作文范文之信阳小荷作文培训机构.docx
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作文范文之信阳小荷作文培训机构
信阳小荷作文培训机构
【篇一：
大虎老师写给小荷作文班家长们的一封信】
今天一小步，明天一大步
致小荷家长
各位小荷好家长：
风和日暄，感谢大家为自己的孩子选择小荷作文，相信一段时间下来，孩子们也在小荷感受到了不一般的轻松快乐。
开学第一天，看见孩子们背着小荷的红色的书包欢快地下楼，脸上洋溢着微笑，真是一道别样的风景；来接送的家长们也是耐心有序，安静地等待孩子们下课，许多家长更是在课后积极跟大虎老师进行沟通，走进我们的荷教室，赏读孩子们精彩的作文。
大家的这些举动，都在传递一个信息：
关爱孩子，关注小荷。
真的很感动大家选择小荷，你们的一小步，将会成就孩子的一大步。
作文是每个学习语文的孩子都会遇到的重要课程，小到单元测试，大至毕业考试、中考、高考，其中的重要程度不言而喻。
写好作文，可以说是每个孩子的梦想。
可惜的是，许多孩子在刚刚接触到作文的时候，这扇大门就显得如此沉重：
要分小节，要有优美的词句，要语句通顺，要紧扣主题，要选材得当，要描写详细……小小的脑袋，一下子要符合这么多要求，孩子们说：
真难啊！
想要得到满分，太不容易了。
即使有时得到了表扬，可是人外有人，还有别的孩子能得到更多的星星，更高的分数。
作文，成了大多数孩子心中不能言说的痛。
写作文，也成了孩子们最不愿意做的作业。
其实，作文并不只是写。
想象、阅读、积累、分享，都是成就一篇好作文的必需。
因此，我们有傻大姐想象题；每一节课开始的十五分钟，让孩子放松心情，发散思维，漫无边际地想象，这不仅符合孩子单纯无忧的天性，更是避免他们过早落入俗套、僵化的有效方法。
中国学生缺乏想象力，这不是天生的，而是我们的社会引导、价值取向和学习环境多重作用的结果。
学生缺乏想象力，就好似鸟儿没有了翅膀，我们暑期班的教学，多达30题的傻大姐想象题，就是帮助孩子重新扇动翅膀，锻炼他的飞行能力；“100小时限时阅读比赛”，激励孩子在四天四小时（100小时）中读完一本书，并写出自己的收获与想法，对文章的精彩部分进行赏析，读书既要有速度也要有深度，有了大量的阅读积累，孩子内在的语言库才会丰厚起来，有了自己深入的思考，孩子独特的想法才会慢慢成形；我们还设计了单行本的“小荷创意简报本”，让孩子在读报过程中，翻翻挑挑、剪剪贴贴、写写画画完成一篇图文并茂的作文。
让孩子知道，这也是作文的一种呈现方式。
一切，都是为了重新燃起孩子对作文的兴趣，帮助孩子走出作文的困境，享受作文成功的乐趣。
其实，作文的道理也是这么简单，只要一小步、一小步专心地往前走，不知不觉就到达目的地了。
孩子就像小鸭子一样，只要学着一小步、一小步地前进，慢慢地自然会积累出一大步。
当孩子获得一个奖品时，他迈出了一小步；
当孩子获得一枚奖章时，她迈出了一小步；
当孩子给出一个稀奇的想象，写出一段颠倒体作文，完成一篇主题剪报，参加一次无字作文，参与说写表演360的时候，都在跨出小小的一步。
小荷，愿意带着孩子们一小步、一小步地朝前走。
有个孩子这样说：
在小荷，我懂得要把写作当作爸爸的种花、妈妈的烹饪和外婆的针线活那样，是一种生活的乐趣。
也有孩子这样说：
在小荷，我学到了怎样使自己的写作语言具有独特的个性和风格。
活泼、想象和幽默，使我成为一个永远快乐和永远幸福的人。
感谢所有的家长，我们愿意为了这样的目标不懈地努力！
此致
敬礼！
爱你们的大虎2016年12月20日
