人教版新目标七年级英语下册导案.docx
《人教版新目标七年级英语下册导案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版新目标七年级英语下册导案.docx（25页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
人教版新目标七年级英语下册导案
人教版新目标七年级英语下册导案
课题：
第1课时Unit3Howdoyougettoschool?
备课时间：
2013年月日授课时间：
2013年月日
目标感知：
知识目标：
熟练掌握本课单词和短语．
复习本单元sectionA单词及短语：
能力目标：
反复操练Howdo\doessb.gettoschool?
句型及答语
掌握重点句型Howlongdoesittake?
及答语。
思想目标：
学会了解同学，相互沟通，相互合作，培养乐于助人的精神。
教学重点、难点：
Howdo/doessb.gettoschool?
Howlongdoesittake?
识记交通工具的词汇及乘坐同一交通工具的不同表达。
教法：
先学后教、当堂训练
学法：
独立完成习题、小组合作复查
教学准备：
导学案、录音机
教学过程：
一、激情导入
1、联系生活实际，导入新课。
Howdoyougo（get）toshcool？
Igo（get）toschoolonfoot.
2、从SectionA中找出下列短语，并了解其含义
takethesubway. gettoshool ridemybike takethetrain walktoshool haveaquickbreakfast leaveforschool take25minutes howfar howlong
二、自主学习（教师寄语：
Knowledgeispower.）
同义句转化：
好的开始等于成功的一半，仔细点，一定能做好的。
1.Weoftengotoschoolonfoot.
Weoften______ school.
2.Iridemybiketothesubwaystation.
Igotothesubwaystation______ .
3.JackisfromEngland.
Jack _______ England.
4.Myhomeisneartheschool.
Myhomeisn't ________ theschool.
5.TomoftenhelpsmetolearnEnglish.
Tomoften______ me______ myEnglish.
三、合作交流（教师寄语：
Manyhandsmakelightwork.）
1、小组讨论自学结果并大声朗读。
2、积极参与老师组织的快速英汉互译活动（老师或某个学生说出以上汉语或词组或句子，学生迅速站起说出相应的英语或汉语。
老师也可以其他形式来组织）
3、.浏览1b题目，弄清题意。
并熟悉五个名字及图片中不同人所在的位置及他们上学的交通方式。
4、听磁带，完成1b题意要求。
6.小组讨论听力结果。
5、.根据所听信息及第一张图片第3、第4行提示完成其余图片第3、第4行。
注意：
第5、第6张图片会和其他图片一样吗？
6、根据下边modelconversation所示使用以上图片中的信息进行小组活动。
A:
Howdoyougettoschool?
B:
Itakethetraintoschool./Igettoschoolbytrain.
A:
Howdoesshe/hegettoschool?
C:
She/hetakesthetrain./Shegetstoschoolbytrain小组讨论该如何表达时间？
写出下列时间.
9:
00________________11:
00____________
10:
39_______________12:
07____________
四、提问展示
1、通过上述预习，讨论现在分词变化方法及动词的三单变化形式（以小组为单位组织展示） -----------------------------。
2、仔细观察Page19上的图画，观察图中共有几种交通方式。
说出并写出下列词组。
1.坐地铁 2.步行
3.坐火车 4.坐公共车（小汽车）
5.骑自行车 6.坐出租车
3、大声快速准确的诵读以上词组直至脱口而出。
（运用图片检查识记情况）
五、重点点拨（教师寄语：
Nomancandotwothingsatonce.）
Howdo/doessb.gettoschool?
Howlongdoesittake?
识记交通工具的词汇及乘坐同一交通工具的不同表达。
六、反馈训练
单项选择
1.—HowdoeshegotoHongKong?
—____________.
A.TaketheplaneB.BytheplaneC.Bytheair
2.—____________doyoulivefromschool?
—8miles.
A.HowlongB.HowfarC.Where
3.Iusuallygotoschool____________.
A.ridethebikeB.onbikeC.onthebike
4.____________doesittakehertogettoschool?
A.HowmanytimeB.HowlongC.Howfar
5.Iftheylivearoundtheriver,theycangosomewhere____________.
A.bytrainB.bytaxiC.byboat
6.Ittakesthemhalf__________hourbytaxi.
A.aB.anC.the
作业布置：
完成学案任务。
板书设计：
Unit3Howdoyougettoschool?
教后反思：
人教版新目标七年级英语下册导案
课题：
第2课时Unit3Howdoyougettoschool?
备课时间：
2013年月日授课时间：
2013年月日
目标感知：
知识目标：
1.识记数字1-100并学会使用它们。
2.熟练掌握本课的单词,和部分短语.
