哲学题型示例.docx
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哲学题型示例
哲学题型示例
一、选择题在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
据《列子·天瑞》记载：
“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
”因为害怕天地崩坠而不吃不睡固然可笑，但是每一个正常的人从童年时代起，往往会自觉或不自觉地进行着类似的追问和思考。
追问和思考这样的问题，实际上已经不自觉地与哲学发生了联系。
回答101、102题。
101.之所以得出上述的结论，原因在于
①哲学并不神秘，人人都有哲学
②哲学研究的对象是广阔的自然界
③哲学的本义是爱智慧和追求智慧
④哲学源于对实践的追问和对世界的思考
A．①②B．①④C．②③D．③④
参考答案:
D
考查内容：
哲学与生活的关系
能力层级：
理解
难易程度：
易
102．下列关于哲学的说法中，正确的是
①哲学是关于世界观的学问
②哲学是系统化理论化的世界观
③哲学是科学的世界观和方法论
④哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
参考答案:
B
考查内容：
哲学的含义
能力层级：
理解
难易程度：
易
在人类追索智慧的过程中，出现了各种各样的哲学派别。
它们在相互辩难中发展，在湍急的思想河流中曲折前进。
回答103～106题。
103．有人说哲学应该研究宇宙中的大问题，有人说哲学应该研究人生问题，也有人说哲学应该研究人类的认识问题。
哲学研究的问题有许多，但_______
的关系问题是哲学的基本问题。
A．世界观和方法论B．唯物主义和唯心主义
C．思维和存在D．辩证法和形而上学
参考答案：
C
考查内容：
哲学的基本问题
能力层级：
识记
难易程度：
易
104.我们的思想能不能认识现实世界？
我们能不能在我们关于现实世界的表象和概念中正确地反映现实？
用哲学的语言来说，这个问题叫做
A．思维和存在的同一性问题
B．思维和存在何为本原的问题
C．物质存在是否依赖意识的问题
D．物质和意识是否均是本原的问题
参考答案：
A
考查内容：
哲学基本问题及其两方面的内容
能力层级：
理解
难易程度：
中
105．唯物主义和唯心主义是哲学上的两大阵营。
划分唯物主义和唯心主义的标准是
A．物质和意识的关系问题
B．重视物质生活还是重视精神生活
C．对物质和意识哪个是世界本原的不同回答
D．承认物质的决定作用，又承认意识的能动作用
参考答案：
C
考查内容：
划分唯物主义和唯心主义的标准
能力层级：
理解
难易程度：
易
106．下列说法中属于唯物主义观点的是
A.“存在就是被感知” B.“理生万物”
C.“物是观念的集合” D.“天地合而万物生”
参考答案：
D
考查内容：
划分唯物主义和唯心主义的标准
能力层级：
理解
难易程度：
中
马克思主义哲学诞生，实现了哲学史上的伟大变革，标志着哲学发展进入了一个崭新时代。
回答107、108题。
107．之所以做出上述判断，是因为马克思主义哲学
①第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一
②第一次实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一
③第一次实现了实践基础上科学性和革命性的统一
④全面继承了德国古典哲学，将哲学发展推向更高阶段
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
参考答案：
A
考查内容：
马克思主义哲学的基本特征
能力层级：
识记
难易程度：
易
108．马克思主义是发展的理论，随着社会实践发展而发展。
马克思主义在中国传播和发展的过程就是马克思主义中国化的过程。
马克思主义中国化的重大理论成果包括
