高一生物 第五章 第3节 细胞呼吸2无氧呼吸学案.docx

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高一生物第五章第3节细胞呼吸2无氧呼吸学案

2019-2020年高一生物第五章第3节细胞呼吸

（2）无氧呼吸学案

1、预习目标

1、预习学案，初步了解掌握无氧呼吸的概念

2、理解无氧呼吸的过程

3、说出有氧呼吸与无氧呼吸的比较

2、预习内容

1、无氧呼吸一般是指细胞在条件下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物分解成不彻底的氧化产物，同时释放出能量的过程。

在高等生物中称为，在微生物中也可称为。

场所：

其反应式：

酒精发酵：

乳酸发酵：

。

2、有氧呼吸与无氧呼吸的比校

有氧呼吸

无氧呼吸

不

同

点

场所

条件

产物

能量

相

同点

联系

实质

意义

课内探究学案

1、学习目标、教学难点

1、理解无氧呼吸的过程

2、有氧呼吸与无氧呼吸的比较

3、影响细胞呼吸的外界因素

2、学习过程

1、影响呼吸作用的外界因素主要有：

温度、水、CO2及氧气的含量。

（1）温度：

是因为温度影响，从而影响呼吸作用

（2）水分：

呼吸作用的各种化学反应都是在水中进行的，含量增加，代谢加强

（3）CO2：

CO2是呼吸作用的产物，CO2浓度的增加（抑制、促进）呼吸作用。

（4）O2：

①对于有氧呼吸，在一定范围内，随增大，增强，达到一

定浓度以后，由于的限制，呼吸作用强度不再增大。

②对于无氧呼吸：

O2的存在（抑制、促进）无氧呼吸的进行。

3、反思与总结

4、当堂检测

1、下列关于细胞呼吸的叙述，正确的是（）

A.无氧呼吸的终产物是丙酮酸

B.有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与O2结合生成水

C.无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有[H]的积累

D.质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多

2、下列有关细胞呼吸的叙述中，不正确的是（）

A.有氧呼吸的第一阶段与无氧呼吸的第一阶段发生的场所和过程都相同

B.有氧呼吸在第三阶段形成水

C.骨骼肌细胞和甜菜块根细胞无氧呼吸的产物都是乳酸

D.蓝藻细胞有氧呼吸的过程主要在线粒体中进行

3、现有甲酵母菌进行有氧呼吸,乙酵母菌进行发酵,若它们消耗等量的葡萄糖,则它们放出CO2和吸收的O2之比是（）

A、3:

1B、1:

2C、2:

3D、4:

3

4、酵母菌在有氧时进行有氧呼吸，无氧时进行无氧呼吸。

将酵母菌放在含有培养液的密闭的锥形瓶中，测得CO2的释放量比O2的吸收量大1倍，则有氧呼吸与无氧呼吸消耗葡萄糖的比为（）

A．1/6B．1/3C．1/2D．1

5、在a、b、c、d条件下，测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如下表。

若底物是葡萄糖，则下列叙述中正确的是（　　）

A．a条件下，呼吸产物除CO2外还有酒精和乳酸

B．b条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多

C．c条件下，无氧呼吸最弱

D．d条件下，产生的CO2全部来自线粒体

6、下图是外界条件对植物细胞呼吸速率的影响曲线图。

以下分析不正确的是（）

A.从甲图中可知，细胞呼吸最旺盛时的温度在b点。

由a到b可说明在一定的温度范

围内，随着温度升高，细胞呼吸加快

B.乙图中曲线Ⅰ表示无氧呼吸类型，曲线Ⅱ表示有氧呼吸类型

C.如果乙图中曲线Ⅰ描述的是水稻根细胞的细胞呼吸，那么在de段根细胞内积累的物

质是乳酸

D.曲线Ⅱ表示的生理过程所利用的有机物主要是葡萄糖

7、有一瓶混合酵母菌和葡萄糖的培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。

下列叙述错误的是（　　）

氧浓度（％）

a

b

c

d

产生C02的量

9mol

12.5mol

15mol

30mol

产生酒精的量

9mol

6.5mol

6mol

0mol

A．氧浓度为b时，经有氧呼吸产生的CO2为6mol

B．a值应当为0

C．氧浓度为c时，有50％的葡萄糖用于酒精发酵

D．d浓度时只进行有氧呼吸

课后练习与提高

1、以下甲、乙两图都表示某植物的非绿色器官CO2释放量和O2吸收量的变化。

下列相关叙述，不正确的是（）

A．甲图中氧含量为a时的情况对应的是乙图中的A点

B．甲图中氧含量为b时的情况对应的是乙图中的CD段

C．甲图中a、b、c、d四个浓度中，c是最适合贮藏的

D．甲图中氧含量为d时没有酒精产生

2、稻田长期浸水，会导致水稻幼根变黑腐烂。

测得水稻幼根

从开始浸水到变黑腐烂时细胞呼吸速率的变化曲线如右图。

下列叙述正确的是（　　）

A．Ⅰ阶段幼根细胞的有氧呼吸速率和无氧呼吸速率皆降低

B．Ⅱ阶段幼根细胞的有氧呼吸速率和无氧呼吸速率皆升高

C．Ⅲ阶段幼根因无氧呼吸的特有产物丙酮酸积累过多而变黑腐烂

D．从理论上讲，为避免幼根变黑腐烂，稻田宜在Ⅱ阶段前适时

排水

3、下图中甲表示几种类型的细胞呼吸的部分物质变化示意图，乙和丙分别是温度和O2浓度对细胞呼吸速率的影响曲线。

请据图回答下列问题：

（1）甲图中酵母菌细胞中可以进行的过程是______（填序号），能在人体骨骼肌细胞中进行的过程是______（填序号）。

甲图中过程④产生的ATP的去向是_____________________。

（2）从乙图中可以看出，细胞呼吸的最适温度是______________点对应的温度。

AB段说明_________________________________________。

温度能否影响甲图中的①～④四个过程，为什么？

____________________________________________。

（3）丙图表示酵母菌的呼吸情况，则曲线Ⅱ表示________呼吸类型。

如果在瓶中培养酵母菌时，测定出瓶中放出CO2的体积与吸收O2的体积比为5∶4，这是因为有_______的酵母菌在进行曲线Ⅰ所示的呼吸类型（假设酵母菌进行两种细胞呼吸的速率相等）。