小荷1028作文狗新生代教材／2012暑假／四级教材班
教案全集（第1课）
◆出品人／冯斌（河马国王）
（说明：
以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。
除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。
）
小荷作文狗教材教案：
《师生见面课》（四级101）
一、本课用时与教学阶段
1、本课用时：
90分钟
2、教学阶段：
①介绍、演练上课仪式“读小荷，写一生，耶”，约3分钟
②热一热：
傻大姐想象题加白字先生大猜谜，约10分钟
③引一引：
师生互识，介绍小荷文化，约17分钟。
④议一议：
发放试卷及讲解，约10分钟
⑤练一练：
学员入学测试，约45分钟
⑥结一结：
收卷及小结，约5分钟
二、本课名称与代号
1、本课名称：
《师生见面课》
2、本课代号：
四级101
三、本课傻大姐想象题加白字先生大猜谜
西瓜在飞
◆猜谜语◆
a1、林中飞，树安家，大树有病求于它。
（中国）
a2、有水不是井，肥胖不是牛，鲜红不是肉，溜圆不是球。
（蒙古）a3、没有翅膀能飞翔，没有嘴巴能歌唱。
（阿富汗）
◆猜谜语/谜底：
啄木鸟、西瓜、风。
●猜字谜●
（1）上下合
（2）一日一月非今天
（3）八十八
（4）皇帝的新衣
（5）走出深闺人结识
●猜字谜/谜底：
1、卡。
“上”字与“下”字组合，为“卡”。
2、明。
日月组合为“明”。
3、米。
米字上面是一个倒八，下面是一个正八，中间是一个“十”字。
4、袭。
皇帝的新衣，就是龙衣，组合为“袭”。
5、佳。
走出深闺，取“圭”；人结识，取单人旁，故为“佳”。
★想象题★
b1、请用“瓜”字组词，要求组得又特别又好玩。
比如：
冬瓜、南瓜汤、傻瓜、西瓜帽。
b2、请说出一只西瓜和一棵大树的联系，说得越多越好。
比如一棵树下，有一块西瓜地；比如，一个人吃完了西瓜，就靠在树上睡着了；比如，一棵大树的名字，叫做西瓜，全名就叫西瓜树。
b3、请说出一只西瓜和一篇作文的相似点，他们有什么相同或相近的地方？
比如，西瓜是甜的，写作文也是要赞美别人，让读者觉得心里很甜；比如，西瓜是人种出来的，而文章是人写出来的。
b4、一位瓜农，西瓜很甜，但就是没人买。
请你想一个特别的办法，吸引行人，让他把西瓜卖掉。
比如，卖一只西瓜，送一首歌曲；比如一边跳舞，一边卖瓜；比如买一送一。
四、教学目的
师生互识，快乐吸引；文化浸濡，小荷融入。
五、教学趣点
趣点1：
小荷老师外号故事、“十大自由”、“十大禁令”、“作文狗丁丁”等小荷文化。
趣点2：
摸底测试题目有新奇有趣，区别传统校园作文，学员下笔快，兴趣浓。
六、练习早知道
1、自我介绍，师生互识
2、摸底测试
七、教学步骤
1、介绍、演练上下课仪式
◆介绍小荷上课仪式，书“读小荷，写一生，耶！
”于黑板。
◆听到上课铃后，老师喊上课，班长喊起立（第一次课全班都是班长）；◆老师说“同学们好”，同学说“xxx（老师外号）好”；
◆老师喊“读小荷”，老师和同学一起喊“写一生，耶”。
◆演练两遍，依次打分，可超过100分。
2、傻大姐想象题加白字先生大猜谜
略
3、师生互识，介绍小荷文化
◆书写姓名于黑板，老师自我介绍。
◆认识学员，可让学员自我介绍，可取外号。
◆发放“小荷老师介绍信”。
◆讲解《荷之宝》及《小荷作文书包》，重点介绍小荷各老师、作文狗丁丁和coco（又名豆丁）等。
4、发放试卷及讲解
◆先进行考试的引入，可强调此为小荷性质的考试，题目有趣，下手容易。