能力目标：
1.学会谈论不同人上班、上学的不同交通方式及所花费的时间。
2.提高自己听和说的能力。
思想目标：
学会了解同学，相互沟通，相互合作，培养乐于助人的精神。
教学重点、难点：
识记数词1-100。
使用take表述花费时间。
教法：
先学后教、当堂训练
学法：
独立完成习题、小组合作复查
教学准备：
导学案、录音机
教学过程：
一、激情导入
1、1a中的同学们怎样到校？
请把同学们的到校方式写出来。
你还能补出一些其他的方式吗？
2、根据图片写出单词和短语
二、自主学习（教师寄语：
Manyhandsmakelightwork.）
一、写出下列数字的英语。
借助单词表的帮助将下列数字的英语写在横线上。
32_____________;40___________;50___________;60___________;70__________;80__________;90_____________;100___________。
二、.跟着磁带大声朗读以上单词并思考3-9与13-19和20、30、40、50、60、70、80、90这些词之间有什么样的规律。
请讨论你们发现的规律并将其写在下列横线上。
_____________________________________________________________
三、合作交流（教师寄语：
Manyhandsmakelightwork.）
listentothetape，doexercise2a，2b.Writedownhowthestudentsinthepicturegettoschoolinthemorninginthechart.Thinkofotherwaysthatstudentsgettoschool.（写出图表中的人是怎样到学校的，并且考虑一下其他的方式）
Bob:
Paul:
John:
Mary:
YangLan:
Dave:
Sally:
四、提问展示
1.2aListenandrepeat.
2.浏览2b题目并按要求完成2b。
3.讨论2b结果并大声朗读它们。
4.浏览2c题目，并根据题意要求讨论交流听音之前及听音过程中应如何做才能最大限度地帮助大家准确完成题目要求。
5.按照交流经验做好准备后开始听磁带，完成题意要求
五、重点点拨（教师寄语：
Nomancandotwothingsatonce.）
总结你在本节课中所学的短语
六、反馈训练（教师寄语：
Neverdothingsbyhalves）
（一）词汇
1.Myhomeisnear.I____________（步行）toschool.
2.LiLei____________thesubway（乘地铁）toschooleveryday.
3.HisfatheroftengoestoShanghai______________________（坐飞机）.
（二）句型转换。
1.Ittookhimtwentyminutestowalktoschool.（对划线部分提问）
________________takehimtowalktoschool.
2.Theytakebusestogotowork.（对划线部分提问）
________theygotowork?
3.Theearlybustakeshimtoschool.（改为同义句）
________theearlybustoschool.
4.Theyaregoingtothefarmbybus.（改为同义句）
Theyare____the____tothefarm.
5.Hegetsupatseveno’clockonSundays.（对划线部分提问）
_________doeshegetuponSundays?
作业布置：
完成学案任务。
板书设计：
Unit3Howdoyougettoschool?
---Howlongdoesittakeyoutogetonfoot?
---Ittakesmehalfanhour（togothere.）
教后反思：
人教版新目标七年级英语下册导案
课题：
第3课时Unit3Howdoyougettoschool?
备课时间：
2013年月日授课时间：
2013年月日
目标感知：
知识目标：
熟练掌握本节课的单词及短语．
能力目标：
1.学会谈论不同人上班、上学的交通方式、两地距离及所需要的时间。
2.提高自己说和读的能力。
思想目标：
学会了解同学，相互沟通，相互合作，培养乐于助人的精神。
教学重点、难点：
使用“how、howlong、howfar”来谈论去某地的方式、距离和所需时间。
教法：
先学后教、当堂训练
学法：
独立完成习题、小组合作复查
教学准备：
导学案、录音机
教学过程：
一、激情导入
引导学生相互问候，促进学生间的交流合作，加大口语训练，
1.快速浏览3a中的文章，将所给问题的答案填写在横线上。
2.根据3a中的文章，翻译下列词组。
距离学校10公里________________;离开去某地_________________;
早班车__________;在六点半左右_______________________;
公交车站__________;公交车程_______;火车车程_______________;
多长时间_______________;多远____________。
二、自主学习（教师寄语：
Manyhandsmakelightwork.）
口译1．熟读并尝试复述3a的文章。
自主学习中2里边的词组；区别how、howlong、howfar。
3、听力练习1a。
4、领读句式，注意语音语调。
进行简单的二人小组对话。
5、 Workinpairs说一说，练一练
Nowworkwithapartner.Makeyourownconversationsabouthowthestudentsinyourclassgettoschool.
Model:
HowdoesMarygettoschool?
Hetakesthetrain.
三、合作交流（教师寄语：
Manyhandsmakelightwork.
调查最少4个同学，并完成表格
Who
How
Howlong
Howfar
四、提问展示
1、通过上述预习，讨论现在分词变化方法及动词的三单变化形式（以小组为单位组织展示） --------------------------------------------------------。
2、仔细观察Page19上的图画，观察图中共有几种交通方式。
说出并写出下列词组。
1.坐地铁 2.步行
3.坐火车 4.坐公共车（小汽车）
5.骑自行车 6.坐出租车
3、大声快速准确的诵读以上词组直至脱口而出。
（运用图片检查识记情况）
五、重点点拨
语言知识归纳：
"Howlong"常用来对一段时间提问，意思是"多久"。
Ittakessbsometimetodosth是一个固定的句型，意思是"某人花费时间干某事"，其中it是形式主语，真正的主语是后面的"todosth"。
六、展示提升（教师寄语：
Neverdothingsbyhalves）
一.根椐题意和所给的字母提示，填入正确的单词。
1.Grannyisn'tingoodhealth.Myfamilyw________aboutherverymuch.
