早读活动总结.docx

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早读活动总结

早读活动总结

　　篇一：

早读总结

　　XX-XX（下）数学早自习总结

　　杨丹丹本学期我们三年级数学组在“先学后教，当堂训练”教学模式研究的基础之上，在早自习时间对概念课的教学进行了深入的研究。

因为我认为学好数学的关键是掌握概念，以下是早读时间对“先学后教，当堂训练”教学模式几个环节教学做法。

　　一、概念课的教学不可小觑在以往的概念教学中，我们一般采用开门见山的方法直接进行。

不拐弯抹角讲究个“快”字。

是不是是不是这样更有价值了呢？

当然不是，这学期我利用早自习时间对本册概念进行了系统梳理与学习。

概念的导入是概念教学的第一步，导入这个环节设计的好，不仅能激发学生学习的积极性，而且对于学生对新概念的理解也有积极的促进作用。

所以概念的导入时必不可少的。

例如：

在教学《分数的初步认识》时，为了让学生认识到分数是平均分得到的，导入时设计猴妈妈请同学们帮她公平公正的给两个小猴子分4根香蕉，2个桃子，做铺垫，然后再分一个饼，很自然的渗透了平均分。

猴子分得（）根香蕉，（）个桃子，（）个饼。

通过填数，激发学生探究学习的欲望。

整节课学生学得轻松愉快，兴趣盎然。

概念的引入是数学概念教学的必经环节，通过这一过程使学生明确：

“为什么引入这一概念”以及“将如何建立这一概念”，从而使学生明确活动目的，概念的引入侧重引起学生的注意，激发学生的兴趣，体现概念的本质，蕴含概念发生的思维方法。

二、操作学具，从感知、表象到概念

　　儿童认识规律是“感知——表象——概念”，而操作学具符合这一规律，能变学生被动地听为主动地学，充分调动学生的各种感官参与教学活动，去感知大量直观形象的事物，获得感性知识，形成知识的表象，数缺形时少直观，形缺数时难入微。

例如：

《分数的初步认识》一课，分数的知识是学生第一次接触，是在整数认识的基础上进行的，是数的概念的一次扩展。

对学生来说，理解分数的意义有一定的困难。

而加强直观教学可以更好地帮助学生掌握概念，理解概念。

我让每一个孩子准备了彩笔、正方形纸，一张圆片纸和各种图形纸，给了学生充分感知的素材。

孩子们用这些素材找到了1/2。

认识1/4时，学生的折法不同，但都是正方形的1/4。

通过折纸学生还创造出其他的分数。

　　三、以感性材料为基础归纳新概念

　　教学时重视直观教学，注重实际体验。

在教学中借助实物、直观教具、学具和多媒体课件，组织形式多样的实践活动，使学生在观察、动手实践、自主交流中获得对概念的体验，积累丰富的表象，从而建立概念。

例如：

1秒看不见，摸不着，1秒到底有多长，只有让学生经历丰富的活动，才能形成自己的体验。

在教学中，让学生看着钟面秒针的走、拍手、数数，学生的眼、耳、口、手等多种感官都能同时参与活动，全方位地感受1秒，充分体验了1秒的长短。

学生建立分、秒的时间观念，掌握分、秒之间的进率关系。

　　小学生的认知特征是从具体逐渐向抽象过渡，这种抽象在很大程度上需要感性材料作支柱。

所以我们避免就概念讲概念，这种空洞的讲解，通过具体的例子，让学生通过思维活动逐步建立起概念的一般表象。

　　四、在练习中达到对概念的深化理解

　　概念教学中，学生在自学环节对概念理解的基础上，教师要精心地设计各种类型的题目，让学生在练习中发现问题，解决问题，通过分析、比较、综合、抽象、概括等逻辑思维方法,加深对概念的理解。