（4）由乙、丙两图可知，贮存水果时应选择___________________（低温、室温、高温，无氧、低氧、高氧）的条件。

第五章第3节ATP的主要来源—细胞的呼吸参考答案

当堂检测

1—5DDDBD6—7CC

课后练习与提高

1—2BD

3、

（1）①③④　　①②④　　用于生物体的生命活动　　

（2）B　　在一定温度范围内，细胞呼吸速率随温度升高而增大　　

能，因为这四个过程均需在酶催化作用下进行，而酶的活性受到温度的影响

（3）有氧　　3/7　　　（4）低温、低氧

第五章第3节ATP的主要来源—细胞的呼吸参考答案

当堂检测

1—5DDDBD6—7CC

课后练习与提高

1—2BD

3、

（1）①③④　　①②④　　用于生物体的生命活动　　

（2）B　　在一定温度范围内，细胞呼吸速率随温度升高而增大　　

能，因为这四个过程均需在酶催化作用下进行，而酶的活性受到温度的影响

（3）有氧　　3/7　　　（4）低温、低氧

第五章第3节ATP的主要来源—细胞的呼吸参考答案

当堂检测

1—5DDDBD6—7CC

课后练习与提高

1—2BD

3、

（1）①③④　　①②④　　用于生物体的生命活动　　

（2）B　　在一定温度范围内，细胞呼吸速率随温度升高而增大　　

能，因为这四个过程均需在酶催化作用下进行，而酶的活性受到温度的影响

（3）有氧　　3/7　　　（4）低温、低氧

2019-2020年高一生物第五章第4节光与光合作用（第1课时）学案

一、预习目标

1、了解叶绿体的结构

2、了解色素的种类、颜色和吸收光谱，区别叶绿素与类胡萝卜的吸收光谱图

3、了解叶绿体色素的提取和分离实验的操作

二、预习内容

1、实验：

绿叶中色素的提取和分离

（1）实验原理：

①色素的提取：

绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂_________中。

②色素的分离：

各种色素都能溶解在层析液中，但在层析液中的_____________不同：

溶解度高的色素分子随层析液在滤纸条上_______________，反之则慢，因而色素就会随着___________________上的扩散而分离开。

（2）实验流程：

2、绿叶中色素的种类及吸收的光谱

色素种类

颜色

吸收光谱

滤纸条上位置

叶绿素

（约占3/4）

叶绿素a

主要吸收

中下层

叶绿素b

最下层

类胡萝卜素

（约占1/4）

胡萝卜素

主要吸收

最上层

叶黄素

中上层

3、叶绿体的结构和功能

（1）形态：

一般呈___________________

（2）结构：

基粒是由堆叠而成；吸收光能的色素分布于，与光合作用有关的酶分布在。

（3）功能：

是进行的场所。

课内探究学案

一、重点难点

1、叶绿体中色素的种类

2、提取色素的实验操作

3、叶绿体的结构

二、探究思考

1、在提取分离绿叶中色素的实验中：

①研磨时加入无水乙醇的作用是。

②研磨时加入二氧化硅的作用是。

③研磨时加入碳酸钙的作用是。

④研磨要迅速、充分的原因是。

⑤过滤后，盛滤液的试管及时用棉塞将管口塞严的目的是。

⑥制备滤纸条时，要剪去两角的原因是。

⑦画滤液细线的要求是_______。

⑧分离时，一定不能让层析液没及滤纸条上的滤液细线的原因是。

⑨分离后出现的色素带的宽度可以代表色素的。

2、实验最后得到的滤纸带上有几条不同颜色的色带？

其排列顺序怎样？

宽窄如何？

这说明了什么？

3、正常情况下叶片是绿色的，但是放置时间过长的蔬菜以及秋天的落叶却往往呈黄色，这是什么原因？

4、现在有些大棚用红色或蓝色的塑料薄膜，挂红色或蓝色的灯管，用这种方法有什么好处？

不同颜色的光照对植物的光合作用会有什么影响？

为什么不使用绿色的塑料薄膜或补充绿色光源？

5、叶绿体增加膜面积的方式是什么？

比较：

线粒体增加膜面积的方式是什么？

6、研究和讨论恩格尔曼的实验。

该实验的结论是什么？

三、当堂检测

1．提取和分离绿叶中色素的正确顺序是（）

A．进行纸层析→制取滤液→在滤纸上划线→将实验材料剪碎后研磨

B．制取滤液→进行纸层析→在滤纸上划线→将实验材料剪碎后研磨

C．将实验材料剪碎后研磨→在滤纸上划线→制取滤液→进行纸层析

D．将实验材料剪碎后研磨→制取滤液→在滤纸上划线→进行纸层析

2.在圆形滤纸的中央，滴上叶绿体的色素滤液进行色素分离，会看到近似同心的四圈色素环，排在最外圈的色素是（）

A．橙黄色的胡萝卜素B．黄色的叶黄素

C．蓝绿素的叶绿素aD．黄绿色的叶绿素b

3．刚光通过三棱镜能显示出七种颜色的连续光谱。

如果将一瓶叶绿素提取液放在光源和三棱镜之间，连续光谱就会出现一些黑色带，这些条带应位于（）

A．绿光区B.红光区和绿光区

C．蓝紫光和绿光区D.红光区和蓝紫光区

课后练习与提高

1．通过纸层析分离绿叶中色素，结果在滤纸条上出现四条色素带，从上到下依次为（）

A．胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b

B．胡萝卜素、叶绿素a、叶绿素b、叶黄素

C．叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素

D．叶黄素、叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素

2．在进行绿叶中色素的提取和分离试验时，不能让层析液没及滤液细线的原因是（）

A．滤纸上几种色素会扩散不均影响实验效果

B．滤液细线会变粗而使色素太分散

C．色素会溶解在层析液中，使实验结果不明显

D．滤纸上的几种色素会混合起来不分散

3．用纸层析法将色素进行分离，在滤纸条上出现的最窄的一条色素带的颜色是（）

A．黄色B．橙黄色C．黄绿色D．蓝绿色

4．提取叶绿体中的色素时要加无水乙醇，其原因是（）

A．让色素溶解B．防止叶绿素被破坏

C．便于将叶片研磨成匀浆D．促使叶绿体中色素分离

5．叶绿体是进行光合作用的细胞器，下面有关叶绿体的叙述中正确的是（）

A．叶绿体中的色素都分布在囊状结构的薄膜上

B．叶绿体中的色素分布在外膜和内膜上

C．光合作用的酶只分布在叶绿体基质中

D．光合作用的酶只分布在外膜、内膜和基粒上

第五章第四节光与光合作用（第一课时）参考答案

当堂检测

DAD

课后练习与提高

ACBAA

第五章第四节光与光合作用（第一课时）参考答案

当堂检测

DAD

课后练习与提高

ACBAA

第五章第四节光与光合作用（第一课时）参考答案

当堂检测

DAD

课后练习与提高

ACBAA

第五章第四节光与光合作用（第一课时）参考答案

当堂检测

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课后练习与提高

ACBAA

第五章第四节光与光合作用（第一课时）参考答案

当堂检测

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课后练习与提高

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