2.A:
Whattimeisit?
B:
Itish______pastseven.Themeetingbeginsateighto'clock.
A:
Oh,thenwehavethirtyminutestorelaxbeforethemeeting.
3.Beijingisinthen________ofChina.
4.Heisaqu______boy.Hedislikestalking..
5.Maryhastolookafterhermotherathome.Becausehermotherisi____inbed.
二。
选择
1.Ithinkitmay_______themabouttwohourstodothework.
A.startB.payC.makeD.take
2.Classwasover.Allthestudentsstopped______andleft.
A.writeB.towriteC.writingD.wrote
3.--_________doyouusuallycometoschoolinthemorning?
--Bybike.
A.WhatB.WhereC.WhenD.How
4.________toomuchisbadforyourhealth.
A.WatchingTVB.WatchTV
C.TakingawalkaftersupperD.Takeawalkaftersupper
5.Theoldmangoestothepark_________everymorning.
A.byfootB.byfeetC.onfootD.onfeet
6.--_______doesittake?
--Ittakesabouthalfanhour.
A.WhattimeB.WhenC.HowD.Howlong
作业布置：
完成学案任务。
板书设计：
Unit3Howdoyougettoschool?
1.Ittakessb.sometimetodosth.花费某人某些时间去做某事
例如：
Ittookthepeoplealotoftimetogettothemountain.人们花了很多时间才到了那座大山。
Ittakesmetwentyminutestogettoschoolonfooteverymorning.每天早晨我步行到学校要花费二十分钟。
教后反思：
人教版新目标七年级英语下册导案
课题：
第4课时Unit3Howdoyougettoschool?
备课时间：
2013年月日授课时间：
2013年月日
目标感知：
知识目标：
识记并运用busstop,busstation,trainstation,subwaystation这几个词。
能力目标：
1.提高自己的听力技巧。
2.能识别出宾语从句及其引导词。
3.能区别特殊疑问句的语序和宾语从句的语序。
思想目标：
学会了解同学，相互沟通，相互合作，培养乐于助人的精神。
教学重点、难点：
在英语语速很快的情况下记录下重要的信息；宾语从句的要领。
教法：
先学后教、当堂训练
学法：
独立完成习题、小组合作复查
教学准备：
导学案、录音机
教学过程：
一、激情导入
温故知新:
1.请回忆昨天所学内容并完成下列词组翻译。
距离学校10公里________;离开去某地______;早班车___________;
在六点半左右__________;公交车站___________;公交车程__________;火车车程____________;多长时间______________;多远____________。
2.说出howlong、howfar、howmany、howmuch、howoften、howsoon、howold、how这些特殊疑问词的相同点和不同点。
3、busstop与busstation有什么区别？
二、自主学习（教师寄语：
从自主中培养能力，在学习获得乐趣！
）
1.Complete1awiththehelpofthefourpicturesandtellthedifferencesbetween“stop”and“station”（参照图片完成1a并辨析“stop”和“station”两个词）。
2.Checktheanswerof1aandpracticereadingthesewordsinit（核对1a答案并朗读里边的单词）。
3．熟读并尝试复述3a的文章。
三、合作交流（教师寄语：
学会合作，乐于合作，提高自我！
）
1.小组讨论3b中第一幅图片和对话，找到图片和对话之间的联系。
2．根据它们之间的联系及所给对话两人一组制作对话。
3.Pairworktopracticemakingconversationsimitatingthemodelconversationfrom1bandtrytotakethechancetoshowyourconversation.（两人一组模仿1b中的对话按要求制作自己的对话并争取机会展示你们的对话）
四、提问展示
1.Listentothetapeandcomplete2aand2b.Thenchecktheanswer（听磁带，完成2a、2b的要求；然后核对答案）
2.Groupworktodescribethecheckedpictures.Youcanlookthroughthelisteningmaterialof2aand2bifnecessarybeforeyoudescribeit.（小组描述被勾到的图片。
如果有必要，你可以在描述之前浏览它们的听力材料。
）
3.Takethechancetoshowyourselves.
五、重点点拨（教师寄语：
只有不断的总结归纳，知识才会更系统）
总结一下提问时间用哪些词。
六、反馈训练（教师寄语：
相信自己，永不言弃！
）
（一）.连词成句
1.how,your,does,father,to,go,work?
______________________________________?
2.how,they,do,to,school,get,everyday?
_______________________________________?
3.howlong,it,does,take,you,get,to,home,from,to,school?
_________________________________________________________?
4.the,early,takes,bus,him,his,to,workplace____________________________________.
5.inNorthAmerica,to,go,school,most,students,on,school
升级会员 