避免教师反复的强调和低效的讲解。

如：

《分数的初步认识》中，学生对分数是平均分得到的理解不透。

出示图形

　　上面哪些图形的阴影部分是原图的1/2？

哪些不是？

说出理由。

　　练习题的安排，应有一定梯度和层次，按照概念的序，学生认识的序去考虑习题的序。

要根据学生实际和教学的需要，采用多种形式和方法设计，借以激发学生钻研的兴趣，让学生综合运用，区分比较，深化理解概念，达到巩固概念的目的。

　　总之，经过一个学期的数学早自习训练，学生对于数学概念的掌握，不仅会背，而且能够在理解的基础上灵活运用，达到了预期的效果。

　　2

　　篇二：

班级早读活动总结

　　09级采矿2班早读活动总结

　　为了使同学们养成良好的学习习惯，营造良好的读书氛围，积极推进湖南科技大学的学风建设，特开展早读这一活动。

通过这一活动，大大提高了同学们学习的积极性与主动性，使得整个能源与安全工程学院的读书风气更加浓厚。

在整个活动中，我们09级采矿2班主要做到了以下几点：

　　一、活动策划与准备：

　　1.针对每个同学的情况，各个班委各司其职，在此次活动中献策献力，使得本次活动的准备工作做的十分充足。

　　2.晨读流程中应该添加签到一项。

　　3.班级同学应该分组，不能全部要求学习委员管理。

　　二、活动实施中：

　　1.活动开展前一晚应该由学习委员通知各组长督促同学早起，不要迟到，并将情况及时反映给学习委员。

　　2.在每周评选出出勤效果最好的同学，并以资鼓励。

　　3.各班委应该起到带头作用，及时将一些不良现象遏制。

　　三、活动中出现的情况：

　　1.活动中还是有缺勤的情况。

针对这种情况，班委应该及时督促各组长开展好自己的工作。

　　2.偶尔有班委阅改单词时出现错误的情况，针对这种情况，班级同学应该及时反映该情况给各位班委，我们班委将采取一些方法将这种现象遏制。

　　能源与安全工程学院09级采矿2班

　　XX年10月19日

　　篇三：

学生会学习部早读活动计划书及工作总结

　　学生会学习部早读活动计划书及工作总结

　　一、活动目的：

　　由于今年是我校的学风建设年，为了使学生养成良好的学习习惯，营造良好的读书气氛，推进我校的学风建设，特开展早读活动。

　　二、活动对象：

大一、大二全体学生。

　　三、活动形式：

由各班在规定的早读地点，每周一至周五每日7：

20—7：

50进行早读，由学习部切实各班早读出勤情况的检查。

　　四、活动要求：

（一）针对早读各班

　　1、认真执行早读各项要求，不得缺到、迟到、早退，不得在早读时间相互聊天、嬉戏打闹；不得在早读时吃早餐等。

　　2、各班值周班干需配合学习部干事早读的检查，不得谎报本班出勤人员，不得顶撞检查人员。

　　3、各班班长及其他班干要严格要求全班同学，使早读得到最佳效果，改善本班学风。

（二）针对部门干事

　　1、即时去检查，不得迟到或缺到

　　2、检查时态度需好，并认真如实做好记录

　　3、检查完时，必要时须进行复查

　　4、及时于当天将检查结果交于本组负责人

　　五、具体工作安排

　　1、登记各班早读的固定教室情况

　　2、选好各组负责人，以及对干事进行有效的分组，每组每周进行循环检查，各组负责人把检查情况进行统计，将最终结果交于总负责人，总负责人依实际情况进行填写扣分单。

　　六、早读测评

　　1、迟到扣2分，缺勤扣5分，早退扣2分。

　　2、早读学风不好，有人聊天，吃早餐等扣1一分

　　3、每月评出5个优秀班级和一个早读较差的班级，并将把结果交给老师。

以上策划若无误，望老师批准！

　　外院学生会学习部

　　早读活动工作总结

