未成年人思想道德建设实施方案.docx

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未成年人思想道德建设实施方案

未成年人思想道德建设实施方案

为了认真贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,全面落实市、县关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作会议精神，结合我校实际，就小学未成年人思想道德建设制定如下方案：

　　一、指导思想

　　坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，突出爱国主义教育、理想信念教育、养成教育、基本素质教育，坚持把思想教育与社会实践相结合作为根本途径，把构建学校、家庭和社会三结合网络作为重要保障，遵循未成年人思想道德建设规律，努力培育面向现代化、面向世界、面向未来，有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

　　二、基本原则

　　1.以学生为主体，重在实践的原则。

要尊重学生，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，引导学生自主学习、自我教育、主动发展。

积极开展丰富多彩的道德实践活动，使学生在实践活动中体验、感悟、认同基本道德规范。

　　2.突出重点，有的放矢的原则。

要以爱国主义教育为核心，以理想信念教育、行为养成教育和基本素质教育为重点，促进中小学生思想道德素质全面提高。

　　3.贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。

要遵循教育规律和学生身心发展规律，从学生的学习生活实际出发，从学生最关心的问题入手，以情动人、以事感人、以理服人，善于用事实说话，用典型示范，以榜样引路，用学生熟悉的语言和喜闻乐见的方式开展教育活动。

　　4.学校、家庭和社会相结合的原则。

充分整合和利用学校、家庭和社会的各种教育资源，协调各方力量形成合力，特别要重视家庭教育和社区教育对中小学生成长的积极影响，努力营造良好的社会育人环境。

　　三、内容和途径

　　㈠从增强爱国情感做起,弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神。

　　1.扎实开展“中小学弘扬和培育民族精神月”主题教育活动。

九月份紧紧围绕“中国了不起、中国人了不起、做了不起的中国人”这一主题，开展“从小好好学习、长大报效祖国”主题班会、队会;参观爱国主义教育展览;观看反映伟大民族精神的影视片;开展革命先辈和各行业的英雄模范报告会或故事会;搞好“讲革命传统，颂中华美德”国旗下系列演讲活动。

做到有计划、有资料、有记录，中学有影像资料。

　　2.认真组织爱国主义“十个十”教育活动。

即：

读十本革命传统故事书;学唱十首爱国歌曲;知道十个祖国世界之最;看十部革命传统教育影视片;记住十个中国少年英雄的名字并了解他们的事迹;了解十件国内外大事;完成十件有利于他人的好事;学会十件家务活;结交十个贫困家庭的小朋友;完成十件手工制作、小试验或小发明。

利用晨会、课堂教学、课外活动等多种途径，通过年级与年级、班与班、组与组之间进行竞赛评比，作为学生评比爱国爱党星、团结友爱星、文体艺术星的重要标准，培养学生自立、自强、自尊、自爱的品格。

做到有书面测评，有活动资料。

　　3.全面深入开展中小学师生“呼唤诚信，共铸诚信”教育活动。

以“诚信做人，诚信做事，诚信学习”为教育重点，积极创新载体，创设氛围，通过开展诚信宣誓承诺践行活动，设立“诚信考场”，进行“诚信班级”、“诚信学生”的评比表彰等，引导中小学生在社会实践中培养诚信品质，争取经过不懈努力，使学生的诚信意识明显增强，“诚实为荣、失信为耻”的诚信观初步形成。

　　4.捕捉时机开展爱国主义教育活动。

抢抓诸如“神舟”飞船发射、奥运会举办等有利时机，组织学生及时收听、观看，一学期不少于一次，通过举办征文比赛、演讲大赛、主题班、团队会等，使学生感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，树立民族自尊心、自信心，激发民族自豪感。

　　㈡从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。

　　1.推出一批具有远大志向的典型人物。

各年级都要有目的的选择一批可亲、可信、可敬、可学的伟人、英雄或模范作为本校学生学习的榜样。

认真提炼富有见解、引领学生前行的一两句话，加大宣传力度，展现在校园和班级文化建设中。

精心设计振奋人心、鼓舞学生斗志的一日常规活动，郑重提出要求，用榜样的事迹激励人，用身边的人和事教育人，让学生从榜样的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞、汲取力量。

