教学计划.docx

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教学计划

教学计划

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，深入学习《关于深化教育教学改革、全面推进素质教育的决定》及有关文件精神，全力提高教师队伍的政治素质和业务素质。

不断深化教育教学改革，扎扎实实推进素质教育，为提高教育教学质量，做出应有贡献。

一、制订、执行各项计划

1、每学期开学后1—2周内，各任课教师按照学校要求填写教学进度查表，一式二份，交教务处一份，自留一份。

2、每学期开学之后1—2周内，各学科教研组制订出该学科教学活动计划，一式二份，交教务处一份；教研组长自留一份。

3、任课教师必须按照教学计划进行教学，期末必须完成教学任务，完不成者视为教学工作的重大失误。

教学目标完成情况按校发（2001）5号文件规定执行。

4、各教研组要按照教学、教研活动计划安排，组织好各科教学和各项教研、科研活动（每周四晚第一节为教研活动时间）。

教研组要有详细的教研活动记录。

学期结束，学校及教务处评出先进教研组。

5、教学计划是学校工作的一项重要政策，各任课教师、各教研组要按照学校要求认真执行。

二、深化教育教学改革，全面推进素质教育。

1、进一步端正教育思想，转变教育观念，明确教学改革的方向。

继续组织教师开展教育思想大讨论，学习江总书记关于教育问题谈话精神，学习邓小平“三个面向”的童要指示，使大讨论深入人心、触及教师灵魂，端正教育思想，转变教育观念。

广大教师要确立“以人为本”的观念，着眼于全体学生的发展，着力培养学生的思想道德素质、科学文化素质、身体心理健康素质和劳动技能素质。

促进学校教育教学整体水平的大幅度提高。

2、加大教学改革力度，进一步优化课堂教学。

课堂教学是实施素质教育的主阵地。

新学年，学校将狠抓课堂教学改革，进一步推进课堂教学过程的优化。

组织教师学习巩义市教委《深化课堂教学改革，深入实施素质教育的意见》，学习调节教学操作要领，学习愉快教育、成功教育、和谐教育、情境教育、创造教育和主体性教育等素质教育的经验，把握课堂教学改革的方向和要求，形成自已的课堂教学改革的思路并付诸实践。