　　为了使同学们养成良好的学习习惯，营造良好的读书氛围，积极推进九江学院的学风建设，特开展早读这一活动。

通过这一活动，大大提高了同学们学习的积极性与主动性，使得整个外国语学院的读书风气更加浓厚。

在整个活动中，我们学习部主要做到了以下几点：

　　一、活动准备：

（1）针对各班：

为了使早读活动能够得到最大的效益，我部特开了一次针对大一、大二全体学委的会议，在会上我部强调了早读的各项事宜，并提醒各位学习委员回到本班尽快通知这一消息。

（2）针对本部门干事：

1、召集部门干事开会，将早读的扣分标准通知下去：

缺勤扣5分，迟到早退扣2分。

并对他们进行分组。

最终经过分配，将全体学习部干事共分为5组，每一组负责每一天的查早读的情况。

　　篇四：

学生会学习部早读活动计划书及工作总结

　　学生会学习部早读活动计划书及工作总结

　　一、活动目的：

　　由于今年是我校的学风建设年，为了使学生养成良好的学习习惯，营造良好的读书气氛，推进我校的学风建设，特开展早读活动。

　　二、活动对象：

大一、大二全体学生。

　　三、活动形式：

由各班在规定的早读地点，每周一至周五每日7：

207：

50进行早读，由学习部切实各班早读出勤情况的检查。

　　四、活动要求：

（一）针对早读各班

　　1、认真执行早读各项要求，不得缺到、迟到、早退，不得在早读时间相互聊天、嬉戏打闹；不得在早读时吃早餐等。

　　2、各班值周班干需配合学习部干事早读的检查，不得谎报本班出勤人员，不得顶撞检查人员。

　　3、各班班长及其他班干要严格要求全班同学，使早读得到最佳效果，改善本班学风。

（二）针对部门干事

　　1、即时去检查，不得迟到或缺到

　　2、检查时态度需好，并认真如实做好记录

　　3、检查完时，必要时须进行复查

　　4、及时于当天将检查结果交于本组负责人

　　五、具体工作安排

　　1、登记各班早读的固定教室情况

　　2、选好各组负责人，以及对干事进行有效的分组，每组每周进行循环检查，各组负责人把检查情况进行统计，将最终结果交于总负责人，总负责人依实际情况进行填写扣分单。

　　六、早读测评

　　1、迟到扣2分，缺勤扣5分，早退扣2分。

　　2、早读学风不好，有人聊天，吃早餐等扣1一分

　　3、每月评出5个优秀班级和一个早读较差的班级，并将把结果交给老师。

　　以上策划若无误，望老师批准！

　　外院学生会学习部

　　早读活动工作总结

　　为了使同学们养成良好的学习习惯，营造良好的读书氛围，积极推进九江学院的学风建设，特开展早读这一活动。

通过这一活动，大大提高了同学们学习的积极性与主动性，使得整个外国语学院的读书风气更加浓厚。

在整个活动中，我们学习部主要做到了以下几点：

　　一、活动准备：

（1）针对各班：

为了使早读活动能够得到最大的效益，我部特开了一次针对大一、大二全体学委的会议，在会上我部强调了早读的各项事宜，并提醒各位学习委员回到本班尽快通知这一消息。

（2）针对本部门干事：

1、召集部门干事开会，将早读的扣分标准通知下去：

缺勤扣5分，迟到早退扣2分。

并对他们进行分组。

最终经过分配，将全体学习部干事共分为5组，每一组负责每一天的查早读的情况。

　　2、每组选好一个负责人

　　3、选好一个总负责人

　　二、活动实施：

　　1、每天晚上各个负责人将任务分配给自己的组成员

　　2、每天早上，各组组成员在5教大厅集合，并于7点20准时开始检查每个班的情况。

　　3、各个负责人在7：

50将组成员的检查情况进行登记，并于当天中午将总的情况交给总的负责人

　　4、总的负责人于当天晚上将依据检查结果将扣分单写好，一式二份，并于每个星期四交给外国语学院信息部：

总的负责人并于每个月根据实际情况学好早读学风比较好的班级和一个早读学风比较差的班级。

