幼师幼儿早教知识考试练习测试题.docx
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幼师幼儿早教知识考试练习测试题
早教知识考试练习
姓名：
________部门：
________成绩：
________
1.幼儿心理随着年龄增长二逐渐发展，体现了幼儿心理发展具有的特征是
A、稳定性
B、阶段性
C、连续性
D、顺序性
2.幼儿开始能够按照物体的某些比较稳定的特征进行概括，这是
A、直观的概括
B、言语的概括
C、动作的概括
D、知觉的概括
3.儿童掌握比较晚的词汇种类是
A、名词、动词
B、形容词、语气词
C、连词、介词
D、副词、代词、数词
4.（）是儿童言语发展的标志之一，也是智力发展的标志之一
A、正确发音
B、词汇量
C、使用完整句
D、独白言语的产生和发展
5.幼儿语言发展阶段，元音和辅音的发展顺序是
A、同时出现
B、元音先，辅音后
C、辅音先，元音后
D、以上情况都有可能
6.儿童对实词的掌握
A、动词比代词晚
B、代词比形容词早
C、动词比数词晚
D、形容词比数词早
7.儿童言语真正形成的时期中，（）会出现词语爆炸现象
A、1.5-2
B、3-4
C、1-1.5
D、4-6
8.进餐区可以布置红蓝色调以促进幼儿食欲，这体现了感知规律中的
A、适应
B、对比
C、联觉
D、补偿
9.下列（）活动反映了幼儿的形象思维
A、做游戏，遵守交通规则过马路
B、过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭
C、给娃娃穿衣服、喂奶
D、儿童能算出2+3=5
10.语词记忆大致出现在（）左右
A、2周
B、6个月
C、6-12个月
D、1岁
11.关于幼儿对时间概念的掌握，下列说法正确的是
A、对一日时间延伸的认识水平高于对当日之内时序的认识
B、对一日时间延伸的认识水平低于对当日之内时序的认识
C、对过去认识的发展水平高于对未来的认识水平
D、对未来认识的发展水平高于对当日的认识水平
12.2岁幼儿说出汽车一词时，既可能是体现情感的功能，表示我喜欢汽车，也可能是表象意动的功能，表示我想玩汽车。
3岁之后，幼儿能将自己的想法准确地表达出来，这反映幼儿语法的发展是
A、从混沌一体到逐步分化
B、从简单到复杂
C、从不完整到完整
D、从情境性到连贯性
13.看见坦克就要开坦克，听见蛙鸣就要学青蛙跳，拿到雪花积木片就想到冬天的漫天风雪，没有玩具就呆呆地坐着，这反映幼儿（）
A、想象的无意性
B、相似联想较强
C、直觉思维较强
D、想象的有意性
14.及时复习是指
A、学习结束就立刻开始复习
B、复习越早越好
C、在大面积遗忘之前开始复习
D、当天复习
15.下列说法正确的是
A、婴儿主要依靠与具体事物和事件联系进行时间定向
B、4岁以后，儿童开始能够学习对持续时间进行估计
C、儿童时间知觉发展的方向是时间知觉与时间概念结合起来
D、5岁以后儿童能够以行动作为估计时间的参照物
16.幼儿会开玩笑，即出现幽默感的萌芽，这是一种与（）发展相联系的情绪体验
A、思维
B、想象
C、自我意识
D、记忆
17.当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，会表现出和新异刺激不同的反应
A、条件反射
B、重学记忆
C、习惯化
D、有意记忆
18.孩子看到棉花堆起来的样子，便想到西游记里的猪八戒，这是
A、有意想象
B、无意想象
C、再造想象
D、创造想象
19.老师在讲故事的适合，经常会用不同的语气语调语速来表现故事的不同角色，这是利用了知觉对象与背景的关系中的
A、对象与背景的差别
B、对象的活动性
C、刺激物本身各部分的组合
D、教师的言语与直观材料的结合
20.（）岁左右幼儿开始能运用一定的行为规则评价自己和他人的行为
A、2
B、3
C、4
D、5
21.自我中心和胆大妄为，在家长面前和背后言行不一，是（）亲子关系最容易出现的
A、民主型
B、专制型
C、放任型
D、溺爱型
22.幼儿期占主动地位的分享观念是
A、独享观念
B、均分观念
C、强多弱少
D、弱多强少
23.儿童开始表现出和别人交往的需要是
A、从出生开始
B、从半岁开始
C、从1岁开始
D、从1岁半开始
24.社会化认知主要是指幼儿对自己、对他人、对社会环境和社会的认知，以及对社会行为和（）的认知
A、社会要求
B、社会道德
C、社会文化
D、社会知识
25.婴幼儿喜欢成人的接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的
A、生理需要
B、情绪表达性需要
C、自我调节性需要
D、社会性需要
26.小强不喜欢说话，不喜欢和小朋友一起玩，见到陌生人就不自然，参加活动不主动，被人骂了会记仇，是什么气质类型