◆摸底考试批改后，第一名为100分，第二名为99分，第三名为98分，分别担任班长、副班长和科代表。
◆请组长发卷。
◆两题都需做。
第一题为必做题，第二题为选作题（三个题目中选一个）。
可以宣读“考试要求或提示”。
◆告知学员最低字数。
◆第一题为想象题，先画再写；第二题为命题作文。
摸底测试不用做深度引导。
◆留足45分钟左右进行测试。
5、学员摸底测试
◆学员答卷期间不可交头接耳。
有问题，请举手。
◆教师需在教师中巡视，如有学员举手，则靠近学员，轻声说话，不可影响其他学员。
◆教师不可看手机、休息等。
◆分数段提醒学员考试时间。
建议：
剩余十分钟，剩余三分钟。
6、收卷
◆收卷前三分钟提醒学员，完成结尾，无结尾扣分。
【篇三：
师训常规组：
小荷作文讲座与教学参考】
关于小荷讲座∕写在前面的重要说明：
一、下面刊登的，是面向社会的一个《作文讲座》的“小荷教案”，或者说是一个参考资料，供各校召开“体验课”时使用；
二、讲座的主题叫做《作文与成长》，也可以叫《文学与成长》，还可以叫《文学与教育》，等等。
使用者可以根据对象的不同、地点的不同和对方要求的不同，进行改名或修正。
此并不会带来“负面”。
三、本讲座和活动，总部曾在多种场合进行过实验、试讲，反向热烈，效果不错。
现作出修改，向诸君推荐。
四、当然，所有的文字和材料，无非是个例子，“因地制宜”，学习与改造，应该成为中国小荷合作校和小荷国文老师永远的追求。
五、欢迎对本方案提出意见！
欢迎有更具新意的案例出现！
六、“没有一种教育实验会失败。
”我们必将成功——如果不成功，那么，请期待下一次！
七、祝各位成功！
《作文与成长》——测一测，你会成为一名作家吗？
（感谢茄子老师等撰写本文稿）
说明：
◆目的：
可用于招生。
◆对象：
主体对象是学生，但最好家长也到场。
“学生”指非小荷学员，当然，小荷学员也
可以参加。
◆人数：
可大可小，学生人数可50到200不等。
◆时间：
2小时左右。
“主持人介绍”约2分钟；“开场白”约5分钟；“想象题”约10到20分钟；“作文讲座”约80分钟；“答家长问”约20分钟。
◆注意：
①须有奖品。
②此演讲稿仅供参考，演讲时切忌照本宣科。
此演讲稿，结构较清晰，逻辑较缜密，语言已经过润色，较对称而美妙，略显书面化。
演讲稿上的内容，不必全说，可删减，也可增加。
演讲时可更口语一点，自由一点，自然一点，可多穿插些小问题，让学生举举手，说说话。
③“练习”是重点，多提问，多延伸，多点评，多夸赞，多发奖。
④讲座开始前，可请参会学生登记，填写个人信息。
④讲座结束后，可有宣传册发给参会学生。
―――――――――――――――――――――――――――――――――
以下为正文稿！
步骤一：
主持人介绍主讲人
（正统。
拔高。
贴金。
）
步骤二：
开场白：
趣味自我介绍
（吸引听众。
语速慢。
幽默。
）
步骤三：
热场想象题：
名字的故事
（一）析字组词，汉语之美。
可跟当地的地名、校名有关。
如：
①今天啊，很高兴来到平顶山。
平顶山这个名字太有意思了。
我以前只知道尖顶山，秃顶山，平顶山——有意思。
请问，除了平顶山、秃顶山、尖顶山，我们还可以说什么顶山？
（河南平顶山。
“发言和开场”的例子）
②芜湖市的旁边有一个市，你觉得，它可能叫什么市？
（安徽芜湖。
“发言和开场”的例子）
③水井巷的旁边还有一个巷子，你觉得，它可能叫什么？
（四川成都。
“发言和开场”的例子）
（二）极端情境，想象故事。
可跟当地的地名、校名有关。
如：
①平顶山的顶为什么是平的呢？
②有一天，芜湖市，突然多了一个湖，请问，这是为什么？
