高三政治《哲学常识》复习四.docx

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高三政治《哲学常识》复习四

高三政治《哲学常识》复习

第四部分人生观和价值观

一、明确主要内容

1.社会存在和社会意识的关系

社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用

2.树立正确的价值观

3.个人利益和集体利益、个人和社会

个人利益和集体利益的辩证统一关系

发展社会主义市场经济要求发挥集体主义的调节作用

个人活动与社会发展相互制约、相互作用

反对极端个人主义，保护个人正当利益

4.人生价值

人生价值包括个人对社会的责任和贡献、社会对个人的尊重和满足两个方面

实现人生价值的条件和途径

走出人生价值的误区，反对享乐主义和拜金主义

5.理想与现实

树立崇高理想

正确处理理想与现实的关系

6.社会实践

人民群众是实践的主体

相信群众，依靠群众，为人民群众的利益而奋斗

在改造客观世界的同时改造主观世界

在社会实践中，实现主观与客观、个人与社会的统一

二、掌握基本概念

1.社会存在

2.社会意识

3.价值

4.价值观

5.价值选择

6.正确的价值观

7.集体主义

8.小团体主义或本位主义

9.个人主义

10.人生的基本问题

11.人生价值

含义：

源泉：

形式：

基本标志和可靠标志：

12.拜金主义

13.享乐主义

14.理想

15.科学理想

16.崇高理想

17.社会理想

18.现阶段，我国人民的共同理想

19.艰苦奋斗

20.实践

21.生产实践

22.科学实验

23.人民群众

24.改造客观世界

25.改造主观世界

三、掌握基本原理

1.社会存在和社会意识的关系

内容

（1）决定社会意识，社会意识是的反映。

社会存在的性质决定社会意识的性质。

社会存在的变化决定社会意识的变化。

随着变化，人们的社会意识也会发生或迟或早、或快或慢、或大或小的变化。

（2）社会意识对社会存在具有。

科学的社会意识对社会存在产生巨大的作用。

因为，它正确地反映了，能对事物的发展趋势作出正确的、和，使人们采取正确的措施，推动事物的。

非科学的社会意识则起阻碍作用。

方法论

坚持历史唯物主义，反对历史唯心主义和机械唯物主义。

想问题、办事情要从社会实际出发，使自己的思想适应社会发展，使主观与客观相统一。

要重视社会意识的作用，树立正确的社会意识，树立正确的价值观。

联系实际

中共始终代表先进文化的前进方向，是对上述原理的运用和阐发。

倡导诚信、反对欺诈；实施公民道德建设，以德治国；

坚持科学发展观

2.价值观对社会存在具有反作用（导向作用）

内容

凡是人们从事活动之处，价值观都具有普遍的显著的导向作用。

价值观不同，人们对客观事物的就不同；

价值观不同，人们在认识世界和改造世界的活动中的就不同；

价值观对、同样具有重要的作用。

方法论

我们一定要树立和坚持正确的价值观，发挥正确价值观的导向作用。

联系实际

做事情总要权衡利弊，这时就需要价值观的指导，“趋利弊害”就是价值选择。

上网，看什么、听什么、干什么，是价值观指导下的价值选择，不是一个简单的生活情趣问题。

走新型工业化道路、发展中国特色的社会主义民主是我们的科学的价值选择。

3.个人利益和集体利益（包括社会利益、国家利益）的辩证关系

内容

（1）二者是统一的：

互为前提而存在；相互促进而共同发展。

（2）二者又是对立的，不一致的情形经常发生。

集体利益是全局利益、长远利益的体现，而个人利益一般表现为局部利益和眼前利益。