①毛泽东思想②邓小平理论
③“三个代表”重要思想④科学发展观
A.①B.①②C.①②③D.①②③④
参考答案：
D
考查内容：
马克思主义中国化的重大理论成果
能力层级：
识记
难易程度：
易
109．放眼周围世界，我们看到的是高山、河流、原野等物质具体形态。
如果用辩证唯物主义眼光认识物质的唯一特性，其正确回答是
A．可知性B．客观实在性
C．永恒性D．矛盾同一性
参考答案：
B
考查内容：
哲学的物质概念
能力层级：
理解
难易程度：
易
110．人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是、和。
这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。
A．经济生活政治生活文化生活
B．地理环境人口因素生产方式
C．人口因素生产方式文化生活
D．物质文明政治文明精神文明
参考答案：
B
考查内容：
人类社会的物质性
能力层级：
识记
难易程度：
易
111．有这样一个故事：
诡辩家欧布里德向朋友借钱后，一直拖着不还，朋友只好前去讨债，没想到欧布里德却说：
“一切皆流，一切皆变，借钱的我是过去的我，过去的我不是现在的我，您要讨债就向过去的我讨吧！
”朋友被他的诡辩激怒了，便狠狠地揍了他。
从哲学的角度看，欧布里德错误在于
A．割裂了运动和静止的关系
B.否认了物质和运动的关系
C.颠倒了物质和意识的关系
D.肯定了量变与质变的关系
参考答案：
A
考查内容：
运动和静止的辩证关系
能力层级：
理解
难易程度：
中
112.“天行有常，不为尧存，不为桀亡。
”“天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之恶辽远也辍广。
”这两句话揭示的哲学道理是
A.尊重客观规律必须发挥主观能动性
B．要勇于承认矛盾，坚持两点论
C.规律是客观性的，不以人的意志为转移
D．认识事物要以时间地点条件为转移
参考答案：
C
考查内容：
规律的客观性
能力层级：
理解
难易程度：
中
113．判断某种联系可否称为规律，关键看其是否是物质运动过程中
联系。
A．固有的、本质的、必然的、稳定的
B.客观的、经常出现的
C.固有的、现象间的、稳定的
D.客观的、现象间的、必然的
参考答案：
A
考查内容：
规律的含义
能力层级：
理解
难易程度：
易
114．意识一开始就是劳动的产物、社会的产物。
之所以作出这样的判断，其依据在于，劳动和社会交往
①创造了丰富的物质财富
②提供和丰富了意识的内容
③促进了意识的表达手段——语言的产生
④促进了意识的物质器官——人脑的生成
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
参考答案：
D
考查内容：
意识是物质世界长期发展的产物
能力层级：
理解
难易程度：
易
115．“蜘蛛的活动与织工的活动相似，蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。
但是，最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己头脑中把它建成了。
”这段话表明，意识活动具有
①目的性②计划性③主动创造性④自觉选择性
A．①B．①②C．①②③D．①②③④
参考答案：
D
考查内容：
人能够能动地认识世界
能力层级：
理解
难易程度：
中
116．对物质和意识辩证关系的表述，最准确、最完整的是
A．物质第一性，意识第二性
B．物质决定意识，意识是物质的反映
C．物质决定意识，意识对物质具有能动作用
D．物质和意识相互依存，相互转化
参考答案：
C
考查内容：
物质和意识的辩证关系
能力层级：
识记
难易程度：
易
117．物质和意识的辩证关系原理对我们的哲学启示有
①尊重规律，利用规律
②从实际出发，实事求是
③人有多大胆，地有多少产
④前途是光明的，道路是曲折的
