四年级课外阅读上下册34篇.docx
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四年级课外阅读上下册34篇
四年级课外阅读练习题
练习
（一）
________________________
陈景润叔叔是个孜孜不倦地学习和工作、决不轻易放过一分一秒的人。
当黎明来到之前，大地还是一片寂静的时候，陈叔叔住的小屋里已响起朗读外语的声音；当曙光初照时，他的床头已积起了许多数学演算手稿；当上班铃未响之时，他已来到图书馆门口等待开门。
陈叔叔每天一进入图书馆，就沉浸在书海之中，忘掉了自己，忘掉了一切。
有一次，已是中午时刻，图书馆里静悄悄的，下班时间早已过了，管理人员大声问馆里是否有人，没人回答。
管理人员锁好门去吃午饭了，这时陈叔叔才觉得要回家吃饭了。
但走到门口发现门反锁着，他毫不在意地笑了笑，重（chónɡchònɡ）新走进书库去看书。
每当夜幕降临（línlínɡ）之时，陈叔叔在台灯下，（）写论文，（）研读法文、德文、数学书籍，常常到深夜，他才踏着清亮的月光迈向宿舍。
日复一日，年复一年，陈景润叔叔就是这样紧追着时间的分分秒秒，一步一个脚印，向着科学高峰迈进。
1、给短文加上一个合适的题目,写在文前的横线上。
（2分）
2、给短文中带点的字选择正确的读音，打上“√”。
（1分）
3、选择下面合适的一组关联词填在短文的括号里。
（2分）
不但……而且……不是……就是……因为……所以……
4、根据意思从文中找出相应的词语写在括号里。
（2分）
①指工作或学习勤奋不知疲倦。
（）
②一点儿也不在乎。
（）
5、短文按______的顺序写了陈景润叔叔几件事。
其中具体写的一件事是_____________________。
从这些事中，你体会到陈景润叔叔是一个怎样的人，请写出来_____________________________________________。
（4分）
6、文中有一句话总体写出了陈景润叔叔看书时忘我的境界，请用“﹋”画出来。
文中还有一个排比句，请找出来画上“_____”。
（2分）
7、短文第一自然段和最后一自然段之间的关系是_________________________（2分）
练习
（二）
由于扩建校园，学校操场上堆满了大大小小的石头，看上去乱糟糟的，同学们下课活动起来也不方便。
学校决定派我们班的同学于今天下午要把这些石头搬到墙角去。
凭我们的力气要搬动这些石头谈何容易啊！
最小的也有二、三十斤，得一个大力气同学用劲才能搬走。
大的呢？
有七、八十斤的，甚至还有一百多斤的。
这时，班主任王老师“”就这么一句话，把大家的劲鼓起来了。
同学们找来了木杠、钢钎、五六个人组成一组，选一块最大的石头，有的把木杠、钢钎塞在石头底下，有的站在石头两边用手推。
“预备──起！
”大家一起用劲，石头翻了个身，“预备──起！
石头又翻了个身。
就这样，同学们使出了全身力气，把石头一步步地向前移，直到移到墙角边。
每搬走一块石头，同学们就兴高采烈地欢呼起来：
“胜利了！
胜利了！
”大家累得满头大汗，全身衣服都湿透了，有的还扭伤了脚，但谁也不肯休息。
大家你追我赶，劲头越来越大。
不到一个小时，这些大石头一块块地被我们搬到墙角。
这一座座“石山”终于在我们这些小愚公面前乖乖地让开了路望着平坦的操场我们欣慰地笑了
1.请给文章加个合适的题目，写在文前的横线上，你一定行！
（2分）
2.请在文中找出下列词语的反义词。
（2分）
困难——（）失败——（）
3.请给文中画横线的句子加上正确的标点符号，要细心哟。
（2分）
4.请在文中找出一个像“许许多多”这样结构的四字词：
，我也能仿照这样的结构写两个：
、。
（3分）
5.请用“～～～”在第三自然段中划出同学们一起搬石头的句子，我体会到了同学们的精神。
（2+1分）
6.联系上下文，想想班主任王老师会怎么说，填在文中的横线上。
（2分）
7.读了短文后，你想对文中的班主任王老师或同学们说些什么？
（0.5+1.5分）
答：
我想对（ ）说：
“
。
”
练习（三）
祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。
台湾的山多，山谷也多。
每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里聚会。
