人教版一年级数学下册第5单元.docx

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人教版一年级数学下册第5单元

第五单元认识人民币

新知识点：

1、认识各种面值的人民币

2、人民币的单位元、角、分及它们的进率。

3、人民币的单位间的换算。

4、认识用小数标示物品的单价。

5、元、角、分的加、减法计算。

教学要求：

1、认识人民币的单位元、角、分，知道1元＝10角，1角＝10分。

2、认识各种小面值的人民币，会进行简单的计算。

3、让学生经历购物活动，初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，教育学生要爱护人民币。

2、初步学会用加法和减法解决简单的问题。

教学建议：

1、为学生提供本单元学习用的模拟钱币。

2、设计好学生的实践活动。

3、关于物品单价的教学。

课时安排：

1、认识人民币（3课时）

2、简单的计算（3课时）

第一课时

课型：

新授

教学内容：

认识小面值人民币（教材第52页、第53页的内容及练习十二第1、第2题）

教学目标：

1、知识目标：

使学生认识1元以内面值的人民币，认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角、1角=10分。

2、技能目标：

：

培养学生的购物能力，使学生形成一定的观察、社会实践能力。

3、情感态度目标：

初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。

教学重点：

认识1元以内的人民币，认识人民币的单位元、角、分。

教学难点：

知道1元＝10角，1角＝10分会进行简单的人民币单位间的进率。

教学准备：

多媒体课件，实物购物，每组准备1套1元以内的人民币，包括1分、2分、5分、1角、5角、1元的纸币和硬币各1个以及2角的纸币。

教学过程：

一、新课导入

（播放《一分钱》动画歌曲）同学们，听完这首歌，你们知道这首歌说了一件什么事情吗？

　如果同学们平时捡到钱，应该怎么做呢？

同学真是一个个拾金不昧的好少年呀？

同学们，你们自己有没有零花钱啊？

这些钱都是用来干什么的啊？

我们把花不完的钱要怎么样啊？

（出示存钱图片）我们一定要养成存钱的好习惯，保管好钱，积少成多，养成勤俭节约的良好品质。

看来钱在我们的生活中有很重要的作用。

那我们国家用的钱叫什么？

（人民币）谁还知道其他国家的钱呢？

看来同学知道的真不少啊，我们一起来看看（图片出示美元、港币、英镑、法郎、澳元等）

这节课，我们就来一起来认识下我国的钱——人民币。

（板书课题：

认识人民币）

二、人民币认识

1、认识人民币

我们的桌上有一个袋子，里面有好多的人民币，看看你认识哪些呀？

谁愿意上来向大家介绍你认识的人民币？

追问：

“你是怎么知道这张人民币是多少钱呢？

”

