初三作文之初中考前作文指导.docx
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初三作文之初中考前作文指导
初中考前作文指导
【篇一：
中考考前作文指导】
中考考前作文指导
第一部分记叙文
有文采。
要有详尽、生动、逼真的描写，要有相对完整的故事情节，要有精当的议论抒情的点睛之笔。
基本要做到下面“五个一”：
1、一个靓丽的题目：
题目是文章的眼睛，一个精炼又吸引人的题目，特别能吸引阅卷老师的眼球。
2、一个引人入胜的开头：
文章的开篇如“凤头”，新颖、别致的开篇往往是吸引人的最主要的亮点。
3、一句点明主旨的话：
尤其是文章的开篇和对人物的心理描写都要围绕主旨写。
4、一个耐人寻味的结尾：
结尾像是乐曲结束时的音符，越是回味无穷，越是让人觉得妙趣横生。
5、一个整洁的卷面：
常言，人配衣服马配鞍，你一定要你的作文整洁、清爽、神采奕奕地站在阅卷老师面前。
1、标题（第一行居中写，若是命题作文不再另拟题目，“以……为题”就是命题作文,半命题作文要把题目补全，然后写到相应的位置。
）
2、可用五、六十字写一段揭示中心的题记。
3、第一段。
以优美、抒情的笔调开篇，勾勒环境，交代人物等等。
（100字左右）
4、第二段——第五段。
这是全文的主体部分，一定要写充分。
一定要打亲情牌，一定要有传神的细节描写，一定要有点明主题的句子。
构思时可写几件事带给我的感受，可写一个人对我的关爱，误解、隔阂、理解，可写景物和我的关系，分出层次，描写要细致入微，写出我对景物的感受。
其间可用悬念法、时间贯穿法、空间转移法、对写法等等。
（不少于500字）
（不多于100字
1、年幼时，父亲是一道港湾；年轻时父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时父亲是一部史书。
”题记
2、“同是对‘修墙’‘防盗’的预见，却产生‘聪明’或‘被怀疑’的结果。
‘感情’竟能如此地左右着‘认知’，心的小舟啊，在文化的河流中求索?
?
”
3、我愿做只井底之蛙，那儿清凉又舒爽，那儿隐蔽又安全。
来，来，来，请跟我来，跳到井底远离人类。
——一只井底之蛙的警世格言
4、永远相信，人世间不只是心灵的沙漠，感情的冰窑，各种至善至真的情怀，筑起了一道道最美的风景。
5、生命的意义不在美丽的言辞中，不在空洞的追求里，而在实实在在的谋求自己的生存空间里。
6、当雨季来临时，许多生命的记忆被雨水淋成褪色的风景，所有不经意的回眸都被绚丽成最浪漫的构思，在梦醒后的清晨，无奈地投入另一种漂泊?
?
7、把耳朵叫醒，然后，倾听世界，把心灵叫醒，然后，感受世界。
8、只要有一双忠实的眼睛与我一同哭泣，就值得我为生命而受苦。
即使在一个寒冷的冬天，我也看到了春的壮丽。
10、超越困惑的大门，穿过岁月的道路来到我这里，虽则梦想褪色，希望幻灭，岁月集成的果实腐烂掉，但不悔的选择，在我生命的航程中永生。
11、不是每个人都要建一座水晶教堂，但是每个人都可以设计自己的梦想，每个人都可以摊开一张白纸敞开心扉，写下10个甚至100个实现梦想的途径。
12、每个人都有自己的一亩三分地，永远的守望可能只会收获糊口的玉米，如果跳出了这一亩三分地，你可能成为乞丐，但更有机会发现远方的金子。
14、许诺通常分为两种，一种如清茶，倒一杯是一杯，一种如啤酒，才倒半杯，就已经泡沫翻腾。
15、肉体是精神居住的花园，而意志则是这个花园的园丁，意志既能够使肉体‘贫瘠’下去，也能用‘勤劳’使它‘肥沃’起来。
说明：
如果作文是材料作文，需要自拟题目，下面的标题可作为参考资料，开阔自己的思路。
1、我和————有个约会2、时间都去哪儿了……（蓝天白云、青山绿水、理想、友情、亲情）
3、储存美好，福泽后代4、我舞，我歌，我狂（快乐、自由、放飞梦想、张扬个性）5、怒放的生命