人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。
有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。
有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客一到这里就会被成群的蝴蝶团团围住你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀！
1、我能给短文加上一个合适的小题目。
（1分）
2、我能从文中找出下列词语的近义词。
（2分）
五彩缤纷（）马上（）景色（）壮丽（）
3、我能读懂句子，并能完成下面的练习。
（1）、“五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像
。
”这句话中把
比作。
请你也照样子写一句：
。
（3+2分）
（2）、“你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎
！
”一句中，“翩翩起舞”和“欢迎”都是写
的动作，这里把蝴蝶当作来写。
从文中再找出一个类似的
句子，用“”画出来。
（4分）
5、请你用几句话赞美一下台湾的蝴蝶谷。
（3分）
练习（四）
鲁迅爱书的故事
鲁迅小时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样。
还在进“三味书屋”前，他就在自己的启蒙老师——一位远房的叔祖那里看了不少带图的书。
这位老师曾经告诉他，有一部绘图的《山海经》，画着人面的兽、九头的蛇、三脚的鸟、生着翅膀的人、没有头而以两乳当作眼睛的怪物……可惜一时找不到啦。
这么有趣的一本书，可把鲁迅吸引住了。
他念念不忘，梦寐（mèi）以求，这可把他的保姆长妈妈感动了。
长妈妈不识字，她探亲回来时，就设法给鲁迅买回了这部书。
一见面，长妈妈把一包书递给鲁迅，高高兴兴地说：
“哥儿，有画的三哼经，我给你买来了。
”
一听这消息，鲁迅欣喜若狂，赶紧把书接过来，打开纸包，看了起来。
这是鲁迅最初得到的心爱的书本。
后来，识字渐渐多起来了，他就自己攒钱买书。
过年，有种习俗，大人往往给孩子一点钱，鲁迅得到这些钱后，总是舍不得零花，攒起来买书看。
鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且还喜爱抄书，抄过很多书。
显然，抄书使他得益匪浅。
他的记忆力那么好，读过的书能经久不望。
这与他抄书的爱好（hàohǎo）蜜切相连。
鲁迅小时候对于书籍特别爱护。
他买书回来，一定要仔细检查发现有污迹或者装订有毛病，就不怕麻烦地到书店调（diàotiáo）换。
有些线装书，很容易脱线，他就自己动手改换封面，重（chóngzhòng）新装订。
看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。
他最恨用中指或食指在书面上一刮，使书角翘起来，在捏住它翻过去的翻书习惯。
他还特意为自己准备了一只箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里面，放了樟脑丸，防止虫蛀。
鲁迅小时候养成爱书如宝的好习惯，贯穿了他的一生。
鲁迅一生清贫，最大的财产就是他这些宝贵的藏（zàngcáng）书了。
1、划去括号中不正确的读音。
（2分）
2、把第5自然段中的错别字圈出来，并订正在下面。
（2分）
3、结合短文内容，给带点的字选择正确的解释，再写一个句子。
“得益匪浅”的“匪”意思是：
A、不，不是B、不合理的，不对的C、跟“不”搭用，表示必须。
（3分）
得益匪浅：
4、用“”画出第5、6自然段的中心句。
（2分）
5、读了短文，你有什么启发？
（3分）
练习（五）
从山崖上滴下来的小珠，正好滴在一块坚硬的石头上。
它决心把石头滴穿。
这件事让河中的大浪知道了大浪便哈哈大笑对小水珠说嘿凭你那点力气能把石头滴穿真是笑话小水珠说：
“不信，我俩比比看，你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头。
