高二政治教研工作总结.docx

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高二政治教研工作总结

高二政治教研工作总结

高二政治教研工作总结

　　篇一：

高二政治教研工作总结

　　xx市第一中学政治教研组共有12名专职教师，高、初中教师各6人，其中高级教师5人，一级教师5人，初级职称2人。

我们教研组是一个团结向上、积极进取的集体，也是一支团结、务实、创新的团队。

因为大家深知：

教研组如同教师远航的起锚地，每个教师从这里扬帆，驶向成功的海洋。

教师教学创新需要教研组营造创新氛围，让新的时代理念、新的教育思想和现代教育技术成为教研组新的时尚，使教研组成为教师教学创新的港湾和加油站。

我们政治教研组成员感受着教研组赋予我们的神奇力量，从中汲取营养而蓬勃成长。

　　一、在师德师风建设方面

　　教育部长指出：

教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。

教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。

师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。

因此，我教研组全体教师切实转变教育观念，重德为师，依法治学，遵守《中小学教师职业道德规范》,爱岗敬业，关爱学生，能自觉坚持社会主义核心价值体系，为学校德育工作作出了贡献。

我教研组主要做好以下几方面：

　　1、热爱教师职业。

我们不仅把教师作为一种职业，更把教书育人作为终生奋斗的事业。

教书育人，辛勤耕耘。

　　2、在教学的过程中坚持正确的方向。

在教学过程中，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。

　　3、开展师德师风教育活动，首先认识师德师风教育的重要意义，自觉地学习教育法规和模范个人、集体的先进事迹，明确职业道德要求。

　　4、关心学生、热爱学生、平等对待学生，尊重学生的人格。

　　5、刻苦钻研业务，提高教育教学质量。

精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。

只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。

　　由于大家的共同努力，我教研组全体教师形成了良好的师德师风，受到学生爱戴。

张文松、叶新群老师20xx年获自治区传美课题研究优秀工作者，张文松被评为xx、xx年桂林市七星区思想政治和精神文明建设先进个人和全区学生军训工作先进个人。

周艳宇、曾媛老师被评为20xx年桂林一中校级优秀教师，教研组周艳宇、曾媛、杨美艳、王小琴、叶新群、骆静6位教师被评为桂林一中校级优秀班主任，显示了良好的师德。

　　二、团队精神建设方面

　　教师团队是指教研组全体教师精诚团结，密切合作，大家心往一处想，劲往一处使，拧成一股绳，形成强大的凝聚力和向心力。

它的具体表现是：

在涉及相互依赖的活动的时候，大家协调配合;在共同攻关的时候，大家能沟通信息，相互了解;在遇到困难和阻力的时候，大家能各尽所能，互相支持，互相帮助，发挥创新精神，克服困难，排除阻力。

　　近几年，我们致力于教研组教师团队建设，取得了良好的效果：

教师们团结一致，同心同德，群策群力，充分发挥主人翁精神，教师素质、教学质量都得到了很大提高，教研组人际关系融洽，氛围和谐。

　　1、团结合作、互帮互助。

在一位老师因绝症休长假时，大家能毫无怨言承担超课时量。

　　2、集体备课、群策群力。

各年级都设有一名备课组长，课余时间组织备课组成员就教材内容进行交流，取长补短，通过集体备课提升教学能力。

集合集体智慧编辑了桂林一中政治组文集《艺海拾贝》，获校内评比一等奖。

　　3、师徒结对，共同提高。

对青年教师，我们采用多管齐下的方法，开展指导活动。

首先校内教研组听课、评课指导后，帮助青年教师改进教学方式，提高教学水平，从知识结构、教学方法和模式、学生特点等多方面分析，使青年教师收获很大。

同时采取师徒结对，共同提高。

我组周艳宇和骆静老师、张文松和朱国胜老师、叶新群和曾媛老师分别结成师徒对子，研究教学，努力提高教学质量。

周艳宇、朱国胜老师获桂林市政治学科优质课竞赛二等奖。

骆静老师获桂林市“教学能手”决赛二等奖。

曾媛老师20xx年获中华传统美德教育学术研讨会优质课竞赛一等奖。

　　4、开拓创新，团结拼搏。

老师们积极参加学科竞赛，群策群力，业绩突出。

在我校xx年“群体研修课”竞赛中王小琴、曾媛老师获一等奖。

20xx年、20xx年两次被评为桂林市政治学科先进集体。

　　三、教研工作方面

　　五年来，教研组以更新教育观念为前提，以优化课堂教学为重点，以提高师资素质为核心，以发展学生科学素质，培养学生创新精神和实践能力为归宿，以务实、创新的工作作风，切实解决教学中的新问题，努力开创教育工作新局面，教研工作取得了一定的成绩。

下面具体谈谈我们的一些做法：

　　1、不断创新教研组活动方式

　　教研组是落实学校教学工作计划、开展教学研究、进行学科教学管理、提高教师教学水平的最基本、最重要的基地。

活动的开展是提高教师自身素质的有力途径。

多样化的活动能够调动老师参与教研组活动的积极性，更有利于在活动中发挥自身的能量。

比如我们根据教科所工作安排开展的“同上一堂课”、“共磨一堂课”等同课异构教研活动，吸收其他老师新的研究理念，提高本组的教研活动质量，从选择教学内容到集体备课、从讨论共同的探索话题到落实活动，从听课到评课、撰写案例分析，