A．①②B．①③C．②④D．③④
参考答案：
A
考查内容：
一切从实际出发，实事求是
能力层级：
理解
难易程度：
中
马克思主义认为，人们对客观世界的认识和改造，人生价值和理想的实现，都离不开社会实践。
回答118～120题。
118.实践是人们改造客观世界的物质性活动。
它的特点包括
①客观物质性②主观能动性
③社会历史性④科学实验性
A．①②③B.①②④C.①③④D.②③④
参考答案：
A
考查内容：
实践及其特点
能力层级：
识记
难易程度：
易
119．实践对认识具有决定作用。
下列选项中体现这一观点的有
①近水知鱼性，近山识鸟音
②冰冻三尺，非一日之寒
③没有调查就没有发言权
④百闻不如一见，百见不如一干
A．①②③B.①②④C.①③④D.②③④
参考答案：
C
考查内容：
实践是认识的基础
能力层级：
理解
难易程度：
易
120．改革开放三十年来，我国实践上的每一次创造，理论上的每一次突破，事业上的每一次进步，无不闪耀着实践是检验真理的唯一标准的光辉。
实践之所以能够成为检验认识的真理性的唯一标准，是因为
A．实践是一个无限发展的过程
B．实践有联系主观和客观的特性
C．实践是人类生存和发展的基础
D．实践是认识的来源和目的
参考答案：
B
考查内容：
实践是认识的基础
能力层级：
理解
难易程度：
中
121．在平面内，若直线a垂直于c，直线b垂直于c，则直线a平行直线b；在空间，若直线a垂直于c，直线b垂直于c，则直线a与直线b不一定平行。
从哲学上看，这说明
A．任何真理都有自己适用的条件和范围
B．真理和谬误是一对矛盾
C．真理有时不是客观的
D．人们的认识能力不同，水平认识就不同
参考答案：
A
考查内容：
真理的条件性
能力层级：
理解
难易程度：
中
头孢曲松纳是一种常见的抗生素，临床应用十分广泛。
但是，如果把它和某些药物一起服用，就会导致药效减弱、副作用增强，对人体造成损害。
这种现象在医学上称为配伍禁忌。
在没有发现这个问题的时候，曾出现病人服用该药物致死的案例。
卫生主管部门在调查研究的基础上，并没有禁止使用这种药物，而是要求在药品使用说明书中写明配伍禁忌的有关情况。
回答122、123题。
122．对一种药物及其配伍禁忌的认识，体现出认识
①是一个永远不能达到真理的过程
②是一个追求终极真理的过程
③是一个永无止境的无限发展过程
④是一个包含矛盾的辩证发展过程
A．①②B．①④C．②③D．③④
参考答案：
D
考查内容：
认识的反复性、无限性，在实践中不断追求真理
能力层级：
理解
难易程度：
难
123．药物的配伍禁忌问题启示我们
①应该在普遍联系中认识事物的性质和作用
②应该客观地认识事物在联系中的性质和作用
③应该摒弃那种控制条件研究事物的方法
④应该摒弃那种分门别类研究事物的方法
A．①②B．①④C．②③D．③④
参考答案：
A
考查内容：
联系的普遍性和客观性
能力层级：
理解
难易程度：
难
温家宝总理在哈佛大学讲演时提出了著名的“乘除法”：
中国有13亿人口，不管多么小的问题，只要乘以13亿，那就成为很大很大的问题；不管多么可观的财力、物力，只要除以13亿，那就成为很低很低的人均水平。
这是中国领导人任何时候都必须牢牢记住的。
回答124、125题。
124．“人多，不发达，这是中国的两大国情”，温家宝总理的“乘除法”正是基于这样的国情提出的。
这说明认识任何事物都要以时间、地点、条件为转移，因为
A.事物的整体和部分相互联系
B.运动是绝对的，静止是相对的
C.任何事物之间都存在着联系
D.事物的联系是多样的有条件的
参考答案：
D
考查内容：
联系的普遍性、客观性和多样性
能力层级：
理解
难易程度：
中
125.毛泽东同志对“实事求是”做过科学的解释，其中“是”是指事物的
A．客观性B．物质性C．规律性D．可知性
参考答案：
C
考查内容：
一切从实际出发，实事求是
能力层级：
理解
难易程度：
易
田径比赛中，4×100接力赛取得好成绩的重要因素在于能否充分发挥每个队员的优势。
