部编七年级语文下学期期末检测题含答案.docx
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部编七年级语文下学期期末检测题含答案
部编七年级语文下学期期末检测题（含答案）
七年级语文试卷
时间：
120分钟满分100分（含卷面5分）
题号
一
二
三
四
卷面分
总分
得分
一、单项选择题：
选出正确答案，将其序号填在下面的表格内。
（每题2分，共14分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
答案
1.选出下列加点词语注音完全正确的一组。
A.昼夜（zhòu）元勋（xūn）校对（jiào）锋芒毕露（1òu）
B.缠绕（cán）诘问（jié）呜咽（yè）兀兀穷年（wù）
C.粗拙（zhuō）胸脯（pú）咀嚼（jué）气冲斗牛（dǒu）
D.烦琐（suǒ）侮辱（wū）亘古（gèn）深恶痛绝（wù）
2.选出下面语句中书写准确无误的一项。
A.闻一多先生作为革命家的方面，情况就迥乎不同，而且一返既往了。
B.木知稼先在关健性的方案上签字的时候，手有没有颤抖?
C.我们谈到红军，谈到可捐杂税，谈到她住在这里的生活情形。
D.几年过去了，我渐渐明白：
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
3.选出下列句子没有语病的一项。
A.一些家长没有意识到“手机综合症”是一种病，只是采用粗暴的方式防止孩子不玩手机。
B.通过这段时间的强化训练，同学们的审题能力有了很大的提高。
C.你能不能由一只“丑小鸭”变成“白天鹅”，一切都缘于你心中拥有恒久的梦想。
D.塔克拉玛干沙漠东南部的若羌，年平均降水量近5毫米以上。
4.选出填入下列横线的语句衔接最恰当的一项。
一座城市的底色其实就是它的文化底蕴，然而，文化是需要沉淀的。
好的文化沉淀是历史造就的，需要天时、地利、人和三者合一，缺一不可。
一座古老的城市必然有着__________________,这是天时；有着________________________,这是地利；有着_______________，这是人和。
当城市的_____________________和______________________交融在一起，就积淀成了这座城市的文化底色。
①不会轻易消失的遗址、遗迹②在这片土地上奉献智慧与勤劳的人们
③历史文化④自己不间断的历史⑤现代精神
A.①②④③⑤B.②①④⑤③C.④①②③⑤D.④⑤②①③
5.选出对下列句中加点词的词性判断有误的一项。
A.他只说了一句话：
“我不能走。
”（副词）
B.他，是口的巨人。
他，是行的高标。
（动词）
C.鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。
（连词）
D.柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语。
（连词）
6.选出下面关于文学常识和名著相关内容的表述不正确的一项。
A.《孙权劝学》选自《资治通鉴》。
该书是北宋司马光主持编算的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
B.《骆驼祥子》这部小说还描写了祥子周围的人物，如残忍霸道的车主刘四、大胆泼辣却又一步步走向毁灭的虎妞、离死亡只差一步的老马和小马祖孙俩、抢车的孙侦探等。
C.《卖油翁》的作者欧阳修，字永叔，号醉翁，谧号文忠，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。
D.《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集。
我们学过的《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经>》都选自这部作品。
7.选出下列句子语言运用得体的一项。
A.为倡导节约新风，食堂贴出标语：
“一饭一蔬，来之不易：
光盘行动，从我做起。
”
B.赵明不小心弄坏了李强的新书，李强对他说:
“你简直像只老鼠，啃书真给力！
”
C.在十字路口，交通协管员一把拉住那个要闯红灯的人：
“你色盲啊?
