猫打招呼,复习Hello,I’m…,nicetomeetyou.句型。
让生跟着熊猫一起去公园走一走,看一看。
2、齐读课题:
Module2zoo/Unit1They’remonkeys
3、出示一张有着很多动物的动物园照片,问生都知道他们分别是谁?
然后展示动物是如何介绍自己的,让生学会注意倾听,学会动物名称。
4、让生自学单词,师范读,教读,学生个别读,小组读,掌握其读音。
5、Guessinggame
(1)孩子们把自己的毛绒玩具都摆到讲台桌上,请一个孩子描述自己的玩具,大家猜一猜。
小组比赛的形式进行,哪组在规定的时间里猜到的多,就获胜。
(2)出示一张张的动物图片,遮住大部分部位,让学生猜是什么动物。
用英文猜出,在玩游戏的同时掌握单词。
6、Lookatthisanimal.What’sthis?
(老虎)
Yes,It’stiger.Lookatit.It’sbig.
(板书出示单词:
big It’sbig.)教读(OK,nowfollowme带动作big。
)
OK,thereisanotheranimalcoming.what’sthis?
(狮子、大象,举一反三),出示猴子图片,lookattheanimal,Whatarethey?
they’remonkeys,学生说出:
It’ssmall.同样,教师做出“小”的手势。
让学生明白动物特征。
出示熊猫图片,Look,it’spanda,it’sfat.让生学会fat的意思和用法。
7、Readthetextwithpartners.
8、趣味操练(Practice)
(1)角色扮演课文。
(2)让学生拿出事先准备好的玩具。
先将学生手中的各个玩具单词说一说,然后教师做示范请一名学生上讲台前,教师指着学生手中的玩具说:
Look!
It’stiger.It’sbig,之后,请几个能力较强的学生说说手中动物玩具。
(3)让学生以小组为单位,继续练习简单小动物的句子。
在此处,教师提示学生注意What’sthis?
It’s…/Whatarethey?
They’re…句型,教师请每组派两名学生到讲台前表述组里的人或小动物玩具。
(4)做Let’splay部分的练习。
按照课本中所呈现的方式,教师先拿出一个小猪的面具,请一名学生到讲台前戴上面具,扮演“小猪”,
让另两名学生问关于“小猪”的话,教师带领学生做游戏,通过游戏的形式让学生连锁记忆,从而复习小动物情况的句子。
9、扩展性活动(Add-activities)
教师把学生带到室外,做传球说物的游戏。
将学生分为3—4组,每组围成一个圈,每圈的学生分一个气球,学生听音乐传球活动,当音乐停止时,手中拿到球的学生则抽取问题,问题的内容为:
介绍某某人或某某小动物。
回答问题的同学用Look!
It’s…的句子来表述。
(三)表扬总结,结束全课。
作业布置
教学反思
画一幅动物园的图,用英文描述每种动物的特征,下节课向全班学生展示。
第章(单元)第课(节)总课时
课题
Module2Zoo
Unit2Thatmanisshort.
备课日期
学情
分析
对于小学三年级的学生来说,他们经过一学期的学习后,对英语的学习兴趣比较浓厚。
他们有很强的模仿能力,也有很强的求胜心理,他们渴望得到老师的表扬和同学的肯定,他们比较喜欢表现自己。
因此,在本节课的教学中,可适当运用猜动物游戏、模仿动物、男女竞赛等活动,激发学生的兴趣;同时采取创设去动物园的情景,采取图片和课件的形式呈现文本内容,让孩子在真实的语言环境中学习语言,体验语言。
教材分析
教学重点
Keypoints:
lookat,tree,tall,short,thin
教学难点
Difficultpoints:
describeanimals
教学
目标
Learntodescribethecharacteristicofanimals
Keypointsanddifficultpoints.
板书设计示意图
教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重难点的设计)
二次备课
Step1
Warming-up
1.Greetingwiththeboysandgirls.
2.Revisethecontentsoflastlesson
Step2
Presentation
3、Drawsomebigandsmallobjectsontheboardthenaskstudents“It’sbig.”or
“It’ssmall.”
4、Asktwostudentstostand