②某个月圆之夜，水井巷里聚集了100只猴子，请问，这是为什么？
步骤四：
作文讲座：
你能成为作家吗？
想象题真棒，水平很高，我看好你们！
请问，有想成为作家的吗？
请举手。
请问，你觉得你能成为作家吗？
请举手。
好，下面我们来做个测试。
到底，你能不能成为作家，我们来测一测！
（一）你喜欢“小”吗？
你喜欢“小”吗？
恭喜各位，有百分之十的几率成为作家！
因为你们没有犯小学生作文的第一大常见问题——大而空！
如果不喜欢“小”，就犯了“大而空”的问题，那会怎样呢？
这个问题很严重，什么都喜欢大的，梦想大，志向大，口气大，大手大脚，大大咧咧，结果搞得阅卷老师——很头大。
你太大，太空啦！
有几个不“小”，“大而空”的例子，我们来看一看。
一写《我的梦想》，就大得要命、大得要命。
我想成为总统，维护世界和平——太大，太空。
可以小一点，细一点：
我想成为一个好爸爸，每天早上给我心爱的儿子煎一个荷包蛋，静静地等着他醒来，微笑着看他吃完，然后牵着他的手去上学。
一写《假如我是一阵龙卷风》，就大而空得要命。
我会是一个善良的龙卷风，尽自己最大的能力帮助人们。
我要把书本都卷到山区去，给小朋友们学习——太大，太空。
可以小一点，细一点：
我想卷过学校，当然，我会尽量小心，只把试卷卷走，把同学、老师和校长留下来。
这样，我们可以继续上课，但不用考试啦！
一写《秋游》，就大得要命、大得要命。
“今天我去天平山玩，天平山的景色真美呀！
”那景色是什么呢？
什么美呀？
美得如何呀？
都不说，你不说我怎么知道，我感受不到美——太大，太空。
可以小一点，细一点：
今天我去天平山玩，天平山的枫叶真美，火红火红的。
一阵风吹过，枫叶随风摇摆，就像火苗在燃烧，在跳跃，再蔓延。
看着看着，我的脸似乎也红了起来。
为什么要“小”？
“小”是什么？
如果我喜欢“小”，会怎样呢？
小就是细节，就是山坡上的一朵小花，就是黄昏的一声叹息，就是眼中的一粒沙子，大山因小花而美，黄昏因叹息而忧伤，眼睛因沙子而酸痛、流泪。
不是大而空洞，而是小而生动、感动。
一片森林，小一点，细一点，就能看到一棵老树；再小一点，再细一点，就能看到树上的鸟窝；再小一点，再细一点，就能看见鸟窝中有一只大鸟和二只小鸟；再小一点，再细一点，就能看到大鸟的嘴里有一只虫子，小鸟张着嘴巴，叽叽喳喳；再小一点，再细一点，就能看到那只虫子正在挣扎，正在痛哭：
“你为了你的孩子牺牲了我，要知道，我也是个孩子
呀！
”
要大视野，更要小发现。
要大梦想，更要小心思。
要大惊失色，更要小巧玲珑。
大海好，壮阔，能淹没泰坦尼克号。
小荷更妙，精致，能游泳钓鱼洗洗脚。
1、请你描写一下这间教室。
请你观察一下这间教室，请问，你看到了什么？
看谁说的小，看谁说的细节最动人。
2、请你描写一下这副画（准备一副画，尽量是自然风光，比如一篇树林、山水）。
请你观察一下这幅画，请问，你看到了什么？
看谁说的小，看谁说的细节最动人。
）
（二）你喜欢“黑”吗？
你喜欢“黑”吗？
如果不喜欢“黑”，就犯了“太白，没创意”的问题，那会怎样呢？
这个问题很严重，什么都喜欢白的，正常的，一般的。
白天，白云，白开水，结果最后——白写了。
你写的太正常啦，太一般啦，和别人太像啦！
有几个不“黑”，“白而一般”的例子，我们来看一看。
写《我的一天》，就一定全是用“今天真是开心的一天啊”来结尾，好像什么每一天都是开心的一天，好像从来都不会难过，好像结尾只能是“今天真是开心的一天啊”——没创意，没个性，太白啦，白写啦！
写落叶，就一定是：
秋天到了，树叶一片片飘落，就像是——蝴蝶。