6、扣好人生第一粒扣子7、幸福者，哀痛者？
8、谁动了我们的文化之根？
9、向幸福出发（梦想、）10、我的青春我做主（我的空间名叫桃花岛）11、删除烦恼，收藏幸福12、手机，想说爱你不容易13、万象人生走我路
14、弱爆的外表，强大的内心15、一根会思想的芦苇16、把耳朵叫醒17、岁月是一串冰糖葫芦
32、赶路，要紧∥看好，再走∥三思，再行33、书啊，见之不忘，思之如狂34、阅读，暗香盈袖35、幸福账单（儿女欠下的黑白债
凝聚（感情真挚）
无数滴小水珠凝聚起来，欢呼着东流入海；亿万座星辰凝聚起来，撑起夜幕中一片璀璨的星穹。
而我的亲人和朋友们则用他们的关怀，为我凝聚了爱的力量。
清晨的一抹阳光仓促地投向墙壁上鲜红的6月24日，而我睁着朦胧的睡眼往笔袋里塞着考试用具。
心脏卡在嗓子眼里，窗外焦躁的蝉鸣声合着杂乱的心跳，成为了这幅“兵荒马乱”之画面的配乐。
人生中遇到的第一个关隘，我渴望能够顺利通过。
妈妈把昨夜就准备好的早餐推到我面前。
“不吃了。
”我茫然地摇摇头，大脑一片空白。
“吃吧，一定要保证在考场上大脑供血正常。
”妈妈微笑着看着我说，又加了一句，“而且，这里面还有我放的幸运剂呢。
吃了就能。
”声音轻巧。
我没再拒绝。
温热的牛奶顺着咽喉缓缓流下，延伸到心底融化开一片淡淡的温暖。
奶奶不知什么时候也出来了，站在餐桌旁边看着我吃东西，收拾用具，半天没有说话。
自始至终奶奶才说了一句：
“别忘带东西，好好考。
”她的声音里略带着一些沙哑，我记得昨夜很晚我出来的时候奶奶的房里仍然亮着灯?
?
一丝不知名的感动慢慢涌出来。
我从中奶奶的声音里听到了莫大的鼓励和信心。
我点点头，感到自己冰冷的手掌里又多了一分气力。
“我爸呢？
”我收拾好书包，问。
“你爸到停车场开车去了，他过会儿要直接把车停到楼下。
”奶奶回答。
餐厅里是一片沉寂，阳光照到餐桌上，妈妈和奶奶都默默地站在我背后看着我。
彼此无言，只有凝聚起来的力量和鼓励慢慢酝酿在空气里，渐渐消除了内心里寒冰一样的紧张和不安。
站在门口的我向身后望去，她们安静地对我微笑，带着几分鼓励，几分沉着。
“用我送你吗？
”妈妈轻声问。
“不用了，有我爸呢。
”我笑着说。
然后餐厅里持续着坚定和沉默，我知道她们正在用这种安静而有力的方式为我凝聚起一片爱的力量，以及走向考场的信心。
爸爸已经将车停在了楼下。
手指触到门把手的刹那，我听到背后传来妈妈温暖的声音：
“你没问题的，好好考，等着听你的好消息。
”那一刻，感动和一种神圣的使命感涌上了心头，我不禁转过头，对妈妈和奶奶绽开了一个笑容，走出门，同时将餐厅中那凝聚着爱的画面烙在心底，阳光温柔而灿烂。
大海的深沉是因为水滴的凝聚；夜空的璀璨是因为有了星辰的凝聚。
而这份凝聚的亲情，则给予我无尽的信心，鼓励着我，感动着我，伴随我勇敢地迈过未来之路，走过那些人生的坎坷。
我走下车，满怀信心地向考场的方向走去，微笑着抬起头。
树叶间筛下的金色阳光，照耀着这个充满了爱的世界。
而我，则将那份凝聚的亲情，悄悄深藏在心底。
一位90后说：
“给我阳光，我就灿烂;给我空间，我就成长。
”空间，有大有小，各有特色。
成长需要空间，空间需要别人给予，更需要自己争取、创造。
请以“成长的空间”为题，立意自定，文体自选（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。
【审题指要】
因此，行文时要充分思考“成长”所需要的各种条件，如自由、民主、尊重、和谐、宽容、鼓励、欣赏、友情、亲情、帮助、爱、创新、个性、文明、科学、思想、精神等等。
【佳作示例】
1、成长的空间
先是一个起调，然后琴声便如流水般浸染了整个房间——是那首熟悉的《安妮的仙境》，我渐渐停了笔，抬起头，愣愣地，，思绪似随着琴声流远，流远?