连红绿灯都不分！
”
D.黄老板的女儿在绘画比赛中获了奖，他逢人便说：
“令爱真不赖，为咱长了脸！
”
二、填空题（满分10分，含卷面分2分）
8.______________________，散入春风满洛城。
（《春夜洛城闻笛》）
9.双免傍地走，______________________？
（《木兰诗》）
10.韩愈在《晚春》中写暮春时节，花木仿佛知春将逝，特别惜春争芳斗艳，尽情舒展生命本色的诗句是：
___________________________，___________________________
11.岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是：
__________________________，_______________________________。
12.我国古代无数诗人写下了大量脍炙人口的爱国诗歌，请你写出连续的两句：
_________________________，_______________________________。
（课内外不限）
三、阅读理解（满分38分）
（一）阅读甲、乙两则文言文，回答13~16题。
（共12分）
【甲】初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰；“孤
岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤?
孤常读书，自以为大有所
益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”
蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
《孙权动学》
【乙】蒙入江陵，释于禁之四，得关羽及将士家属，皆抚慰之，约令军中不得干历人家有所求取。
蒙麾下士，与蒙同郡人，取民家一笠以履官铠；官铠虽公，蒙犹以为犯军令，不可以乡里故而废法，遂垂涕斩之。
于是军中震慄，道不拾道。
蒙旦暮使亲近存恤耆老，问所不足，疾病者给医药，饥寒者赐衣粮。
羽府藏财宝，皆封闭以待权至。
《蒙入江陵》
【注释】①蒙：
即吕蒙，三国时吴国大将。
②于禁：
三国时绝国大将。
③关羽：
三国
时蜀国大将。
④干历：
冒犯扰乱。
⑤存恤耆老：
慰问救济老人。
⑥权：
即孙权。
13.解释下列句中加点词。
（2分）
①蒙辞以军中多务②但当涉猎
③释于禁之因④取民家一笠以覆官铠
14.用现代汉语写出下面两个句子的意思。
（4分）
①卿今者才略，非复吴下阿蒙。
②蒙犹以为犯军令，不可以乡里故而废法。
15.请用“/”给文中划线句子断句（限断两处）。
（2分）
约令军中不得干历人家有所求取。
16.结合甲乙两段内容，简要分析吕蒙是一个怎样的人。
（4分）
（二）阅读下面文章，回答17~21题。
（共11分）
香椿的味道
①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。
当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。
当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。
我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。
可我急，树不急，整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。
②一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。
迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。
找到了！
一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。
那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。
③春风催荣了万物。
不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。
竖在房角的长杆终于派上了用场。
用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。
站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。
不一会儿，香椿已散落一地。
④于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。
母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。
这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。
在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。
烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。
⑤一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。
