体育课教学设计八年级篮球.docx
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体育课教学设计八年级篮球
八年级篮球课教学设计
（七至九年级《体育与健康》人教版）
贵州省普定县第二中学郑明祥
［教学内容］
1、篮球单手肩上传接球；2、游戏：
众志成城（两人三足跑）。
［水平目标］
积极参与课外的体育活动。
用安全的方法运动。
选择参加充分展示自己能力的体育活动，参加有助于获得运动愉快感的体育活动。
在不断提高运动能力的过程中体验成功的感觉。
［教学目标］
认知目标：
建立单手肩上传接球动作概念。
技能目标：
巩固提高传接球技术动作和对球的控制、支配能力，发展灵敏、速度、耐力等身体素质。
情感目标：
培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
［教学重点］
传球的路线；接球后的动作；游戏过程中相互协作能力。
［教学难点］
接球后做到“三威胁”；游戏中两人三足跑的相互配合。
［教学构思］
（一）教材与学情分析及处理
篮球运动是深受中学生喜爱的运动项目之一。
本课针对初中生的思维能力和体育运动实践能力已得到一定发展的实际情况，选用篮球运动技术中的单手肩上传接球技术为主教材，以游戏众志成城（两人三足跑）为辅教材。
本课授课对象为八年级学生。
虽然大部分学生在七年级和小学阶段都接触过篮球，但所掌握的程度参差不齐。
作为本次课的辅助教材，选用了学生比较喜欢的阳光伙伴及两人三足跑，目的是为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教材主次分明，学生既能在主教材中体验篮球运动的魅力，也能在辅教材中体验合作学习的成功之处，进而为篮球这个集体性的运动项目增添了几分姿色
。
在教学方法上，教师采用了多种教和学的方法，这样既有利于面向全体学生，又能充分关注到学生个体差异，确保各种层次学生的不同要求，使全体学生都能学有所得，都能感受到成功的体验，从而培养学生的终身体育意识。
（二）教学策略
本课针对八年级学生的特点而设计，在教学中充分考虑如何调动学生学习的积极性和练习的趣味性。
因此在教学中采用了很直观的教学方式，让学生通过观看精彩的视频文件及图片，学生从视觉和听觉上同时接受了信息，达到学生想学、爱学的目的。
在教法选择上遵循教学规律和学生的认知规律，由浅入深，由易到难，逐步提高，采用集中与分散相结合，以兴趣分组、友情分组、同质分组为主的教学形式，使学生在学习中能根据自己的特点去找到伙伴，达到学习的选择性和自主性。
在教学的主要队列中，采用了圆形队列，增加了学生学习的兴趣，缩短了教师与学生的距离，学生能看清和听明白教师的示范和讲解，为学生完成教学任务提供了保证。
在结束部分，采用了踩气球作为放松活动，这样能充分放松学生身心。
在整个教学过程中，使用了音乐伴奏的形式代替口令的指挥，让学生在心情非常愉悦的情形下完成整个练习，学生在学习过程中能体验到体育运动带给他们的乐趣和掌握运动技能的成功感，身心获得全面发展，达到乐学，会学，爱学。
［场地器材］
篮球41个（其中自制纸球20个）；篮球场一个；气球100个；绑腿胶带20个。
［课前准备］
1、组织学生自制纸球若干（不少于20个），自制绑腿胶带若干（不少于20个），通过电视，网络及刊物收集优秀的篮球运动图片和阳光伙伴比赛图片。
2、组织学生参与体育活动场地的准备，包括画线，场地清扫，场地检查，气球充气等。
3、教师提前自制教学挂图，准备教学视频等。
4、师生提前到达场地，作好上课准备。
［教学过程］
×××××××××
×××××××××
○○○○○○○○○
○○○○○○○○○
▲
集合队列（图一）
（一）开始准备部分（导入部分）。
时间：
10分钟
1、体育委员整队，清点人数。
并向教师报告。
2、师生问好，让学生观看NBA篮球比赛十佳助攻：
按住Ctrl+鼠标点击此处可观看本视频
展示以下篮球图片导入新课：
教师导入本次课的教学内容、教学目标以及注意事项。
3、慢跑100-120米
组织：
按要求进行慢跑，然后成
圆形队列做篮球操。
4、篮球操
①肩胸运动 4×8拍
②体转运动 4×8拍
③体侧运动 4×8拍
④腹背运动 4×8拍
⑤腰绕环运动 4×8拍
⑥下蹲运动 4×8拍
⑦踝、腕关节运动 4×8拍
组织教法：
边讲解边示范，在教师口令下统一动作；
按图示图形进行练习。
要求：
节奏轻快，动作简洁；互相协作，完美配合。
组织：
按练习队形进行练习。
练习队形同上
学法：
学生在老师指导下按节奏进行练习。
×××××××××
×××××××××
○○○○○○○○○
○○○○○○○○○
▲
（二）基本部分（教学实践）30分钟
1、看自备教材图纸听讲解