?
五年前，我，一个六年级刚刚毕业的小丫头拖着一个有半个人高的笨重箱子，独自踏上这片叫做故乡的陌生土地，心中除了莫名的畏怯，还有深深的不解。
我不明白为什么爸妈坚持要送我回来读书，不理解他们为什么只是选择站在路边和我作别，却不亲自送我上车，哪怕只是帮我安放好行李;我也不愿去想他们一大串叮嘱后的那郑重的一句：
“我们等你凯旋。
”
看着眼前川流不息的行人和不远处站着的一脸严肃的舅舅，我只想逃跑。
细小的沙尘扬起，迷失了我的视线，然后这弥漫着淡淡温馨的曲调便不知从何处蔓延而来，我的眼前笼罩了一层雾。
仙境?
只是冰冷而灰暗的空间吧。
在这样一个空间里，来自爸妈的温暖也变得遥远而朦胧。
独自生活在舅舅家，渐渐习惯了早上不用他人催促着起床，习惯了饭桌上不高谈阔论的以自己为焦点，习惯了出门时听不到妈妈烦人的唠叨，习惯了晚上背着书包回家，在路灯下看着自己的影子由长变短，再由短变长?
?
（细节、心里描写）
离开了温室的花种，就这样慢慢学会了坚强。
刚开始，很多时候，细细的电话线、厚厚的信封都承受不住思念，多少个夜晚，当我独自在房中背书、演算，听着门外传来弟弟的笑声和着舅妈爱怜的嗔怪，悄悄地，眼圈红了一遍又一遍。
然而，心中却始终堵着一口气，不需要借助他人的肩膀，我依靠自己也可以绽放。
于是咽泪振作，在这个小小的只属于我的空间里，扎根，汲取，生长。
琴声流转，回旋，不断演绎着那半含恬静、半含明媚的一段乐章，似乎房间里每个角落都沁出露珠，在灯光下玲珑闪烁。
在闪烁的露之光中，我似乎看到了一天天变化的自己。
不再畏缩在父母身后，探出脑袋迎接阳光;不再为一点小挫折而惊天动地，平静心情自我给养;也不再任性地要求回家，只是在某个醒来的午后，看见窗外日光倾城，便油然觉得：
这儿，也很温暖。
最后一个音符延伸，直到收起空气中最后一丝波澜。
我逐渐回过神来。
时光的沙漏颠倒了五次，一切变化都在此找到见证：
厚厚一沓独自来回的车票，墙上勉励自我的宣言书，枕边默默留下的泪痕?
?