一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。
母亲乐了，拿出碗盛好递给我。
我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。
等回来，又会吃上一大碗。
⑥一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。
可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。
我不信，这怎么吃。
炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香消失了。
这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。
⑦母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。
生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。
（选自《人民周刊》2017年5期，有删改）
17.文章围绕“香椿”写了盼香椿、________、炸香椿、______四部分内容．充满浓浓的生活气息。
（2分）
18.从修辞手法（任选一种）的角度，赏析第②段中的画线句。
（3分）
19.第④段描写母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作，有怎样的表达效果？
（2分）
20.谈谈你对“香椿的味道”的理解。
（2分）
21.生活有百味，哪一种“味道”让你印象深刻呢？
说一说原因。
（2分）
（三）阅读下面文章，回答22-26题。
（共13分）
驼背李的春天
①只要远远看见他.刚才还在嬉笑玩闹的孩子们，总是吓得迅速逃窜开，呼啦啦作乌兽散。
②说来，他的样子确实有些疹人。
瘦小黧黑，背弓如钩，手拄木棍，常年罩着黑色的旧衫子。
只要戴上一顶尖帽，他就像极了童话里的男版老巫婆。
③孩子们都怕他，村子里的大人们也不喜欢他，直呼他驼背李，谈论起他时，都流露出一副可怜和鄙夷的神情。
谁家的孩子调皮或是半夜哭闹，只要说一声，驼背李来了啊，孩子便立马噤声，变得听话起来。
④驼背李一人独住在村子北角。
家门口有棵歪脖子树，一年四季常青着。
当村民们的口袋日渐饱满，一家赛一家地盖起窗明几净的小洋楼时，驼背李的家仍是七十年代低矮的红砖房。
远远望去，就如歪脖子树下立着的一顶黑蘑菇。
⑤除了李奶奶，几乎没人去驼背李家。
李奶奶是驼背李的姐姐，她常送去一些蔬菜瓜果。
只要李奶奶去了，驼背李就一改往日的落寞寡言，姐姐长姐姐短地叫，满是皱褶的脸盛开如菊的花。
⑥李奶奶和我家是邻居，一次她和母亲聊着天，说到驼背李，突然落下泪来。
也是那时，十岁的我，听了驼背李的故事，才开始渐渐懂得人世的艰辛。
⑦驼背李有过一个完整的家，妻子贤惠，儿子乖巧，日子虽然贫穷却也温馨。
而这幸福生活，在儿子两岁那年戛然而止。
冬日里，一场极致的产寒，让儿子半夜感冒发起了高烧。
两口子踏着没膝深的雪，赶到村子卫生部。
赤脚医生忙中出乱，未做皮试就给孩子注射了青霉素……
⑧孩子去了，妻子如抽去主心骨般悲痛欲绝。
一日，趁驼背李不备，她悬梁自尽，追随孩子而去。
儿子的病逝，妻子的离去，接连的打击，让只有三十来岁的他迅速苍老下来。
空荡荡的屋子里，常听到他一个人在自言自语地念叨着什么。
⑨驼背李沉寂了很久，当他再次出现在人们的视线中时，发染白霜，背驼得更厉害了。
有好心人介绍他去城里一家工地做保安。
半年后，工地完工，他回到了村里。
回来的他变得精神抖擞起来，脸上也有了久违的笑容。
⑩从那以后，无论刮风下雪，驼背李每个月都雷打不动地去趟城里。
去时满脸期待，回时，满目欢喜。
于是，有好事者嘻笑着调侃，说驼背李去城里找相好的了。
他听了，亦不恼，一人微笑着径直走回他的蘑菇房里去。
⑪当我高中毕业回到村子，偶遇到驼背李时，几乎没认出他来。
他更消瘦了，发白如雪，面颊深陷下去。
他让我想到了深冬里枯槁的树木，似乎在一寸寸地腐朽下去。
不久，就听到了驼背李重病卧床的消息。
⑫那一天，是寒冬里难得的一个大晴天。
有个年轻男孩一路寻了来，挨家挨户地问，李二勇的家在哪？
村民们呆愣半晌，一个满口无牙的大爷恍惚记了起来，说，他问的好像是驼背李吧，大家才醒过神来。
⑬村民们跟着年轻人去了矮蘑菇下。
进到黑暗的屋予里，见到病床上的驼背李，年轻人扑通跪下了：
“爹，儿来看你了……”他的一声“爹”让大家惊呆了，也让昏迷中的驼背李醒了过来。
他抬起迷蒙的眼，定定地看着年轻人，脸上有了明媚的笑容，竞奇迹般地精神焕发起来。
⑭原来，那年驼背李去城里打工，无意中从电视上得知偏远山区的孩子们需要捐款助学时，他默默地记下了校址，捐了身上所有的钱，资助了一名品学兼优，早年丧父的孩子。
前些年，他每个月定时去县城，就是去邮局给孩子汇款。
钱不够了，他便去公园和街头拾荒，所得的钱全都给孩子汇去，一直供到那孩子中专毕业。
⑮他资助的孩子就是眼前的年轻人。
如今，年轻人已事业有成，便一路寻来感恩。
在场的村民得知事情的经过，一边唏嘘感叹着，一边落下泪来，看向驼背李的眼神多了赞许和敬佩。
⑯自那天起，驼背李的头发被梳理得格外齐整，衣服也是分外的整洁。
在暖暖的冬阳下，我常看到男孩扶着驼背李出来晒太阳。
男孩将毛毯细致地搭在驼背李的腿上，热茶递到他的手上，然后坐在一旁和他聊天。
画面温馨感人。
村民们都羡慕地说，驼背李的春天来了。
22.选文讲述了一个什么故事?