第一棒要求反应速度快、爆发力强；第二、三棒要求奔跑速度快、耐力强；第四棒要求心理素质好、冲刺能力强。
回答126～128题。
126．只有将个人优势转化为集体优势，才能够取得好成绩。
这是因为
A．整体与部分相互区别B．整体具有部分根本没有的功能
C．整体功能决定部分功能D．整体的功能是部分功能的总和
参考答案：
B
考查内容：
整体与部分的辩证关系
能力层级：
理解
难易程度：
易
127．在四名队员组成不变的情况下，排列顺序的优化是取得成功的重要条件。
这说明
A．量变比质变更重要
B．要重视量的积累
C．数量上的增减能引起事物的质变
D．要注重系统内部结构的优化趋向
参考答案：
D
考查内容：
系统优化方法的基本要求
能力层级：
理解
难易程度：
中
128．4×100接力赛的布阵理念告诉我们，在改造世界的活动中要获得成功，必须做到
正确发挥主观能动性
研究并改进规律
按客观规律办事
从客观实际出发
A．
B．
C．
D．
参考答案：
C
考查内容：
发挥主观能动性与尊重客观规律
能力层级：
理解
难易程度：
中
北京奥运体育图标，以篆字笔画为基本形式，将古代甲骨文、金文等文字的象形意趣和现代图形的简化特征有机融合，显示了优雅的运动美感和丰富的文化内涵。
回答129、130题。
129.北京奥运体育图标，既符合体育图标易识、易记、易使用的共同要求，又传承我国悠久历史文化。
这种有机结合，体现了矛盾普遍性和特殊性
的关系。
A.相互联结B.相互区别C.相互转化D.相互对立
参考答案：
A
考查内容：
矛盾普遍性与特殊性的辩证关系
能力层级：
理解
难易程度：
易
130．将千变万化的运动形式与我国汉字架构相联系，是一种创新。
创新的哲学依据是
A.人脑是意识的源泉B．认识是实践的基础
C．辩证的否定观D．事物是相对稳定的
参考答案：
C
考查内容：
辩证的否定观
能力层级：
理解
难易程度：
中
131．宋代大作家晁补之说：
“学书在法，而其妙在人。
法可以人人而传，而妙必其胸中之所独得。
书工笔吏，竭精神于日夜，尽得古人点画之法而模之，浓纤横斜，毫发必似，而古今之妙处已亡，妙不在于法也。
”书法“古今之妙处已亡”是因为
A．书工笔吏缺少创新精神B．书工笔吏尽得古人点画之法
C．古人已经穷尽书法之妙处D．学习书法切忌模仿
参考答案：
A
考查内容：
发展的实质
能力层级：
理解
难易程度：
易
132.“仁者乐山，智者乐水”。
下列与水有关的名句中，蕴涵新事物代替旧事物哲理的是
①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
②春江潮水连海平，海上明月共潮生
③芳林新叶催陈叶，流水前波让后波
④飞流直下三千尺，疑是银河落九天
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
参考答案：
A
考查内容：
发展的实质
能力层级：
理解
难易程度：
中
一些名言警句之所以能够千古传颂，重要原因在于它们都蕴涵深刻的哲学思想。
回答133、134题。
133．在下列名言中，最能体现整体和部分关系的是
A．一着不慎，满盘皆输B．勿以恶小而为之，勿以善小而不为
C．生于忧患，死于安乐D．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
参考答案：
A
考查内容：
整体与部分的关系
能力层级：
理解
难易程度：
易
134．下列名言中，与“千里长堤，溃于蚁穴”包含同一哲理的是
A．一夫当关，万夫莫开B．一朝被蛇咬，十年怕井绳
C．一叶落，而天下知秋矣D．一客失了信，百客不登门
参考答案：
D
考查内容：
量变和质变的辩证关系
能力层级：
理解
难易程度：
易
135.右边漫画给我们的哲学启示是
A．主观能动性的发挥受到客观条件的制约
B．量的积累达到一定程度才能引起质变
C．要坚持适度原则
D．事物发展的趋势是曲折的
