八年级下册总复习教学案.docx
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八年级下册总复习教学案
八年级下册总复习教学案
八年级下册总复习教学案
第一课时：
复习本册书重点字词（音形义）名句背默
重点字词
第一单元
第一课《海燕》呻吟（）、胆怯（）、翡翠（）、蜿蜒（）、、
第二课《白杨礼赞》：
黄绿错综（）、毡子（）锤炼（）主宰（）无边无垠（）坦荡如砥（）倦怠（）、倔强（）婆娑（）潜滋暗长（）恹恹欲睡（）旁逸斜出（）、不折不挠（）虬枝（）晕圈（）挺拔（）秀颀（）鄙视（）
第三课《石榴》：
争妍斗艳（）、犀利（）奇崛（）枯瘠（）匀称（）玛瑙（）古味盎然（）忍俊不禁（）、皓齿（）、
第五课《紫滕萝瀑布》：
迸溅（）、沉淀（）、
绽开（）仙露琼浆（）伫立（）伶仃（）、藤萝（）
诵读欣赏：
陌头（）、贪婪（）牛蒡（）
专题——鸟：
涟漪（）、炙热（）、飒爽（）谛听（）势不可当（）缥缈（）
第二单元
第六课《纪念白求恩》：
殉职（）、狭隘（）热忱（）
拈轻怕重（）精益求精、
第七课《敬业与乐业》：
断章取义、麻木不仁、漠不关心（）、旁骛（）亵渎（）骈进（）、强聒不舍（）
第八课《多一些宽容》：
和谐（）、豁达（）胸襟（）
摒弃（）迥异（）芥蒂（）嫉妒（）、
第九课《人的高贵在于灵魂》：
平庸（）显赫（）携带（）风尘仆仆（）流连忘返、萎缩（）缅怀（）忙碌（）
第三单元
第十一课《沙漠里的奇怪现象》：
海市蜃楼（）光怪陆离、
呈现（）戳穿（）玄奘（）空中楼阁、
第十二课《我们的知识是有限的》：
天资、颖慧（）聊以自娱（）臆断（）、优柔寡断、啁啾（）翌日（）惊愕（）门枢（）铰链（）毋宁（）窒息（）惊诧（）宽宥（）
第十四课《叫三声夸克》：
隧道（）
第十五课《花儿为什么这样红》：
充沛（）蜜腺（）分泌（）灼伤（）粉蕊（）花卉（）
第四单元
第十六课《孔乙己》：
阔绰（）羼水（）唠叨（）门槛（）
第十七课《范进中举》：
簇拥（）避讳（）星宿（）贤婿（）绾发（）绅士（）攥紧（）
第十九课《变色龙》：
乞丐（）醋栗（）魁梧（）、
坯子（）崽子（）
第二十课《窗》：
俯瞰（）、玫瑰（）一泓（）栩栩如生（）扣人心弦、充塞（）气喘吁吁（）五彩斑斓、津津有味、腼腆（）惦记（）、挪动（）肘子（）
第五单元
第二十一课《错过》：
贻误（）渊薮（）情愫（）驾驭（）侥幸（）硕果（）咀嚼（）惆怅（）、憬悟（）失之交臂、力挽狂澜（）滞涩（）
第二十二课《散步》：
水波粼粼（）第二十三棵《送东阳马生序》：
负箧曳屣（）、叱咄（）
皲裂（）、媵人（）绮绣（）、烨然（）、谒见（）
第二十四课《我骄傲，我是一棵树》：
屹立（yì）、矢志（shǐ）、
磅礴（páng）、香醇（chún）、瀚海（hàn）、黝黑（yǒu）、
第六单元
第二十六课《悼念玛丽居里》：
悼念（）真挚（）钦佩（）公正不阿（）抑郁（）妥协（）
第二十七课《在莫泊桑葬礼上的演说》：
洗耳恭听、焕发（）强悍（）下车伊始（）堕落（）跻身（）炉火纯青、精湛（）、叹为观止、醒豁（）晦涩（）离经叛道、厌腻、
卷帙浩繁（）重荷（）无懈可击（）
第二十八课《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》：
胡髭（）、
瞅着（）趁热打铁（）同僚（）
第二十九课《在萧红墓前的五分钟讲演》：
畅泳（）、反诘（）博爱（）砥干（）人溺已溺（）
第三十课《北京申奥发言两篇》：
衷心（）届时（）生涯（）、魅力（）成语整理
坦荡如（）潜（）暗长旁（）斜出纵横（）荡忍（）不禁世外桃（）豁然开（）爱（）能助
无人问（）一丝不（）亭亭玉（）心（）神怡比（）双飞无可厚非含辛（）苦白鹤晾翅
（）帚自珍不求（）解挑拨离间打抱不平血气方（）洗耳（）听（）火纯青（）为观止
离经叛道卷（）浩繁无（）可击寥寥无几接风洗尘风（）一时（）强施威生机（）然
必恭必敬官官相卫（）呶不休（）夷不屑（）然而止喋喋不休
诗歌默写题：