学校要每学期组织一次“文明标兵”、“星级学生”、“百（十）名进步生”等评选活动，大张旗鼓的表彰奖励，努力营造“人人争做标兵，人人争当先进”的良好氛围，促进学校形成良好校风、班风、学风。

　　2.搞好重大节日、纪念日教育活动。

利用“地球日”、“环境日”、“五一”、“六一”、“七一”、“七七”、“十一”等重大纪念日和未成年人入队、入团、十八岁成人仪式等有特殊意义的重要节日，每年至少组织一次爱国主义教育基地的参观活动;一次主题突出的文艺演出或歌咏比赛。

引导广大学生全面了解中国革命、建设和改革开放取得的伟大成就，正确认识国家的前途命运，激励他们自觉地把个人的成长进步同祖国的伟大复兴、家乡的繁荣富强紧密联系在一起，为担负起振兴中华、建设家乡的光荣使命做好准备。

　　㈢从规范行为习惯做起,培养良好的道德品质和文明行为。

　　1.开展新发布的《中学生守则》、《中学生日常行为规范（修订）》的集中学习、宣传教育活动。

要组织中小学生认真背诵，每学期开展一次“守则规范知行”竞赛或抽测，学生参与率、知晓率不低于90%和95%，力争使所有中学生熟记《守则》和《规范》，做到入耳入脑，形成人人遵守的良好风尚。

　　2.依据《守则》、《规范》制定学生行为细则。

学校要结合学生行为实际和心理特点，按照社会、家庭对学生未来工作、生活习惯的标准，进一步细化《守则》、《规范》的内容，丰富内涵，从小事抓起，围绕“习惯在……”，制定“习惯在厕所”、“习惯在餐厅”、“习惯在课桌”等的具体要求，出台本校《学生在校学习生活常规》，并以此作为制度规范学生言行，针对学生中知而不行的行为持之以恒的培养和训练，引导广大学生自觉养成良好的行为习惯。

　　3.开展文明校园“十无”活动。

即：

要求做到墙上无脚印、污迹;地上无杂物痰迹;水电无透漏浪费;进餐无插队取闹;就寝无谈笑喧哗;校园无酗酒打架;交往无出格违规;公物无流失损坏;课间无追逐打闹;师生无违法犯罪。

学校要通过设立“校园文明示范岗”和“校园文明监督岗”，以检查督促上述要求的落实，并做到“文明班级”流动红旗一周一评比，周周颁发。

　　㈣从提高基本素质做起，促进学生全面发展。

　　1.上好一堂《品德与社会》（《思想品德》）课，培养学生的情感态度和价值观。

学校要以《人民教育》（2010年3-4期）中《如何面对“最质朴的爱”的教育》设计的内容和形式为蓝本，结合《品德与社会》（《思想品德》）课的教学内容，紧密联系学生生活实际，针对学生道德成长的薄弱环节和共性问题，采取启发式、讨论式和研究性学习方式，精心准备，认真施教。

　　2.搞好模拟演练，培养学生基本生存素质。

结合学生在《科学》课中学习到的相关知识，重点开展好“八防”（防震、防火、防盗、防空、防触电、防中毒、防传染病、防走失）教育。

　　3.开展师生交心活动，培养学生抗挫折心理素质。

主要针对个别学生的厌学情绪和部分学生在学习、生活中遇到的矛盾和问题，开辟咨询室、聊天室，开设咨询电话、意见箱，召开座谈会，进行个别访谈等及时了解学生的所思所想，收集意见建议，听取信息反馈，做好疏通工作。

每个教师都要有与学生谈心的个案记录本，学期谈话交心不得少于15人次。

切实引导学生正确面对心理压力和苦恼，增强学生承受挫折、战胜自我的能力。

　　4.开展法制副校长（辅导员）入校园活动，培养学生知法守法素质。

各校要积极邀请聘请的法制副校长（辅导员）到校开展法制教育工作，每学期至少开展2次大型法制教育讲座，法律知识要与典型案例有机结合，切实提高教育效果;少先队队等部门每学期至少要开展2次适合学生特点的法制教育活动，通过法律知识竞赛、遵纪守法演讲赛、法律辩论会、模拟法庭、禁毒知识宣传、采访司法人员、观看法制教育影片、图片展览等活动，加深学生对法律知识的理解，结合典型案例，对不同年龄段的未成人进行有针对性的预防犯罪教育，帮助学生牢固树立知法懂法守法的法制意识。

