第2课苏联的崛起教学设计.docx
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第2课苏联的崛起教学设计
第2课苏联的崛起
成武县实验中学张玉颖
一:
课程标准:
了解苏联基本实现了国家工业化和农业集体化,认识在取得巨大成就的同时,也存在着片面发展重工业,农业集体化出现严重失误和经济政治体制高度集中等问题。
二、学情分析:
学生对苏联进行社会主义建设、苏联的成就了解很多,但是对于斯大林模式,高度集中的政治经济体制了解很少,甚至不了解。
因此在课堂通过数据资料向学生介绍,并通过课堂讨论的方式分析苏联政治经济体制上存在的利与弊,客观评价斯大林模式。
三、教材分析:
20世纪二三十年代苏联人民在斯大林领导下,确立了实现社会主义工业化和农业集体化的经济建设路线,取得了举世瞩目的建设成就。
但是在取得重大成就的同时,也存在严重的问题。
高度集中的政治经济体制本身带来的缺点与弊端,以及个人崇拜风气,成为苏联后来的国民经济发展与生产力提高的严重障碍。
4、 教学目标
1、知识与能力
苏联社会主义工业化方针和农业集体化方针的确定和实施;五年计划的实施;苏联社会主义建设存在的严重问题;斯大林的经济政治体制;1936年苏联宪法;斯大林个人崇拜的盛行;
2、过程与方法
分析苏联社会主义建设的成就与失误,培养学生运用共性与个性、原因与结果、发展与联系等辩证唯物主义观点认识历史现象。
分析和评价高度集中的经济政治体制,培养学生运用辩证关系原理,阐释历史事件、历史现象的能力
3、情感态度与价值观
苏联社会主义建设在短期内取得的巨大成就,有力地说明了社会主义制度的优越性。
在探索社会主义发展道路的实践中,苏联实行高度集中的经济体制。
这不仅对苏联历史的发展产生了深远影响,而且影响了国际共产主义运动的发展。
五、重难点
重点:
苏联的工业化和农业集体化。
难点:
对斯大林模式的评价。
六、设计思路或意图:
1、由斯大林的图片导入新课的学习。
2、让学生了解苏联建设的理想与取得的成就。
3、让学生能正确、全面的认识斯大林高度集中的政治经济体制的利弊。
4、以史为鉴,指导学生结合本国的国情谈谈搞社会主义建设的经验和教训。
七、教学过程
学生看图片,导入新课:
1922年苏联成立。
1922年列宁逝世。
斯大林成为苏联最高领导人,他成为苏联崛起中的重要人物。
20世纪二三十年代苏联人民在斯大林领导下,确立了实现社会主义工业化和农业集体化的经济建设路线,取得了举世瞩目成就。
(一)、理想与成就
让学生观看视频思考并回答苏联社会主义工业化的措施与成就,学生代表发言,教师点评这一目的知识点。
工业化
1、展示斯大林有关材料,了解苏联的理想是什么?
(社会主义工业化)
提出问题,为实现这一理想,苏联采取了什么措施?
(实行社会主义工业化,
制定五年计划,农业集体化)
2、西方媒体认为“苏联的五年计划是红色梦想家的空想。
”但一五计划(1928-1932)激起了苏联人民建设社会主义巨大热情的劳动积极性,成为推动经济建设的强大动力....
展示一五计划成就的代表图片,知道一五计划的完成使苏联由农业国变成了工业国。
3、二五计划完成后,苏联的工业产值欧洲第一世界第二。
展示制作的《五国工业增长比较表》的历史课件
苏联人民高度的共产主义精神使不可能成为了可能,经济发展速度之快,增长幅度之大,令世界刮目相看。
在基础很差、困难重重的条件下,苏联仅用了十多年的时间就取得了这样的成就,是任何资本主义国家从未有过的。
所以,制订五年计划的做法,也被后来的社会主义国家所沿用。
问题讨论:
苏联短时期取得巨大的成就说明了什么?
