焦作师专小学美术置换培训第二期doc.docx

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焦作师专小学美术置换培训第二期doc

教育部财政部“国培计划”——农村中小学教师置换脱产培训项目

小学美术教师培训工作

简报

二○一一年第二期

主办单位：

焦作师范高等专科学校2011年10月18日

目录

一、组织活动

我校国培班学员召开党支部成立大会

二、专家讲学

1.再识再解美术课程——山阳区教育局美术教研员赵素萍走进国培班

2.北大教授、博士生导师吴任刚为国培学员作专题讲座

3.中国书法的流变与鉴赏——我校特聘教授、市人民中学校长李志强走进国培班

三、学员心声

1.我的学习感悟

2.享受教育，收获快乐

四、学习掠影

☆组织活动☆

我校国培班学员召开党支部成立大会

尚红卫同志主持会议新当选的支部书记表态发言

9月28日下午，我校美术学院国培班党员在2414教室召开了国培班临时党支部成立大会。

班主任和国培班全体党员参加了会议，会议由美术学院党总支副书记尚红卫同志主持。

大会选举产生了临时党支部的委员、书记。

会上，全体党员表示，要积极行动起来，群策群力，从细微处开展工作，在细节上锤炼党性，在奉献中实践宗旨，在国培班中做好先锋表率，发挥好党员的模范带头作用。

在国培班中成立临时党支部，是我校加强党建工作的又一新的尝试和探索，为充分发挥临时党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，为深入开展“创先争优”活动奠定了组织基础，它必将进一步促进我校“国培”工作的有效开展。

☆专家讲学☆

再识再解美术课程

——山阳区教育局美术教研员赵素萍走进国培班

9月28日上午，山阳区教育局美术教研员赵素萍应邀为我校美术学院国培班学员作了题为“再识再解美术课程”的专题讲座。

赵老师从美术课程目标的三个层面：

知识与技能（知识目标）、过程与实践（能力目标）、情感态度与价值观（情感态度目标）和美术课程目标的四个领域：

造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索再识再解美术课程，指出每一个从事美术教育的人都是美的使者，我们要努力使自己成为美的，欣赏美，体验美，感悟美，表现美，进而为他人、社会创造美。

最后，赵老师深情地说：

“美是一朝一夕，美需要积累，让我们用一生来关注美术教育，把美术教育作为自己人生自我价值实现的一个载体，实现美的教育的同时，也成全了一个美的自己。

”

赵素萍老师的讲解使学员们深受启发，赢得了学员们的阵阵掌声。

北大教授、博士生导师吴任刚为国培学员作专题讲座

吴任刚教授幽默讲解

学员们认真听取讲座

为促进国培学员们的身心健康，进一步扩大国培学员的知识视野，我校特别邀请北京大学心理学教授、博士生导师吴任刚先生为国培班学员作

心理健康教育讲座。

美妙的爱情谁不向往？

幸福的婚姻谁不憧憬？

10月13日，吴任刚教授在学术报告厅为200多名国培学员作了题为《健康婚姻教育》的专题讲座。

吴老师诙谐幽默，以大量典型的事例从婚姻家庭和人生事业等角度对学员们进行了指导。

与会学员积极配合，气氛非常活跃。

吴老师鼓励大家要快乐地工作，在工作中学会享受快乐，善于调整自己的情绪，保持良好的精神状态去工作！

全体学员认真地听取了讲座，大家一致感觉如沐春风，受益匪浅。

通过本次心理健康知识讲座，学员们深切体会到家庭是社会的细胞，是维系夫妻关系的纽带，只有提高婚姻质量，构建和谐家庭、处理好夫妻关系等一系列问题才能更好地身心愉悦地投入工作；作为教师，只有心理健康、心态平稳，乐观宽容，笑对人生，善待每位学生，不断转变自己，才能提高自己的工作和生活质量！