方法论

要求个人把集体利益放在首位，为了集体利益放弃个人利益，必要时牺牲个人利益乃至生命保护集体利益；

要求集体更好地完善自己，以便更好地满足个人的正当利益。

反对个人主义和本位主义，反对忽视和损害个人正当利益的做法。

联系实际

国家征地过程中注意保护失地农民的利益

三峡库区移民以大局为重，作出必要的牺牲；国家也充分考虑了移民的具体利益，做好各项工作，保护移民的合法利益。

4.集体主义是新时期我国人民的正确价值取向。

内容

首先，是因为它反映了的客观要求，体现了的。

其次，是因为它正确地解决了和的关系。

再次，它是我国人民建设小康社会的。

方法论

坚持集体主义原则，心中有国家，心中有集体，心中有他人。

应该允许个人在不违反集体主义原则的前提下，作出不同的具体价值选择。

从根本上说，社会集体利益高于个人利益，但个人的正当利益也必须得到维护。

社会集体应该不断完善和发展，为个人利益的实现创造越来越多的条件。

联系实际

华西村的老书记吴仁宝的先进事迹、载人航天的成功体现了集体主义思想。

5.社会主义市场经济与集体主义在根本上是一致的。

内容

发展社会主义市场经济，要求发挥集体主义的调节作用。

第一，社会主义市场经济的、，要求在经济活动中坚持。

第二，社会主义市场经济的建立，需要发挥的调节作用。

第三，社会主义市场经济发展中产生的，需要进行调节。

方法论

克服地方本位主义、小团体主义、个人主义，保护国家和集体的利益。

自觉用道德手段调节自身所从事的经济活动。

不能怀疑集体主义价值观的正确性和必要性，不能认为集体主义已经过时。

联系实际

6.社会性是人的本质属性

内容

人的属性可分为两大类：

和。

人的社会属性是人最主要、最根本的属性，是决定人之所以为“人”的最根本的东西。

因为：

其一，社会性揭示了，是人类的属性；其二，人的社会性人的自然性。

社会性是人的本质属性。

在阶级社会，人的社会性主要表现为人的。

方法论

对我们正确认识和处理个人与社会、与集体的关系，正确认识人生价值以及澄清在这个问题上的错误认识，具有重要意义。

联系实际

“人性自私论”从理论到实践都是错误的。

7.个人活动与社会发展的关系

内容

相互联系、相互制约的关系。

首先，个人活动对社会发展产生。

在性质上，有的人对社会发展起或作用，而有的人则起甚至作用。

在程度上，个人活动对社会发展所起作用的大小是有区别的。

其次，个人活动受到的制约。

即受到的制约，受到的制约。

方法论

个人活动要符合社会发展规律，反映人民群众的根本利益；要加强个人思想道德修养、学习科学文化知识提高实际工作能力，充分发挥主观能动性。

这样才能对社会发展起尽可能大的推动作用。

不能片面夸大伟大人物的作用。

联系实际

正确对待个人成才的社会条件：

充分利用社会提供的有利条件，早日成才；面对现实，在不利条件面前不怨天尤人不悲观失望，而是发愤图强，磨炼意志，锻炼成才。

正确处理自我设计与社会需要。

自我设计是指自己选择自己的学习方向、职业和奋斗目标等。

自我设计要以社会需要为前提，要服从社会发展的总体要求，离开社会需要的自我设计是无意义的；国家、社会要尊重一切从社会利益出发的个人设计，社会需要要考虑个人的要求与可能。

（如：

高考填报志愿，按志愿录取）

8.个人与社会的辩证关系

内容

一方面，个人与社会相互区别，不能等同。

个人与社会相比较，社会起着根本的、决定的作用。

另一方面，个人与社会相互依存，密不可分。

个人是社会中的个人，个人的生存、发展需要社会提供种种条件；社会是由个人组成的，任何社会的存在和发展都是所有个人及其集体努力的结果，一切个人活动的总和构成社会的整体运动及其发展。