教师总结：

我们可以通过人民币上的数字、汉字、汉语拼音和颜色来认识它。

2、人民币分类

这么多的钱放在一起，多不整齐，你能想办法把盒子里的人民币按照一定的标准分类整理一下吗？

同桌先讨论分的标准，在动手操作。

教师巡视。

指名到前面指着说结果。

还有别的分发吗？

展示台上投影反馈。

（分类标准：

1、按纸币和硬币；2、按人民币单位分3、按新版、旧版分）

3、人民币的单位

刚才我们一块认识了好多人民币，谁说说人民币都用什么做单位？

板书：

元、角、分。

三、元、角、分之间的关系。

小红现在想买1本笔记本，可她遇到了点小问题，你们能帮帮她吗？

1、（课件演示）问：

“我付10角可以吗？

”，你们说可以不可以？

为什么？

追问：

你是怎么知道10角就是1元的？

我们听听营业员阿姨是怎么说的。

（播放）　　

我们一起来数一数。

10个1角就是10角，10角就是1元。

所以，我们可以说1元等于（）角。

还可以怎么说？

（也可以说10角等于1元。

）　　

（课件）现在这儿有10个1分的硬币。

谁知道？

还可以什么说？

我们把这两个等式齐读3遍。

小结：

在人民币的单位中，元是最大的单位，分是最小的单位。

10个1分就是1角，10个1角就是1元，我们的钱就是这样积少成多的，1分钱也不能浪费哦！

2、练习：

（做一做第2题）

出示课件，你们会做吗？

请大家把书打开到53页，做一做第2题，自己完成在书上。

点名订正。

四、认识5角、2角、5分、2分、　　

1、老师这还有一些不同的人民币（播放课件）　　

（1）认识5角　　

这张纸币谁认识？

还有面值是5角的人民币吗？

教师：

5角就是（5）个1角，5个1角就可以换1个5角；小红想买这本1元的笔记本，可她身上都是5角的，她要付几张5角就是1元？

（2）认识2角

这张纸币谁认识？

教师：

2角就是

（2）个1角，2个1角就可以换1个2角；

小刚也想买这本1元的笔记本，可他身上都是2角的，他要付几张2角才是1元？

（3）认识5分、2分

这枚硬币的面值是多少？

那这枚硬币的面值是多少？

2、一张5角和一张2角合起来一共是几角？

那一张1元的、一张2角和一张1角的合起来是几元几角？

3、练习：

（做一做第1题）

出示课件，这些面值的人民币合起来是多少钱，你们会做吗？

请大家把书打开到53页，做一做第一题，请大家完成在书上，点名汇报。

请大家注意，人民币上面有我国的国徽等标志，因此我们要爱护人民币。

五、人民币认识的整理

同学谁能说说，今天我们都认识了那些面值的人民币？

（根据学生回答相机板书。

）

分：

1分、2分、5分

角：

1角、2角、5角

元：

1元……

追问：

以分为单位的人民币只有哪些？

还有其他以分为单位的人民币吗？

那以角为单位的人民币又有哪些呢？

还有其他的吗？

六、巩固深化

1、出示实物购物

现在老师这有一些物品，我们来看一看。

都有哪些商品呢？

那1元钱可以买哪几件物品？

注意每样商品只能买一件。

谁来说一说。

问：

1元钱买一枝铅笔，应找回多少钱？

问：

如果你有1元钱，让你买上面的东西，你想买哪样东西？

应找回多少钱？

2、出示课件

你们真棒！

现在小亮要去邮局寄信，我们一起去看看。

买一张邮票要用8角钱。

可以怎样付8角钱呢？

七、课堂小结，质疑延伸　　

同学们，通过今天的学习，你又有了怎样的收获呢？

板书设计：

认识人民币

分：

1分、2分、5分　　

角：

1角、2角、5角1元=10角积少成多　　

元：

1元……1角=10分　　

第二课时

课型：

新授

教学内容：

认识大面值人民币（教材第54页的内容）

教学目标：

1、进一步认识大面值的人民币。

2、认识单位是元的人民币之间的关系。

3、体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用。

教学重点：

知道1元＝10角，1角＝10分会进行简单的人民币单位间的进率。

教学难点：

认识单位是元的人民币之间的关系。

教学准备：

多媒体课件、实物投影、模拟钱币。

教学过程：

一、学前准备

1、1元＝（）角10角＝（）元

2、请你拿出5角，有几种方法？

二、探究新知

1、上节课我们认识了人民币，你会认这些人民币吗？

今天我们还要进一步认识人民币。

板书课题。

教学例3。

认识各种大面值的人民币。

（1）出示我国发行的各种大面值人民币，使学生对我国各种大面值的人民币有一个整体的了解。

（2）说一说你是怎样记住这么多种大面值的人民币的。