　　5.开展社会实践锻炼，培养学生基本生活素质。

重点组织学生积极参与“手拉手”等社会公益活动和社区服务，培养学生的社会责任感和友爱精神。

特别是要利用已有校外实践基地和爱国主义教育基地向小学生免费开放的有利条件开展活动，帮助学生认识社会，开阔眼界，增长才干，增强他们动手能力、自主能力和自我保护能力。

6.开展“网上道德”行动，培养学生现代文明生活素质。

“绿色上网”已经成为现代人文明学习生活的重要标志。

学校要针对目前网络给青少年道德形成带来的负面影响，积极应对。

已建成计算机网络教室的学校要全面开设校园“绿色网吧”，在网络中安装屏蔽不良信息的软件，经常向学生推荐优秀网站，建起学生聊天室，成立计算机兴趣小组，开展网上大阅读，绘画、幻灯片制作、班级网页设计大赛。

激发学生学习网络知识的积极性，吸引他们把兴趣从网络游戏、不良信息转移到增长本领的活动中来。

同时，学校要以《全国青少年网络文明公约》的学习教育为重点，在学生中普遍开展“网上道德”行为大讨论，引导学生充分认识网络游戏和不良信息对自己身心健康成长的严重危害，增强中小学生自觉抵制不良文化产品诱惑的“免疫力”。

中心小学2014-2015学年度关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设实施方案

发布人：

谢世为    发布时间：

2014-9-15    点击：

3016

一、指导思想

充分贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，切实加强我乡未成年人思想教育工作，促进我乡未成年人健康成长，充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂的作用，与初中思想道德建设相衔接，形成思想品德课，班队活动、社会实践和各学科相互渗透，社会、学校、家庭三位一体，全员全程全面育人的格局。

针对未成年人身心成长的特点，积极探索新阶段未成年人思想道德建设的规律；坚持以人为本，并充分重视对学生的道德情感培养和文明习惯的养成教育，进一步完善未成年人教育制度，共创文明校园，结合我乡实际特制定如下方案：

二、总体要求

坚持以三个代表重要思想和邓小平理论为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持解放思想实事求是，与时俱进，贴近实际、贴近生活、贴近未成年人，一弘扬社会主义核心价值观为根本，以贯彻执行《未成年人保护法》为基础，一落实中发【2004】8号文件精神为主要任务，着力营造有利于未成年人思想道德建设的浓郁氛围，着力净化社会文化环境，保护未成年人身心健康，着力提供优秀文化产品和优质文化服务，更好地满足未成年人精神文化需求，不断提高未成年人科学文化素质和思想道德素质，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、主要任务

1、弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，增强爱国情感；

2、树立和培育正确的理想信念，确立远大志向；

3、培养良好的道德品质和文明行为，规范行为习惯；

4培养吃苦耐劳、艰苦奋斗的作风，了解国情县情乡情；

5加强养成教育，诚信教育，遵纪守法教育、心理健康教育，帮助学生形成健全人格。

增强国家意识、公民意识，促进未成年人健康和谐的全面发展，提高公民的基本素质。

四、基本原则：

1、以学生为主体，重在实践的原则。

要尊重学生，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，引导学生自主学习、自我教育、主动发展。

积极开展丰富多彩的道德实践活动，使学生在实践活动中体验、感悟、认同基本道德规范。

2、突出重点，有的放矢的原则。

要以爱国主义教育为核心，以民族精神教育、理想信念教育、行为养成教育、生命教育为重点，促进学生思想道德素质全面提高。

3、坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。

既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要适应未成年人身心成长的特点和接受能力，从他们的思想实际和生活实际出发，深入浅出，寓教于乐，循序渐进。

