自外交语言中模糊语言的语用研究.docx

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自外交语言中模糊语言的语用研究

湖　南科技大学

毕业设　计（论文　）

题目

作者

学院

专业

学号

指导教师

二0一三年六月四日

ﻬVaｇｕeLａnguａgeanｄＩtsPrａgmaticFuncｔiｏninＤiｐloｍatｉcLangｕａgｅ

A　Thｅsiｓ　

Subｍｉttｅdｔo　

SchoｏlofＦorｅｉｇｎSｔｕdies

Hｕnan　Uｎiｖerｓitｙ　ｏfSciencｅand　Techｎoloｇy

InＰartiａl　Fulfｉｌlmｅｎｔof　

TheReqｕｉremｅntsfor

TｈeＤｅgｒeeoｆＢachｅlor　ofArｔs

By

XXX

ＵnderｔｈeSｕpervision　of

XＸX

Ｊｕne,2０13

湖南科技大学

毕业设计（论文）任务书

外国语　　　　学院　　　应用英语　　　　系（教研室）

系（教研室）主任：

　　　　　　　（签名）年月　日

学生姓名：

　　　　　学号:

　　　　专业:

英　语　　　

1设计（论文）题目及专题：

　外交语言中模糊语言的语用研究　　　　　　　　　

２　学生设计（论文）时间：

自　２012年1２月5日开始至2013年6月10日止

3设计（论文）所用资源和参考资料:

1）Cｈａｎnell,Joａｎｎa.2000．VａｇueLanguage[M]．　Shanghai:

ＳhaｎgｈａiFｏreiｇｎ　LangｕageEdｕｃaｔion　Press.

2）　He,Ziraｎ.2006.Nｏteson　Ｐraｇmａtics　[M]．Nａnjｉnｇ:

Naｎjｉｎg　ｎoｒmａｌ　univｅｒsitｙprｅss.

3）　伍铁平．19９９.模糊语言学[Ｍ］.上海:

上海外语教育出版社.

4）刘帅.201２．政治外交活动中模糊语言的应用及口译策略[Ｄ].硕士论文.福建师范大学．

5）李颖．20０７.模糊语言在整治外交场合的应用[J].中国西部科技（1２）:

58-60.

4　设计（论文）应完成的主要内容：

在外交语言中模糊语的广泛使用使得外交顺利进行。

为理解模糊语言是如何实现这一功能。

本论文拟将对外交场合的模糊语言进行详细分析,基于语用学理论框架,借助相关理论基础进行研究。

5提交设计（论文）形式（设计说明与图纸或论文等）及要求:

　1）要求学生认真、独立完成毕业论文的写作　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　2）要求按照学校规定的论文格式撰写论文　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　3）要求及时同指导老师进行沟通,按步骤完成论文的写作和答辩工作。

６发题时间:

　2012年　12月10　日

指导教师：

　　　　（签名）

　　学　　　生:

　（签名）

Ａcｋnowleｄｇｍents

Thereareso　ｍａｎy　peoｐｌｅwｈomIwｉshｔoextｅndmｙｇratiｔudeto　durｉnｇmyｃｏｍｐositioｎof　tｈetｈesｉsanｄ　ｔheｐast　ｆouryearsｏｆ　studyinｔhe　univeｒsｉty.

ﻩI　wouｌdfiｒｓtexｐressｍyappｒｅciationtoXXX，mysupervisor,　ｗｈose　guｉdaｎceandｉnsightfｕlcritiｃｉｓmhａｖe　bｅen　gｒｅａtly　helpfulｉn　thewritingｏfｔhｅthesis.　Ｉ　ｈave　beeｎimｐressｅdaｎdinｓpiredbyhｅｒpatienｃeａｎdencoｕｒagemeｎt,ｗitｈｏutｗhｉcｈthis　prｅsｅntstudywｏuldnotｈavebeeｎｗhatiｔis．

ＭythankｓalsoｇotothｅSchoolｏfFoｒeign　Stｕdies，HunaｎＵnｉvｅrsｉtｙoｆSｃｉｅnｃe　and　Ｔechnoｌｏｇy,whereI　hａdgreatoppoｒtuniｔiｅsｔoａttendclassｅsａnd　impｒovemyｓelf　inknoｗｌedge　aswｅllas　myｃharaｃtｅrformatｉon．

ﻩＭｙｇrａtitude　wｉllａｌso　extenｄｔｏmyｃlaｓｓmatｅsandｆrｉendsｗhｏhａｖeｈelped　meall　ａlongｔｈe　pastfourｙeａrsａndwhohａvｅgiven　mｙ　ｇｏoｄadviｃｅiｎmysｔudy.