1、《闻雁》中直抒胸臆，抒发了深浓的思乡之情的句子：
故园渺何处，归思方悠哉。
2、《池鹤》中写出鹤的生活环境与众不同，从而突出鹤的品格风度不是“群鸡”能比的句子：
高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标。
3、《池鹤》中写出了鹤的外形特征的句子：
低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。
4、《池鹤》中运用了对比的手法，突出鹤的风姿和不事权贵的品格的句子：
转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。
5、《池鹤》中写出诗人向往归隐田园的宁静生活，但是又可望而不可即的惆怅的诗句：
临风一唳思何事？
怅望青田云水遥。
6、《池鹤》中表现了诗人对仕宦生活的厌倦和无奈的诗句：
临风一唳思何事？
怅望青田云水遥。
7、《迎燕》中表明了主人身份的句子是：
咫尺春三月，寻常百姓家。
8、《迎燕》中写出燕子为追求幸福生活而忙碌的诗句：
翅湿沾微雨，泥香带落花。
9、《迎燕》中写出了燕子与百姓情谊深厚的诗句：
巢成雏长大，相伴过年华。
10、《迎燕》中突出诗人自由自在的生活乐趣的诗句：
巢成雏长大，相伴过年华。
第二课时（古诗词复习）
1.《宣州谢眺楼饯别校书叙云》李白（八下P62）弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧；长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
蓬菜文章建安骨，中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
1． 诗句大意：
“弃我者，昨日之日可留；乱我心者，今日之日多烦忧。
”以两个散文式的句子直抒心中的郁结，表现诗人骚动不安的心情，并由此定下全诗的感情基调。
既说“弃我去”，又说“不可留”；既言“乱我心”，又称“多烦忧”，表现出他的忧愤之烈、心绪之乱，以及一触即发，发则不可抑止的感情状态。
散文式的句子更有助于传达诗人纷扰不宁的心情。
（第一层）“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
”这两句借景抒情，烦忧一扫而尽，感情为之一变。
写秋季天高气爽，万里长风中雁群高飞，面对着这样开阔的景致正可以高楼上把盏痛饮，“秋”字点明饯别的季节，“酣高楼”点明饯别的地点和方式。
“蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发”写酣饮后的思想情绪，“蓬莱文章”借指李云的文章，“建安骨”赞美李云的文章风格刚健，（东汉末年建安时期以曹操父子和王粲等“建安七子”为首的作家，文风刚健，辞情慷慨，语言质朴，内容充实，后人称之为“建安风骨”）“小谢”是诗人李白自比之辞。
“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”他们都胸怀壮志豪情，要高飞远翥到天上去摘取明月，当然上青天揽明月只是一种要求解除烦忧，追寻自由的幻想，这在现实世界中是做不到的。
最终他还是跌落到现实的土地上来了！
“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”抽刀断水水更流是生活中的现象，用来比喻内心的苦闷无法排解，显得奇特而富有创造性，“举杯销愁愁更愁”一句道出了他不能解脱，只能愁上加愁的不得志的苦闷心情。
“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”这两句是说在这个社会里理想不能实现，就只有等待有一天能够抽簪散发驾着一叶小舟驶向远方了，诗人将解除烦忧，获取自由的希望寄托在明朝，有对现实不满的激愤之词，更表现了他那不甘沉沦的、豁达乐观的精神。
2． 主题思想：