参考答案：
B
考查内容：
量变与质变的辩证关系
能力层级：
理解
难易程度：
中
136．在循环经济链条中，废物只是放错了位置的资源。
一家企业“废弃物”及副产品可能就是另一家企业的原料。
这一材料给予我们的哲学启示是
①要坚持联系的观点看问题，走可持续发展之路
②必须积极创造条件，促使矛盾向有利于人们的方向转化
③要走循环经济之路，把资源最大程度地综合利用起来
④办事情要从整体着眼，寻求最优目标
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
参考答案：
B
考查内容：
联系的观点矛盾的同一性整体与部分的辩证关系
能力层级：
理解
难易程度：
难
137.右边这幅漫画的哲学寓意是
①事物发展是前进性和曲折性的统一
②矛盾双方在一定条件下互相依存
③事物之间的联系是客观的现实的
④要用联系的、全面的观点看问题
A．①②③B．①②④
C．①③④D．②③④
参考答案：
D
考查内容：
矛盾的两种基本属性用联系、全面的观点看问题
能力层级：
理解
难易程度：
难
138.我国著名数学家华罗庚说：
“科学上没有平坦的大道，真理长河中有无数礁石和险滩，只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。
”这段话包含的哲理是
A．想问题办事情要从正确的思想出发
B．只要发挥主观能动性就能把事情办成功
C．真理不只有一个，真理面前人人平等
D．事物的发展是前进性和曲折性的统一
参考答案：
D
考查内容：
事物发展是前进性与曲折性相统一
能力层级：
理解
难易程度：
中
“辩证法的宇宙观，主要地就是教导人们要善于去观察和分析各种事物的矛盾运动，并根据这种分析，指出解决矛盾的方法。
”回答139～141题。
139.培根说：
“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲学使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑学使人善辩。
”不同学科对人产生的不同影响说明
A．矛盾是普遍存在的 B．事物都是一分为二的
C.矛盾具有特殊性D．矛盾的特殊性寓于普遍性中
参考答案：
C
考查内容：
矛盾的特殊性的表现
能力层级：
理解
难易程度：
中
140．下列表述中，体现矛盾特殊性原理的是
A．对症下药，量体裁衣B．欲擒故纵，声东击西
C．物极必反，相辅相成D．头疼医头，脚疼医脚
参考答案：
A
考查内容：
矛盾的特殊性的表现
能力层级：
理解
难易程度：
中
141．矛盾普遍性和矛盾特殊性的关系是
A．整体与部分的关系B．多数与少数的关系
C．原因与结果的关系 D．一般与个别的关系
参考答案：
D
考查内容：
矛盾的普遍性与特殊性的关系
能力层级：
理解
难易程度：
易
142.老子曰：
“有无相生，难易相成。
”下列诗句中与老子这一思想蕴涵相同哲理的是
A．黄金无足赤，白璧有微瑕B．欲穷千里目，更上一层楼
C.生当做人杰，死亦为鬼雄D．蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽
参考答案：
D
考查内容：
矛盾的两种基本属性
能力层级：
理解
难易程度：
难
143.下列名言中与“一把钥匙开一把锁”蕴涵相同哲理的是
A.不入虎穴，焉得虎子B.城门失火，殃及池鱼
C.因地制宜，对症下药D.君子和而不同，小人同而不和
参考答案：
C
考查内容：
具体问题具体分析
能力层级：
理解
难易程度：
易
144.每天，我们都有很多的学习任务，这常常让我们手忙脚乱。
如果善于按照右图所示，将学习任务进行管理，并按一定的顺序完成任务，就会大大提高学习效率。
这种做法主要体现了
原理。
A．矛盾普遍性
B．主要矛盾与次要矛盾的辩证关系
C．矛盾主要方面与次方面的辩证关系
D．矛盾普遍性与特殊性的辩证关系
参考答案：
B
考查内容：
主要矛盾与次要矛盾的辩证关系