树叶落到地上，厚厚的一层，就像是——地毯。
没创意，没个性，太白啦，白写啦！
其实还能怎么写呢？
先保密，待会儿你就知道了。
为什么要“黑”？
“黑”是什么？
如果我喜欢“黑”，会怎样呢？
黑就是酷，就是神秘，就是不正常，就是异常，就是个性，就是创意，就是不一样，就是别人想不到。
它不是抄袭，而是超越；不是背诵好词好句，而是创造妙语连珠！
白，是正常的。
黑，是异常的。
白天，一切都司空见惯，正常，没个性。
黑夜，神秘，恐怖，个性，有很多故事。
你要知道，茄子除了现在光彩照人、笑容满面，半夜也会黯然失色、痛苦流涕。
你习惯背诵好词好句，写作就是这里抄抄那里套套，你就只是个复印机。
你喜欢黑，你喜欢黑夜，你曾走过夜路，你就能体会星空的美妙。
1、秋天到了，树叶一片片飘落，就像——
2、树叶落到地上，厚厚的一层，就像——
3、“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。
”这句诗很好，大部分人只会引用、抄袭，今天我们就来超越。
我们来写诗。
师：
黑夜给了我黑色的眼睛，那么，白雪给了我白色的什么呢？
你看看，你的身体哪里是白的？
眼睛是黑的，哪里是白的？
生：
牙齿。
师：
真棒！
眼睛，是用来看的。
牙齿能用来干什么？
生：
吃。
师：
厉害！
诗歌快写好了！
白雪给了我白色的牙齿，我却用它吃——什么呢？
生：
东西。
师：
要小，要细，要个性。
什么东西？
可以搞笑一点。
生：
臭豆腐！
师：
个性，看，不比原诗差。
不要抄袭，要超越！
白雪那么纯洁、高雅，白雪给了我白色的牙齿，一口清香。
我却用它来吃臭豆腐，哈哈，太有味道了。
对比强烈，发人深省，这不就是诗嘛！
提示：
下面还可以问：
“红霞给了我?
?
”“黄土给了我?
?
”“蓝天给了我?
?
”“青山给了我?
?
”不必全文，有些可以提一提。
注意，写不了实，可引导学员写虚。
眼睛、牙齿、嘴唇是实，梦想、噩梦、性格、明天是虚。
比如：
蓝天给了我蓝色的?
?
我们身上没有蓝色的东西，写不了实，就可以写虚，即，“蓝天给了我蓝色的情怀”。
）
（三）你喜欢“我”吗？
你喜欢“我”吗？
哈哈，我也喜欢你。
但是注意，这个“我”，不是我——茄子，而是你自己。
你不要因为喜欢我，而忘记了你自己。
那位穿黑白条纹衣服的男生，你叫什么名字？
张小小？
嗯，谢谢。
这个我，不是我茄子，你可以喜欢我，但我更希望你喜欢你自己。
张小小，你喜欢张小小吗？
各位，你喜欢你自己吗？
恭喜各位，又多了百分之四十的几率成为作家！
因为你们没有犯小学生作文第三大常见问题——无我！
如果不喜欢“我”，就犯了“无我、无情”的问题，那会怎样呢？
总是写别人欢天喜地，但怎么也找不到你的感受。
总是写风景美丽无比，但怎么也找不到你的享受。
没有感受，就没有欢天喜地。
没有享受，就没有美丽无比。
没有我，就没有it，没有he，没有she，没有你。
有几个无“我”，“无情”的例子，我们来看一看。
写人写事，总是无我。
写同学，写颁奖会，眼中只有别人，只有别人的丰功伟绩，而没有我的快乐忧伤——错啦！
要知道，你的快乐，你的忧伤，才是天大的事情！
你要知道：
没有你，就没有真情。
写景写物，总是无我。
写秋游，写一棵树，眼中只有风景，只有风景的美丽动人，而没有我的思绪万千——错啦！
要知道，你的微笑，你的眼泪，就是最美的风景。
你要知道：
没有你，就没有风景。
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