这首诗抒写了作者因怀才不遇而引发的无尽烦忧之情。
3．名句赏析：
“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”运用比喻的修辞手法，形象表达出诗人内心的苦闷无法排解，想借酒消愁，但却愁上加愁的苦闷心情。
2.《渔家傲》 范仲淹（八下P64）
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声边角起，千山章里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。
人不寐，将军白发征夫泪！
1． 内容大意：
秋日傍晚的边塞更加显得荒凉萧瑟，归雁成群结队地飞回南方，似乎没有一点留恋的意思。
悲壮的军乐和杂乱的边声混合在一起，像是有意撩拨人的情怀。
在落日余辉，烟雾缭绕的群山中间。
有一座早闭的孤城，孤城中守边将士的生活怎样呢？
心情沉重的将军，边喝着酒，边想着极辽远的家乡，可是敌人没有打败，哪能说到归去？
在寒霜落地，笛声哀怨的夜晚，没有人能睡得着，将军由于战事的持久和劳苦，发丝都白了，战士们因为久戍穷边，也不免流下伤时的眼泪。
2． 结构详解：
“塞下秋来风景异”，先点明季节“秋天”，然后用“异”字并概括总的感受，统领下文，并以三个方面分别叙述：
一是大雁南飞，二是边声四起，三是孤城落日。
“衡阳雁去无留意”写出连南飞的大雁都毫无留恋之意，何况是离乡边的将士？
“四面边声连角起”写出傍晚时分，四面传来边疆特有的声响，与军中的号角声交织在一起。
“千山章里，长烟落日孤城闭”，在层峦叠障之中，只见烽烟直上，夕阳残照，衬出一座早早闭门的孤城，（孤城闭，隐隐透出当时军事态势的严重）。
“雁去”、“边声”、“长烟”、“落日”、“孤城”，渲染出西北边地的荒漠，暗示出将士们的思乡之情，这是词的上阕，描绘荒凉的秋景，以显示边地生活的艰苦和军事态势的严重。
下阕由写景转为抒情。
“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”战士们离家万里只好借酒浇愁，但是敌军未退，边塞未宁，怎么能够回家见亲人呢？
这一句写出了战士们的报国激情。
“羌管悠悠霜满地”是个写景句，时间上是“长烟落日”的延续，词义中见出将士们寒夜戊守的艰辛，以及因“归无计”而“人不寐”的哀伤。
“人不寐，将军白发征夫泪”最能引发读者的思考和屿，将军为什么深夜不寐，愁白发头发？
显然是“燕然未勒归无计”造成的，征夫为什么落泪？
也是出于同样的原因。
爱国的情怀，思乡的苦闷，构成了守边将士复杂的心态。
这一句抒发了他们的壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。
词的上片以白描手法勒出一幅塞外边关图，这幅图雄浑沉郁，恰到好处地表现了主题，写景围绕“异”字着笔，勾勒出一幅充满肃杀之气的塞下秋景。
词的下片则采用直抒胸臆和借景抒情相结合的手法，重在抒情，揭示出孤城将士内心的苦闷，使得诗人的思乡报国之情交织互现，苍凉悲壮，慷慨生哀。
写景与抒情的完美结合，表现出一种苍凉悲壮的艺术风格。
3．主题思想：
这首词描绘边地奇异的秋景，表现出作者慨叹功业未产和戊守将士思念家乡和复杂心情。
4．名词赏析：
“人不寐，将军白发征夫泪”形象写出此时此刻驻守在边关重镇满怀乡愁的将士们个个难以入睡，因日夜操劳而染白了双鬓的将军，久征在外的艰苦异常士兵们，都止不住在悄悄地流泪，这句抒发了将士们壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。
第二部分 练习：
1．《渔家傲》中表现国家贫弱时代，将帅和士兵们的共同悲哀的句子是：
人不寐，将军白发征夫泪。
2．选出对这首词理解不恰当的一项是（ B ）
A．词的上片各句围绕着“异”字，写出西北边塞地区到了秋天，风景与中原不同之处。
B．“衡阳雁去无留意”写出将士们为了守边杀敌，不留意雁去南归。