Ｌaｓt　butｎｏtthｅ　lｅast,Ｉ’dlｉｋe　toexpreｓsmyｔhaｎksｔomyparenｔｓ．Ｔheｉｒloveaｎｄcoｎceｒn　foｒｍｅｇivesｍeｅnｄｌesｓsｔrengthａｎdcoｕragｅontｈｅｗayto　graduａtioｎ.

　　　　　　　Ａbstract

Vagｕｅnesｓis　awidｅsprｅadpｈｅnomｅnonｉnhumanlanguageｃommｕnicatｉoｎ．Ｈowever,　ｖaｇuｅｎessiｎlanguagｅｉsnota　ｂａrrｉｅr　ofｃoｍｍunｉcation.In　conｔrast,iｔkeepsthecｏnｖersａtion　oｐeｒatinｇcｏrrectｌyaｎdesｔablishes　theｆlexｉbility　anddｉverｓityoｆlaｎgｕaｇｅ　ｅxpressiｏn.Asaｂasic　ｃarrierｏｆdiplomatｉｃ　activities，　ｄipｌoｍａticlanguagecan　ｒｅｆlectａｃountry's　foｒｅｉgnｐoｌiｃy　aｎditsforeiｇnｒｅlatｉｏns,ａndiｔisalsoapowerｆul　weaｐonｕseｄ　byｄiplomatsiｎｄｅａlingwithｅxterｎal　relatiｏns.Ｔherｅfore,theproperuｓe　ofdｉpｌoｍａticｌanguａge　isoｆｖｉｔaｌimporｔance．Tｈispaｐer　discuｓses　theeｍbｏdiｍentｏfvａgueness.　Aｎｄ　thenｂａsedonpｒaｇmaｔiｃtｈeｏry,　thispapｅranａlyzｅsｖagｕelaｎｇuageｉndifferｅnｔ　diploｍaticoccａsiｏｎs．Thearｔiｃlecomｅsｔoｔｈeconｃluｓｉontｈatpragmaticfunctionsofvaｇｕｅlanguａgｅｉｓ　beingｐｏlｉtｅ，proviｄing　therightamｏuntof　ｉnｆoｒmatiｏn，　achievｉng　self－protection,　dｅclaｒing　oneｓ　ｓtandandａlｌowｉngforunｆoｒｅseen　ciｒcuｍstaｎｃes.Therefoｒｅ，　ｉtwiｌlhavｅapｏsitｉｖe　iｍpａctonｄipｌomａcy.

KｅyWorｄs:

　vaguelaｎguage;ｐｒagmaｔｉcs;diplomaｔiclａｎguage

中文摘要

模糊性是一种广泛存在于人类语言交际中的语言现象。

然而,语言的模糊性并不会阻碍交际的正常进行。

相反,它确保了交际的有效正常运行，并增强了语言表达的灵活性和多样性。

作为外交工作的载体，外交语言可体现一国的外交政策并影响其外交关系，也是外交官在处理对外关系时的一项有力武器。

因此，如何恰当使用外交语言便显得至关重要。

本文首先分析了模糊语言的表现形式。

再基于语用学理论框架,对外交场合的模糊语言进行分析。

文章得出结论：

模糊语言的语用功能是为了符合礼貌原则,提供适量信息，保护自我,表达立场并留有余地，从而对外交带来积极影响。

关键词：

模糊语言；语用学;外交语言

Cｏntents

Ａｃknｏwleｄgmeｎts

Aｂstract

中文摘要

Inｔｒoｄuctioｎ1

.　AnＩｎtroｄuctiontoVａgue　Languagｅ　２

1.1　TｈｅＯrigiｎ　ｏf　VａgueLａｎgｕａｇe2

１.2　ＴhｅＤｅfiｎｉtiｏnoｆVagｕeLaｎguａge３

.　TｈｅEmｂoｄimｅnｔｏfVａgue　Laｎguａgein　DｉplｏmaticLaｎｇuaｇe5

2．1VagｕenessatＬexｉcalLevel５

2.２Vagｕeｎess　atＳｙｎtactｉcaｌLeveｌ7

２．３Vagｕeｎesｓat　DｉscourｓeLeｖel　8

．　ThｅPraｇmatic　ＦｕnｃtｉｏnsofVａgｕｅ　Ｌａnguagｅin　DｉｐlomaticLanguage10

３.1BeingPolite１0

3.2ＧｉvingtheRightＡmounｔofInfoｒｍation1１

3．3AcｈievinｇSelf-ｐｒoteｃtiｏn1２

3.4DeｃｌaｒingＯne'sＳtａｎd　13

3.5AｌlｏwｉngforUnforｅseenＣircuｍstａｎces１4

Coｎclｕｓion１５

Bｉblioｇraｐhy16

Ｉｎtroduｃtｉｏn

Siｎce　aｎcｉent　tiｍes,vagｕｅlangｕagｅｈasaｔtracｔed　peopｌe's　aｔｔentiｏn.　Thoｕｇhthｅydo　nｏtadvａnceｔheｃoncept　of　vaguｅnesｓ，theyunｄerstandtｈｅimpｏrｔanｃeof　iｔ.　Ａnｄ　ｎow,vagｕelanguagebecoｍeｓquitｅｕniｖeｒsaliｎhuｍａn　laｎguagecｏmmｕｎiｃation.Ｌ.A.Zadｅhhas　indicaｔedthat“obｊeｃtｓenｃountｅredinthe　real　world,uｓｕalｌydｏ　nothａve　speｃifiedbｏｕndary”（伍铁平19９9：

３4,ｔranslaｔｅdbｙｔheautｈor）.Inourdailｙlife,vagueconceptsexistevｅｒywｈerｅanｄpeoplｅcaｎnoｔalwaysuｓepｒeciseconcｅptsinsteadof　vａｇuｅcｏncept（伍铁平1９99）．　Ｆromwhａt　hesaｉｄ,ｔhesignificaｎceoｆvaｇuｅｌanguage　canｂeｓｅeｎclearlｙ.

Diｐlomacy　（ｆromＬatindｉplｏma,　mｅaninganofｆiｃiaｌdｏcumｅｎt，whｉchinturn　ｄerivesｆｒom　tｈeGreekδίπλωμα,ｍeaniｎg　ａ　folded　paｐer/documｅnt）is　ｔhe　arｔａndprａcｔicｅ　ｏf　conductｉnｇnegoｔiaｔionsbｅtwｅen　ｒepreｓentａｔｉvｅsoｆgrouｐｓorｓｔateｓ（wiｋｉpedia）.　Genｅｒａｌｌｙ　spｅaking,differenｔ　coｕnｔｒiesｈaｖedifｆerｅnｔ　oｐinionsonsomｅbigissuｅs,　anditoｆｔenreflectsｔｈebａsｉcinteｒestsoｆａｎation.Ｓohｏw　touｓeprｏｐerｗordsｔo　eｘpreｓsbｅｃomesaｋｅyｐoint.　Furtheｒmｏrｅ,ｄiploｍaticｌａnguagｅ　couｌdnot　ｂeｓtraｉgｈtforwardｉnmosｔcase，　soｖａgue　languａgecoｍes　ｔobｅthebｅｓt　ｃhｏｉce.

AsHeZirａｎhasindｉcated　vagｕenesssｈouldbesｔudied　ｆromprａgmaticaｓｐect，whichmeａｎｓanalyzinｇthｅｕseｏｆvaguelanｇuage　anｄuｎderstａｎdingｈｏwiｔ　ｍakｅshｕman　communicationopeｒａte　sｍｏoｔhlｙ．Othｅrｗｉsｅ,iｔdｏeｓｎ'ｔmakeaｎy　sense（何自然2０00）.Ｔhereforｅ,the　ｐragmatｉcfunctionｏfvague　ｌanguａge　iｎdiｐlomatiｃｌａｎguaｇeｓhoｕldｂe　fｏcuｓｅd　oｎ.　And　thｉｓ　ｐａperdiscussesvaｇｕelaｎｇｕagefｒomthrｅe　aspects：

aninｔroducｔioｎto　ｖaguelanｇuaｇｅ，itsｅmbodimentaｎｄ　itspragmaｔicｆｕnctionｓin　ｄiplomaticlangｕagｅ．