九百九十九天以后，看看是怎样的结果？
”“容易，容易！
”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能把石头打个洞，就是把石头摧毁也容易！
大浪立即答应和小水珠赛一赛。
从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，辛勤地工作着。
而大浪却不同，高兴时“哗——”地冲一下，不高兴时就懒洋洋……
九百九十九天过去，小水珠便来找大浪：
“你快来看吧，我已经把这块石头滴穿了，银色的小圆洞还透着光呢！
”
大浪听了，着急了，赶快使出全身的力气，“哗——哗——哗——”连续几声，可是河边的石头仍然一动不动。
1、我能在段前的上加上合适的题目。
（2分）
2、请给第三自然段加上标点符号。
（3分）
3、从短文中找出下面词语的反义词。
（3分）
困难——（）柔软——（）黑夜——（）
4、这篇短文是按什么顺序写的？
请在正确的答案后面打“√”（2分）
（1）按时间顺序写的。
（）
（2）按事情发展（事情的起因、经过、结果）的顺序写的。
（）
（3）按空间位置的顺序写的。
（）
4、大浪为什么立即答应和小水珠比赛？
（3分）
4、读了这篇短文，你明白了什么？
（3分）
练习（六）
星光灿烂的一个夏夜，我和伙伴又在河沿上数星星玩。
那阵子，由于天气太热，晒了一天的麦叶都有点耷拉着脑袋了。
我多么盼望咱家的庄稼长得壮啊！
我就请伙伴在河堤上扒了一个口子，把河水引进了我家的麦田。
可是，就在我翘起屁股垒引水道时，背后传来急促的脚步声，还没等我回头看是咋回事，屁股已重重挨了一巴掌，我有点委屈地说：
“妈妈，我是给咱家的麦田灌水哩！
”
“快把口子给我堵上！
”母亲愠（yùn）怒地说，“咱家的地在上面，河里的水不足，得先让下面的人家浇！
”我只好一声不响地把口子堵上。
母亲这才放心地走了。
过了一会儿，母亲提来一壶水，赏给我们每人一碗甜水。
在我们喝水的时候，母亲语重心长地说：
“遇事不能先想着自己，你们这群孩子常常仰着脖子数星星，就不看看人家星星，你照着我，我照着他，大家都亮晶晶的，多么美丽啊！
人啊，也该这样！
”
望着我们这些喝水的孩子，母亲又说：
“别呛着，呶，那水里可藏着星星哩。
”我们好奇地瞧着碗里的水，果然，每人碗里的水面上都闪烁着星星的影子。
母亲是一位农村妇女，然而就是她在星星的身上发现了哲理，并用来照亮了我幼小的心灵。
1.给下列带点的字选择正确的读音“√”表示。
（2分）
河提（dītí）数星星（shǔshù）
一瞅（qiūchǒu）扒口子（bāpā）
2.“我多么盼望咱家的庄稼长得壮啊！
”本文中的“盼”字用音序查字法应查（），“望”字用部首查字法应查（），与“盼望”一词意相近的词是（）。
（2分）
3、从文中找出下列词语的近语词：
（2分）
经常（）闪耀（）
4.这篇短文主要写了什么？
你从中想到什么？
（4分）
5．请细读文中划线句子，母亲从星星的身上发现了什么做人的哲理？
请你写下来（3分）
6.给短文起个恰当的题目：
《》。
（2分）
练习（七）
何绍基是清朝著名的书法家，他的字cāngjìngyǒulì（ ），独树一帜。
很多地方都留有他的墨迹。
有一年秋天，何绍基登上洞庭湖上的岳阳楼.满湖秋色，使人心旷神怡，有个游客提议，请何绍基为岳阳楼写一横幅。
他欣然答应了。
何绍基略微思索了片刻，写了“湖边风景最宜人”。
周围的人都zànbùjuékǒu（ ）。
忽然，人群中走出一个小孩，指着那个“人”字说：
“用这个‘人’字，还不如用‘秋’字妙。
”
人们都惊讶地望着那个小孩，觉得他胆子太大，小小年纪竟敢批评大书法家，何绍基却连连点头，觉得这个意见提的对，他弯下腰，摸着小孩的头说：
“说的对，说的对。
”说罢，提笔把“人”字改了，写成“湖边风景最宜秋”。
何绍基写的这横幅至今仍挂在岳阳楼上，这个故事也至今在后人中流传着。
1、给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。
（2分）
2、根据拼音写出词语。
（2分）
3、从文中找出表示下列意思的词写在括号里（2分）
A、比喻独特新奇，自成一家。
（）
B、心境开阔，精神愉快。
（）
4、人们为何惊讶地望着小孩？
你怎样评价这个小孩呢？
（3分）