4、学校、家庭和社会相结合的原则。

充分整合和利用学校、家庭和社会的各种教育资源，协调各方力量形成合力，要特别重视家庭教育和社区教育对学生成长的积极影响，努力营造良好的社会育人环境。

五、具体内容和实施办法、途径：

（一）实施有效德育“七大”工程

结合“四在农家”创建活动，广泛开展“五心教育”（忠心献给祖国、爱心献给社会、孝心献给父母、诚心献给他人、信心留给自己）和三关工程（关心外出民工、关爱留守儿童、关怀失助老人）主题活动；结合“四民社区”创建，开展双创，扮美家园主题活动，结合“满意在正安”、“整脏治乱”创建，开展礼仪“六知”（知回报、知礼仪、知珍惜、知是非、知协作、知自我）、“十会”（会感恩、会尊重、会问候、会谦让、会敲门、会道歉、会微笑、会鼓掌、会拒绝、会道别）主题活动。

主要从以下七个方面开展工作。

1、搞好重大节日、纪念日教育活动。

利用雷锋活动月，清明节、“五·一”、“六·一”、“七·一”、“十·一”等重大纪念日和建队日等有特殊意义的重要节日，组织爱国主义教育实践活动、举办文艺汇演、歌咏比赛、书画展评、师生运动会、百科知识竞赛、技能操作大赛等活动，积极为学校思想道德建设营造丰富多彩、健康向上、寓教于乐的文化氛围和精神环境。

。

结合“教师节”、“十一”祖国生日等节日举办征文比赛、演讲大赛、主题班、队会等，使学生感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，树立民族自尊心、自信心，激发民族自豪感。

。

真正把校园建设成环境优美、格调高雅、文化内涵丰富、有利于学生健康成长的沃土和乐园。

2、认真组织开展校园读书活动。

定期组织开展丰富多彩的融知识性、科学性、可读性、趣味性为一体的思想道德读物。

为未成年人提供健康和高质量的精神食粮。

开展“十个一活动”。

即读一本好书，学唱一首爱国歌曲，看一部革命传统教育影视片，写一篇读（观）后感，讲一位英雄的故事，并了解一件国内外大事；举行一次爱国爱党爱家乡主题班会。

做一件有利于他人的好事；学会一件家务活；完成一件手工制作、小试验或小发明。

利用早读、课堂教学、课外活动等多种途径，通过竞赛评比，培养学生自立、自强、自尊、自爱的品格。

捕捉时机开展爱国主义教育活动，营造校园浓郁的文化氛围.

3、积极开展“争做合格父母，培养合格人才”活动，通过上门服务，召开家长会等方式指导家长开展亲子活动和道德实践活动，加强学生与家长的沟通了解，让学生与家长一起学习，确保未成年人健康快乐成长。

4、积极主动与文化部门、公安工商等执法部门协调，通过各种形式教育引导学生健康上网，文明上网，积极为未成年人提供健康有益的绿色网上空间。

5、加强生命健康教育，其内容包括生命与性别、生命与生存、生命与生活、生命与安全、生命与尊严、生命与价值、等。

积极探索不同年龄段学生的心理特点。

做好安全、法制、禁毒、青春期、和心理健康教育，性别教育，挫折教育，加强生存训练指导，积极开展阳光体育运动，确保学生每天的运动时间和睡眠时间符合标准，每学年召开一次运动会，让学生树立正确的生命观，培养对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，增强爱心和社会责任感，使学生人格获得健全的发展。

6、做好“帮教助困”工作。

学校、班主任要在认真清底数的情况下，建立学习困难生、行为偏差生、经济困难生的名册，，每位党员、干部要带头结对帮扶，确保在三年内受助学生达到100﹪.参与帮困工程行业的教师达100﹪.