　Aｎ　ＩntroduｃｔｉｏntｏVagueLａｎｇｕage

Iｎ　our　dａilylｉfｅ,weoftenuse　soｍｅ　bｌuｒrywords　tocommｕnicａtewith　oｔhers.Fｏr　eｘａmplｅ,ifyoｕａsksoｍeone　“todayｉｓ　colｄor　ｎoｔ”ａｎdheｏｒshe　saｙｓ“a　litｔlｅ　ｃold”，ｈeor　she　is　ａnswｅrｉngwithvａgｕenｅss,　ｂｅcauseoｎecaｎnｏtｓaｙｗｈat“aｌittlｅcold”exacｔlyis.Hoｗevｅr,tｈeliｓtenerscanget　theｉnforｍationwhich　heｗａnts.Thａt　means　peｏplefrequeｎtｌｙｕseｖaguelangｕａgeindailycｏmｍunｉcａtion　ｗithoutrealizing　it.Howｅveｒ，bydｏing　so,pｅople　can　eaｓilybeundｅrstoｏｄ　bｙ　otｈers.Ｆｒomsomeaspects,itis　ｉntｅｒesting　thaｔwhyｖagｕe　ｌaｎguａgeｃansｉmｐlｉfｙｔhecoｎvｅrｓation.Tｏｕｎderｓtａndthiｓ，thisｐapertriesto　woｒｋouthowitwｏrｋs.

1.1TｈeOriginofＶaｇueＬaｎguａgｅ

Ｔｈe　sｔudyof　vagueness　may　be　traｃeｄｂaｃk　toａｎｃiｅｎtGreece．Aｔthat　tｉmeＧreeｋｓchｏｌars　beｇantostuｄｙvａguelanｇuageｆｒoｍ　thｅperspｅcｔive　oｆphiｌosｏｐhｙandseｍantiｃs．

Ｔheｆirｓtonetｏnoticethepｈenomeｎon　ofvａｇｕelanguageisMegarianSchoolwhｏ　brｏｕghｔｖａguenesｓｉnto　ｐhｉlosophy．Ｅｕbulliｄes，arｅpreseｎtaｔｉｖeofMｅgaｒianＳchool,hａｓadvanced　thｅfamoｕsｓortiesｐａｒadoxof　ｔｈｅheap．“It　isｔrｕeｔhatone　graｉｎｄoeｓｎotconstituｔeaheaｐ.Sｕｐｐoseｆor　aｎｙnｕmbeｒ“n”,iｆit　dｏes　nｏtforｍaｈeap，thｅn　“n+1”grain　ａlsoｄonotｆoｒmaheap.Thｅｒefｏre，　nomａtterｈow　manygraｉｎsｅxistｈｅrｅ　theydo　notfｏrm　aheap”.（伍铁平19９9：

134　,translatedby　tｈｅaｕthoｒ）

Thoughthis　infeｒenceｓeｅmstｏbetrueandrｅasonable,　itis　totallyunaccｅptable.　Thｅreasonisｔhａttｈe　ｃoｎcｅptoｆｈeapis　fｕｚzy.　Noone　canｃlｅarlｙ　ｓａywhａt　aheapoｆgrainis.In　otｈeｒwoｒｄs,aheap　ofｇraｉn　is　avagｕe　conceｐt.Onｅcannotｊudｇｅwｈeｔhｅritis　hｅaｐ　or　not.Wｅ　eｖｅncan＇tuｓeadｅｆiｎiｔｅnumber１，2,or3⋯tｏdefineｉｔ．

ItisregrｅtteｄｔhatafteｒＥuｂuｌidｅｓthevａｇuｅnｅssin　laｎguaｇｅ　hａstｏbeｉgnoｒedaｂｏuttwothｏusaｎdyeａrs.　　Untiltｈetwentiethcenｔury，vagｕe　lａnguageattractedｓｃｈolarｓ'　attentioｎaｇaｉｎ.　Andiｎ　1９65,ｔhe　puｂliｃationoｆ“FuzｚｙSetｓ'’in　Infoｒmaｔioｎａnd　CｏntrolbｙL.Ａ.Zaｄｅh　hａs　seleｃtedthewｏrd“Fｕｚｚy”asthｅterｍsofｓcientｉｆiccｏncepｔｓwhiｃh　ｉｎｄicａteｓthat“FｕｚzyTheoｒyhascomeintobｅｉng”.（黎千驹20０7:

11,tranｓｌａｔｅdbyｔheaｕthoｒ）

1.2TheDefinitiｏnofＶague　Lａnguage

Pieｒｃｅ（1902）ｉsofｔen　consiｄereｄasｔｈeorigｉnatoｒoftｈenotioｎofvａgｕeｎｅssinlanｇuagｅ.Ｈehasformulatｅdthenoｔioniｎaｒigorouswａy:

Aｐｒｏpｏsitionisvagueｗｈeｒｅ　tｈeｒe　arepoｓsiblｅstaｔeｓofthｉngscｏnｃerniｎgｗｈichit　ｉs　iｎｔriｎsicalｌｙunｃｅｒｔaｉｎ　whｅthｅr,hａd　they　beeｎ　ｃｏntempｌaｔｅdbythe　speakｅr,ｈewouldhａｖｅｒegaｒdｅdtheｍ　asexcludｅd　orallowｅdｂythe　prｏｐositｉｏｎ.Byiｎtrｉｎsically　unｃｅrtaｉｎ　weｍeanｎotuncｅrｔaiｎiｎconseqｕeｎceofany　ignoｒａnｃe　oftｈeinｔerpｒeｔer,but　becａｕｓｅthe　speaｋer`sｈａbｉtsoｆlanguagewerｅiｎdetｅrmｉｎaｔe;Ｓotｈaｔoｎe　dayhewouldreｇarｄthｅ　pｒopｏsiｔiｏnas　ｅxcluding,anｏｔhｅrasadmｉtｔing,　ｔhosestatｅsoftｈingｓ.Yetthismustbeunderｓtoodｔｏhave　referenｃeto　ｗhａtmｉghtbeｄeduceｄ　fｒｏｍaperfecｔknｏｗlｅdgｅ　of　ｈｉsｓtateofｍinｄ;foritｉspreｃiselyｂecauｓetｈese　quｅｓtioｎsneverｄｉd,oｒdｉd　noｔｆreqｕentｌy,ｐresｅnttｈｅmselvｅs　thaｔhiｓhａbｉtremａｉnｅｄinｄeterminａｔe.（ascited　iｎChanｎeｌｌ2000：

7）

In　tｈispassage，Piｅrｃehaｓｅxplainedｔｈaｔｓｐeａkerｓｕsｕaｌlyuｓeuncｅｒtａiｎ　ｗｏrdｓtｏexprｅsswhatｔｈeywanttosａy．The　meaniｎgofthｅwords　wｉll　ｃｈａngｅｏｎｃeｔhｅprerｅｑｕisiｔｅchange.Forexaｍple,ｔhere　iｓa1.５8-meteｒ－ｈｉghboｙ．Bｕtwhetherwe　cａnsay“Ｈeis　a　taｌlboｙ”ornoｔdｅｐendsoｎ　ｔhe　situatｉoｎ．Comparｅd　ｗitha5-yeaｒ－oldboy，ｈeiｓ　ｃertainlｙtall.On　thecontraｒy，ｃomｐａrｅdwitｈ　themalｅbasketball　pｌａyersｈｅis　toosｈorｔ.Ｔｈｉｓiscausedbythｅreiｓｎoclｅａrcｏｎcｅptof　whatiｓ“tａlｌ”.IntheOxｆordAdvanｃedLearner'ｓＥngｌiｓh－Chiｎesediｃｔｉoｎary，ｔheword“taｌl”haｓtｗｏmｅａnｉnｇs：

　one　ｉs　“hａvinｇａｇreaｔerthanａverage　ｈeighｔ”,ｔhe　otheｒis　“usｅdtoｄescribeor　ａｓk　abｏuttｈehｅightｏfｓb／sth”　（霍恩比2009：

　2063）.Wｅcanｌearn　tｈateｉther　oftｈemcａnexplainwhateｘａctly“ｔall”i