中国书法的流变与鉴赏

——我校特聘教授、市人民中学校长李志强走进国培班

10月14日，中国书法家协会会员、河南省书法家协会教育委员会委员、焦作市书法家协会副主席、河南理工大学兼职教授、焦作师专特聘教授、焦作市人民中学李志强校长走进国培班，为我校国培学员作了题为《中国书法的流变与欣赏》的专题讲座。

李志强教授从“书法”的起源、名称的由来、历史的沿革、书体的演变等方面阐述书法艺术美的不确定性，书法的神采、气韵、意境和意蕴的鉴赏关系。

李教授从自己多年习练书法的经验感悟中总结出，书法艺术的美往往带有很大的模糊性，很难用最准确的语言表达出来，许多东西可意会不可言传，但又分明有着清晰的标准。

书法家是要经过长期书法习练和多方面艺术涵养的。

初识书法，对于大家的作品，一般人还不容易看懂，只有长期浸染于书法艺术之中，知道它的师承与发展，知道它的风格与气韵，尤其知道它的功夫与难能，才能感受到它的美来。

书法讲座现场气氛热烈，学习之余学员们纷纷拿出自己的书法习作请李教授点评或题字，李教授都高兴的一一评点并题字。

大家表示：

“从讲座中学到了很多东西，李志强老师引导我们在书法道路上少走弯路，从古贴中获取古意，并保持正确的书法观，受益匪浅！

”

