唐修妲珠街镇中心学校三年发展规划.docx

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唐修妲珠街镇中心学校三年发展规划

珠街镇中心学校三年发展规划

（2019.08—2022.07）

一、学校概况

（一）基本情况（办公室）

珠街镇中心学校是一所下辖成人文化技术学校1所，1所中心完小，8所一级完小、4所二级完小和3个教学点的镇中心小学，学生总人数4548人，开设124个教学班，现有在编在册专任教师235人，工人2人，大专以上学历的教师233人（其中本科学历150人），占专任教师总数的98.31%。

学校一直认真贯彻执行党的教育方针，大力推进教育教学改革，实施素质教育，促进学生全面发展。

始终坚持“为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路”的办学宗旨。

在教育教学实践中，逐步形成了“知礼、感恩、崇善、尚美”的校训，“民主、和谐、求真、向上”的校风、“严谨、求实、乐教、善教”的教风和“勤学、好问、善思、乐学”的学风。

近年来，我校一直在发展中前进，教育教学质量和社会声誉整体稳步提升。

建校以来，我校多次获得不同层次的奖项和文明单位、文明学校的荣誉称号。

（二）优势分析

1教育质量稳步提高。

学校积极探索“中心与完小一体化管理、均衡发展”的管理模式，确立“教师发展学校”、“干部服务教师”的人本管理理念，立足规范、着眼民主，用规范、精细的要求训练行为，用信任、开放的理念管理学校。

学校德育工作“有重点、有系列、有特色”，教学工作重研讨、重引导、重督查，安全后勤抓制度、抓规范、抓落实。

2、队伍建设得到重视。

学校坚持以人为本，重视队伍建设。

“岗位练兵、岗位成才”促成班子成员分工合作，认真履职；“教师自我发展设计”引领全体教师自我加压，激励教师“共同发展”。

学校全体教职工上下一心、政通人和，班子坚强有力，享有很高的威信。

3、学校特色初见端倪。

我校从实际出发，加强特色项目的建设，目前学校有明确的研究主题，研究已见成效;通过集中办学的教育改革，逐渐形成了我校的特色，在少年宫、民族文化、语言文字规范化管理等方面有了学校自己稳定的特色，得到了社会各界的公认。

（三）存在问题

1、学校硬件需要进一步投入。

（总务处）

随着中心校以及各完小规模的急剧增加，生均占地面积和建筑面积远低于省定标准，学校的硬件建设与义务教育现代化学校的装备要求有较大差距，同时一些校舍也亟需改造加固，现行办学条件较难满足区域教育事业持续优质发展的需求，对学生的健康成长也将带来一定的影响。

新三年中，亟待政府进一步加大投入，早日完成中心及各完小的规划建设，不断改善办学条件，真正达到义务教育现代化学校的各项目标要求。

2、教师素质需要进一步提升。

（教务处）

目前学校教师的整体素质良好，但高层次骨干力量还比较薄弱，一批青年教师也亟须培养成长。

新三年中，要采取有效措施为教师提供更好的环境及条件，通过多种途径不断促进教师的发展，提高教师的整体素质，扩大优秀教师群体，确保学校有一支数量足够且能发挥作用的骨干教师队伍，从而促进学校办学质量的持续提高。

3、学校特色需要进一步做强。

（德育处）

目前，我校少年宫建设步伐缓慢，究其原因在于基础设施不完善，没有足够的专项活动经费，师资不齐，专业性不强。

二、学校三年发展愿景及重点目标

（一）发展愿景

坚持高位优质均衡发展工作追求，实施中心完小一体化管理方式，以“规范、质量”为主题词，抓实教育方针的主线，着力优秀团队培养，致力学校特色发展，聚力校园文化建设，推进教育均衡化、优质化和现代化进程。

（二）重点目标

各完小食堂、宿舍楼、教学楼以及综合楼的工程建设、围墙修缮、文化校园是新三年学校发展的目标与追求。

完小食堂、宿舍楼、综合楼等的新建和围墙修缮，全面维护学生饮食安全，保障师生生活安全；传承并提炼“知礼、感恩、崇善、尚美”校训，丰富并提升“学校发展、教师成功、学生成才”的办学理念，化困难为机遇，强内涵促发展，高标准、高水平实施义务教育，积极谋求学校新的发展。