学校要开展优质课评比，为广大教师搭设展示课堂教学改革成果的舞台，培养出一批课堂教学改革的骨干教师和中坚力量。

在优质课评选的基础上，开展体现一流教育思想，一流教学艺术，一流教学手段的“精品课”评比活动。

促使教学手段现代化运用，使我校课堂教学水平再上一个新台阶

继续开展素质教育课堂教学达标活动，组织教师尤其是青年教师扎扎实实过好课堂教学改革达标关，大面积提高教师驾驭课堂教学的水平。

采取得力措施，掀起达标热潮、使此项活动轰轰烈烈、扎扎实实。

要建立优化课堂教学的保障机制和激励机制，鼓助教师积极投身课堂教学改革，把课堂教学改革同评先、职评、聘任等挂钩、充分调动教改的积极性。

3、面全体，分类推进。

为适应当前高考形式，全面推进索质教育，要求各班主任、任课教师，要对每一位同学负责，立足学生实际，分类推进，课堂上针对性要强，课下要分层次辅导，重视培优补差工作。

4、开拓学生活动的广阔空间，发展学生素质。

学校开设体育课、信息技术课、音乐课、美术课、劳技课，以增强体质，开阔视野，增强审美情趣和劳动观念。

同时组织各种形式的课外活动小组，色括研究性学习小组、绘画摄影小组、写作小组、各种体育项目活动小组等，全面提高学生素质

三、加强教学研究，提高教研、科研水平。

1、学校将进一步加强教研工作的力度。

高度重视教研活动和教研组的建设。

要有目的、有计划地开展教学研讨会、质量分析会、绝验交流会、开展说课、上课、评课活动，教学观摩活动和教学研讨活动，使各项活动够真正地指导教学实践。

2、调整教学研究策略，加强教研课题研究远程的指导和督促。

各教研组、各学科要以常规教学为基础，以课题教研为先导，通过立项、探究、实验、交流、评比等程序。

将教学研究工作搞得扎扎实实，真正发挥教科研的先导作用。

3、各学科加强教材教法培训工作，要通过专题讲座和主题研讨，走出去，请进来等方式，帮助教师更新知识，提高教师处理教材和驾驭课堂教学的能力。

四、提高教师素质，着力培养青年教师

根据我校实际情况，将着力培养青年教师。

学校依据校发（2001）6号文件精神，采用“名师出高徒，舞台出英雄，磨炼出人才”的培养方法，促使青年教师早日成才，主要采取下列措施。

1、广泛开展“一帮一”活动。

召开师生大会，举行隆重拜师仪式，颁布聘书。

要求指导教师以身旁作则、率先垂范。

对青年教师的备、讲、批、辅、考、练予以全面指导，扎扎实实搞好常规教学工作。

帮助青年教师加强思想素质建设，提高业务素质及理论研究水平。

2、开展青年教师做题、练字活动。

我校青年教师占任课教师总数的1／2，这是我校的一支有生力量。

是提高教育教学质量的关键。

因此学校将大力开展做题练字活动，这是任课教师的基本功之一、也是提高业务素质的有效途径。

学校统一发做题本、练字本，明确要求。

学校定期查、总结、评比。

3、鼓励青年教师在职进修。

学校支持教师在职进修（尤其是青年教师），包括学历进修、继续教育、研究生进修、普通话、计算机培训等等。

学校对进修教师予以工作上的帮助、经济上的支持、生活上的关心。

总之，学校高度重视对青年教师培养，为青年教师创设教学环境，为青年教师指指路子、压担子，为争取早日成为教改能手、学科骨干、名师名家而努奋斗。

教学管理

为搞好教育、教学工作，加强自身素质建设，不断提高教学水平和教学效果，遵循教学规律，依据校发（2001）4号、5号文件精神，学校对教学管理提出如下要求：

一、树表形象，做育人楷模

（一）教师要不断学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习江总书记“三个代表”重要思想，关心时政，坚持学习，树立正确的世界观、人生现和价值观。

（二）遵守教师职业道德规范，遵守校规校纪，严格要求自已，以身作则，做学生表率。

对学生的教育要耐心，坚持疏导方针。

严禁体罚和变相体罚。

（三）教师要顾全大局，服从学校分配，具有较强的配合意识，团结协作，积极完成教学任务和各项社会工作。

二、抓常规教学，促教学目标

学校外教师的备、讲、批、辅、考、练制订明确的管理细则，教务处对教师执行教学常规工作进行督促、检查、考评，对教学过程常抓不懈，持之以恒，抓细、抓严、抓实。

为完成教学目标打下坚实的基础。

（一）备课

备课是指课前的准备工作。

只有备好课，才能有效组织好放学。

第一，要写好教案。

具体要求：

1、字迹清晰、认真。

2、要分课时写（每备一课均要另起一页）。

3、要有一定容量（每课时只少两页以上），并具有实用性。

4、项目要齐全。

项目一般包括：

（1）教学目的、要求；

（2）教学重点、难点；（3）教学方法；（4）教学过程（导入、课堂设置、设问、训练、作业等）；（5）板书设计；（6）课后记。

5、讲评课、复习课同样按要求备课，写出教案。

第二、教案检查：

每双周检查一次，要求教案每双周例会时间将教案带到会议室，由各教研组长收齐，会后检查。

检查人员主要有教研组长、教务处人员和学校领导组成。

每次检查均作详细统计，定期公布评比，并打入考核、优秀教案还要予以适当奖励。

第三，坚持集体办公、集体备课制度。

办公时间需外出者，到教务处填写短时外出记录，教务处专人负责检查，定期总结，纳入考核。

（二）上课

课堂教学是教学工作的中心环节。

因此，必须优化课堂教学，把握教材、精心设计，提高效率，减少时耗。

课堂教学中必须强化四个意识，即目标意识、主体意识、反馈矫正意识、情感意识；着力培养学生的四种习惯、即质疑问难的习惯，勤思多想的习惯，辩论争论的习惯，动手实践的习惯。

努力做到四个“优化”，即优化教学方法，优化教学过程，优化练习设计，优化教学环境。

构建符合素质教育的课堂教学操作体系，创出具有个人特色和实效性的课堂教学操作模式。

具体要求：

1、教师要不断学习并深入研究《教学大纲》和《考试说明》，不断钻研教材，研究教法，努力提高课堂教学艺术。

2、要按时上下课，不得迟到、早退或无故缺课。

教务处检查落实并记入量化考评。

3、课堂要体现以教师为主导，学生为主体的指导思想，搞好启发式教学。

4、课堂要体现改革精神，要具有创新意识，体现个性和实效性，充分发挥自己的聪明才智和个人优势，要有效组织教学，努力提高课堂教学水平，争当教学能手和教改先进。

5、上课语言要清晰、板书要工整，演示要规范，要面向全体，全面提高学素质。

6、开展达课活动。

各任课教师，尤其是青年教师、在经过充分准备之后，按学校双周工件安排，逐一做课，随讲随评，由教导处、教研组构成评委，组织听课评分，限期达标。

7、开展优展课评比活动。

优质课要有导向作用、示范作用，要求水准高。

因此教师必须经过精心准备，深入研究探讨、发挥教研组群体优势，先由教研组听课初评，再由优质课评判组听课评定，合格者发给优质课证书，凡优质课教师评先；晋级、考评均作为重要依据。