　　2、建立以校为本的教研制度。

　　以校为本，促进学校的发展是学科教学研究的新理念。

作为政治教研组来说，也应该夯实基础，确立良好的以校为本的教学研究制度。

在此基础上，政治教研组要寻求、拓展教研空间。

从校校联合到网络互动，及时和更多的政治教师交流工作经验和掌握教改的最新动态信息。

从中了解当前教学改革的最新情况，研究政治教学工作的特点，从而提高教研组教师的教学水平。

为了提高组内教师专业化水平，我们教研组的老师还充分利用网络上的资源。

网上教研活动对于教研组每一个老师来说，是一个极好的契机。

提高自己，开拓视野，认识了解不同地域，不同民族的不同教育思想。

在那里有资深的教研员、有丰富经验的教科室人员、有一线的政治教师……通过网络学习通道可以让教研组的科学老师知道更多从书本上无法了解的信息，并增进了政治老师之间的交流。

　　3、完善教学过程管理，提高课堂教学质量。

（1）有明确的教学计划。

　　为使各项教学活动有目的地按步骤进行，从而保证教学质量的提高，做到计划在先，活动在后。

每学期开始，各个备课组均在讨论基础上制定出教学计划，然后再由教研组根据校的工作计划制定教研组工作计划，并认真落实计划的实施，不让计划留于形式。

（2）定期集中备课。

　　我组坚持每周一定期集中备课制度，以老带新，一起钻研教材，研究教法。

在备课过程中，我们坚持三个“联系”，即联系时政、联系热点、联系学生思想

　　实际，做到既备教材又备班级。

平时，又注意了解学生思想动态，走近学生生活。

从而使备课能紧密联系实际，为达到良好教学效果奠定基础。

并重视每次课后写好教后感，总结每次课的得失。

在几年的教学实践中，我组教师通过抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段，充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主导地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。

还利用学校多媒体教学设备，积极制作多媒体课件，使图、文、声、像融为一体，增进了教学效果。

　　（3）命题评卷严格规范。

　　考试、测验是对教师的“教”和学生的“学”双方情况进行监控的重要手段，也是教学信息反馈和改进、调整教学的重要依据，这就要求命题组试卷应十分严格，保证命题的客观与公正。

为此，每次命题所覆盖的知识面既有广度又有深度，明确各知识点的能力要求，严格控制难易度，使平均分较为合理。

阅卷过程实行流水作业，统一批改，然后做好各年级的试题讲评分析，交教导处存档。

　　（4）作业精心设计并做到适量。

　　在作业布置方面，教师应根据内容精心设计题目，以达到进一步对知识的巩固和消化，同时尽量控制题量，不增加学生作业负担。

教师及时批改作业，并作好讲评，及时纠正学生中的作业问题。

由于重视了教学过程的研究，找到适宜的教育策略，学生的思想道德水平有一定的提高。

　　由于全组成员努力学习新知识、新技能、新技术，不断拓宽知识视野、更新知识结构，不断提高教育教学质量和育人本领，取得了以下成绩：

（1）积极参加桂林市政治学科优质课竞赛，共有6位老师获市级以上奖励。

　　20xx年11月，周艳宇老师《事物的矛盾具有各自的特点》获桂林市政治学科高中优质课竞赛二等奖，朱国胜老师《我国的可持续发展》获市政治学科初中优质课竞赛二等奖。

20xx年1月，杨美艳、骆静老师参加桂林市“教学能手”决赛均获二等奖。

20xx年曾媛、许坚老师获中华传统美德教育学术研讨会优质课竞赛一等奖。

（2）积极承担市级、校级公开课并获好评

　　20xx年叶新群老师执教初中思想品德“同课异构”研讨课，内容：

《同样的权利同样的爱护》。

20xx年12月，王小琴承担桂林市研究性学习教学示范公开课《我国社会保障制度》20xx年许坚老师承担桂林市研究性学习教学示范公开课《价值规律的作用》。

20xx年，蒋文栋老师的说课《丰富多彩的情绪》获东片老师好评。

20xx年杨美艳老师承担了七年级市级公开课《学会拒绝不良诱惑》获东片老师好评。

王小琴、曾媛老师在我校“群体研修课”竞赛中我组获得一等奖。

　　四、科研工作方面

　　发展是教研组建设永恒的主题。

每个教研组教师的“可持续发展”不是封闭的自我设计，而是一个以教研组为基点的开放的、互动的、自我不断消除与动态生成的过程。

引导科学教师充满前进的动力，大胆的超越自我，同教研组一起成长。

最终目的是把我们政治教研组打造成为一支结构优化、富有活力的高素质、专业化的教师团队。

　　五、促进教师专业化发展方面

　　全组成员努力学习新知识、新技能、新技术，不断拓宽知识视野、更新知识结构，不断提高教育教学质量和育人本领，具体表现如下：

（一）积极参加桂林市政治学科优质课竞赛

（二）积极承担市级、校级公开课并获好评

　　六、促进学生发展方面

　　教研组全体成员具有较强的教书育人能力,为学校德育工作做出了较大贡献。

五年来，全组12名成员中有8名老师担任班主任工作，担任班主任工作的老师比重大，占全组老师总数的66%。

其中一名为学校主管德育工作的副校长、一名政教主任。

　　总之，桂林市第一中学政治教研组在过去五年里取得了一定成绩，但“百尺竿头、更进一步”，我们会在教育实际中不断扬长避短，努力提高自身的业务素质，使我们政治教研组在团结创新中奋发图强、焕发出新的活力。

　　篇二：

高二政治教研工作总结

　　一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

　　作为科任，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

按照「初中思想政治课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。

还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

　　教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。

通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

　　作为教高二政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。

为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：

投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。

通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性