1、培养优秀教师团队。

（教务处）

精心打造“朴实、真实、扎实”、“正气、大气、灵气”的智慧型教师队伍，加强师德修炼，磨砺课堂教学，全面提高教师教育教学能力和水平，“无私的奉献精神、扎实的课堂教学、上乘的教学质量”成为教师的价值追求，以教师的发展达成学生的最优化发展。

2、传承凝炼学校文化。

（办公室）

①提炼并传承“勤学、好问、善思、乐学”的学风，要求珍惜时间，坚持不懈，好好学习，养成善于思考、不懂就问的良好习惯。

要求脚踏实地，遵道而行，天天向上，培养良好品行，以好习惯培养铸就良好品质，学会学习，学会做人。

②以落实和完善课堂教学为阵地，在质量和内涵上求发展，继续扎实、有效、创造性地做好教育教学工作，在教育教学等工作上求真务实，开拓进取，进一步加快学校教育现代化步伐，高标准、高质量、高水平地完成各项任务。

3、发展壮大学校特色。

（德育处）

进一步加大少年宫特色项目建设，在培养兴趣爱好的基础上强化训练，努力培养一批优秀人才和后备力量。

继续组织开展好各种活动和文化建设，挖掘项目的育人功能，做实做强，在内外具有一定知名度，彰显学校特色。

三、具体内容和实施规划

1、学校建设规划发展（总务处）

现状分析

年度基本目标

三年达成愿景

201908～202007

202008～202107

202108～202207

中心校：

占地面积8521平方米，生均13.31平方米；建筑面积4640平方米，生均7.25平方米。

篮球场1个。

学校将征地42亩，用于修建200米的运动场1个、教学楼2幢、综合楼2幢、学生宿舍2幢、学生食堂1幢，绿化面积覆盖率达46.88%。

将总结和展示学校办学成果。

中心校和完小优质均衡发展。

各完小：

占地40454平方米，生均11.84平方米。

建筑面积18846.5平方米，生均5.51平方米

着手修建老卧小学1个200米的运动场和麻栗坡、树科等完小的5个小型运动场；启动建设麻栗坡、黑达、里吉等完小共17幢综合楼，25幢学生宿舍，5幢学生食堂以及9幢教学楼。