看着这些，心中有种莫名的亲切与感动——这儿是给予我的自由生长的空间。
【点评】
本文以自己的真实生活为素材，很好地诠释了作文来源于生活这句话，很容易打动阅卷者。
贯穿全篇的音乐描写，与叙写的内容浑然一体，也增加文章的诗意美。
作者笔法老到，描写细腻，情感脉络清晰可感，于字里行间显露成长的历程与对空间的参悟。
2、成长的空间
小时候养过一条金鱼，鲜红鲜红的，我喜欢看它扭着身子，摇着尾巴在巴掌大的小鱼缸里游来游去的样子，把整个鱼缸里的水搅得全是褶儿。
后来，鱼死了，瞪着眼睛，翻着肚皮浮上水面。
大人们都说，它是被这小鱼缸“憋”死的。
再后来，我变成了那条鱼，被束在母亲做的“鱼缸”里。
母亲说，早上要吃清淡的，喝粥最好。
她怕我课间会饿，总是把粥煮得很稠。
碗里的米被泡的近乎糊状，分不清米的样子，一碗粥捧在手里，沉甸甸的。
从我有记忆开始，每天早上必少不了这样的一碗粥。
她不知道，每次我把粥喝完，胃里都一阵翻涌。
我实在不喜欢那种泡开的米在口中嚼出的渣滓口感，不喜欢米被嚼开后的甜味混着水从胃里往上反的滋味。
我向她说过，她点了点头表明知会，但那样一碗粥我每天还是得喝。
母亲说，累了，乏了，就听听轻音乐，放松放松。
她总觉得啾啾鸟鸣、淙淙流水能愉悦人心。
但那是她，不是我。
我不喜欢这种波澜不惊的低缓与轻柔，刻意的宁静就像粉饰的太平。
我喜欢那些热烈激昂、几近疯狂的节奏，就像花开到迷乱、放到极致，感情炽烈到可以融化周遭的一切，让我忘乎存在。
母亲却不喜欢我听摇滚，她可不认为那种噪人的东西能让人放松。
我一开音响，她总是一脸厌恶地走过来，二话不说就关了音响，接着就是劈头盖脸的一通训斥。
我不明白，我听音乐，不是自己觉着放松就好?
母亲说，要努力，要坚持，不懈怠。
她不喜欢我闲着，她说每当那时她就觉着很揪心。
什么是闲呢?
只要是我做的是她觉着我现在不该做的事，那就是闲。
没事的时候，我喜欢就着草稿纸乱涂鸦。
一次心血来潮，想正正经经画个什么，随手拣了个手边的小东西，认认真真地描摹起来。
这一画，才知道手竟钝成这个样子，只是画条线都扭
得不成样子，从前的手感消失殆尽。
就在这时，母亲冲了过来。
一脸焦急，一脸责备，“你还有时间弄这些?
作业写好了么?
有时间不能看看书么?
?
”我怔怔地望着她，好像很多年前，她也是这样焦急，“要上初中了呀，学习以后就紧了，不能再去学画了?
?
”当时真的不觉有什么，现在却怅然若失，我最初的最崇高、最遥远的梦想不就是当个画家么?
母亲说得太多，我听得也太多，身处的“鱼缸”也越来越小，越来越挤，然而我依然存留着对于海的渴望。
我曾做过一个梦，梦见我真的变成了一条鱼。
我看见一片很深很蓝的海，我欢快地游过去，绕着五颜六色的珊瑚惊奇地打着转儿。
我一直游，一直游，游了很久，都没撞上冷硬的玻璃缸。
我还记得海里的水咸咸的，比“自来水”的味道好闻得多?
?
【点评】
首尾巧妙呼应，虚实相生，行文自然而饱含情感意蕴。
主体部分内容真实典型，选点却又有个性特质，角度分
明，思路清晰。
语言富有质感，记述、描写、议论相辅相成，既给人形象的画面，又给人内心的感受与评判，文意鲜明，笔墨集中。
第二部分议论文议论文两种结构模式
第一种：
六段综合式
第一段：
提出论点，准确鲜明。
或引用，或比喻，或排比，或比兴，总之，三两句话直奔主题，切忌故弄玄虚，拖泥带水。
（100字）
第二段：
详例剖析，叙议结合。
事实胜于雄辩，一个精当的事实论据，往往能够有力地证明论点。
只是要写好详例剖析殊为不易，不少学生忘记了议论文的体裁特点，叙事过于详尽，变成了记叙文的写法，这是应该尽力避免的。
学会“三明治”式的结构，即首尾是议论评价性文字，中间是高度概括性的叙述（一般不超过150字）。
第三段：