7、各校要积极主动配合乡文明办、妇联、团委，民政等部门在扎实推进未成年人思想道德建设基础上，认真探索外出民工引发的社会问题。

加强党支部、少先队建设。

不断总结“关心外出民工、关心留守儿童、关怀失助老人”的工作经验，学校要重点做好留守儿童的关爱工作，建立档案和对应帮扶制度以及相关的办法和措施。

向社会安装开通亲情电话热线，落实留守儿童代理家长，有效开展“一帮一”活动,切实解决外出务工人员的后顾之忧。

8、认真开展生态环境教育，搞好“创模”工作。

认真按照国家教育思想，创生态文明环境学校，在学校将环境教育深入课堂，在校外广泛开展宣传生态环境的重要性，保护地球，爱护家园，爱护校园，做文明学生。

另外，把实施民族精神教育内容与课堂中的培养学生情感态度、价值观相融合。

在教学活动中，结合学科特点必须进行国家意识教育、文化认同教育、公民人格教育。

地方民族民间文化教育。

树立“责任重于泰山”意识，加强学生行为规范的养成教育，让学生明白行为规范是做人的根本，以此为重点开展“做一个有道德的的人活动”，加强对学生进行《中小学生守则》教育和小帮手、小标兵、小主人、小伙伴小能手的“五小”教育。

未成年人思想道德建设活动要在校本培训和校本教研中加以体现，在大型活动中加以融合，还要在对教师的备课要求、课堂评价要求、教师课堂随笔撰写中加以体现。

学校每一学期要对取得成绩的师生要大张旗鼓的进行评比、表彰。

达到表彰先进，激励后进的目的。

（二）加强队伍建设，强化思想道德建设的主力军意识。

1、加强教师职业道德教师，提高教师教书育人水平。

把教师职业道德建设放在首位，建立相关制度，要求教师认真履行岗位职责，努力做到“学为人师、行为示范”充分发挥教师、学生这两个主体的主动性、积极性和创造性，举办以“光荣的人民教师”为主题的师德论坛，组织师德标兵成立师德报告团，广泛开展师德宣传，深入进行师德教育，进一步提高教师的职业道德水平。

2、加强班主任队伍建设，完善班主任制度。

正确把握班级管理中“以人为本”的内涵。

发挥班主任在学校德育工作中的骨干作用，坚持以学生的发展为根本理念，对学生尊重信任与严格要求并举，建立有效的激励机制，激发学生的内在动力。

加强正面引导，严禁体罚和变相体罚。

定期召开班主任会议并进行培训，及时交流、沟通、部署工作，强化班主任工作的考核机制，把班主任工作经历和业绩与职称评聘以及人事制度改革紧密联系起来。

从而培养出一支深谙德育工作原理和艺术，能掌握学生思想动态，具有较强的工作责任感、使命感和集体荣誉感的班主任工作队伍。

3、加强班干部队伍建设。

班干部是班级中未成年人的一分子，他们在班级管理中发挥着重大作用，这支队伍的素质如何直接关系到班风建设和各项工作的开展，所以，大队部和班主任要定期对班干部进行统一培训，致力于提高他们的工作积极性，培养他们的工作能力，从而形成一支有能力、求荣誉、讲效率的班干部队伍。

4、建立和完善德育工作的激励机制，大力表彰优秀班主任和德育工作者、先进集体、优秀教师。

每年召开一次全乡德育工作会议，评选表彰优秀班主任、师德标兵、德育先进工作者和先进集体（包括行为规范示范学校）。

（三）开展系列活动，丰富思想道德建设的活动载体。

1、从规范行为习惯做起,培养良好的道德品质和文明行为。

（1）开展《小学生守则》、《小学生日常行为规范（修订）》的学习、宣传教育活动。

组织学生认真背诵，每学期开展一次“守则规范知行”竞赛或抽测，学生参与率、知晓率不低于90％，力争使所有学生熟记《守则》和《规范》，做到入耳入脑，形成人人遵守的良好风尚。

（2）依据《守则》、《规范》制定学生行为细则。

结合学生行为实际和心理特点，按照社会、家庭对学生未来工作、生活习惯的标准，进一步细化《守则》、《规范》的内容，丰富内涵，从小事抓起，引导学生自觉养成良好的行为习惯。