5、你从“何绍基却连连点头”中的“却”字体会到了什么？
（3分）
6、读了这段短文，你感悟到什么？
（3分）
练习（八）
昨天，阿姨带我去海边捡贝壳（kéqiào）。
我们来到海边，啊，这里的景色真美！
浪花轻轻拍打着海岸，发出“哗哗”的响声；蓝蓝的海面上航行着大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。
望着无边无际的大海，我心里非常舒畅。
在海滩上，我们卷起裤管，俯下身子，拾起贝壳来。
这里到处是五颜六色的贝壳有大的 小的 尖的 圆的 扁的 各种形状，各种色泽（zhézé），真是千奇百怪，它们在阳光下闪闪发光。
“快，过来，这个贝壳多好看！
”阿姨叫道。
我连忙跑过去，果真是一个好贝壳。
它有碗口那么大，身上印着一条条棕色花纹，和老虎身上的花纹一样。
我急忙接过来，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。
渐渐地，小篮子装满了贝壳，我们高高兴兴地准备回家。
离开海滩时，我不时回头，啊！
我爱美丽的贝壳，我爱金色的沙滩，我爱祖国蓝蓝的大海！
1、我能在段前的横线上加上合适的题目。
（1分）
2、请给第三自然段加上标点符号。
（3分）
3、给带点的字选择正确的读音，并打“√”。
（2分）
4、请按要求找出文中有关的四字词，并再写一个类似的。
（3分）
ABCC式：
AABB式：
ABAC式：
5、我能用“”画出描写海面风景优美的句子，用“”画出具体描写贝壳数量多的句子。
（2分）
6、从画“”的句子中，你感受到什么？
（1分）
7、这篇短文表达了作者怎样的思想感情？
（2分）
练习（九）
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个（苍仓）劲有力的大字。
我感到奇怪：
书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一（遍篇）文章，正坐在转椅上品茶。
我指着条幅问：
“书怎么可以煮呢？
书放在锅（wōɡuō）里煮，不是要煮坏吗？
”爷爷笑了：
“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢？
煮熟了，吃下去才好消化吸收呀！
”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：
“你知道唐代大诗人杜甫吧？
他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。
其实，这就是‘煮书’。
这样，他作起诗来就感到得心应（yīnɡyìnɡ）手了。
所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。
我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。
否则，就很难把语文学好。
”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？
”
“你可以从‘煮’语文书入手吗。
语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！
这样‘煮’下去，你[ ]能体会文章情感，[ ]可以牢记妙词佳句……好处可多啦！
肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？
”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢！
1、在文中的[ ]内填上适当的关联词语。
（1分）
2、写出下列词语的近义词。
（4分）
品味—（） 豁然开朗—（ ）
犯愁—（） 疑惑不解—（ ）
3、用“√”画出括号中正确的字或读音。
（2分）
4、把句子“书只能读，怎么可以煮呢？
”换个说法。
（1分）
5、文中“煮书”的具体含义指的是什么？
用“”在文中画出。
（2分）
6、“读书破万卷，下笔如有神”是的名句，这两句诗的意思是：
。
（1分）
7、短文中爷爷说“书是精神食粮。
”你认为书是什么？
请写出两个。
（2分）
（1） 书是 。
（2） 书是 。
8、这篇短文，对你今后的语文学习有什么重要的启发？