C．“四面边声连角起”中的“边声”指的是边塞上引起人们悲秋之情的笛声、马声、号角声等。
D．“燕然未勒归无计”一句引用典故来抒发报国之志，写出了作者为国立功的远大抱负。
3．“将军白发征夫泪”中的“将军”是作者的自称吗？
是
4用“/”划分下面诗句的诵读节奏。
长烟/落日/孤城闭
5.对本词赏析有误的一项是（ D ）
A.这首词写出了我国北方秋季的景物特点，从词中的“塞下”、“霜”等词语可以看出。
B.“衡阳雁去”是“说大雁向衡阳飞去”而不是“大雁向衡阳飞走了”。
C.这首词既表达将士的爱国之心，又流露出思念亲人和家乡的感情。
D.这首词感情悲观而消极，表达了鲜明的反战，厌战情绪。
6．上阕“塞下秋来风景异”中的“异”字表现了边陲之地的孤寂荒凉的特点。
7．谈谈对“人不寐，将军白发征夫泪”一句理解。
表现了作者壮志难酬、思念家乡的情感。
8．“浊酒一杯家万里”一句蕴含了将士的什么感情？
答：
无比思念遥远的家乡而不能归，借酒浇愁的痛苦心情。
9.“燕然未勒”的意思是什么？
其中的“勒”字是什么意思？
答：
边患未平，功业未成。
“勒”字是“刻石记功”的意思。
3.《天净沙•秋思》（八下P67）
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
1.大意：
秋天的黄昏，夕阳正在西沉，天色渐渐黯淡下来，郊原上一片寂静，只有几只刚刚归巢的乌鸦栖息在缠着枯藤的老树上，不时地哑哑地叫几声，稍远一点，在小桥流水的近旁，有稀稀落落的几家村舍，已经升起了炊烟，村外，静寂无人，看到这样的景象，诗中的主人公——一个流落异乡的游子，怎能不涌起满腔的乡愁？
更何况此刻他是独自牵着一匹因长途跋涉而累瘦了的马，步履艰难地行走在这西风劲吹的古道上呢！
又是一年将尽，何日是归期？
2.解析：
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”这三句由九个名词性词组构成，一共列出了九种事物，“枯藤老树昏鸦”显然是深秋傍晚的景物，树是老的，藤是枯的，显得毫无生气；而傍晚栖息树上的乌鸦能引起旅人思归之念。
“小桥流水人家”，本来是恬静明丽的景物，在境界上似乎与上下句所描写的景象，截然异趣，其实不然，因为旅人在荒郊野外见此安适的人家，只会引起“日暮乡关何处是”的愁绪，第三句“古道西风瘦马”更给人以苍凉之感，一个“古”字唤起人们对古往今来多少过客的不尽联想；“西风”即秋风，既点明了季节，又增添悲凉气氛；而旅途劳顿的“瘦马”，使整个画面带有令人沮丧的感情色彩。
“夕阳西下，断肠人在天涯”不仅写景，而且写人，于暮色苍茫中，烘托出一个骑着瘦马，远离家乡，羁旅漂泊的人来，表达出一个长期流落异乡之人的悲哀之情。
“断肠人在天涯”一个因长期漂泊在外而伤心欲绝的游子，游荡在天边极远极远的地方，此句渲染天涯游子思乡的悲凉之情
3.主题思想：
这支曲子只有28个字，却能以巧妙的构思，给我们摹画出一幅秋郊夕照图，创造出一种萧瑟、苍凉的意境、寓情于景，生动展现了一个漂泊在外异乡人的悲哀思乡之情。
这首写景小令选取秋天几个富有特征性的景物，巧妙地组合起来，创造出一种萧瑟凄凉的意境，用以衬托天涯游子孤寂凄楚的心情。
4.《酬乐天扬州初逢席上见赠》 刘禹锡（八下P206）
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
1、诗人的思想感情：
诗中曲折地表达了诗人遭受政敌打击，长期远贬异地愤慨不平的心情。
2、理解诗词：
首联：
回首往事，抒发感慨颔联：
用两个典故表达回归之后的感受颈联：
以“沉舟”“病树”相比，虽然有忧伤之感，但又相当达观，诗人对世事的变迁和仕宦的沉浮，表现出豁达的胸怀。
尾联：
诗人在朋友的关怀下，表示要振作精神，重新投入到生活中去，同时点明了诗人酬答白居易的题意。
3、全诗赏析：
诗中诗人巧用典故，抒写长期贬居生活的艰辛和对世事沧桑、亲朋凋零的伤感，含蓄地表达了内心的不平，但诗人并未因此而消沉下去，而是振作精神面向未来。
4、名句赏析：