请用简洁的语言概括。
（3分）
23.选文第⑩段画线句，在文中有什么作用?
（2分）
24.选文中的“驼背李”是一个什么样的人物形象?
（3分）
25.选文运用了欲扬先抑（先抑后扬）的手法，请赏析该手法在文中的作用。
（3分）
26.结合选文，并联系自身实际，谈谈你的感悟。
（2分）
四、作文（40分，含卷面分3分）
27.生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你
的让你叹息……以《这样的人让我________》为题，写一篇不少于550字的记叙
要求：
（1）在题目横线处填上一个能体现自己情感态度的词语。
（2）要打发自己的真实情感，要有生动具体的细节描写，中心突出。
（3）书写要工整，卷面要整洁，不要出现真实的人名、校名、地名等。
参考答案
一、单选题（11分）
1.C2.D3.B4.C5.C6.B7.A
二、填空题（满分10分，含卷面分当分）
8.谁家玉笛暗飞声
9.安能辨我是雄雌
10.草木知春不久归，百般红紫斗芳菲
11.马上相逢无纸笔，凭君传语报平安
12.只要是体现爱国情感的古人诗句均可、示例：
僵卧孤村不在哀，尚思为国戍轮胎：
感时花溅泪，恨别鸟惊心：
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之（有错别字不得分）
（默写卷面分评分标准：
书写工整且全部正确加卷面分2分，书写工整但有错误加1分：
既不工整又有错误不得卷面分）
三、阅读理解（满分36分）
（一）（12分）
13.（2分）（l）推托
（2）粗略地阅读（3）释放（4）遮盖
11.（4分）
（1）你现在的才干和谋略，已经不再是原来那个吴下阿蒙了
（2）吕蒙仍认为他违反了军令，不能因为是同乡的缘故而破坏军法。
（翻译准确，重点词语译出，语句通顺，表达规范即可）
15.（2分）约令军中/不得干历人家/有所求取。
16.（4分）因为孙权“孤常读书，自以为大有所益”的劝学，蒙乃始就学，可以看出他善于听取他人行益的劝告：
通过鲁肃评价他非复吴下阿蒙可以看出他的好学：
通过流泪斩杀同乡亲兵看出他公正严明：
通过行恤耆老，问所不足等看出他体恤百姓。
参考译文：
吕蒙到达江陵，把被囚的于禁释放，俘虏了关羽其将士们的家属，对他们都给以抚慰，对军中下令：
“不得骚扰百姓和向百姓索取财物。
”吕蒙帐下有一亲兵，与吕蒙是同郡人，从百姓家中拿了一个斗笠遮盖官府的铠甲；铠甲虽然是公物，虽蒙仍认为他违犯了军令，不能因为是同乡的缘故而破坏军法，便流着眼泪将这个亲兵处斩了。
于是全军震恐战惊。
南郡因此道不拾遗。
吕蒙还在早晨和晚间派亲信去慰问和抚恤老人，询问他们生活有什么困难，给病人送去医药，对饥寒的人赐与衣服和粮食。
关羽库存的财物、珍宝，全部被封闭起来，等候孙权前来处理。
17．扒香椿吃香椿
18．示例一：
运用拟人的修辞手法，赋予香椿芽人的情感，生动形象地写出了香椿芽在枝尖绽放时的勃勃生机，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。
示例二：
运用比喻的修辞手法，把香椿树比作老者，把香椿芽比作蝴蝶结，生动形象地写出了香椿芽初绽时的美丽，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。
19．生动传神（描写细腻），表现了母亲技艺娴熟（做事利落、勤劳能干）。
20．香椿本身的味道、母爱的温暖、童年的快乐、春天的味道（三个方面答出其中一个即可，1分）