　　三、在活动中出现的情况：

　　1、大二有些班级偶尔会出现缺勤的情况

　　2、偶尔会出现扣分出现纰漏的地方。

针对这些问题，我部会采取措施，使自己的工作做得更好。

　　感谢校领导的支持，信息部和各个班级的值周班干的配合，我部一定不辜负众望，定会将早读活动坚持下去。

　　外院学生会学习部

　　篇五：

巅峰英语社七星湖畔早读活动总结

　　巅峰英语社七星湖畔早读活动总结

　　XX年九月六日至十二日巅峰英语社七星湖畔早读活动：

九月六日至十二日为期一周的机械工程系巅峰英语社六时早读活动在七星湖畔举行，主要参加成员为英语社全体成员。

在活动开始的准备阶段，写好活动策划书，由社长为大家印发早读材料，并通知英语社各班级负责人领取材料，保证每位成员都对材料较熟悉。

在活动正式开始的第一天，有些社员时间观念差不能按时到达活动地点，按照社团规章管理制度，扣除该同学社团量化分两分，记迟到一次，并为大家表演节目。

本次活动总体来说较为成功，参与成员均能认真对待，班级负责人也都很认真，组织比较到位。

活动最后由摄影社同学为我们合影留念，为社团发展添加了浓墨重彩的一笔。

　　该活动旨在培养同学们的英语语感，加强社团内部团结，互帮互助，给同学们创造一个轻松的学习环境。

为增强团队同学自信心，晨读时会推举几位同学站在最前面大声领读，这也为英语学习提供了动力为社团积

　　累了人才。

早晨六点左右，同学们便带着英语早读材料来到了创造广场，大家依次排开，首先由社长带领社员们联系口语发音，大家兴致都很高，嘹亮的朗读声在校园上空徘徊。

随后由社长领读英文材料，纠正同学们的发音。

集体读过几遍后，社员们自告奋勇上来领读，这锻炼了社员的英语水平和自信心，培养了社员们的英语学习积极性。

　　篇六：

读书节活动总结

　　读书节活动总结

　　历时一个月的读书节活动已经落下帷幕。

在这一个月的时间里，我校同学积极参加读书活动，真正体验了“读书好，读好书，好读书，读整本书”的滋味，享受到了成功的乐趣。

各个班级都有效地组织了丰富多彩的读书活动，在活动中，同学们亲近书本，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。

　　一、加强宣传，营造浓郁的读书氛围

　　结合校园文化环境的布置，我们在校园内张贴“读书好，读好书，好读书”、“我读书，我快乐”、“与书同行，满园书香”等标语，各班以“书香行”为主题办好一期黑板报，孩子们把自己收集到的有关读书内容贡献出来，有名人读书故事，有读书的名言警句，有推荐阅读的书目，内容丰富多彩。

同时在10月8日这一天，利用早操时间，举行盛大的读书节开幕式，李校长发表了热情洋溢的精彩讲话，整个校园内充盈着浓浓的读书氛围。

　　二、开展活动，激发学生的读书欲望

　　1、人人捐赠图书，共建“班级图书角”。

　　在学校举行读书节开幕式的第二天，各个班级迅速展开图书捐赠活动，同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来，充实班级图书角。

“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共分享”的心态捐出自己的图书。

班级之中举行了好书交换活动，同学们畅游书海，校园里洋

　　溢着浓浓的读书气氛。

　　2、好书大家分享，共同畅游书海。

　　在10月12日——10月16日，学校开展了“好书推荐”活动，先以班级为单位，开展“我最喜爱的一本书”评选活动，主要是让学生向同伴介绍自己读过的一本好书的主要内容，也可由教师向学生推荐，然后各班选出5份优秀“好书推荐卡”参加学校展览、交流。