每年做好现有校舍、场地、设施的维护保养和修缮，保持校园安全、整洁、美观，富有教育性。

校园环境整洁美观，各设施完善齐全，富有教育性。

场地设施安全可用。

2、学校装备（教务处）

现状分析

年度基本目标

三年达成愿景

201908～202007

202008～202107

202108～202207

中心校：

微机房1只（有学生用电脑30台。

）

实现了班班通（所有教学班和音乐室、科学实验室。

）

图书室1只（藏书13360册，生均20册）。

校园音响系统1套（配置低，较简易）

教师用电脑30台

体卫艺等装备（配备

类且较完善。

）

1、每年添置图书4300册左右（5万元）；

2、争取通过论证，添置组合乐器一套；

3、微机房电脑更换48台（16.8万元）；

4、为了教学工作的顺利进行，根据学校实际情况，更新部分科学实验仪器、数学教具和体卫艺设备。

以义务教育现代化学校的标准建齐各专用教室。

如：

体卫艺科学实验专用教室和个电脑房、会议室等。

加强对现有装备的管理、使用、维护、保养，保证各类装备发挥应有的效益。

各完小：

除了麻栗坡和老卧配有微机房，树科和麻栗坡实现班班通，其它完小无微机房，未实现班班通。

图书室：

各完小没有独立的图书室，无藏书。

校园音响系统：

下属各完小均无校园音响系统。

教师用电脑22台，所有一级完小网络全覆盖。

体卫艺等装备（各专用室配备

类且不齐全）

1、每年每校添置图书1000册左右（1.5万元），尽努力设立各校独立的图书室；

2、对现有设备进行维护保养，确保正常使用，提高使用效率；

3、争取各完小配备有校园音响系统。

3、更新教师办公电脑3台（1.05万元），添置学生用电脑161台（56.35万元）；

完善各项学校软硬件设施的装备。

加强对现有装备的管理、使用、维护、保养，保证各类装备发挥应有的效益。

3、学校管理（办公室）

现状分析

年度基本目标

三年达成愿景

201908～202007

202008～202107

202108～202207

学校把“思想领先，教学为主，特色体育，全面发展”作为办学理念，有“民主、和谐、求真、向上”校训。

梳理学校“三风”建设，提炼“民主、和谐、求真、向上”的校训。

以“思想领先，教学为主，特色体育，全面发展”引领+学校各项工作，“三风”、“校训”，逐渐走入师生的心田。

“思想领先，教学为主，特色体育，全面发展”成为学校核心思想，初步凸显办学特色。

以“思想领先，教学为主，特色体育，全面发展”引领学校各项工作，创建学校办学特色。

提炼并传承“民主、和谐、求真、向上”校训，使之成为全校师生的共同追求，成为看得着摸得着的校园文化、校园精神。

学校依法治教、依法治校。

管理精细、开放、民主、高效。

提升办公室管理、年级组管理的地位和作用，在“文明办公室”评比中优秀比率逐年提增。

规范管理力求更务实有序，更注重过程细节。

制度管理力求更具体高效，更注重自律、自省。

人本管理力求更民主和谐，更注重透明度、人本化。

4、教师管理（办公室）

现状分析

年度基本目标

三年达成愿景

201908～202007

202008～202107

202108～202207

大专及以上学历达96%，其中本科学历达41%。

大专及以上学历达96.7%，其中本科学历达50%

大专及以上学历达97%，其中本科学历达55%

大专及以上学历达98%，其中本科学历达60%

大专及以上学历达98%，本科学历达60%。

已获得小学高级职称80人，已聘在小学高级教师岗位的有80人。

小学高级职称教师每年力争增加15名。

小学高级职称增加40名左右，鼓励教师参加职务资格评审，促进教师专业发展。

镇骨干教师5人。

1、鼓励各级骨干教师向更高层次奋进，并为骨干教师向上登攀搭台阶。

2、开展骨干教师论坛等活动，充分发挥骨干教师在学校发展中的作用，教学相长，共同提高，整体优化。

继续抓好各级骨干教师的考核培养工作，充分发挥骨干教师在学校发展中的关键作用。

已建立并正在逐步完善绩效考核细则，较充分体现了公平、公正、奖优励进原则。

针对实际，逐年修订、完善聘用、聘任制度，提高教师工作的危机感、责任感与使命感。

进一步完善聘用、聘任制度，努力形成“重能力、重实绩、重贡献”的绩效考核机制，提高教师工作的危机感、责任感与使命感。

以校本教研、校本培训为主要载体的教师队伍建设机制已基本形成。

制定教师自我发展规划，并实施考核。

各学科共同体建设氛围浓，研究意识强。

教师自我发展意识较强，教研能力有提高。

聚焦课堂，继续加强课堂教学研究，提升教师的专业素养。

继续立足校本，挖掘校本资源，不断丰富校本培训形式与内容，发挥学校骨干教师作用，有计划、有步骤进行校本培训。

教师制定个人发展规划、学科组开展共同体建设，通过各种形式的活动加快教师专业成长的步伐。

广大教师热爱本职工作，全身心投入，努力进取，工作绩效较佳，学生、家长满意率高。

开展师德师风建，培养一支令素质高有修养的教师队伍。

继续保持原有的师资队伍，开展好提高教师教学水平的各项活动