熟悉球性和单手肩上传接球动作技术
方法：
在老师引导下看图纸，听讲解。
如图所示：
同集合队形。
组织：
在篮球场内集合队形看图纸（教学内容）
教法：
教师引导学生看教具。
2、熟悉球性的练习（听音乐节奏进行练习）（8×8拍）
音乐如下：
按住Ctrl+鼠标单击此处可听到伴奏音乐1
按住Ctrl+鼠标单击此处可听到伴奏音乐2
按住Ctrl+鼠标单击此处可听到伴奏音乐3
练习内容：
双手自抛自接球；双手互拨球；
球绕颈、腰、膝练习。
如下图：
（教师自制图纸）
3、单手肩上传接球（10′）如下图
①教师先讲解单手肩上传球动作方法：
双手持球于胸前，两脚平行开立，右手传接球时，左脚向传接球方向跨出半步，右手靠左手指拨送球的力量，将球引到右肩侧上方，右肩关节引展，大小臂自然弯曲，手腕约后屈，持球的后下方，左肩对着传球方向，重心落在右脚上。
传球时，右脚蹬地发力同时转体带动上臂，前臂，手腕前屈，食、中、无名指的拨球将球传出。
②徒手练习传球
③徒手练习接球
④两人单手肩上传接球练习。
（音乐伴奏）
按住Ctrl+鼠标单击此处可听到伴奏音乐4
⑤小结。
重点：
看清队员，看清方向，接球后的“三威胁姿势”。
4、游戏：
众志成城（12′）
动作要领：
要求两人相邻腿上的绑绳的位置不能高于膝盖部分，也不能低于脚裸。
教学步骤：
①展示阳光伙伴图片，导入游戏众志成城（两人三足跑）。
②教师讲解练习方法，学生两人一组自由练习。
③全班共分为单列队和双列队两组进行比赛。
比赛前，每两人用胶带将共同组成的第三足绑好，手扶肩，开始后，从起点线后开始进行比赛，如果第三足松开后，马上回到松开的地方将第三足固定好以后再继续进行比赛，一直到对面接力线时，击掌后，后面的同学才能开始进行接力。
要求团结协作，众志成诚。
④最佳男、女双人组合比赛。
教法：
①先按报数的单双进行口令练习，
②按列进行两人三足踏步练习，并按组分开练习（加音乐）《世界需要热心肠》
按住Ctrl+鼠标单击此处
可听到伴奏音乐5
③加绑腿练习
○○○○××××
○○○○××××
④开始比赛（自我展示）
学法：
①按口令练习 ○○○○ ××××
②进行两人三足○○○○××××
踏步练习
练习队列如右上图：
③加绑腿练习
④团结协作，进行比赛，并进行小结。
（三）结束部分。
共5分钟
1、整队集合：
组织：
成四列横队集合。
2、放松活动（排雷专家：
要求所有学生把准备好的雷排除，每人要求两个以上）教法：
教师讲解、在统一要求下放松。
（如下图：
踩气球）
3、小结。
4、课外作业。
熟悉球性练习10分钟/日
5、师生在《童年》歌声中结束本次课。
组织：
师生一起唱歌曲《童年》，并结束本次课。
6、整理清扫场地，收器材。
（四）课的预计：
1、练习密度：
55%左右；
2、运动负荷：
中上；
3、平均心率：
120次/分左右
4、最高心率：
150次/分。
5、预计脉率曲线：
［教学反思］
本课针对初中生的思维能力和体育运动实践能力已得到一定发展的实际情况，选用篮球运动技术中的单手肩上传接球技术为主教材，以游戏众志成城（两人三足跑）为辅教材。
教学中采用圆形队列作为教学队列，成功地将学生引入到本次课的教学中，在练习过程中一改以前的完全口令指挥学生作练习的形式，而采用了用音乐伴奏带动学生练习。
另外，使用的辅助教材游戏众志成城（两人三足跑）使学生更能体会到相互协作的重要性，增进了学生之间的友谊。
结束部分使用小游戏踩气球充分放松了学生身心，整节课在欢快的歌声中结束。
在整个教学中使学生达到愉悦身心、展示自己个性的目的。
篮球是集体运动项目，只有大家同心协力，相互配合才能取得成功，因此在课中始终强调同学间的相互配合与相互协作，安排游戏时也要求学生间相互协作，增进了友谊。
但在一些小的环节处理还不够成熟，如应该增加圈和圈之间的距离、两人三足跑在学生掌握一定技术的基础上可以改为三人四足跑或者四人五足跑等。
我会在以后的课中加强探究与实践，让体育课成为学生健康成长的乐园。
通过这节课，使我对课程改革的领悟又上了一个台阶，体育教学要坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。
体育教学不仅是要让学生身体发展，更重要的是通过合理的教学设计达到身心全面发展的目的。
我在以后的教学中应多从学生的角度出发，教学的形式也要多样性，进一步优化教学组织形式。
教学是一门艺术，我深深感到自己的功力还欠火候，我希望在今后的教学中能够通过自己的努力不断的锻炼和完善自己，使学生成为真正的受益者。
（注：
可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!
）
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