请结合自己的学习实际写一写阅读后的心得和体会。
（2分）
练习（十）
时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭。
时光老人问：
“你是谁？
为什么哭？
”
流浪汉说：
“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！
如今我①什么都没有了（），我后悔呀！
”
时光老人看他哭得可怜，试探地问：
“假如你能返老还童……”
“返老还童？
”流浪汉抬头将老人打量了一番，然后“扑通”一声跪下，苦苦哀求：
“假如再给我一个青春，我②一定狠下决心，改掉以前的毛病（），做一个勤奋好学的人！
”“好吧！
”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向自己熟悉的一所小学走去。
路上他看到几个孩子在玩玻璃球，不觉手痒了，也挤进去玩了起来。
他仍然按老样子生活。
到了老年，他又懊悔地痛哭起来。
正巧，他又碰到了时光老人。
他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。
“我做了一件蠢事！
”时光老人冷笑着说，“给你再多的青春你也不会得到真正的生命。
”
1、根据短文画线部分的意思，从以下词语中选择合适的填在括号里。
（2分）
①一无所获一无所有②痛定思痛痛改前非
2、从文中找出下列词语的近义词填空。
（4分）
依然——恳求——悔恨——尝试——
3、时光老人做的蠢事是（2分）
4、短文说：
“他仍然按老样子生活。
”“老样子”指的是怎样的？
请用“——”在文中画出有关句子。
（2分）
5、回答问题：
（4分）
（1）你认为“真正的生命”应该是怎样的？
（2）如果时光老人让你也回到从前，你会干什么？
练习（十一）
庐山的云雾
庐山的景色十分秀丽，那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更是给它增添了几分神秘的色彩。
在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。
漫步山道，常常会有一种腾云驾雾，飘飘欲仙的感觉。
庐山的云雾千姿百态，那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽，那些缠绕在半山的云雾，又像是在山腰间的一条条玉带。
云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。
眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
1、根据词义，在文中选择恰当的词语填在（）里。
（3分）
（1）传说中指利用法术乘云雾飞行。
（）
（2）江河水流迅速，形容文笔奔放。
（）
（3）留恋不止，舍不得离去。
（）
2、用横线画出文章中所有的四字词，体会一下这篇文章用词之美。
再写两个你积累的写风景的四字词：
、（3分）
3、读文填空。
（7分）
（1）从题目看，这篇短文主要描写的是___________________________。
（2）按第二自然段写的庐山云雾的，像，像，像，又像。
（3）第二自然段中的“茫茫的大海”指的是_______，“巨大的天幕”指的是。
4、如果让你有感情地朗读这篇短文，你能说说短文包含着什么感情吗？
（2分）
练习（十二）
我家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种（疏蔬）菜、花草和树木。
这里一年四季都是美丽的。
春天到了，大地像铺上一条绿的（毡毯）子。
园里一片绿油油的，一群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳地叫个不停。
静静的小园开始热闹起来。
夏天，成行的向日葵长得很茁（壮状），绽放着朵朵金黄色的花，迎着朝阳开放，火红的石榴花开得十分茂盛，散发着阵阵芳香，引来一群蝴蝶和蜜蜂，它们翩翩起舞，纵情欢唱。
一排排玉米威武地挺立着，结出硕大的玉米（棒捧）子。
地里，茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。
