小手拉大手活动方案.docx

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小手拉大手活动方案

关于开展徐州市“百万学子小手拉大手共创文明城市”主题活动

的实施方案

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257发布日期:

2011-5-24

各县（市）、区教育（文教体、社会事业）局、局直属各学校，各有关民办学校为认真贯彻市委、市政府有关要求，紧紧围绕创建全国文明城市工作实际，充分展示文明徐州新形象，确保以优异的成绩通过省级文明城市复核验收，争创全国文明城市工作先进城市，市教育局决定，在全市中小学开展“百万学子小手拉大手，共创文明城市”主题教育活动。

现将实施方案公布如下:

一、活动目的

结合我市创建全国文明城市的工作要求，进一步对广大青少年学生进行文明礼仪教育，提升学生文明素质，并通过广大学生带动家长讲文明，树新风，提高市民文明素质和文明程度，提升城市公共道德文明水平，实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，文明整个社会”的目标，形成百万学生讲文明、全民共建文明城的社会效应。

二、活动时间

2011年5月至年底。

三、活动口号

小手拉大手，共创文明城

四、活动内容

1、5月24日举行主题活动启动仪式。

2、营造创建氛围。

通过悬挂一条创建全国文明城市宣传标语，进行一次国旗下的讲话教育，组织一次文明签名，征集一批文明格言，宣传一批文明事迹活动，表彰一批先进典型等学生喜闻乐见的活动，在校园内营造积极向上的氛围，把文明城市创建教育实践活动引向深入。

照市教育局前期工作的部署，把中小学生文明礼仪学习实践活动作为学校德育工作

和精神文明建设的主要内容，进一步深化“小手拉大手，文明齐步走”、“践行三

管十不”活动，把“我是文明乘客”、“我是文明宣传员”、“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“友情提醒共建文明”等活动抓实抓细，着力推动广大未成年人思想道德素质的提升。

4、开展形式多样，内容丰富的活动。

各地各校要根据本地本校实际，开展“小手拉大手，文明驻我家”、“小手拉大手,礼仪我先行”、“小手拉大手，共唱文明歌”“小手拉大手，

同读一本书”、“小手拉大手，共创无烟城”、“小手拉大手、文明“三学会”等活动，引导学生从身边小事做起，注重文明礼仪，培养良好人格，养成良好行为习惯。

5、开展“文明三学会”交通绘画、寄语大赛。

根据市文明委《关于印发“学会文明走路、学会文明开车、学会文明说话”主题实践活动方案的通知》（徐文明委【2011】4号）精神，开展绘画比赛、征集文明寄语等“文明三学会”主题实践活动，发动学生自觉抵制不文明的交通陋习，积极参与构建畅通、有序、和谐、文明的城市交通行动中来。

6、成立“学生文明志愿队”。

在校期间进行巡查，及时制止学生中存在的各种不文明行为。

利用节假日走进社区、小区，对市民乱停车辆、乱倒垃圾等不文明行为进行劝告制止。

7、开展“小手拉大手、文明伴我行”文明宣传活动。

通过举办主题班会、团队活动、家长学校等形式，围绕“在创建文明城市中，我和家长应该做什么,”、“我给家长写封信”、“我和家长共文明”、“和家长聊天话文明”等主题开展讨

论和实践活动。

发动全市中小学生劝导广大家长摈弃不文明行为，遵守公共道德，树立文明新风，在我市创建文明城市活动中当好文明市民。

8、利用“校园开放日”活动举办文明沙龙。

组织社区、学生、家长、老师、社会人士召开座谈会，共同畅谈良好文明行为，剖析文明陋习，树立生活中的文明典型，共同探讨家长、学生、老师如何协力同心，从小事做起，从自身做起，从小环境做起，为徐州市文明创建作出自己的贡献。

四、活动要求

1、提高认识，加强领导。

今年是我市创建全国文明城市的攻坚之年，“百万学子小手拉大手，共创文明城市”主题教育活动是创建全国文明城市的一项重要内容。

各地各校要高度重视，提高认识，把中小学生文明礼仪学习实践活动作为学校德育工作和精神文明建设的一项主要内容，加强领导和组织策划。

各地各校要制订工作方案，主要领导要作为活动第一责任人亲自抓，要落实专人负责，明确工作职责，确保工作顺利进行。

2、精心组织，抓好落实。

各地各校要根据相关文件及要求，采取各种形式在中小学生中开展文明礼仪教育，同时要加强与社会、家庭的联系，把活动内容向社会、家庭广泛宣传，通过学生影响家长、带动家长讲文明，着力把每一个中小学生打造成创建文明城市的小宣传员，把每个学生家长都引导成为徐州文明市民。