能力层级：
理解
难易程度：
中
145.“牵牛要牵牛鼻子”“好钢要用在刀刃上”“工作要做到点子上”。
这些说法表明
A.要集中力量解决主要矛盾B.物质比意识更为重要
C.要集中力量解决特殊矛盾D.质变比量变更为重要
参考答案：
A
考查内容：
主要矛盾和次要矛盾的辩证关系
能力层级：
理解
难易程度：
中
146.中国成语蕴涵着丰富的辩证法思想。
下列成语中体现辩证否定原理的是
①古为今用，洋为中用 ②百尺竿头，更进一步
③水滴石穿，铁杵成针 ④取其精华，去其糟粕，
A．①②B．①④C．②③D．③④
参考答案：
B
考查内容：
辨证的否定观
能力层级：
理解
难易程度：
中
147．改革开放以来，一些新的词汇不断出现。
诸如，“外企”“知识经济”“知本家”“再就业”“海归”“自驾车旅游”等等。
这一现象告诉我们
①社会存在的变化决定社会意识的变化
②社会意识的变化决定社会存在的变化
③社会存在对社会意识有决定作用
④社会意识对社会存在具有反作用
A．①②B．①③C．②④D．③④
参考答案：
B
考查内容：
社会存在与社会意识的辩证关系
能力层级：
理解
难易程度：
易
148.民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱，全面建设小康社会，要大力弘扬和培育民族精神。
这是因为
A.社会存在决定社会意识
B.人的精神力量决定人的行动的成败
C.社会意识对社会存在具有反作用
D.社会意识随着社会存在的发展而发展
参考答案：
C
考查内容：
社会存在与社会意识的辩证关系
能力层级：
理解
难易程度：
易
149.马克思说：
“手推磨产生的是封建主的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家的社会。
”这句话主要说明
A．生产力决定生产关系
B．不同社会使用的生产工具不同
C．生产关系对生产力具有反作用
D．上层建筑对经济基础具有反作用
参考答案：
A
考查内容：
生产力与生产关系的辩证关系
能力层级：
理解
难易程度：
易
150.“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
”民族英雄林则徐的这一诗句，不仅激励了几代中国人抗击外国侵略、维护民族利益的斗争精神，而且在建设社会主义和谐社会的今天，仍是宝贵的精神财富。
这句诗体现的人生价值观是
①人生的价值在于对社会的贡献
②有价值的人生不应考虑个人利益
③对社会的贡献大小决定了人生价值的高低
④对一个人的评价主要看他的精神贡献
A.①②B.①③C.①④D.③④
参考答案：
B
考查内容：
人生价值的评价标准
能力层级：
理解
难易程度：
易
二、简答题 要求在横线上或表格中作答，紧扣题意，简明扼要
13．上个世纪50至80年代，由于我国人口的不断增长，粮食匮乏问题相当突出。
为了多生产粮食，人们“毁林造田”“围湖造田”“以农代牧”，其结果，不仅使粮食增长十分有限，还导致了生态严重破坏，自然灾害频繁发生。
在沉痛的教训面前，一种人与自然和谐发展的价值观应运而生。
在新的价值观下，人们开始“退耕还林”“退耕还湖”“退耕还草”。
从哲学上看，“毁林造田”“围湖造田”“以农代牧”的做法违背了。
参考答案：
规律客观性
考查内容：
规律客观性
能力层级：
理解
难易程度：
中
14．海恩法则是以德国人帕布斯·海恩命名的一个关于飞行安全的法则。
海恩法则指出:
每一起严重事故的背后，必然有29次轻微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隐患。
海恩法则告诉我们的哲理是。
参考答案：
量变是质变的前提和必要准备（质变是量变的必然结果）
考查内容：
量变与质变的关系
能力层级：
理解
难易程度：
中
15．一位著名企业家说
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