望着这丰硕的果实，我感到了小园的可爱。
秋天，喇叭花开了，在绿叶丛中伸出一支支粉红色的小喇叭，正在为小蜜蜂吹奏着动听的歌。
石榴树上的石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出珍珠般的颗粒，好像迎着我咧嘴傻笑。
这一切怎能不惹人喜爱？
冬天，一场大雪过后，园中石榴树上披上了白雪，地上也盖上了厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的白色世界，我情不自禁地赞叹道：
“好美啊，小园！
”
小园如此娇美，真是一幅诱人四季画。
1、我读懂了短文，我会写出一个合适的题目在横线上。
（2分）
2、将短文中括号里不恰当的字划掉。
（4分）
3、我会从文中找出下列词语的反义词和近义词。
（2分）
反义词：
丑陋（）安静（）
近义词：
喜欢（）赞美（）
4、用“”出文中的比喻句。
这句话把（）比作
练习（十三）
________________
夜，来临了，这是一个非常美丽的海滨夏夜。
夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。
大海，也被这霞光染成了红色。
每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光又红又亮，刚刚消逝，后面的一排又闪烁着涌了过来。
随着夕阳的逐渐西沉，天空的霞光渐渐淡下去了。
当这一切红光都消失了的时候，那高而远的天空中出现了启明星，它又大又亮，活像一盏挂在高空的明灯。
夜色加浓，城市各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上的那一片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动着的珍珠。
踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，我怎能不感到兴奋和愉快呢？
1.给这篇短文加上一个合适的题目。
（2分）
2、 找一找，写一写。
（2分）
一个夏夜 一片晚霞
、、、
3、我能正确的分辨他们。
（3分）
失（ ） 映（ ） 峰（ ）
逝（ ） 应（ ） 锋（ ）
4、读读文中画线的句子，你能换个说法，使句意不变。
（2分）
5、用“~~~~”画出文中的比喻句。
（3分）
7、一年四季，你还喜欢哪个季节？
为什么？
试着写写吧！
（2分）
）。
（2分）
5、短文按照（）先后顺序写的。
（1分）
6、用“﹏﹏”画出这篇短文的中心句。
（2分）
7、把“这一切怎能不惹人喜爱？
”换种说法，句意不变。
（2分）
练习（十四）
骆驼蓬
骆驼蓬，你是沙漠植物中的骄子。
啊，你看上去是那么不起眼！
没有（挺拔挺直）的茎，翠绿的叶，艳丽的花，但你一代一代倔强（qiángjiàng）地生长着，把根须深深地扎（zhāzā）进沙砾之中，（摄取拿取）一星半点的水分和营养，日积月累（lěilèi），把它储进自己的叶和茎里……但那不是为自己永存，而是为他人造福。
可不是吗？
当长途跋涉的驼队饥渴难忍之时你无私地奉献出自己地茎和叶为驼队继续加油出力当严寒（袭击打击）驼队的时候你还是毫无保留地献出自己的一切燃起熊熊大火给辛勤的跋涉者以光明和温暖。
骆驼蓬，你本是一种普通的，无名的蓬，但人们用“骆驼蓬”这个美号为你命名，这是你的骄傲，也是你的光荣。
1给带点的字选择正确的读音（在正确的读音下划“—”）。
（1.5分）
2、用“﹨”划去括号里不恰当的词。
（1.5分）
3、请给第三自然段加上标点符号。
（2分）
4、请你用“～～”划出文章的中心句。
（1分）
5、作者说骆驼蓬“为他人造福”，文章是怎样描写具体的，用“—”划出有关句子。
从这些句中，我们可以看出骆驼蓬具有，的品质，表达了作者对骆驼蓬的思想感情。
（5分）
6、文中的骆驼蓬你喜欢吗？
说说你喜欢的原因。
（3分）
练习（十五）
应该从小开始
白求恩从小热爱学习。
六七岁旳时候，他就自己学习解剖甲虫、青蛙和小鸟。
有一天，他悄悄躲在一间房子里，关上门不知在干什么。
过了一会，他
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