3、加强宣传，扩大影响。

各级教育部门和中小学校要对学校开展主题教育的成果和亮点进行总结，积极联系当地电视、报纸、网络等媒体，对活动及典型进行宣传，扩大活动影响，并及时报送市教育局，以便在全市推广，促进全市中小学生文明礼仪教育活动深入开展。

二O一一年五月二十三日

“小手拉大手，文明齐步走”教育活动方案

一、指导思想:

以“小手拉大手，文明齐步走”为主题，全面普及文明礼仪知识，提高文明礼仪意识，加强文明礼仪实践，形成以“讲文明、有礼仪”为荣的良好风尚。

本次活动旨在营造良好的社会环境，让孩子和家长的好习惯在潜移默化中培养起来。

通过一个孩子带动一个家庭，一所学校影响一个社会，进一步提高市民文明素质和文明程度，努力营造全社会践行道德规范的良好氛围，为创建我市文明城市贡献力量。

二、活动时间:

2009年9月—2009年12月

三、活动内容:

根据《小学生日常行为规范》、《小学生文明守则》，结合《徐州市小学生综合素质评价表》要求，进一步开展“讲究卫生、不乱扔乱吐;举止文雅、不喧哗打闹;语言文明、不污言秽语;文明乘车、主动让座不抢座;遵守交通法规、不闯红灯爱护公物、不乱涂乱画”基础文明习惯养成教育。

针对学生年龄特点和存在问题，小学阶段侧重于对师长有礼貌，不乱扔乱吐，文明乘车，不喧哗打闹的教育。

同时搭建家校互动平台，发挥学生的主动性，通过孩子自身文明的提升以及向家长宣传文明礼仪要求，让家长、孩子共同提高社会文明程度，营造健康文明的生活环境。

四、活动的实施:

（一）宣传发动阶段

开展好“六个一”宣传活动。

进行一次国旗下讲话

制定一个宣传标语

学校显眼处

召开一个主题班会

布置一处宣传园地

画廊、黑板报

给家长写一封信

年级学生

举行一次特色体验活动

全体学生写自己的感受

各项活动拍照刘耀光

（二）落实实施阶段:

1、开展“做个文明小公民”活动。

通过召开“主题班队会”、编排“校园礼仪小品”、评选“文明礼仪之星”、制定班级文明公约等活动，强化正面教育，树立先进典型，在校园营造文明和谐的氛围。

2、开展“成长伙伴共文明”体验实践活动。

结合两制工作，以学生成长伙伴小组为单位开展活动。

学生每月确定一个文明行为和学习习惯的目标，自觉履行在校内由同学互相提醒，互相帮助;在家由父母督促努力做个文明学生。

3、开展“秉承传统讲文明---知书达理”读书活动。

以传统文化诵读为主要形式，学校组织学生利用周六和周日与家长共同学习、诵读《三字经》、《千字文》、《朱子家训》等经典篇章，诵读《爱的教育》等书籍。

根据不同年龄学段的特点，诵读相应的内容，共同感受文化的熏陶，在传统文化中汲取文明的精髓。

每周家长和孩子共同记录学习内容、读书内容，学生带回学校在班内进行读书心得交流。

4、开展“我是文明宣传员”活动。

小学以“我给家长上堂课”由学生把老师宣讲的文明礼仪常识讲给家长听，指出父母不足之处，向父母提出“礼貌待人、有话轻声说、文明行路、自觉排队等我们建议，提升家庭成员文明素质。

5、开展“全家共谱文明曲”活动，以家庭为单位，创编文明童谣和文明三字经，选取好的作品向家长、社会、宣传，传唱。

6、签订《家庭文明公约》。

以家庭为单位，制定家庭文明公约。

父母承诺“在家做个好父母，在单位做个好职工，在社会做个好公民”。

孩子承诺“在家做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民”。

依据家庭实际情况，制定奖惩规定，父母和孩子互为监督员。

7、建立“家庭文明联系本”。

根据《家庭文明公约》的承诺，每周孩子和家长共同写明履行情况及建议，把好的做法、好的建议及时反馈给学校。

8、召开“共话文明座谈会”。

通过了解的实际情况，召开家长文明座谈会。

以此影响家长的思想观念，取得家长的支持，促使家长发挥对孩子的良好示范作用。

（三）反馈总结阶段:

1、开展“文明驻我家”交流评比活动。

以班级为单位，同学互相交流家庭遵守我们公约情况，在班级、校内评比文明少年、文明家庭、文明家长。

2、举办“基础文明养成论坛”。

“小手拉大手，文明齐步走”主题教育实践活动实施方案

为认真贯彻市委、市政府、市文明委、市教育局的有关要求和泉山区文教体局《关于开展“小手拉大手，文明齐步走”主题教育实践活动的通知》文件精神，根据求是小学支委会、德育办的认真研究和统一部署，现就我校开展“小手拉大手，文明齐步走”主题教育实践活动制定如下实施方案:

一、指导思想

结合我市创建全国文明城市的工作要求，进一步加强学生基础文明养成教育，建设学校德育特色，提升学生文明素养，促进学生全面发展。

同时充分发挥学校的影响与辐射作用，通过一个孩子带动一个家庭、一所学校影响一个社区，进一步提高市民文明素质和文明程度，努力营造社会践行道德规范的良好氛围，为创建全国文明城市贡献力量。

二、活动内容

主题教育活动主要围绕“加强学生基础文明养成教育”和“提升家长素质、共做文明市民”两个方面进行。

学校根据《小学生日常行为规范》，结合《徐州市小学生综合素质评价表》要求，进一步开展“讲究卫生、不乱扔乱吐;举止文雅、不喧哗打闹;语言文明、不污言秽语;文明乘车，主动让座不抢座;遵守交通规则、不闯红灯;爱护公物、不乱涂乱画”基础文明习惯养成教育。

针对学生年龄特点和存在问题，侧重于对师长有礼貌，乱扔乱吐，文明乘车，不喧哗打闹的教育，并把学生表现计入《徐州市小学生综合素质评价表》。

同时搭建家校互动平台，发挥学生的主动性，通过孩子自身文明的提升以及向家长宣传文明礼仪要求，让家长、孩子共同提高社会文明程度，营造健康文明的生活环境。

三、活动时间

2009年10月至2010年7月

四、活动特色

“小手拉大手，文明齐步走”活动将作为本学期德育工作的最重要的一项任务，目的就是要通过此次活动的开展，让同学们和家长认识到不文明行为的危害性，如何改掉不文明行为，切实提高每一个人的文明素养，提高每一个家庭成员的文明素养，为创建全国文明城市出一份力。

每个家庭都是社会的一份子，只要每个家庭文明了，我们的社会才能真正走向文明。

首先，德育处要求每一位同学首先要明确此次活动的意义，向家长们宣读活动倡议书，开展不文明行为大扫除活动，进行调查问卷，与家长一起共同查找:

学校、家庭、和社会的不文明行为，查找问题，寻找不足（社会上、家庭中、校园里）。

其次，每个学生与家长一起，共同针对调查调查问卷中存在的不文明行为，主持召开家庭会议，共同指出这些不文明行为的危害性，与创建全国文明城市活动的要求还有哪些差距。

第三，最关键的环节，也是最困难的，就是发现问题了，怎样改掉这些不文明的行为，每个家庭成员之间、同学之间要共同监督，互相批评或自我批评，坚决改掉或杜绝出现不文明的行为。

五、活动实施

（一）宣传发动阶段（9月底—10月中旬）

1、10月26日，利用国旗下讲话举行主题教育活动启动仪式。

2、开展“六个一”宣传活动。

充分利用家访、校园开放日、校信通平台等载体，通过“进行一次国旗下讲话”、“制定一个宣传标语”、“召开一个主题队会”、“布置一处宣传园地”、“给家长写一封信”、“举行一次特色体验活动”等形式，进行广泛深入的宣传，让每位学生及其家长了解活动主题，积极投入到活动中来。