略例排比，形成气势。
如果说详例是点的勾勒，那么略例就是面的铺展。
点面结合能够形成立体感，略例以三四个为佳，若能形成古今中外的格局，则更有全面的代表性了。
（150）
第四段：
正反对比，凸现中心。
即在上面详例剖析、略例排比的基础上，再从反面切入，正反结合，对比鲜明，从而更加突出中心。
（150）
第五段：
辨证分析，立论周全。
任何理论都不过是一种假设，绝对的结论容易产生偏颇，因而一段辨证的分析能使立论更为严密周全。
（150）
第六段：
联系实际，结尾升华。
这一段是为了突出文章的现实针对性，联系实际，解决问题，从而使主题得到进一步升华。
（100）
借忧患之风，扬理想之帆
①孟子说：
“生于忧患，死于安乐。
”欧阳修有言：
“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
”这些古训，无一不是在警示我们：
不要沉迷享乐，要在忧患中求发展。
②古人云：
“贫贱忧戚，玉汝于成。
”贫穷的生活、卑贱的地位、失意的忧伤，有时像一阵烈风，它会熄灭弱者的生活激情，但也会扬起强者的希望之帆。
越王勾践，由一国之君沦为吴王的马前卒，何等的卑贱！
由锦衣玉食而食人粪便，又是多么的屈辱！
然而，数年之后，他却能实现三千越甲终吞吴国的抱负，雪洗耻辱，光复越国。
是什么使他得以东山再起，创造历史神话？
是忧患。
卧薪尝胆，警醒他毋忘国耻，时刻清醒；亲身劳作，促使他体恤民生，吊忧贺喜；仇雠在前，激发他忍辱负重，苦觅良机。
③忧患可以光复一个国家，同样道理，忧患可以使一个生命创造奇迹，也可以让一个企业处于不败之地。
是忧患，使司马迁忍辱负重，创造了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，丰富了中华史学文化的宝库；是忧患，让邓亚萍悬梁刺股，发奋苦读，取得了人生的另一块沉甸甸的金牌；是忧患，让张慧春研发出第四代洗衣机，让海尔集团在新的竞争中赢得一席之地?
?
④也许有人会说：
安乐的生活，谁不向往？
殊不知，安乐，是一张温床，可以成就幸福的美梦，更容易滋生堕落的细菌；安乐，是火，可以温暖疲惫的心灵，更可以熔化斗志的宝剑；安乐是麻醉剂，可以缓解肉体的疼痛，更可以损害你健全的器官。
商纣王沉迷美色，酒池肉林，终于断送商朝江山，成为百姓的罪人；后唐庄宗李存勖，宠幸伶人，沉湎于度曲作词，荒废朝政，导致身死国灭，给后人留下笑柄；吸毒者，陶醉于一时快乐，害己害人，酿成个人悲剧，毁弃家庭快乐。
⑤以史为鉴，可以知兴替；以人为鉴，可以知得失。
处在生存的巨大压力中的我们，也面对许许多多的诱惑，这就要求我们，无论身处忧患，还是享有快乐，都要拥有一支镇静剂——“福兮，祸之所伏；祸兮，福之所倚”的辩证思想：
忧患中，乐观进取，化压力为动力；成功时，站到生命的更高层，不被安乐遮望眼，放远目光，且莫贪恋一时的快乐，重蹈蜗牛的覆辙——强大得令许多天敌都无可奈何，却惨死在小巧柔弱蠢笨的萤火虫手中！
⑥因为忧患，我们不断向前奔跑，因为安乐我们固步自封，不肯突破。
其结果会是前者在历史上留下巨大威名，后者成为历史洪流中一朵不起眼的浪花。
生活在拷问你，你会走向哪条路？
忧患是风，鼓动生命之帆。
忧患是船，逆境中乘风破浪，让我们借忧患之风，扬起理想的风帆，驶向幸福的彼岸。
第二种：
分论点式。
第一段：
提出论点，准确鲜明。
或引用，或比喻，或排比，或比兴，总之，三两句话直奔主题，切忌故弄玄虚，拖泥带水。
（100字）
第2自然段：
扣住所给材料，进行道理分析。
（150字）第3自然段：
分论点1+事例+回扣分论点（150）
第4自然段：
分论点2+事例+回扣分论点（150）第5自然段：
分论点3+事例+回扣分论点（150）