在好书推荐会上，同学们交流阅读心得，畅谈阅读体会，极力向同伴推荐自己最喜爱的书籍。

看到孩子们对书如此倾心，如此爱不释手，我知道他们已经深深地爱上了读书。

　　3、经典美文诵读，共抒心中激情。

　　按照学校读书节的活动安排，在10月19日—10月23日，个班开展了“中国梦”演讲比赛，要求老师们利用早读、午读或活动课等时间，指导学生正确、流利、有感情地朗诵。

　　通过本次读书节活动的开展，陶冶了学生情操，学生与书为伴，与书为友，学会爱书，学会读书。

但读书绝非只是读书节活动中的事，读书应该成为每位学生的最大爱好，更是每位老师一生的事情。

希望我校的全体同学保持高涨的读书热情，一如既往地爱读书，读好书，会读书，读整本的书。

　　青云中学

　　XX年10月

　　篇七：

经典活动总结

　　洛龙二实小经典诵读活动总结

　　经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族

　　生存的根基，也是我们民族精神的纽带。

国学是中华民族的传统文化，

　　蕴含着民族精神和民族情感，承载着中华民族的思想精华。

中华经典

　　诗文是我国民族文化的精髓，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们

　　中华民族的魂与根。

优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为青少年

　　一生的文化资产。

正是通过文化经典，民族精神才得以传播和不断发

　　展，因而开展经典诵读活动意义深远。

　　为了让诵读经典之风浸漫每个班级，使学生感受到民族文化源远

　　流长，儒家思想博大精深，从经典之作中去吸取民族精神的源头活水，

　　陶冶性情，培养优良品德，我们积极开展经典诵读活动，借助国学经

　　典、优秀的古典诗文（唐诗、宋词等）、语文课本中的古代经典作品，

　　开展民族精神教育活动。

现将一年来开展经典诵读活动情况总结如

　　下。

　　一、思想重视，组织健全。

　　校领导对中华经典诵读活动高度重视，成立了以张艳芬校长为组

　　长，宋长海副校长为副组长，各年级组长及全体语文教师、全体班主

　　任为主要成员的诵读小组。

由学校教研组组共同拟定诵读方案，年级

　　组长、语文备课组长管理检查，各班班主任、语文老师、具体组织负

　　责，将诵读工作落到实处。

　　二、明确目标，工作落实。

　　1、明确活动目标。

　　经过学习，学校诵读领导小组的成员统一思想认识，明确开展诵

　　读活动的目标：

通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和

　　阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，

　　传承并弘扬中华优秀文化，打造和谐的、人文的、丰富的校园文化。

　　2、灵活安排，确保诵读时间。

　　一年来，我校根据各班实际情况，利用语文早读、每天课前10

　　分钟时间进行诵读，坚持每周诵读不少于五次，由语文教师组织并指

　　导学生诵读；还坚持利用每周星期一班会课开始时十五分钟，各班由

　　班主任带领全班同学高声诵读；此外，还与语文学科教学相结合，灵

　　活安排，充分利用时间，激励学生开展多种形式的诵读活动。

年级组

　　长每天检查，校领导不定时抽查，确保诵读时间。

　　3、开展丰富多彩的活动，提高诵读成效。

　　经典诵读除了以分班齐诵外，此外我还在在校园文化艺术节中进

　　行经典诗词钢笔书法比赛，激发学生诵读兴趣，真正让学生做到“乐

　　读”、“美读”，让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地

　　产生潜移默化的作用，陶冶其性情。

我们还结合学校“书香进校园活

　　动”建设，将经典诵读与读书征文结合在一起，在各年级开展读书征

　　文活动，总结诵读心得，提高诵读成效，营造书香校园。

　　4、经典诵读与背诵唐诗宋词相结合，扩大学生知识面。

　　除了按区教育局要求，利用“学道德模范、诵中华经典、做有德

　　之人”电视专题片开展诵读活动以外，我校还结合语文课文内容，开

　　展唐诗、宋词名篇诵读，并通过课堂学习，了解中国古代的优秀文化遗产；开展低年级诵读《弟子规》，中年级诵读《笠翁对韵》，高年级诵读宋词、（《论语》等经典，并通过课堂学习，初步了解经典的文化思想精髓。

　　5、将经典诵读与民族精神教育、文明礼貌教育紧密结合起来。

　　一年来，我们开展经典诵读活动，并非单纯地要求学生读读背背了事，而是借此让学生了解其中蕴含着的民族精神和民族情感，使学生感受到民族文化源远流长，儒家思想博大精深，因此，我们要求语文老师要对诵读内容进行阐释，各班班主任利用其中的故事对学生进行教育，并召开有关国学经典的主题班会，将经典诵读与民族精神教育紧密结合起来，也使学生初步了解国学精髓。

　　三、收获和体会：

　　1、丰富了学校的德育内涵。

　　诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校未成年人思想道德建设和德育工作的发展，弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。