A、胆汁质
B、多血质
C、抑郁质
D、黏液质
27.有的幼儿遇事反应快，容易冲动，难以约束自己的行动，是什么气质类型
A、多血质
B、黏液质
C、胆汁质
D、抑郁质
28.关于个性的说法，不正确的是
A、个性属于心理现象
B、个性是相对稳定的
C、个性心理特征包括能力气质性格
D、个性形成的基础是人的内在需要
29.对于幼儿来说，个性发展的主要内容是
A、自我意识
B、个性特征
C、调控系统
D、情绪状态
30.学前儿童自我评价发展迅速的时期是
A、1-2岁
B、3-4岁
C、4-5岁
D、5-6岁
31.学前儿童自我控制发展迅速的时期是
A、1-2岁
B、3-4岁
C、4-5岁
D、5-6岁
32.一定程度上说，（）的成熟标志着幼儿个性的成熟
A、自我意识
B、个性特征
C、能力倾向
D、个性倾向
33.以下关于自我意识系统表述正确的是
A、自我意识系统是一系列自我完善的能动结构，包括自我认识、自我评价、自我监控三方向
B、自我认识是个体对自己的能力、道德品质、社会行为等方面的社会价值的认识和评价
C、自我监控是人在对自己进行自我评价时产生的情绪体验
D、幼儿自我意识发展的总趋势是随着年龄的增长而增长
34.（）状态下，人往往会出现意识狭窄的现象
A、热情
B、心境
C、激情
D、应激
35.（）岁幼儿情绪反应的动因处于为满足生理需要向为满足社会性需要过渡阶段
A、1-2岁
B、2-3
C、3-4
D、4-5
36.儿童理智感的发生，很大程度上决定于
A、环境的影响和成人的培养
B、大脑的发育完善
C、益智游戏的安排
D、自我意识和人际关系意识的发展
37.个性结构中最活跃的因素是
A、个性倾向性
B、个性心理特征
C、自我意识
D、性格
38.幼儿常常在家长、教师的督促下完成活动任务，这体现（）水平较低
A、果断性
B、独立性
C、坚韧性
D、自制性
39.学前儿童观察力发展的特点不包括
A、观察的系统性较好
B、持续时间逐渐增长
C、观察的目的性不强
D、概括性较低
40.幼儿期对颜色辨别力的发展，主要依靠
A、生活经验和成熟
B、成熟和教育
C、生活经验和教育
D、选择和生活经验
41.关于痛觉，下列说法正确的是
A、新生儿的痛觉感觉性特别敏感
B、新生儿的痛觉感受性比成年人高
C、新生儿的痛觉感受性随年龄增长而迟钝
D、新生儿的痛觉感受性随年龄增长而提高
42.教师在组织活动时要提出具体而明确的要求，同一短时间内不能要求幼儿注意事物的更多方面，这主要是考虑到幼儿注意的
A、选择性
B、稳定性
C、范围
D、分散
43.自由活动过渡到教学环节教师要运用多种方式导入，是因为幼儿
A、注意力不稳定
B、注意的广度小
C、注意分配能力差
D、注意转移能力差
44.幼儿园要求幼儿专心吃饭，不许随便吃饭，以保证幼儿吃好、消化好是因为幼儿
A、注意的范围小
B、注意容易分散
C、注意容易转移
D、注意分配能力低
45.较长材料，前面的内容记忆效果差是因为
A、前摄抑制
B、倒摄抑制
C、前后相互抑制
D、神经抑制
46.幼儿经常使用的最简单的记忆策略是
A、视觉复述
B、特征定位
C、复述
D、提取
47.教师组织幼儿记忆一组材料时引导分类记忆属于
A、视觉复述
B、特征定位
C、复述
D、组织性策略
48.王老师的话语时常回响在小旭耳边，属于
A、情绪记忆
B、形象记忆
C、运动记忆
D、语词记忆
49.（）岁儿童的无意想象中出现了有意成分
A、2-3
B、3-4
C、4-5
D、5-6
50.幼儿认为电视剧里的人物不是好人就是坏人，体现了思维的
A、经验性
B、固定性
C、近视性
D、片面性
51.小强的父母经常吵架，对小强的方式也简单粗暴，使他变得自我中心和胆大妄为，这是什么亲子关系
A、民主型
B、粗暴型
C、专制型
D、放任型
52.2-3岁儿童处于自我意识发展中的（）阶段
A、自我感觉的发展
B、自我认识的发展
C、自我意识的萌芽
D、自我意识各个方面发展
53.下列不属于个性开始形成的主要标志的是
A、心理活动整体性的形成
B、心理活动稳定性的形成
C、心理活动社会性的形成
D、心理活动积极能动性的发展
54.对于胆小易受暗示的学生，教师应该着重培养他们的（）意志
A、独立性
B、自制性
C、果断性
D、坚定性
55.⭐儿童身心发展的稳定性是相对的，在不同的社会条件或教育条件下，在同一年龄阶段的儿童身心发展水平可能不一样，这是由于儿童身心发展具有（）规律
A、可变性
B、阶段性
C、不平衡性
D、顺序性
56.⭐心理过程包括
A、认知过程、情绪情感过程和意志过程
B、能力、气质、性格
C、感知觉、记忆、想象、思维
D、心理过程、心理状态、能力倾向
57.儿童情绪的社会化和儿童的社会性需要和以下哪个方面有关
A、社会性交往
B、社会性动因
C、社会性认知
D、社会性适应