(社会主义国家可以集中力量办大事。
)
农业集体化
为了适应工业化需要苏联实行农业集体化,方法----农民加入集体农庄。
展示图片
集体化的结果:
到1937年,全国基本完成工业集体化,参加集体农庄的农户,占全国农户的93%,耕地面积达99%,从而使社会主义成份在苏联的整个国民经济中占有绝对优势。
苏联社会主义建设也不是完美无缺的,在取得巨大成就的同时,也存在严重的问题,严重的问题就是斯大林模式,引出第二个标题
(2)、斯大林模式——高度集中的政治经济体制的形成
观看视频苏联工业化与农业集体化存在的问题
学生总结
教师提问题:
从中我们可以看出苏联在经济建设中有什么特点?
引出斯大林模式在经济方面的特点:
强调用行政手段来干预经济。
1、思考
1斯大林模式形成于何时?
形成的标志?
2斯大林模式有何特点?
3斯大林模式有何利弊?
教师点评
2、斯大林模式形成
1936年苏联宪法颁布,标志斯大林模式形成
苏联的国家工业化和农业集体化,使苏联社会主义制度基本确立起来。
苏联社会主义制度确立的标志是什么?
(学生答:
1936年苏联新宪法的制定)同时,也标志着斯大林创建的经济政治体制的形成。
引导学生根据教材内容,斯大林模式在经济上的特点。
分析归纳斯大林模式在政治方面的体现。
政治上:
权利高度集中、民主法制匮乏、个人崇拜和家长制作风盛行
图表反映斯大林时期民主法治匮乏,很多干部在大清洗中惨遭杀害。
中考题目趣味表演反映斯大林时期的个人崇拜
特点(高度集权)
4、斯大林模式有何利弊?
(小组交流,思想碰撞)
“利”:
使苏联跻身工业化国家的行列,为后来取得世界反法西斯战争的胜利奠定了物质基础。
“弊”从长远来看,阻碍了苏联的民主和法制建设和经济的持续发展,妨碍了社会主义制度优越性的充分发挥。
5、以史为鉴,结合国情谈谈斯大林模式给我们社会主义建设带来的启示。
1、经济建设要从国情出发,遵循客观经济发展规律,使农、轻、重应按
比例协调发展;
2、政治上要加强社会主义民主与法制建设,防止个人崇拜等。
8、课堂小结
这节课我们主要学习苏联在建设社会主义过程中所取得的巨大成就,同时也存在着巨大的误区。
此外,我们还要全面、客观地评价斯大林及其模式。
九板书设计
第2课苏联的崛起
1、社会主义工业化
1、重点:
优先发展重工业
2、措施与成就:
一五计划--------农业国变工业国
二五计划---------工业产值欧洲第一世界第二
3、农业集体化:
集体农庄
2、斯大林模式
1、形成时间与标志
2、特点
3、利弊
十、课堂检测
(2016·四川雅安)12.“在那个时代,所有的生产、运输、销售都由国家计划安排。
……对于苏联而言,它未来几十年的兴衰都和这种‘创造’联系在了一起。
”材料中的“创造”在历史上被称为
A.新经济政策B.斯大林模式C.农业集体化D.社会主义工业化
(2016·湖南邵阳)18.下列关于二十世纪三十年代苏联社会主义建设的叙述中,不正确的是
A.初步实现了农业机械化
B.工业总产值跃居世界第二
C.重视社会主义商品经济要求和市场机制的作用
D.按照社会主义工业化方针有计划地进行经济建设
(2016·辽宁沈阳)14.工业化时期,苏联充满了建设社会主义经济的豪情。
1935年8月,顿巴斯煤矿年轻推煤手斯达汉诺夫,在一个工作班6小时内,用风镐挖煤102吨,超过原定13位。
在他的带动下,苏联掀起了突破旧定额,创造新纪录,大幅度提高劳动生产率的社会主义竞赛运动。
此人这种无穷的热情和创造力迸发于
A.列宁时期B.斯大林时期C.叶利钦时期D.戈尔巴乔夫时期
(2016·广西梧州)13.2016年是我国实施第十三个“五年计划”的开局年。
我国政府以“五年计划’作为经济发展的规划是受到
A.美国的影响B.德国的影响C.苏联的影响D.英国的影响
(2016·江苏南京24.“集体化和导致农村衰败的过度粮食征购,引起了1932-1933年的饥荒和疾病蔓延。
”材料评述的应是
A.十月革命的国内意义B.罗斯福新政的历史背景
C.斯大林模式的形成过程D.赫鲁晓夫改革的实际效果