8、积极配合市教委教研室在优质课评选的基础上，开展体现一流教育思想、一流教学艺术、一流教学手段的“精品课”活动。

9、理化生实验课。

实验员要管理好仪器室、实验室卫生，合理、安全存放各种仪器，仪器室要有器材目录。

对各学科实验要提前做好服务工作，并登记造册。

理、化、生任课教师要积极主动进行分组实验和演示实验。

分组实验要有实验报告，演示实验要规范操作。

10、室外课。

室外课（如体育课等），要认真组织，恰当安排教学过程，既生动有趣，又合理有序，并做到上课、下课两点名，落实查对上课人数。

11、实践课。

实践课（如信息技术课等），各任课教师要重视课堂教学秩序，注意有序操作，组织教育学生管理好各种器材和室内卫生。

12、评课标准，课前要印发公开课教案，课堂要求做到以下几个方面：

（1）教书育人（5分）。

既教书又育人。

注意学生素质的全面发展。

（2）仪表教态（15分）。

仪表端在大方，平易近人。

教学严肃认真、一丝不荀。

（3）驾驭教材（10分）。

备课充分，教材熟练，重点难点明确，练习与作业适当。

（4）选择教法与教具（15分）。

善于启发和诱导。

充分调动学生学习积极性，善于进行学法指导，善于使用教具和现代化教学手段。

（5）表达能力（15分）。

能用普通话教学，语言准确流畅，条理清晰，逻辑性强，板书布属合理，简明规范。

（6）教学效果（40分）。

教学目标明确，课堂结构合理，组织严密，充分发挥主导与主体作用，学生实际效果好。

以上六条评课标准，共计100分；评分原则：

达标课80－89分；优质课90一一95分；精品课96分以上。

（三）作业

1、作业布置：

布置作业必须适量，匆过太或过小，杜绝应付差事，敷衍了事等现象。

2、作业批改：

（1）批改规则：

要求教师统一批改，原则上不允许学生批改，批语书写要清晰、工整、规范、得体，批改均要有日期和恰当的批语，错题要更正。

批改要求实际效果，不能缺改或漏改。

（2）作业次数及批改：

语文作文每周一次，周周批改，每两周必详改一次，数学每周批改四次，外语每周批改两次。

理化批改次数是当周课时数减一。

政治、历史地理、生物每周批改一次。

计算机每双周一次，音乐、美术也应有适当作业。

作业不符合要求者，将按学校有关考评执行。

3、作业检查：

双周检查。

抽查和全查相结合，检查人由教务处、年级组长及有关人员组成。

检查结果由教务处及时表扬、批评和总结。

班主任、任课教师应要求学生作业必须交齐，若有缺次数或不交者，除教育和扣个人德育分以外，还要与班级考评挂钩，情节严重查者，要给予校纪处分，任课教师要督促缺作业者（包括缺课）补交作此并加以批改。