21．示例一：
红烧肉的味道。
红烧肉是爸爸的拿手好菜，但他在外地工作不能经常回家，每次回家都给我做香喷喷的红烧肉，那里面有父亲的味道。
示例二：
眼泪的味道。
眼泪中不只有苦涩与悲伤，它是经历风雨与挫折的见证，让我更加自信坚强。
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（三）（13分）
22.（3分）选文讲述了中年丧子丧妻，生活艰辛的驼背李，用打工的钱甚至是拾荒得来的钱资助一位贫困学生，甚至中专毕业，男孩事业有成回报驼背李的故事。
23、（2分）为下文写驼背李每月定时去县城邮局给他资助的孩子汇款等情节埋下伏笔。
24.（3分）驼背李是一个相貌及其丑陋，家境贫穷，但心地善良、乐于助人的人物形象。
25.（3分）选文写村人对驼背李瘆人相貌的可怜与鄙夷（抑），后写村人对驼背李利用打工甚至拓荒赚来的钱资助贫困学生时的赞许和敬佩（扬），前后形成鲜明的对比，突出驼背李心地善良和乐于助人的美好品质，表达了对驼背李的钦佩之情。
（对比1分，作用2分）
26.（2分）示例一：
文中的驼背李不因贫穷而丢失善良本性，在深陷困境时乐于助人。
作为学生，当同学在生活上或学习上遇到了困难，我们应当伸出援助之手，同他一起战胜困难。
示例二：
在驼背李的资助下业有所成的男孩知恩图报。
作为子女，我们应该铭记父母养育之恩，用自己的成绩回报父母，或为父母做力所能及的事。
四、作文（40分，含卷面分3分）
阅读下面的材料，根据要求写作。
每年高考过后，都有不少“学霸笔记”在市面上热销。
有商家坦言：
“前来购买笔记的主要是家长，孩子们自己基本不买，也不怎么认真去看。
”有考入清华大学、北京大学等名校的学生表示，高考成绩揭晓后，马上就有多名商家前来联系，试图购买其笔记。
而许多高中教师则说，类似的“学霸笔记”可能只会起到心理安慰的作用。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？
请写一篇文章，体现你的思考和认识。
要求：
立意自定，标题自拟，文体自选（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】找准人生的坐标
尊敬的各位家长朋友，亲爱的19届同学以及学弟学妹们：
你们好！
今天，在二模的考场里，作为众多考生中的普通一员，我身上既没有“学霸”和“状元”的光环，也无法分享特别系统完整的备考笔记；我只是结合我自身的高三复习经历，来谈谈我对当前市面上流行的“学霸笔记”的些许思考。
在我看来，盲目崇拜“学霸”不可取，找准自己的人生目标更重要。
不可否认，“学霸”能够在千万考生中脱颖而出，成为“学霸”，必然有他们的过人之处，这当中也会有值得学习的经验。
然而，当作为家长的你在为拿到一份“学霸”笔记而沾沾自喜时，当作为考生的你在因为同学拥有一份“学霸”笔记而心生羡慕时，你是否想过，这样的笔记真的就具有那么神奇的魔力吗？
在我看来，“学霸”笔记固然有其价值，然而决不能夸大其价值，更不必对其顶礼膜拜。
最重要的还是要找到自己独特的复习思路和方法。
适合自己的，才是最好的。
“学霸”笔记受到一些商家和家长的追捧，某种程度上反映了我们这个社会对于考试的焦虑以及急功近利思想。
如同有人沉醉于“一夜暴富”一样，或许也有人还怀着侥幸的心态，希望通过几本“学霸笔记”而成为“学霸”，从此圆梦清北，走上人生的巅峰……殊不知，教育自有其规律。