第六自然段：
回扣中心论点，升华中心。
集群排比，寄予希望，形成气势。
（100）
推己及人，共筑大爱人间
①禅宗说：
“爱出者爱返，福往者福来。
”在这个世界上，因为有爱所以世界更加美好，接受一份帮助，投成一份笑容。
一位从贫困山区走出的作家想到了一个特别的过年的办法：
开上新买的私家车，在后备箱里装满铅笔和作业本，到贫困山区走一趟。
沿途把这些东西发给困苦的孩子们。
作家小时候幻想别人对自己施与帮助，推己及人，自己的爱心行动在获得灵魂升值的同时也燃起他人对生活的希望，人人为我，我为人人，筑就大爱人间。
（引用开篇，吸引眼球；剪辑材料，引出论点）
②面对生活的困苦，我们渴望一双有力的肩膀；面对绝望的深渊，我们渴望一道璀璨的光芒；面对失败的辛酸，我们渴望一双关切的目光。
生活的挫折和失败、困苦和不幸，让我们更加迫切的想要寻得来自朋友、家人、社会的帮助，当这些力量支撑我们走过困境，我们也会成为这些力量的一份子。
公交车上流浪汉乘客突然晕倒、呼吸急促，女司机发现后毅然停车，俯下身子帮其做人工呼吸；旅游时，游客在礁石上拍照被巨浪卷入海中命垂一线，正在附近的小伙先后跳进海里，进行生死营救；家境困难的青岛出租车司机面对乘客落在后备厢的19万巨款，竟没有动心，通过出租公司找到了失主，并原数奉还?
?
不管是做人工呼吸的女司机、进行生死营救的海边小伙，还是青岛拾金不昧的的哥司机，当你听到这种种实例，你有没有心头一动，你有没有眼里一热？
爱其实很简单，伸伸手，抬抬腿，动动心，推己及人，传递这些力量，筑就大爱人间。
（集群排比，形成气势，分析共筑人间大爱的必要性。
）③推己及人，共筑大爱人间。
2005年感动中国年度人物王顺友十几年来如一日，一辆破旧的自行车，为山区的人民送去亲人的福音。
接受采访时他曾这样说：
“小时候总想到山外面看看，因为爸爸在外头，现在自己有能力，也想让现在的那些当初的自己感受信件传来的开心。
.”王顺友，一名山区邮递员，却让全国人民记住了这个普通而又响亮的名字，他推己及人，为这个世界增添了大爱的光彩。
④推己及人，共筑大爱人间。
不要总是埋怨生活欺骗了你，不要因为自己觉得生活没有了希望而不把希望传递给别人。
海伦?
凯勒生来双目失明，双耳失聪。
她多么希望有一份力量帮她战胜这一切。
她凭借自己的坚强自学了七门语言，成为举世闻名的大作家。
她不但没有埋怨社会的不公，命运的不幸，相反推己及人，把这份希望洒向世界。
《假如给我三天光明》给全世界的失明儿童带来了福音。
所以播撒希望，推己及人，共筑大爱人间，共享和谐社会。
（事实论证，强化中心论点，增强论证的说服力。
）
⑥最小的善行胜过最大的善念。
你我都传递爱的链条，一环一环接下去，让世界多一些清新，少一些雾霾。
少开一天车，多行几步路。
少用一度电，节约一滴水，多栽一棵树，多养一盆花。
多用行动改变世界，而不是用嘴巴牢骚世界。
用你的真诚和爱心，播撒希望的种子，收获爱的力量。
推己及人，共筑大爱人间。
（回扣观点，寄予希望，
对句朗朗上口，增强气势。
短句简洁明快，富有节奏感）教师点评：
1、，论据涉及中外，名人凡人，增加了材料的丰富性，增强了说服力。
2、精心布置开头和结尾，能吸
【篇二：
中考考前作文指导】
考前作文高分指导
亲爱的同学们：
作文40分，占卷面总分100分的40%,可以讲一文定乾坤，决定整个考试的成败，因此同学们必须明察考场作文高分秘诀。
一、知己知彼，百战不殆
★知----考试作文内容
1、“我”与社会2、“我”与他人3、“我”与自己
★知----考试高分亮点
1、标题新颖；2、开头精妙；3、结尾隽永；4、议论深刻；5、细节动人；6、卷面美丽。
二、三军夺气，作文夺心