必要时要和家长联系并沟通。

4、学生作业要求；能及时交作业，书写工整，格式正确，不缺次数，不缺题、漏题，有更正或后记。

能按时按质按量完成各科作业。

（四）辅导

1、教师要按辅导表安排准时有效地辅导学生。

2、不得迟到、早退，由教导处检查记录，每月累计一次。

3、凡辅导课均应具体、有效地指导、反馈和校正，搞好培优补差工作，最大限度地发挥学生个性特长。

4、加强晚上第三节辅导，鼓励学生质疑问难。

（五）考试

1、出题。

除市统考以外，教师要按学校要求能自已出题、组题并具备这种能力。

2、监考。

监者教师要服从安排、严守职责，严格考风，严明考纪。

3、改卷。

改卷要公正，得分要合理，要起到激励学生的作用。

学校组织的改卷，教师要服从学校统一调配和安排。

并能及时将机读卡答案和二卷成绩交给微机管理员。

4、会考、统考和体育达标。

会考有两科以上不及格者，根据学生实际，通过劝导，原则上予以分流，不再补考。

会考、体育达标一次合格率单科达95％以上者，视为完成任务。

任课教师必须认真组织学生备考。

关于会考、体育达标、统考完成情况将按照校发（2001）4号、5号文件规定执行。

（六）竞赛

1、各任课教师要积极组织学生参加学校及巩义市级以上的各种竞赛活动。

2、竞赛前要做好强化培训工作，要做充分准备，学校提供尽可能的方便条件。

3、参加竞赛的学科（含文化课、体音美学科等）要争取获奖。

凡为学校争得荣誉奖励者，学校将按照校发（2001）10号文件规定对该任课教师予以奖励。

4、各教研组、各学科要积极组织和参加学校各项竞赛活动，努力培养和选拔拔尖人才。

（七）课外活动

课外活动包括课外组织的各项活动，如体育训练、培优补差、写作组、美术组、摄影组等。

凡课外组织的各项活动，按辅导对待，教师要认真组织辅导、训练，并能够做到效果明显。

教务处检查落实。

（八）听课

通过听课相互学习，相互取长补短，是提高教学水平的重要途径。

具体要求：

每位教师每周至少听一节课，青年教师每周至少听两节以上。

要求记录教学过程，并附有教学评价、随时参与课堂研讨。

学校每月检查一次，记入量化考评。

（九）教研科研活动

1、教研组长要充分发挥其作用、有效组织各种教研科研活动、教师的奖惩与教研组长有连带关系。

2、各教研组及学科教师要统一计划、统一进度、相互协作，发挥教研组的群体优势、3。

教研组要有祥细的教研、教学活动计划和活动记录，并能付诸实施，学期底学校落实教研组计划执行情况、并作为评选先进教研组的重要依据。

4、各教研给要坚持集体办公，加强讨论和研究，形成研讨之风，并能有计划地帮助青年教师不断提高，共同进步。

5、学期根据学校有关要求和考核结果，评定出先进教研组和先进教研组长。

（十）教师要力争出满勤，不迟到，不早退，按时签到、有病、有事要按规定履行请假手续、并到教导处安排好上课和辅导等有关事宜后方可休息。

以上职责、均纳入教师各项考核中，望各任课教师自觉遵守教学管理规则，勤奋工作，为完成各项教学任务而努力备斗。

三、加强“三风”建设。

营造良好教学环境

加大教学管理力度。

规范制度、明确职责，加强检查，落实到位。

通过严格、规范、科学的教学管理，强化学校“三风”建设，促使教师积极投身教学改革、努力提高教育教学质量。

校风是学校领导、教师和学生精神面貌在行为方面的综合反映、是学校的一面镜子。

因此，校领导班子要思想正、观念新、工作勤、作风实、要扑下身子、带领全校师生共同努力、形成良好校风。

教风是校风建设的中心内容。

新世纪的教育需要教师具有强烈的事业心、责任感，需要教师有崭新的教育观念、宽厚扎实的知识；需要教师有创新精神和合作精神；需要教师有严谨的治学精神和教育水平。

学校将依据良好教风的基本内容，开展教法大讨论；开展教改达标活动；开展优质课、精品课竞赛。

培养发现典型，树立榜样，促进良好教风的形成。

学风是学生学习的风气，是学习动机、学习情感、学习意志及学习行为诸因素的综合表现。

强化学风建设，重点解决好学生厌学情绪，强化学生学习意识，提高学生学习积极性，使学生热爱科学、热爱知识、乐于学习。

培养学生勤于思考、善于动脑，学会合作，勇予探索的精神。

特别是要从德育工作入手，定期开展学法大讨论，使学生明确学习目标，增强内驱动力，让学生学会自我教育、自我约束、自我管理。

四、团结协作。

强化年级管理

（一）团结协作

为了完成市教委下达的教学目标，需要全体教职工确定目标，明确职责，团结协作、齐抓共管，形成合力，方能营造良好的教学氛围，创设愉悦环境，发挥个性特长和主观能动性、最大限度地完成和超额完成教学目标。

（二）年级管理

年级管理是学校整体管理的重要组成部分。

各年级应围绕教学中心、围绕教学目标任务、采取行之有效的法，深入、细致地开展各项工作。

l、各年级设年级组长。

领导组成员分包年级。

2、分管年级职责

（1）分解目标，增强目标意识。

对上级下达的各项教学目标，依据学校整体布署，各年级应及时分解到班级，落实到个人。

并教育全体师生增强信心，鼓足劲，不折不扣完成各年级各学科教学目标。

（2）加强教学管理，努力完成教学目标

领导组成员、各年级组长对分管年级要下功夫搞好教学管理，扎扎实实抓好教学过程、要深入教学实际、对各任课教师的备、讲、批、辅、考、练等教学常规，及时检查、落实和指导，使每一位教师都能最大限度地发挥主观能动性，全身心地投入到教学当中。

认真组织各种形式的考试、统测和竞赛。

并能及时进行总结。

要不断召开良好生、优秀生会议，及时解决学生学习、生活中存在的问题，调动学习的积极性。

搞好培优补差工作。

（3）加强班级管理，形成良好班风

班级管理，除班主任以外，领导组成员、各年级组长应及时指导、落实班级工作。

教育学生树立远大目标，增强学习的自信心，掌握实用的学习方法，为实现自已的目标而不解努力。

做好学生的思想工作，调适好学生的心理素质，不断进行思想教育、目标教育、纪律教育、生活习惯的教育等。

使每一个班级均能形成良好的班风，促使良好学风的形成。

3、各年级教学目标落实，按照校发（2001）5号文件第四、五条执行。