58.掌握社会性表情手段有赖于区别面部表情的能力，而区别面部的能力是（）的重要标志
A、社会性交往
B、社会性需要
C、社会性认知
D、社会性适应
59.3岁儿童认为“儿子”只能是小孩，至于“长胡子的叔叔是儿子”对他来说是不可思议的，这是思维的
A、概括性
B、固定性
C、具体形象性
D、抽象逻辑性
60.能正确辨别各种基本几何图形的时间是（）岁
A、3
B、4
C、5
D、6
61.⭐有的人在行动中畏缩不前、犹豫不决，是缺乏意志的
A、独立性
B、果断性
C、自制性
D、坚韧性
62.一般把意志行动分为
A、采纳决定阶段和执行决定阶段
B、初级阶段和结果阶段
C、初始阶段和执行计划阶段
D、行动阶段和完成阶段
63.甲易受感情左右，缺乏理智，常在需要克制的时候任意为之，意气用事；乙在需要采取行动、迎接挑战的时候临阵退缩，不敢有所行动。
甲乙都缺乏
A、独立性
B、果断性
C、坚韧性
D、自制性
64.许多小朋友认为完成任务就可以出去玩，这是缺乏
A、独立性
B、果断性
C、自制性
D、坚韧性
65.⭐今日事，今日毕体现的是
A、果断性
B、独立性
C、自制性
D、坚韧性
66.⭐明日复明日，明日何其多？
我生待明日，万事成蹉跎，教师用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。
这是意志的什么品质
A、果断性
B、独立性
C、坚韧性
D、自制性
67.月晕而风，础润而雨反应的思维特性是
A、概括性
B、灵活性
C、间接性
D、直觉性
68.⭐男孩摔倒从来不哭，这是家长、教师对男孩自我情绪控制的有效
A、鼓励
B、转移
C、暗示
D、自我说服
69.幼儿分享水平提高出现在
A、3-4岁
B、4-5岁
C、5-6岁
D、6-7岁
70.婴儿对于看得见拿不到的玩具产生不愉快的情绪以后，玩具消失不愉快情绪也消失，这是
A、情绪的内隐性
B、情绪的依赖性
C、情绪的受感染性
D、情绪的情境性
71.视觉和听觉的明显协调出现在出生后的
A、10天
B、半个月
C、20天
D、1个月
72.婴儿有积极愉快的情绪的时候，容易被外界事物所吸引，有利于婴儿的智力操作，这说明
A、情绪情感是适应生存的重要心理工具
B、情绪情感是心理活动的激发者
C、情绪情感推动组织婴儿的认知加工
D、情绪情感是婴儿人际交往的有力手段
73.意志的三个特征
74.内部言语是一种自问自答或者不出声的言语活动，具有隐蔽性和
75.儿童性别角色的产生具体体现在___________、_____________、____________
76.幼儿自我体验最明显的特点是___________
77.一个男生不会因为自己穿女装就认为自己是女生，这反映的自我意识的特征是___________
78.个性的调节系统以___________为核心
79.还没吃饭怎么就中午了，是靠___________感知时间
80.⭐意志总是表现在行动中，意志要以___________为工具
81.⭐意志的___________贯穿于意志行动的始终，也是意志行动进行和发展的重要动力
82.婴儿主要靠___________产生对时间的条件反射
83.言语的发生阶段可以分为两个小阶段：
1-1.5岁是___________迅速发展阶段；1.5-2、3岁是___________发展阶段
84.可以说___________是个性形成和发展的前提
85.___________岁时方向知觉有跃进的趋势
86.根据言语活动的___________的不同，分为口头、书面、内部三类
87.口吃的常见期是___________，开始时期是
88.集中注意时间：
小班___________分钟，中班___________分钟，大班___________分钟
89.意志对行动的调节有两个方面：
___________、___________
90.同伴交往的影响因素：
___________、___________、___________
91.___________是儿童社会性发展的重要时期
92.移情能力发展的关键期可能在___________岁
93.自发性的笑在___________个月以后消失
94.个性的核心系统是___________，其基本特征是___________、___________
95.整个幼儿期，无意记忆的效果都比有意记忆的效果好
对
错
96.随着年龄增长，语词记忆的发展速度大于形象记忆的发展速度
对
错
97.人们的实践活动不能没有想象参与
对
错
98.表象的形象性是回忆时所反应的形象与感知时的形象相吻合
对
错
99.社会性强调的是人们在社会组织中符合社会传统习俗的共性的行为方式
对
错
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