所谓夺心，即夺阅卷老师的芳心，让他一见钟情，爱不释手。
这是心理战，以下战术大家不可不用，用好了即可达到高分目的，此所谓欲得高分必先取得人心。
战术一：
作文首段善用排比、设问、引用诗文－使之一见起爱心
文章开头一般要“开门见山”、“开宗明义”。
常用办法是采用排比句式、设问句式。
或引用经典诗文、歌词等。
如《时间啊，时间》的开头：
“每当路过海关，倾听着宏亮的钟声，我感到时间的庄严；每当我听到学校的上课铃声，前脚刚跨进大门时，我感到时间的紧迫；每当我在迷途中徘徊，猛然抬头，却发现时间的飞逝”。
是排比句开篇。
《杂是一种生命的奇迹》的开头：
“可曾见过，沧桑褪色的万国建筑群？
可曾赏过，阳明山的紧簇春花？
可曾听过，爵士乐的错杂鼓点？
可曾品过，青藤阁的浓香花茶？
如果倏然抹去哪些杂体，那么生活将变得多么单一、多么可怕啊！
我说，杂，就是一种生命的奇迹”。
是排比、设问句开篇。
《用“心”写作》的开头：
“古人云，‘登山则情满于山，观海则意溢于海。
’写作也一样，要写出绝妙的佳作，就得全力以赴，用心为之”。
这是运用引用经典诗文开篇。
战术二：
六类句子独立成段--如皓月当空，光芒四射，醒目动心
1、总起句独立成段2、总结句独立成段
3、过渡句独立成段4、抒情议论句独立成段
5、反复语句独立成段6、景色描写句子独立成段
战术三：
妙用修辞方法，特别是引用诗歌文言文名句---文采飞扬，彰显才气，爱你没商量文章有文采，并有文化底蕴，一个有效的方法就是恰当地借用和化用诗文名句，这些名句，言简意赅，寓意深刻，可唤起读者的联想。
如《幸福是什么》文中有这样一段：
“幸福是‘临行密密缝，意恐迟迟归’的牵挂，是‘采菊东篱下，悠然见南山’的悠闲自得；幸福是‘但愿人长久，千里共婵娟’的祝愿，是‘最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤’的流连忘返；幸福更是‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的追求”。
这些句子不仅诠释了幸福的含义，还展示了考生的阅读广度，使文章充满诗意和文采。
在引用古诗文名句时，有的不是“明引”，而是“暗引”，即巧妙地化用。
如《思念是一“思念使诗圣叹故乡月明，思念使女诗人瘦比黄花，思念使豪放派鼻祖幽梦
还乡相顾无言泪千行。
战术四：
文中穿插排比句，增强气势--老师印象深刻
叙事说理抒情，同时穿插排比句，会使叙事简明，说理充分，有强烈的气势，增强感染力。
尤其在文章的开头、结尾和重点处，会给评卷老师深刻印象。
如《面对大海》中：
“有一种声音，是海浪拍打礁石唱出的激情；有一种蔚蓝，是海天一色铺展的宁静；有一种情怀，是面对大海激起的‘心涛拍岸’。
面对大海，好像是面对一首歌、一幅画、一本书”。
再如《选择》中有一段：
“用心灵选择，给人一片绿阴；用意志选择，撑出一道晴空。
对生命的膜拜，信心的追求，需要我们选择永恒。
滚滚洪水中，勇士选择自身的离去却给了别人重生；浩瀚的漠里，勇士选择自身的辛苦却给了别人的幸福”等。
战术五：
作文段落划分、首段尾段行数---心中有数，使之赏心悦目
作文段落总数应分5至8段，正所谓轮廓匀称，线条优美。
作文首段尾段行数1到3行，正所谓简洁明了，凤头豹尾。
战术六：
卷面洁若梨花---人见人爱
1、题目、首段、尾段、每段前两句、过渡段，拟好稿确定后再写到试卷，保证门面没有丝毫污点。
特别是题目首段尾段绝对不能有病句、错别句或涂改现象。
2、卷面不能涂改，否则给人产生脸上有疤痕之丑陋感，当然发现明显错误另当别论。
3、字体工整
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