人教版新目标七年级英语下册导案.docx

1、人教版新目标七年级英语下册导案人教版新目标七年级英语下册导案课 题：第1课时 Unit3 How do you get to school?备课时间：2013年 月 日 授课时间：2013年 月 日目标感知： 知识目标：熟练掌握本课单词和短语复习本单元section A 单词及短语：能力目标：反复操练How dodoes sb. get to school?句型及答语掌握重点句型 How long does it take? 及答语。思想目标：学会了解同学，相互沟通，相互合作，培养乐于助人的精神。教学重点、难点：How do/does sb. get to school?How long do

2、es it take?识记交通工具的词汇及乘坐同一交通工具的不同表达。教 法：先学后教、当堂训练学 法：独立完成习题、小组合作复查教学准备：导学案、录音机教学过程：一、激情导入 1、联系生活实际，导入新课。 How do you go (get)to shcool？ I go(get) to school on foot. 2、从SectionA中找出下列短语，并了解其含义 take the subway. get to shool ride my bike take the train walk to shool have a quick breakfast leave for school

3、 take 25 minutes how far how long二、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）同义句转化：好的开始等于成功的一半，仔细点，一定能做好的。 1.We often go to school on foot. We often _ school. 2.I ride my bike to the subway station. I go to the subway station _ . 3.Jack is from England. Jack _ England. 4.My home is near the school. My home isnt

4、 _ the school. 5.Tom often helps me to learn English . Tom often_ me _ my English.三、合作交流（教师寄语：Many hands make light work. ） 1、小组讨论自学结果并大声朗读。2、积极参与老师组织的快速英汉互译活动（老师或某个学生说出以上汉语或词组或句子，学生迅速站起说出相应的英语或汉语。老师也可以其他形式来组织）3、.浏览1b题目，弄清题意。并熟悉五个名字及图片中不同人所在的位置及他们上学的交通方式。4、听磁带，完成1b题意要求。6.小组讨论听力结果。5、.根据所听信息及第一张图片第3、第

5、4行提示完成其余图片第3、第4行。注意：第5、第6张图片会和其他图片一样吗？6、根据下边model conversation所示使用以上图片中的信息进行小组活动。A: How do you get to school? B: I take the train to school./ I get to school by train.A: How does she/he get to school? C: She/he takes the train./ She gets to school by train小组讨论该如何表达时间？写出下列时间. 9:00 _ 11:00 _ 10:39 _ 1

6、2:07 _四、提问展示1、通过上述预习，讨论现在分词变化方法及动词的三单变化形式（以小组为单位组织展示）-。2、 仔细观察Page 19上的图画，观察图中共有几种交通方式。说出并写出下列词组。 1.坐地铁 2.步行 3.坐火车 4.坐公共车（小汽车） 5.骑自行车 6.坐出租车3、大声快速准确的诵读以上词组直至脱口而出。（运用图片检查识记情况）五、重点点拨（教师寄语：No man can do two things at once.）How do/does sb. get to school?How long does it take?识记交通工具的词汇及乘坐同一交通工具的不同表达。六、反馈

7、训练单项选择1.How does he go to Hong Kong?_.A. Take the plane B. By the plane C. By the air2._ do you live from school?8 miles.A. How long B. How far C. Where3.I usually go to school _.A. ride the bike B. on bike C. on the bike4._ does it take her to get to school?A. How many time B. How long C. How far5.

8、 If they live around the river, they can go somewhere _.A. by train B. by taxi C. by boat6. It takes them half _hour by taxi.A. a B. an C. the 作业布置：完成学案任务。板书设计： Unit3 How do you get to school?教后反思：人教版新目标七年级英语下册导案课 题：第2课时 Unit3 How do you get to school?备课时间：2013年 月 日 授课时间：2013年 月 日目标感知： 知识目标： 1.识记数字1

9、-100并学会使用它们。2.熟练掌握本课的单词,和部分短语.能力目标： 1.学会谈论不同人上班、上学的不同交通方式及所花费的时间。2.提高自己听和说的能力。思想目标：学会了解同学，相互沟通，相互合作，培养乐于助人的精神。教学重点、难点：识记数词1-100。使用take表述花费时间。教 法：先学后教、当堂训练学 法：独立完成习题、小组合作复查教学准备：导学案、录音机教学过程：一、激情导入1、1a中的同学们怎样到校？请把同学们的到校方式写出来。你还能补出一些其他的方式吗？2、根据图片写出单词和短语 二、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ）一、写出下列数字的