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春：
沉舟的旁边千帆过往，病树的前面万木向荣，这句诗里诗人以“沉舟”和“病树”相比，以生动的艺术形象，表现出积极进取的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律。
第二部分.练习
1、“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故，分别用来表现诗人怎样的思想感情？
答：
对亲旧凋零的伤痛，人事全非的怅惆。
暗示贬谪时长太久，表现了世态变迁的怅惆心情。
2、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？
答：
这两句生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律，表现出积极进取的人生态度。
3、这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句低沉愤懑（愤怒），后四句高昂乐观，前后开成鲜明对比。
4、下列对诗中相关词语解说有误的一项是（ ）
A、“酬”酬答的意思，“二十三年”指白居易于唐顺宗永贞元年（805年）九月被贬，到唐敬宗宝历二年（827年）被召回，前后近二十三年；“弃置”指被贬谪。
B、“闻笛赋”指晋朝的向秀所作的《思旧赋》，诗人用这个典故，是为了怀念被贬被害的朋友。
C、“烂柯人”指晋朝人王质；诗人用这个典故是表达人世沧桑之感。
D、“听君”中的“君”是指唐代诗人白居易，字乐天；“歌一曲”指白居易所作的《醉后赠刘十十八使君》。
5、说说“沉舟侧衅千帆过，病树前头万木春”的意思及所描绘的画面、所蕴含的哲理（或新意）及作者的人生态度。
答：
意思：
沉舟的旁边千帆过往，病树前面万木向荣。
画面：
放眼望去，展现在眼前的是：
大江之上，沉舟之侧，仍有千帆竞发；大自然之中，虽有病树，但万木依旧争春。
哲理：
旧事物必将被新事物所代替（揭示了新陈代谢的自然规律）人生态度：
表现出作者积极乐观、奋发向上的人生态度
全句表达了作者困境中的心态，表现了作者面对困苦决定不意志消沉，而是抖擞振奋，积极进取，乐观豁达，泰然处之的健康心态。
6、饱含诗人无限艰辛，流露出内心的愤怒不平的一句是：
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身
7．填空：
①诗中用巴山楚水概括作者被贬谪的地方，“二十三年弃置身”一句，饱含诗人的无限辛酸，也流露出他内心的愤懑不平。
②“闻笛赋”用向秀作《思旧赋》的典故，隐含作者对当时统治者迫害旧友的不满；“烂柯人”用的是王质烂柯的典故，暗示贬谪时间长久和因人事变迁而产生的生疏、怅惘的心情。
8．选出对诗意理解错误的一项（ B ）
A．这首恃感情真挚深切，沉郁中见豪放，时间由过去到现在到未来，情调由低沉到高昂。
B．诗的首联，作者直率地倾诉了自己无罪而长期遭贬的强烈不平，渲泄了抑制已久的愤激心情。
C．诗的尾联是点睛之笔。
“长精神’三字，表现了诗人意志不衰、坚韧不拔的气概。
D．这首诗表现了诗人身经危难、百折不回的坚强毅力，给后人以莫大的启迪和鼓舞。
3．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句诗，蕴含了什么深刻哲理？
答：
诗句用自然景物的变迁暗示社会的发展。
诗人要表明的哲理是：
社会总是要向前发展的，新事物总是要取代旧事物，未来比现在好，面对困难，不必忧伤。
相信未来，积极进取。
5.《无题》 李商隐（八下P208）
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
1、理解诗句：
首联：
写暮春时与自己所爱的女子别离的伤感情景。
颔联：
写别后相思，以两个生动的比喻表白自己对所爱的人至死不渝的深情。
颈联：