（如颜色、大小、图案等）

2、教学例4。

（1）换钱游戏

一张5元的纸币可以换张1元的纸币。

一张10元的纸币可以换张1元的纸币。

老师分别出示面值是5元、10元的人民币，并提问：

用面值是1元的人民币和老师兑换，应该怎么换？

学生把换的结果摆在桌面上，老师指名让学生上台展示自己的结果，并说出思考的过程。

5元是5个1元，一张5元可以换（）张1元的。

10元是10个1元，一张10元可以换（）张1元的。

（2）引导学生思考

一张10元可以换（）张5元的。

请学生说清楚自己的思考过程。

（3）学生之间换钱游戏

一张20元可以换张10元。

一张50元可以换张10元。

一张100元可以换张10元。

一张100元可以换张50元。

老师再出示面值是20元、50元、100元的人民币，让学生用面值是10元的人名币与同桌兑换。

学生说自己的思考过程时，可以帮助他们联系整十数的组成来思考。

20元是2个十元，一张20元可以换（）张十元。

50元是5个十元，一张50元可以换（）张十元。

100元是10个十元，一张100元可以换（）张十元，（）张20元。

（4）还可以想到什么？

一张50元可以换2张20元和一张10元的。

一张100元可以换一张50元、一张10元和2张20元的。

三、课堂练习

1、认一认，写一写

1张1角和3个1分合起来是（）角（）分，等于（）分。

1张1元、1张5角、和一张1角合起来是（）元（）角。

2、换钱游戏

一张5元可以换张1角。

四、思维训练

1、盒子里有3个红球，1个白球，7个黄球，如果摸一个球球，一定是红球马？

摸到哪种球的可能性最大？

2、小蜗牛从地上往大树上爬，先爬了5米，又往回爬了1米，再往前爬5米，又往回爬1米，想一想，小蜗牛一共怕了多少你，此时离地面有多远。

第三课时

课型：

练习

教学内容：

认识人民币练习

教学目标：

1、进一步认识人民币。

2、进一步认识单位是元的人民币之间的关系。

3、体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用。

教学重点：

知道1元＝10角，1角＝10分会进行简单的人民币单位间的进率。

教学难点：

认识单位是元的人民币之间的关系。

教学准备：

多媒体课件、实物投影。

教学过程：

一、基本题：

1、填空：

（1）人民币的单位有（）、（）、（）。

（2）一张2角可以换（）张1角。

一张5角可以换（）张1角，还可以换（）张2角和（）张1角。

（3）10元可以换（）张1元，可以换（）张2元，可以换（）张5元。

2、将正确答案的字母填在括号里：

（1）1元和（）角同样多。

A.10  B.100

（2）1角和（）分同样多。

A.10  B.100

（3）1元和（）分同样多。

A.10 B.100

（4）1元3角和（）角同样多。

 A.13 B.103

3、写出下面的钱数：

（1）一张10元、一张5元、一张1元（  ）元。

（2）一张5元、一张2元、一张5角（  ）元（  ）角。

（3）一张50元、三张10元、一张2元（  ）元。

（4）一张20元、两张10元、一张5角（  ）元（   ）角。

二、在（）里填上合适的数。

20分=（）角7角=（）分60角=（）元

1元=（）分40角=（）元1元=（）角5角4分=（）分65角=（）元（）角

9角=（）分3元6角=（）角

23分=（）角（）分70角=（）元

三、在○里填上“＞”|“＜”或“=”。

50分○5角4分○4角1元○9角

3角○31分7元○7角6元8角○7元

42分○4元1角

四、购物问题：

1、我有5元钱，买一个本子3元，还要找回多少钱？

2、一支圆珠笔3元5角，一个橡皮擦1元，我有5元钱够不够？

3、一盒水彩笔12元，一个调色盘4元。

（1）买这两样需要多少钱？

（2）我付给售货员20元，还要找回多少元？

第四课时

课型：

新授

教学内容：

简单的计算（教材第57页的内容）

教学目标：

1、使学生理解人民币单位的换算及计算。

2、培养学生学数学、用数学的意识。

教学重点：

人民币单位间的简单换算及计算。

教学难点：

理解元、角、分的加减法算理。

教学准备：

多媒体课件、实物投影，模拟人民币、商标价签。

教学过程：

一、学前准备

谈话导入新课，你队人民币有了哪些认识？

人民币的单位是元、角、分。

知道1元＝10角，1角＝10分，能认识各种面值的人民币。

你还想学习人民币的哪些知识？

今天我们继续学习人民币的知识，板书课题：

简单的计算。

二、探究新知

1、教学例5.