10、英语。借助单词表的帮助将下列数字的英语写在横线上。32_; 40_; 50_; 60_; 70_; 80_;90_;100_。二、.跟着磁带大声朗读以上单词并思考3-9与13-19和20、30、40、50、60、70、80、90这些词之间有什么样的规律。请讨论你们发现的规律并将其写在下列横线上。_ 三、合作交流（教师寄语：Many hands make light work. ） listen to the tape ，do exercise 2a，2b.Write down how the students in the picture get to school in the mornin

11、g in the chart. Think of other ways that students get to school.(写出图表中的人是怎样到学校的，并且考虑一下其他的方式) Bob: Paul: John: Mary: Yang Lan: Dave: Sally:四、提问展示1.2a Listen and repeat .2.浏览2b题目并按要求完成2b。3.讨论2b结果并大声朗读它们。4.浏览2c题目，并根据题意要求讨论交流听音之前及听音过程中应如何做才能最大限度地帮助大家准确完成题目要求。5.按照交流经验做好准备后开始听磁带，完成题意要求五、重点点拨（教师寄语：No man c

12、an do two things at once.) 总结你在本节课中所学的短语 六、反馈训练（教师寄语：Never do things by halves） (一)词汇1. My home is near. I _(步行)to school.2.Li Lei _ the subway (乘地铁)to school every day.3.His father often goes to Shanghai _ _(坐飞机).(二)句型转换。1.It took him twenty minutes to walk to school.(对划线部分提问)_ _ _ _ take him to wa

13、lk to school.2.They take buses to go to work.(对划线部分提问)_ _ they go to work ?3.The early bus takes him to school.(改为同义句)_ _ the early bus to school.4.They are going to the farm by bus.(改为同义句)They are _ the _ to the farm.5.He gets up at seven oclock on Sundays.(对划线部分提问)_ _ does he get up on Sundays?作业布

14、置：完成学案任务。板书设计： Unit3 How do you get to school?-How long does it take you to get on foot? -It takes me half an hour ( to go there.)教后反思：人教版新目标七年级英语下册导案课 题：第3课时 Unit3 How do you get to school?备课时间：2013年 月 日 授课时间：2013年 月 日目标感知： 知识目标：熟练掌握本节课的单词及短语能力目标：1.学会谈论不同人上班、上学的交通方式、两地距离及所需要的时间。2.提高自己说和读的能力。思想目标：学会

15、了解同学，相互沟通，相互合作，培养乐于助人的精神。教学重点、难点：使用“ how、how long、how far”来谈论去某地的方式、距离和所需时间。 教 法：先学后教、当堂训练学 法：独立完成习题、小组合作复查教学准备：导学案、录音机教学过程：一、激情导入引导学生相互问候，促进学生间的交流合作，加大口语训练，1.快速浏览3a中的文章，将所给问题的答案填写在横线上。 2.根据3a中的文章，翻译下列词组。距离学校10公里_; 离开去某地_; 早班车_;在六点半左右_; 公交车站_; 公交车程_;火车车程_; 多长时间_; 多远_。二、自主学习（教师寄语：Many hands make ligh

16、t work. ）口译1熟读并尝试复述3a的文章。自主学习中2里边的词组；区别how、how long、how far。3、听力练习1a。 4、领读句式，注意语音语调。进行简单的二人小组对话。 5、Work in pairs说一说，练一练 Now work with a partner. Make your own conversations about how the students in your class get to school.Model : How does Mary get to school? He takes the train.三、合作交流（教师寄语：Many han

17、ds make light work.调查最少4个同学，并完成表格 WhoHowHow longHow far四、提问展示1、通过上述预习，讨论现在分词变化方法及动词的三单变化形式（以小组为单位组织展示） -。2、 仔细观察Page 19上的图画，观察图中共有几种交通方式。说出并写出下列词组。 1.坐地铁 2.步行 3.坐火车 4.坐公共车（小汽车） 5.骑自行车 6.坐出租车3、大声快速准确的诵读以上词组直至脱口而出。（运用图片检查识记情况）五、重点点拨语言知识归纳：How long常用来对一段时间提问，意思是多久。 It takes sb some time to do sth是一个固定的