3、联合电视、广播等宣传媒体，及时宣传报道学校有关活动，进一步扩大影响，让更多的学生家长了解教育内容。

（二）落实实施阶段（10月中旬—12月底）

1、开展“做个文明小公民”活动。

通过召开主题班队会、请文明市民做报告、编排校园礼仪小品、评选“文明礼仪之星”、制定班级文明公约等活动，强化正面教育，树立先进典型，在校园内营造文明和谐的氛围。

2、开展“我是文明乘客”活动。

加大管理力度，组织经常乘公交车的学生进行宣誓，并成立车站文明岗，组织值勤老师进行管理。

3、开展“成长伙伴共文明”体验实践活动。

结合“两制工作”，以学生成长伙伴小组为单位开展活动。

学生每月确定一个文明行为和学习习惯的目标，自觉履行，在校由组内同学互相提醒，互相帮助，在家由父母督促，努力做个文明学生。

4、开展“秉承传统讲文明——知书达理”读书活动。

以传统文化诵读为主要

形式，学校将组织学生利用周六、周日和家长共同学习、诵读《弟子规》、《三字

经》、《千字文》、《朱子家训》等经典篇章，或《爱的教育》、《傅雷家书》等书籍，共同感受文化的熏陶，汲取文明的精髓。

5、开展“我是文明宣传员”活动。

学校以“我给家长上堂课”，“与父母聊天”等形式，由学生把老师宣讲的文明礼仪常识讲给家长听，指出父母不足之处，向父母提出“礼貌待人，有话轻声说，文明行路，自觉排队，不抢道，不闯红灯，遵守交通规则”等文明建议，提升家庭成员文明素质。

6、开展“全家共谱文明曲”活动。

以家庭为单位，创编文明童谣和文明三字经，学校选取好的作品，通过校园网、家长网校、校信通等平台向家长、社会宣传，并组织学生传唱。

7、签订《家庭文明公约》（学校另发给学生，也可以由学生家庭自行制定）。

以家庭为单位，制定家庭文明公约。

父母承诺“在家做个好父母，在单位做个好职工，在社会做个好公民”，并根据家庭实际情况制定奖惩规定。

父母和孩子互为监督员，家长负责监督学生的执行情况，学生负责对家长的监督评价。

8、建立“家校文明联系本”。

根据《家庭文明公约》的承诺，每周孩子和家长共同写明履行情况及建议，把好的做法、好的建议及时反馈给学校;班主任交网校管理员收集整理后通过短信与家长联系，对家长表示谢意或进行温情提示。

9、召开“共话文明座谈会”。

学校通过家访、家校联系本的记录等，了解家长和学生参与本次活动情况。

针对部分家长不能及时改正不文明行为或者家长不能接受学生建议的情况，及时召开家长座谈会，使家长简介了解学校的管理制度，从而影响家长的思想观念，取得家长的支持，促使家长发挥对孩子的良好示范作用。

（三）反馈总结阶段（11月--12月底）

1、设立专题加强宣传。

学校在校园网上设立“小手拉大手，文明齐步走”专题，及时宣传先进，报道典型做法，指出不文明现象，督促家长和孩子共同进步。

2、开展“文明驻我家”交流评比活动。

以班级为单位，同学互相交流家庭遵守文明公约情况，在班级、学校内评选文明少年、文明家庭、文明家长。

学校整理其先进材料，在校园网上进行宣传。

六、活动保障

本次“小手拉大手，文明齐步走”主题教育活动是我市创建全国文明城市的一项重要内容。

开展此项主题教育活动是发挥学校辐射作用，影响、带动家长共创文明的载体，更是我校进一步加强学生养成教育的重要手段。

要把这次活动作为促进我校教育教学中心工作、促进学校教育改革和发展的有利时机，认认真真、扎扎实实地做好各项工作，以确保任务的圆满完成。

一是加强组织领导。

为了切实开展好此次主题教育实践活动，学校党政专门成立了以校长周少华同志为组长，副校长田永军同志、校长助理张甫军同志为副组长、少先队大队辅导员熊永清、德育办副主任冯志丹为组员的实践活动领导小组，既明确分工，又通力合作，研究制定具体可行的实施方案，加强组织领导，及时发现和总结活动中存在的问题和创造性的成果。

自觉接受区文教体局对整个活动情况的检查与督导。

二是坚持实践创新。

我校紧紧围绕这次主题教育实践活动，在确保高标准完成规定动作的基础上，还认真研究在开展活动中“小学生自身应该抓好哪些文明养成”、“在开展小手拉大手活动过程中应采取什么有效办法”等问题，结合学校实际，精心设计和组织各具特色的自选动作，创造性地开展符合小学生身心特点和接受能力的形式多样的教育活动。