☆学员心声☆

我的学习感悟

开封县范村小学时玉峰

首先我要感谢党和国家举办的国培置换计划，能使我们这些农村小学教师来到这高等的学府进行短期的专业培训，这次的学习使增长了知识开了眼界。

美术教育家尹少淳说过，美术是最具有人性意味和最具综合性质的人类活动之一。

在美术课里我们可以感受到生活的美、创意的美等等。

此次培训活动给我们带来了专业的精辟解析、独到的见解和四节精美的教学示范课，既有专业性又不失综合性，使我受益匪浅。

经过综合评课、消化、学习，我有以下四点感悟：

感悟一：

关于教师。

一节课成败的关键就在于上课的老师自身的素养。

语言的功底，思想的修养，文化的积淀，心态的调整，课堂的掌控，提问的技巧，意外的处理，都可以看出一个老师是否对学生是真正的关注和尊重，及对美术真正的热爱和投入。

而这些，恰恰是作秀作不出来的东西。

所以无论是偏于传统的课还是偏于前卫的课，都可以由老师上得十分糟糕或者十分出色。

如四年级的《纸花艺术》一课，新课程改革不一定要豪华，用一双巧手就可以解决。

这节课首先通过欣赏使学生知道康乃馨花朵的形状及用途，接着逐步导入课题（1、剪，2、粘贴，3、进行组合）这种方法非常巧妙。

最后在学生作业中，给了学生更为宽广的思路，组合也

可以，对其拓展也很到位。

这节课老师用丰富的学识，精炼的语言，一双巧手实际操作深深地感染了学生。

使得教学目标能够在快乐的课堂内达成。

感悟二：

关于课程。

很多专家对新课程下的教材，教法及课堂实施的情况是担心的，因为作秀成分太多或许是很多公开课的通病。

新课程没有让我们反对传统，应该意识到优秀的传统教学方法和理念是要继承和发展的。

太多所谓华而不实的探究活动是一种浪费，没有必要再让学生通过一些乱七八糟所谓的游戏和活动去探索，太多的活动又难免忽视课程最主要的难点和重点设计。

时间有限，一节课的难点和重点一定要简要而明确，关键不在多而在于有效而巧妙地解决。

比如《印印画画》一课中，老师给学生提供了大量的图片设计资料，让学生去思考、感受树叶的美观，并抛出很多包袱，由学生自己来解决、设计作品。

在老师准确、温和的语言和细腻的引导下，使课堂内每一个学生都能掌握知识，重点突出和难点明确，解决起来又似乎水到渠成，真正体现了以学生为本，面向全体学生的课程理念。

感悟三：

关于学生。

课堂的主体是学生，学生的潜力是无限的，这需要老师细心的发现和巧妙的挖掘。

作为教师最基本的素养之一就是要学会发现学生的闪光点，并及时地使用肯定，使用赞扬，使用引导，使用评价，使学生的情感和灵感激发。

如《恐龙世界》的设计简洁明了，没有什么特别花哨的活动，通过欣赏“恐龙”的图像，让学生来竞猜闯关，这些是学生所喜欢的，从导入课题到组织教学即轻松又活泼独具匠心。

充分调动起学生的积极性，使他们有所期盼出现。

这当中教师做的只是引导，充分发挥了教材的作用及学生自主探究的潜力。

感悟四：

关于作业及评价。

在对待学生作业时要做到：

三个不一样，即，与同学画的不一样；与欣赏的画的不一样；与过去画的不一样。

学生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。

要让学生愉快的奇思妙想，不要让孩子痛苦的冥思苦想。

手工制作时，开始不要太难，要慢慢的深化。

教师要静下心来，精心备课，耐心辅导。

在学生作业前还要注意引导学生欣赏同龄人的作品。

教学中强调综合性评价的激励功能。

在评价方式上以自评、同伴评为主，结合老师的评价，使评价进一步民主化，多样化，充分体现了评价的多元功能，让学生体验到成功的乐趣。

同时使学生的综合能力得到提高。

学习是很广阔的概念，听、说、看、想、做都可以包括。

老师和学生一样需要不断通过各种类型的学习来提高自己的能力与水平。

这次活动给老师提供了一个交流和学习的机会，这个机会的含义不只是听课那么单一。

1、四节示范课从造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索四个领域给我们提供不同的可供学习和借鉴的范本，根据实际情况，取我所需，为我所用。

2、聆听专家准确，坦诚，风趣幽默的语言，图文并茂、犀利的精彩讲座使人受益匪浅。

专家对如何做一名教师的整体思考，对教书育人的诠释，对人生的感悟，为我们开启了思维，使人深省。

3、总之，通过在校学习，在我的脑海里更深刻地体会到作为教师的责任、更深刻认识到学习是永无止尽的，活到老，学到老。

在今后工作中，我将会不断的学习，多体会感受所学的知识，并用于实践中，全面提高自身的综合素质，为学生提供更好更优质的服务。

享受教育，收获快乐

尹庄中心小学王娟娥

金秋之际，我怀着激动而又期待的心情来到了焦作师专，参加“国培计划农村中小学骨干教师短期集中培训（小学美术）”的学习。

在这十几天里，我们认真聆听了焦作师专从事美术教育研究多年的专家学者们的讲座。

在课下我们整理笔记，撰写心得，和其他学员一些探讨交流，收获多多，感慨多多。

知识渊博、书法造诣颇高的李志强老师；名帅、人帅、课更帅的司帅老师；踏实、务实的梁法武老师；漂亮、幽默、健谈的贾海婷老师；关心学员的张宪老师等，都给我们留下了深刻的印象。

使我在思想上得到了洗涤，教学理念上得到了革新，受益匪浅。

通过学习我更进一步了解和掌握了新课改发展方向和目标。

从理论基础、教学技能、教学理念等方面有明显的提高和转变。

结合专家的讲座，反思了以往工作中的不足，深知自己在教学上的欠缺。

此次培训让我们与专家面对面的交流，以鲜活的案例和简要精辟的教学理论解决了我教学中的诸多困惑。

下面我谈三点体会：

一、聆听专家讲座，从中受益

多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。

二、与学员互动，从中进步

在每一次的交流研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。

每一个话题都会引发小组成员的热议，每天都有不小的收获。

在交流中大家各抒己见，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。

因此研讨交流充实了我，让我获得了进步。

我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。

三、享受教育，收获快乐

前期的学习虽然辛苦劳累，但是让我获得了快乐。

我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。

大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。

在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。

走进国培，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对自己的工作有了更新更全面的认识。

我们将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在不断地运用和总结中转变教育观念，发挥教师的人格魅力。

做快乐教师，教快乐学生。

☆学习掠影☆

学员们在认真作画课间学员们互相交流

学员们在实训室上电脑美术课周亚平老师为学员们做示范画