方法论

不能把个人凌驾于社会之上，过分夸大个人的作用，把某个个人看作推动历史前进的决定力量。

青年学生应根据社会主义现代化建设的需要和个人的兴趣爱好，充分利用社会提供的成才条件，努力掌握科学文化知识，加强思想道德修养，以便为社会的进步发挥个人的聪明才智。

联系实际

9.人生的真正价值在于对社会的贡献

内容

人生价值包括两个方面：

和。

其中，个人对社会的责任和贡献是居于首位的。

人生的真正价值在于对社会的贡献，因为：

（1）

（2）

（3）

物质贡献和精神贡献是个人对社会贡献的两种方式。

方法论

在校学生应努力培养热爱平凡岗位、踏实肯干的良好品质，在为社会、为人民的奉献中，在为祖国繁荣、民族振兴的奋斗中实现和提高自己的人生价值。

正确处理奉献和索取的关系，反对和。

联系实际

见义勇为的人物

航天领域的科研人员、航天英雄的事迹

普通人物的工作中的默默奉献

10.理想是社会存在的反映，崇高理想对人生对社会有着重大的指导和促进作用

内容

理想是人生的奋斗目标，是一种社会意识。

崇高理想对人生对社会有着重大的指导和促进作用。

第一，崇高的理想是。

第二，崇高的理想是。

第三，崇高的理想是。

方法论

树立崇高的科学的理想，把个人志向与、统一起来，将自己的一切同、同、同的命运永远结合在一起，使自己的生命更有意义，更有价值。

联系实际

建设全面小康社会，实现社会主义现代化是我国人民的崇高理想，是鼓舞人民的精神动力。

海外留学归国人员回来报效祖国，为国争光。

11.最高理想与共同理想的相互关系

内容

最高理想与共同理想都是理想，它们之间是辩证统一的关系。

首先，共同理想是实现最高理想的和。

其次，实现共同理想，必须以为根本方向。

方法论

青年人在校期间，做到全面发展；走上工作岗位后，做好，都是为实现共同理想和最高理想打基础、作贡献。

应该树立共产主义信念，把自己的理想同、、我国当前的紧密结合起来，在过程中，在实现、的奋斗中，展现自己的人生价值。

联系实际

12.理想和现实的辩证关系

内容

理想和现实既相互区别又紧密相连。

首先，

其次，

方法论

我们对社会理想的追求必须符合，对职业理想的追求应该符合，只有这样才能把理想变为现实。

创造条件，实现理想。

在主观方面，特别需要艰苦奋斗。

联系实际

经济发展的事实表明，条件差需要艰苦奋斗，即使富裕了，也同样需要艰苦奋斗。

从嫦娥奔月到“神六”成功，中华民族的飞天理想实现了。

学生的学习也要艰苦奋斗。

13.生产活动对人类社会的存在和发展起决定作用

内容

生产实践是人类的实践活动，它对人类社会的存在和发展起着

作用。

第一，生产实践决定着人类社会的、和。

第二，生产实践决定着的形成和发展。

第三，生产实践是人们从事、、、等实践活动的。

生产活动是人类的第个历史活动，是人的、和

的基础。

人类的历史首先是的历史。

社会的发展就是不断取代的历史过程。

方法论

树立劳动观点

要以经济建设为中心，努力发展社会生产，促进社会全面发展。

联系实际

深刻理解党的基本路线，明确以经济建设为中心的哲学依据。

14.人民群众是实践的主体，是历史的创造者。

内容

人民群众是指一切对社会历史起的人们，其主要的稳定的部分是。

人民群众是实践的主体，是历史的创造者。

首先，人民群众是的创造者，因而从根本上推动了。

其次，人民群众是的创造者，从而推动了。

第三，人民群众是，在社会变革中起作用。

方法论

树立观点，坚持路线，做到，，为群众的而奋斗。

坚定地走与相结合的道路。

联系实际

15.正确价值观的标准

内容

在历史唯物主义看来，凡是符合，

符合的价值观都是正确的。

在我国，坚持符合和

为最高标准，与坚持，坚持

的标准，是完全一致的。

方法论

我们应当树立正确的价值评价标准，树立与时代要求相适应的正确价值观，以便在认识世界和改造世界的活动中作出应有的贡献，完成时代赋予我们的使命，同时也使自己得到发展与完善。

联系实际

四、需要掌握的若干问题

历史唯心主义的表现、错误是什么？

科学的社会意识为什么能对社会存在的发展产生巨大的推动作用？

为什么说中国人民在中国共产党的领导下走社会主义道路是正确的价值选择？

为什么说在现阶段，我国实行以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，是正确的价值选择？

社会主义市场经济条件下，为什么还要坚持集体主义？

怎样才能实现人生价值？