师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。

　　2、提高了学生思想道德品质。

　　经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。

通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的

　　古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。

不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。

　　让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质，使学生热爱祖国、文明礼貌、勤奋上进，自立自强。

　　3、全面提升了学生的综合素质。

　　在诵读熟背中开拓视野、增加诗文诵读量,培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。

　　4、打造和谐的、人文的、丰富的校园文化。

　　在经典诵读活动中，教师也主动参与，广泛融入，师生一起学习、讨论、背诵，探讨经典的人多了，查阅资料的人多了，吟颂的多了，运用经典语句的多了，师生们在活动中丰富了自身的文化底蕴。

通过开展经典诵读活动，在学校营造浓厚的经典阅读氛围，从而打造和谐的、人文的、丰富的校园文化。

　　经典浸润人生，书香伴我成长。

经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机。

今后我们还将继续努力，把经典诵读活动推向深入。

　　经典诵读活动总结

　　洛龙区第二实验小学

　　XX年9月

　　篇八：

晨读晨练活动总结

　　“我们是清晨的第一缕阳光”活动总结

　　——晨读实施方案一、特色活动简介

（1）主题:

我们是清晨的第一缕阳光

（2）参与人员:

XX学院本部09级学生

　　（3）时间:

每周二至周五6:

50至7:

30

　　（4）地点:

一教101,102,103

　　二、活动成效

　　1、预期目标:

　　由于今年是我校的学风建设年，为推进我院的学风建设，特开展晨读晨练活动。

培养大学生积极向上、勤奋学习的精神风貌、持之以恒的学习精神，使之养成良好的学习、生活习惯，以适应现代社会对现代医学生水平的高要求。

　　2、实际成效:

　　本次晨读活动的举办加强了大二学生的自我学习能力,提高了我院学生的学习积极性,培养了勤奋学习的精神风貌,在同学们积极上进的态度上和老师们的支持下本次活动取得了很好的效果。

　　3、活动最有特色的部分:

　　"一天之计在于晨",早晨空气清新,人经一夜之息,头脑颇为清醒,精力很旺盛,此时最宜晨读,挟一本心爱之书开始新的一天。

晨读可以训练说话的条理性,同学们可以大声的朗读记忆,不必过于拘谨与含

　　蓄,在此活动举办过程中同学们可以通过此次机会来训练与练习自己的语言的感觉。

　　三、活动小结

　　晨读读书活动已是我系的一项特色活动,在学委例会上我们也介绍开展次活动的目的与意义。

第一是为了增强同学们的人文素养,第二是为了促使同学们养成良好的读书习惯和生活习惯。

活动后我们也组织调查了一些同学的意见,通过整理与调查,大家都觉得次活动举办的很好,纷纷讲诉了晨读以来自己和身边同学的可喜变化,对晨读活动开展的形式,时间,地点,鼓励方式,组织形式等同学表达了自己的看法和见解。

　　活动不足之处:

　　1、没有大范围的参与

　　2、活动影响力度不够

　　四、活动感想

　　为了促建我院更好的学习氛围,升华大学生学习积极性,勤奋学习的思想观念。

　　针对以上问题,本部学习部在9月下旬策划并开展了晨读的活动,本次活动主要针对09级学生,进入大二随着晚自习的自愿自习很多同学慢慢养成了自由散漫的性格,不加重功课的自主复习与缺乏学习主动性。

为了解决这些问题我们特向学校申请教室给予早晨自习,活

　　动的开展本部工作人员也相应的去了解观察晨读的状况,实际效果比预期效果要好,从而可以看出大部分同学还是喜欢并接受此项活动的。

　　“一日之计在于晨”，早上是我们学习生活中的黄金时间，“书读百遍，其义自见”、“熟读唐诗三百首，不会做诗也能吟”。

“讲解是死的，如同进行解剖，朗读是活的，如同给作品以生命”；古人云：

“松声、涧声、琴声、鹤声……皆声之至清者，而读书声为最。

因此，晨读是百利而无一害的。

　　要使晨读真正起到树立良好学习风气的作用，就要大家都来参加才有效果，如果只是几个学习比较勤奋的人参加了，那就失去了它的意义，因为学习勤奋的人无论是否