（1）请用你手中的人民币摆出1元2角，学生独立完成，老师巡视指导，并观察学生摆的过程中出现不同的摆法。

鼓励学生有不同的摆法，选取有代表性的进行交流。

让学生到台上来，边演示边说自己的想法。

1元就是10角，再加上2张1角就是12角，也就是1元2角。

从12张1角中拿出10角就是1元，再加上2角就是1元2角。

（2）出示例5

怎样想1元2角等于多少角？

引导学生思考一般办法：

1元是10角，1元2角就是10角加上2角，等于12角，即1元2角。

继续引导学生逆向思考12角＝（）元（）角。

让学生理解10角是1元，还有2角，所以12角＝1元2角。

（3）独立完成“做一做”第1题。

做完后可以让学生说一说自己是怎么想的。

1元是10角，3元就是30角，3元9角是30角加上9角，等于39角，即3元9角＝39角。

10角是1元，20角是2元，还有6角，所以26角＝2元6角。

2、教学例6

课件动态显示例6中的5种商品，再醒目的出示这5种商品的单价。

（1）我要买这两个，要多少钱？

5＋8＝13（角）

13角＝1元3角

（2）笑脸花比圆芯花贵多少钱？

1元＝10角

10－6＝4（角）

（3）买一个笑脸花和一个鸭子要多少钱？

1元＋3元1角＝4元1角

三、课堂练习

1、教材第57页“做一做”第2题。

2、在○里填上＞、＜或＝

45角○5元4角2元3角○23角

30角○1元3角7元1角○17角

3、练习十三的第7题。

第五课时

课型：

新授

教学内容：

简单的计算（教材第57页的内容）

教学目标：

1、使学生理解人民币单位的换算及计算。

2、培养学生学数学、用数学的意识。

教学重点：

人民币单位间的简单换算及计算。

教学难点：

理解元、角、分的加减法算理。

教学准备：

多媒体课件、实物投影，模拟人民币。

教学过程：

一、复习旧知

1、口算

1元8角=（）角12角=（）元（）角

1元3角=（）角15角=（）元（）角

2、模拟购买玩具的活动

活动中老师当售货员，学生当顾客。

创设学习情境，激发学习兴趣

二、互动新授

1、教学例7

出示例7主题图。

用13元钱正好可以买下面哪两种杂志？

仔细观察，你能从图中得到什么数学信息？

观察，汇报。

“正好”的意思是两本杂志加起来的价格等于13元，既不能比13元少，也不能比13元多。

那我们该怎样从4本杂志中选出2本来呢？

讨论，交流，汇报。

组织看书中方案。

引导比较哪种更好。

一共找出几种?