拥有一支敬业、乐业、精业的教师队伍。

教师以无私的奉献精神、扎实的课堂教学、上乘的教学质量作为价值追求，学校拥有一支敬业、乐业、精业的教师队伍。

5、学生管理（德育处）

现状分析

年度基本目标

三年达成愿景

201908～202007

202008～202107

202108～202207

在校生无违法犯罪现象。

学生具有良好的学习、生活和行为习惯，家长满意度较高。

开展好普法教育和平安校园建设，学生无违法犯罪现象。

使学生更好地学会“诚信、礼貌、勤奋、自信”，更自觉地做到”守规则、会关心、知感恩、讲环保。

大多数班级班风正、学风好，任课教师满意度较高。

做好所有班级评估工作，班级管理评估优秀等级达60%。

绝大多数班级均具有良好的班风、学风，任课教师满意度高。

60%的班级获班级管理评估优秀等级，无差班。

大多数学生具有良好的身体素质、心理素质，有良好的合作交往能力和关心学校、关爱他人的品质。

开展心理辅导小站、劳动大赛等有意义的活动。

以更丰富的少先队活动、文体活动、科技活动、综合实践活动、社会实践活动为载体，让学生通过活动能力得到提高，知识得到丰富，智慧得到启迪，情操得到陶冶。

学籍管理规范

按要求做好学籍管理。

明确教育局对学生学籍管理提出的各项要求，严格遵照执行，操作细致规范。

6、教学研究（教科室）

现状分析

年度基本目标

三年达成愿景

201908～202007

202008～202107

202108～202207

教学研究、课题研究有一定的效度。

修订教学研究、课题研究制度；重视过程，关注常态下的课堂；课堂教学优课率达75%以上，无不合格课。

积极开展课堂教学有效性探索，进一步确立课堂教学效率、效益和质量意识，使课堂教学真正做到教师有效组织，有效指导，学生有效参与、有效体验、有效练习。

《小学口算方法探究》第三期州级立项重点课题正在实施中。

做好已立项的州级数学课题的研究工作，重视过程管理，并按要求高标准做好中期评估工作。

第三期立项课题结题。

本轮研究结题后，重点做好下一轮研究工作的设计与规划，设计研究主题，确立研究点，制订课题方案，提高课题研究的立意与起点，在理论性、科学性方面提升层次。

在课题研究的过程中促使学生学习能力的提升；促使教师课程实施能力的提高，推动学校可持续发展。

7、教学质量（教务处）

现状分析

年度基本目标

三年达成愿景

201908～202007

202008～202107

202108～202207

毕业率100%，升学率100%。

保持毕业率100%，升学率100%。

小学毕业生受到家长和社会的肯定。

期末考试三科合格率89.32%以上，优秀率16.19%以上，期末考核学科合格率90%以上。

期末考试三科合格率92%以上，优秀率20%以上，期末考核学科合格率94%以上。

向课堂要质量，提高课堂教学有效性；通过单项过关、学科调研等及时了解教学效果，调整教学策略，确保教学质量稳中有升。

8、特色创建（德育处）

现状分析

年度基本目标

三年达成愿景

201908～202007

202008～202107

202108～202207

少年宫各兴趣小组培训正在开展中。

抓好少年宫特色建设，选好苗子，抓好提高培训。

做好少年宫各兴趣小组的教学研究，培养一批专业特长的教师进行教育培训，力争将着以项目做成我校的特色。

通过每一个兴趣小组课程的开发和实施，发展学生思维，培养良好习惯，提高学生的各种实践能力。

四、保障措施

（一）加强领导与监督

为确保三年目标顺利达成，学校加强领导，成立学校三年发展规划的自评小组。

校长室对各部门和责任人进行学年工作考核。

组长：

杨大勇珠街镇中心学校校长

副组长：

赵荣玖珠街镇中心学校党总支副书记

倪先艳珠街镇中心学校副校长

赵正坤珠街镇中心学校副校长

成员：

周忠贵珠街镇中心学校办公室主任

杨治国珠街镇中心学校教务主任

唐修妲珠街镇中心学校教科室主任

赵安云珠街镇中心学校德育主任

郭开鹏珠街镇中心学校总务主任

吴永俊珠街镇中心学校教务副主任

杨芳珠街镇中心学校德育副主任

查安发珠街镇中心学校总务副主任

（二）落实工作措施：

1、以教师发展为本，切实加强队伍建设

①加强领导班子建设，着力打造政治上靠得住、业务上过得硬、教职工信得过的干部队伍，不断提高学习力、执行力和创造力，切实提高管理效能。

②加强教师队伍建设，着力打造师德高尚、业务精湛的教师队伍。

点面结合，突出重点，培养骨干，打造优质教师团队。

2、以学生发展为本，全面提高学生素质

①深化“全员德育”，优化德育方法，形成教育合力，提高德育实效性。

②深化新课程改革，培养学生的创新精神和实践能力。

③培养好习惯，加强学校体卫艺工作，促进学生健康、和谐发展。

3、以学校发展为本，真正实现可持续发展

①通过学校管理体制和机制的完善建设管理共同体。

②加强校本教研共同体建设，加强教育科研，增强学校发展内力。

③多措并举，积极争取上级领导、社会各界对学校发展的支持，开源节流，确保发展规划的顺利实施与完成。

广南县珠街镇中心学校

2019年12月20日