三是扩大宣传影响。

我校将充分利用校园网、校广播站、家校通等宣传阵地，在学校、家庭、社区中广泛宣传开展主题教育活动的意义，尤其注重结合家长委员会、校外辅导员的力量，加强与社会、家庭、各新闻媒体的联系，把活动内容向社会、家庭广泛宣传，让家长共同参与到主题活动中来。

学校及各班级将注重积累资料，及时总结活动中形成的好的经验和做法，并把活动信息、典型材料上报区德育办公室或上传到区教育系统网站，及时推广先进的工作经验，进一步巩固强化教育实践活动成果。

书院街道中心小学“小手拉大手文明一起走”活动方案（初稿）根据曲阜市教育和体育局《关于在全市小学生中开展“小手拉大手，文明一起走”的活动，我校将围绕“加强行为规范教育，提高学生文明素养”和“小手拉大手，共建和谐文明校园”两个方面开展如下工作。

一、活动内容

（一）宣传发动阶段（3月-4月）

1、开展“六个一”宣传活动

（1）进行一次国旗下讲话

由大队部在国旗下进行有关文明教育的讲话，侧重于对师长有礼貌，不乱扔乱吐，不喧哗打闹，不损坏公物的教育。

（2）制定一个宣传标语

学校制定出和此次主题教育实践活动相关的宣传标语。

（3）召开一个主题班队会

各中队召开“小手拉大手，文明一起走”主题班会，让学生将自己搜集的相关资料、报道以及自己的心得与其他同学交流讨论。

（4）布置一处宣传园地

学校将在橱窗内布置一处宣传园地，各班以手板报的形式宣传此次“小手拉大手，文明一起走”主题教育实践活动。

（5）给家长写一封信

3—6年级学生给家长写一封信（关于“加强行为规范教育，提高学生文明素养”和“小手拉大手，共建文明城”的内容，可结合《小学生日常行为规范》）

（6）开展“小手拉大手，文明一起走”学生绘画、征文比赛活动

将心中的所想和感悟通过绘画和写作记录下来，在学校进行评比。

（二）落实实施阶段（4月中旬—5月底）

1、开展“做个文明小公民”活动。

1-6年级各中队召开一次“小手拉大手，文明齐步走”中队主题班会（广泛深入宣传文明礼仪，让每位学生了解活动主题，提升文明素质）

2、开展“我是文明乘客”活动

在升旗仪式上，学校对全校师生进行了文明乘车的宣传教育，并成立车站文明岗，组织老师进行管理，执勤学生进行监督。

文明岗要认真地宣传乘车文明、负责地维持乘车秩序、主动地保持乘车环境。

通过此活动的开展，可以进一步加强我校学生基础文明的养成教育，提升学生的文明素养，同时也可通过学生带动其他乘客，进一步提高市民的文明素质和文明程度。

3、开展“远离不文明行为、共建美好家园”演讲比赛。

学校开展主题演讲比赛，内容与主题活动相关，健康向上、丰富多彩。

4、开展一次“家庭共建，牵手文明”亲子行动。

号召全体学生和家长利用双休日，一起走上街道、社区捡拾白色垃圾，打扫公共卫生，解决“随地吐痰、随地扔垃圾、随手涂画”等问题，以学生带家长，以家庭影响社会，将家庭教育逐步向社区延伸，实现“共做文明人，共创文明城”的目标。

5、开展“我是文明宣传员”活动。

通过家长会，请学生给家长上堂课（宣讲文明礼仪常识将给家长听，指出父母不足之处，向父母提出“礼貌待人，有话轻声说，文明行路，自觉排队，不抢道，不闯红灯，遵守交通规则”等文明建议，形式、人数班主任自定）。

6、开展家庭文明礼仪承诺书活动

由家长和学生签订家庭文明礼仪承诺书，每周纠正家庭成员一个不良习惯，监督评价后上交学校，相互监督、相互促进，人人做到语言美、行为美，营造家庭成员之间宽容、谦让、平等、融洽的良好家风。

（三）反馈总结阶段（6月）

1、设立专题加强宣传。

在校园网上设立“小手拉大手，文明一起走”专题，班主任搜集整理相关事例上传，及时宣传先进，报道典型做法，指出不文明现象。

2、开展“文明驻我家”交流评比活动。

各班同学间相互交流家庭遵守文明公约情况，评选出文明少年、文明家庭、文明家长。

二、活动要求

1、组织各班班主任认真学习有关文件精神。

2、认真及时地完成各项活动。

3、及时交流经验，积累资料，做好总结。