18、句型，意思是某人花费时间干某事，其中it是形式主语，真正的主语是后面的 to do sth。六、展示提升（教师寄语：Never do things by halves） 一. 根椐题意和所给的字母提示，填入正确的单词。1. Granny isnt in good health. My family w_ _ _ _ about her very much.2. A: What time is it?B: It is h_ _ _ past seven. The meeting begins at eight oclock.A: Oh, then we have thirty minutes t

19、o relax before the meeting.3. Beijing is in the n_ _ _ _ of China.4. He is a qu_ _ _ boy. He dislikes talking.5. Mary has to look after her mother at home. Because her mother is i_ _ in bed. 二。选择1.I think it may _ them about two hours to do the work. A. start B. pay C. make D. take 2.Class was over.

20、 All the students stopped _ and left.A. write B. to write C. writing D. wrote 3.-_ do you usually come to school in the morning? -By bike. A. What B. Where C. When D. How 4. _ too much is bad for your health. A. Watching TV B. Watch TV C. Taking a walk after supper D. Take a walk after supper 5.The

21、old man goes to the park _ every morning. A. by foot B. by feet C. on foot D. on feet 6.-_ does it take? -It takes about half an hour. A. What time B. When C. How D. How long 作业布置：完成学案任务。板书设计： Unit3 How do you get to school?1. It takes sb. some time to do sth. 花费某人某些时间去做某事例如：It took the people a lot

22、 of time to get to the mountain.人们花了很多时间才到了那座大山。It takes me twenty minutes to get to school on foot every morning.每天早晨我步行到学校要花费二十分钟。教后反思：人教版新目标七年级英语下册导案课 题：第4课时 Unit3 How do you get to school?备课时间：2013年 月 日 授课时间：2013年 月 日目标感知： 知识目标：识记并运用bus stop, bus station, train station, subway station这几个词。能力目标：1

23、.提高自己的听力技巧。2.能识别出宾语从句及其引导词。3.能区别特殊疑问句的语序和宾语从句的语序。思想目标：学会了解同学，相互沟通，相互合作，培养乐于助人的精神。教学重点、难点：在英语语速很快的情况下记录下重要的信息；宾语从句的要领。教 法：先学后教、当堂训练学 法：独立完成习题、小组合作复查教学准备：导学案、录音机教学过程：一、激情导入温故知新:1.请回忆昨天所学内容并完成下列词组翻译。距离学校10公里_; 离开去某地_; 早班车_;在六点半左右_; 公交车站_; 公交车程_;火车车程_; 多长时间_; 多远_。2.说出how long、how far、how many、how much、h

24、ow often、how soon、how old、how 这些特殊疑问词的相同点和不同点。3、bus stop与bus station有什么区别？二、自主学习（教师寄语：从自主中培养能力，在学习获得乐趣！）1.Complete 1a with the help of the four pictures and tell the differences between “stop”and “station”(参照图片完成1a并辨析 “stop”和“station”两个词)。 2.Check the answer of 1a and practice reading these words in

25、 it(核对1a答案并朗读里边的单词)。3熟读并尝试复述3a的文章。三、合作交流（教师寄语：学会合作，乐于合作，提高自我！）1.小组讨论3b中第一幅图片和对话，找到图片和对话之间的联系。2根据它们之间的联系及所给对话两人一组制作对话。3.Pairwork to practice making conversations imitating the model conversation from 1b and try to take the chance to show your conversation.(两人一组模仿1b中的对话按要求制作自己的对话并争取机会展示你们的对话)四、提问展示1.L

26、isten to the tape and complete 2a and 2b. Then check the answer(听磁带，完成2a、2b的要求；然后核对答案)2.Group work to describe the checked pictures. You can look through the listening material of 2a and 2b if necessary before you describe it.(小组描述被勾到的图片。如果有必要，你可以在描述之前浏览它们的听力材料。)3.Take the chance to show yourselves.

27、五、重点点拨（教师寄语：只有不断的总结归纳，知识才会更系统）总结一下提问时间用哪些词。六、反馈训练（教师寄语：相信自己，永不言弃！）（一）. 连词成句 1. how, your, does , father , to, go, work? _?2. how, they, do, to, school, get, every day? _?3. how long, it , does , take, you, get, to, home, from , to , school?_?4. the, early, takes, bus, him, his, to, work place _.5. in North America, to, go, school, most, students, on, school