（3）开展文明校园“五无”活动。

即：

要求做到墙上无脚印、污迹；地上无杂物痰迹；水电无浪费；公物无损坏；课间无追逐打闹。

大队部设立“校园文明监督岗”，进行检查督促，并做到“文明班”一月一评比。

2、从提高基本素质做起，促进学生全面发展。

（1）班主任上好班队课及《品德与社会》教育课，采取启发式、讨论式和研究性教育方式，精心准备，认真教育。

（2）开展心理健康教育活动。

开设咨询电话、意见箱，召开座谈会，进行个别访谈等及时了解学生的所思所想，收集意见建议，听取信息反馈，做好疏通工作。

每个教师都要有与学生谈心的个案记录本，一学期谈话交心不得少于10人次。

切实引导学生正确面对心理压力和苦恼，增强学生承受挫折、战胜自我的能力。

（3）开展社会实践锻炼，培养学生基本生活素质。

重点组织学生积极参与“手拉手”、“扶贫助残”等社会公益活动和社区服务，培养学生的社会责任感和友爱精神。

带领学生开展爱国主义教育活动，开展自护自救、法律宣传、访贫问苦等活动，帮助学生认识社会，开阔眼界，增长才干，增强他们动手能力、自主能力和自我保护能力。

六、成立领导小组：

组长：

游涛

副组长：

罗君谢世为

成员：

谢启科冯华丽王邦秀谢相辉陈国文

陈敏陈远红殷昌萍罗君仙付远桃

杨承举谢启容李荣谢世玉谢良志

杨凤丁谢启军雷达谢启忠张小霞

张良磊唐缵波谢娜罗彦华康秀乾

康秀琴宋尔琴谢启祥谢良会康秀华

领导小组办公室设在中心小学资料室，具体业务由冯华丽同志负责。

七、具体时间安排

一月份：

做好学生思想道德建设评价和和综合素质评估，开展诚信教育活动。

二月份：

做好社会调查，摸清外出务工人员和失助老人情况。

三月份：

抓好学生的养成教育开展“双学活动（学雷锋、树新风，学《守则》、《规范》养成良好习惯。

做好“三关”工程。

借助“清明节”，开展爱国、爱党、爱家系列活动。

四月份：

开展环境保护教育活动，绿化美化校园、家园，积极整脏治乱，加强法制教育、安全教育、学生青春期教育，开展“扶贫帮困献爱心”活动。

五月份：

开展感恩教育活动，在学生中开展以“感恩”为主题的演讲比赛活动和珍惜生命的教育活动，加强安全教育，纪律教育。

六月份：

结合“六·一”活动，开展学生行为规范的养成教育评比，表彰优秀学生、干部和先进班集体

七月份：

开展党员、干部座谈，评选在未成年人人思想道德建设中成绩显著的单位、个人，师德标兵以及教育工作者。

八月份：

做好社会调查，摸清外出务工人员和失助老人情况。

九月份：

制定或修改《未成年人思想道德建设实施方案》；做好新生入学教育；摸清留守儿童、经济贫困生、行为偏差生底数，建立好档案，开展尊师重教活动，整治校园周边环境、学生纪律，加强安全教育，法制教育和禁毒教育，促进好校风、好学风的形成，开好“向国庆献礼”的主体班会和思想道德“三关”工程实践活动。

十月份：

观看爱国影片，开展一系列迎国庆活动，加强对学生的心理健康教育活动

加强安全法制教育和禁毒教育、感恩教育和爱心教育活动，亲子教育活动。

十一月份：

举办未成年人思想道德建设教育经验交流和以“光荣的人民教师”为主题的师德论坛和学生“做一个有道德的人”的征文比赛活动。

十二月份：

开展珍爱生命和诚信教育、挫折教育、安全教育，组织元旦联欢和文艺汇演，总结一年的工作，为下一年开展工作打好基础

为更深入贯彻《加强和改进未成年思想道德建设》，我校将整章建制，进一步落实德育工作常规管理制度，修订和完善有关制度，并坚持日检查、周公布、月评比、期考核，不断规范师生的日常行为，引导师生形成良好道德品质和行为习惯。

继续落实德育工作目标管理制度、德育工作定期督导制、德育工作奖惩制度，用一系列强有力的制度保障学校未成年人思想道德建设工作迈向规范化的轨道。