俗话说，“一口吃不成一个胖子”，成绩的取得不可能一蹴而就，而是来源于一步一个脚印的踏实进取。
所谓笔记就是整理的重点知识，所谓“学霸笔记”就是学习成绩非常优异的同学整理的重点知识。
很多情况下，这些成绩优异的同学整理的笔记，对于大部分普通同学来讲，却并不那么有用。
因为对于成绩优秀的同学来讲，他们不会再纠结于基础知识，而是更倾向于挑战高难度的知识点。
而这样的笔记，对于基础一般的同学而言，却并不能起到太大的作用。
众所周知，一个基础知识不牢固的同学肯定难以顺利解答高难度的压轴题。
所以，对于大部分基础一般的同学而言，根据自己的学习体验和考试情况，对照《考纲》和课本及时查漏补缺，稳扎稳打，循序渐进，这样开展复习，其效果或许要比沉醉于那些所谓学霸笔记要好得多。
离高考不到70天了。
在这个时间点，或许作为高三毕业生的我们都会感到一种莫名的心慌。
但我们千万不可自己乱了阵脚。
如果说高考是一场我们高三学生与高考命题人斗智斗勇的较量。
那么，我们应该静下心来思考近几年的高考真题以及模拟题，因为近年高考真题和模拟题的思路往往体现了高考命题人的思路；同时还应反思自己练习中的错题，如苏格拉底所言，真正做到“认识你自己”。
这样一来，我们才能够做到“知己知彼，百战不殆。
”高考复习的过程，要学会踩着高考命题人的节拍，跳自己的舞。
愿所有的家长能够以平和的心态对待孩子，多一份等待，少一份急躁。
19届的同学们，愿咱们找准位置，摸索出一套适合自己的学习方法，充分利用好最后的两个月，让成绩突飞猛进，多取高考胜利。
亲爱的学弟学妹们，在未来，愿你们能更加从容坦然地体验属于你们自己的高三。
此致
敬礼
19届毕业生：
小华
2019年4月6日
【解析】
【详解】
本题考查考生作文的能力。
此题由三则材料构成。
面对“每年高考过后，都有不少‘学霸笔记’在市面上热销”的情形。
有来自三种人群的说法。
材料一商家坦言：
“前来购买笔记的主要是家长，孩子们自己基本不买，也不怎么认真去看。
”材料二考入清华大学、北京大学等名校的学生表示，高考成绩揭晓后，马上就有多名商家前来联系，试图购买其笔记。
材料三高中教师则说，类似的“学霸笔记”可能只会起到心理安慰的作用。
1、从材料中探求出题者的立场态度：
第一则材料从“坦言”一词来看，是商家脱去夸大、美化“学霸笔记”效能的外衣之后，实事求是的道出内幕--“学霸笔记”本应该是面向考生，以满足考生的需要而销售，实质上考生“自己基本不买，也不怎么认真去看”。
即“学霸笔记”在考生中市场很小。
“学霸笔记”之所以还是能热销，是满足了家长的需求，家长才是大市场。
看来，“学霸笔记”热销，赢家只有一家，那就是商家。
商家只管赚钱，能否真正使考生受益，商家是不管的。
家长为什么会对不大能影响孩子的“学霸笔记”仍然趋之若鹜？
这是值得深思的。
销售受众的错位反映出家长教育理念的错位，出题者对这种社会现象的质疑态度从而显示出来。
第二则材料“多名商家”是关键词，可见“学霸笔记”市场需求量大，有钱可赚，有利可图。
第三则材料是高中教师发言，是对“学霸笔记”的效能是专业的、内行的发言者，“可能只会起到心理安慰的作用”很明确地评判“学霸笔记”本身对考生的功课提升没有多大作用。
从而再次显示出题者对“热销”这一社会现象的批判态度。
2、确定任务：
作者指令应该是考生代表，读者指令，可以同时面向家长、考生和社会人士。
内容指令：
表达对“学霸笔记”热销这一社会现象的批判态度
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