5+8=136+7=13

2、汇报、交流教材第59页第2题表格。

三、巩固梳理，拓展应用

1、完成课本第58页做一做。

2、练习十三的第4题。

3、练习十三的第8题。

四、课堂小结

第六课时

课型：

练习

教学内容：

简单的计算练习课

教学目标：

1、使学生进一步理解人民币单位的换算及计算。

2、培养学生学数学、用数学的意识。

教学重点：

人民币单位间的简单换算及计算。

教学难点：

理解元、角、分的加减法算理。

教学准备：

多媒体课件、实物投影，模拟人民币。

教学过程：

一、单位换算

5角=（  ）分     80分=（  ）角 

6角2分=（  ）分200分=（  ）元

1元5角=（  ）角3角8分=（  ）分

64分=（  ）角（  ）分

73分=（  ）角（  ）分

1元=（  ）角1角=（  ）分1元=（  ）分

6分+3分=（  ）分 1元-4角=（  ）角 

1元9角-5角=（  ）元（  ）

9角5分-8角=（  ）角（  ）分

4元+1元2角=（  ）元（  ）角

3角+9角=（  ）元（  ）角

2元-7角=（  ）元（  ）角

1角1分-4分=（  ）分

二、在○里填上>、<或=

200分○3元  7角○65分

81分○9角1分5角○30分

40分○4角    2角3分○3角2分

三、填上合适的数

3张2元=（   ）元  5张10元=（   ）元

6张1元=（   ）元 4张5角=（   ）角

5张20元=（   ）元 1张100元=（   ）元

10张1角=（   ）元  4张2角=（   ）角

 7张5元=（   ）元 1张2元=（   ）元

 10张10元=（   ）元  2张50元=（   ）元

1张10元+2张5元+1张2元=（     ）元

1张50元+1张5元+3张1元=（     ）元

3张1元+2张5角=（     ）元

5张5元+3张2元= （     ）元       

4张5角+3张1角=（     ）元（     ）角

7张10元+1张5元+4张1元=（     ）元

4张2元+3张5元+2张10元=（     ）元

1张10元+1张50元+2张20元=（     ） 元

第六课时

课型：

练习

教学内容：

认识人民币综合练习

教学目标：

1、使学生进一步理解人民币单位的换算及计算。

2、进一步培养学生学数学、用数学的意识。

教学重点：

人民币单位间的简单换算及计算。

教学难点：

理解元、角、分的加减法算理。

教学准备：

多媒体课件、实物投影，模拟人民币。

教学过程：

一、填空

1、人民币的单位有（  ）、（  ）、（  ）。

1角＝（  ）分600分＝（  ）元 

1元＝（  ）角2元＝（  ）角

4角＝（  ）分 （  ）分＝1元

10角＝（  ）元  10元＝（  ）角

80分＝（  ）角27分＝（  ）角（  ）分

59角＝（  ）元（  ）角6角3分＝（  ）分

2、小刀1元 尺5角   钢笔8元

（1）买一把小刀和一把尺一共要（     ）钱。

（2）一把尺比一把小刀便宜（    ）钱。

（3）一枝钢笔比一把小刀贵（    ）钱。

（4）三件文具一共要花（     ）钱。

（5）小明买了一枝钢笔后找回2元，他付了多少钱？

（6）有一些50元、20元、10元的人民币，需要100元，可以怎样拿？

（最少写出5种方法）

二、比较：

12角○1元2角   99角○1元

1元3角○3元1角5元○6元3角

50元○48元    6角100元○100角

100分○1元 46角○64角

49元○50元     7元6角○7元8角

三、换人民币

5元能换（   ）1元

2角能换（   ）1角      

10元能换（   ）2元

100元能换（   ）20元

100元能换（   ）10元

50元能换（   ）10元

10元能换（   ）2元和（   ）1元

100元能换（   ）50元

5角能换（   ）2角和（   ）1角

四、选择

1、每千克苹果价钱为：

[   ]

A．3元5角   B．3角5分    C．35元

2、钢笔每支的价格约为：

[   ]

A．3元    B．3角      C．3分

3. 妈妈给小林9元,爸爸给6元,小林一共有[   ]

A．3元      B．9元6角       C．15元

4、姐姐有1元8角,买铅笔用去3角,还剩的钱数是：

[ ]

A．9角      B．1元5角     C．1元

五、解决问题

1、买一件上衣30元,买一条裤子20元,买一套衣服用多少钱?

2、妈妈买苹果用了5元2角,买青菜用了2元,一共用去多少钱?

3、小新有1元钱,买练习本用去3角,还剩多少钱?

六、付人民币。

1、一个台灯65元可以怎样付钱？

2、一个足球37元可以怎样付钱？