设想对方伤感久别的种种情景。
尾联：
表达诗人的愿望，有人为他们传递信息。
2、名句赏析：
“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。
”这句诗诗人以象征手法描写至死不渝的爱情，语言巧妙多姿，极为精彩感人。
后人也用此句表达对工作（事业）
6.夜雨寄北 李商隐（八下P249）
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
1.大致内容：
你问我何时能回家？
我很难确定一个准确的日期。
归期难料，诗人秋夜听雨，想象秋雨绵绵密密，已涨满了秋色，不由自主倍感孤寂凄凉，遥望什么时候才能和你一起秉烛夜谈，来重谈巴山夜雨的情景。
2.主题思想：
通过诗人寄给妻子的复信，虽归期难以约定，但诗人想像中的他日相逢，烛光下共话巴山夜雨的情景，定会给“问归期”的妻子以慰藉，展示了彼此相思之意。
3.名句赏析：
“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”用想象未来团聚的欢乐，来反衬今夜离别的相思之苦，将深挚的思念之情表达得曲折细腻，又含蓄隽永。
蕴含的一个成语是剪烛西窗。
7.《论诗》赵翼（八下P251）
李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。
江山代有人才出，各领风骚数百年。
1、译文：
唐代伟大诗人李白、杜甫的诗篇，万人传诵，经久不衰，可现在读来，已觉得不鹇了，天地间每个时代都会出现有才华的诗人，在几百年间，他们各自领导诗坛，开一代诗风。
2、主题思想：
此诗要旨在于说明文学创作的时代性，而非贬低李杜的诗篇的杰出成就，说明惟有创新，才能领时代风骚。
3、内容简析：
前两句以评论唐代大诗人李白、杜甫的诗入手。
李白和杜甫在诗歌创作上都取得了伟大的成就，对我国诗歌的发展有深远的影响。
赵翼却说李杜的诗不新鲜了，是说尽管李杜的诗篇万口传诵，人们仍然需要欣赏新的作品。
后两句提出作者对文学创作的见解。
“江山”指祖国山河，。
古人常说人杰地灵，赵翼认为，各个历史时代都会出现杰出地诗人，创作出具有时代特色的作品。
4、理解性填空。
A、诗人认为时代在不断发展，诗歌创作贵在创新，体现这一主题的诗句是：
李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。
B、表现并非只有古人的作品才是最好的，每个时代都有属于自己诗人的诗句是：
江山代有人才出，各领风骚数百年。
《叶》专题训练
元好问《同儿辈赋未开海棠》——借海棠藏蕾未轻开放而教育子女举止端庄稳重，不要哗众取宠，浮躁轻狂。
宣宗宫人《题红叶》——写宫女借对随波而去的红叶的祷祝，表现对深宫幽闭的愤懑，对自由幸福的向往。
王勃《山中》——以深秋景色更着黄叶点染渲染悲怆色彩，抒发久客思归之情。
杨巨源《城东早春》——借诗人慧眼赏早春景色，暗含要有敏锐的感觉，发现新东西，写出新境界的寓意。
刘湛秋《绿叶》——写出了绿叶的生长过程，表现绿叶顽强的生命力。
歌德《二裂银杏叶》——由银杏叶的二裂现象联系到自己，内涵丰富复杂深邃。
青勃《绿叶的声音》——从不同角度抒写绿叶发出的声响，表现绿叶的欢乐与活力。
1、解读补充习题《古诗四首》
（1）解释下列加点的词语且教桃李闹春风（叫，使得） 殷勤谢红叶（情意恳切、深厚） 长江悲已滞（已经滞留）诗家清景在新春（诗人） 爱惜芳心莫轻吐（指海棠花心，也指儿女之心） 况属高风晚（是）
（2）填空A被称为“金诗人之殿，元文章之祖”的诗人是元好问，他的诗作《同儿辈赋未开海棠》是一首七言绝句（体裁）。
B《山中》一诗的作者是“初唐四杰”中的王勃，我们曾学过他的《送杜少府之任蜀川》，其中最有名的句子是“海内存知己，天涯若比邻。
”其他“三杰”是：
卢照邻、杨炯、骆宾王。
C《城东早春》的作者是唐代的杨巨源，题中的“城”指长安。
D《题红叶》的作者是唐代的宣宗宫人。
（3）阅读理解①同儿辈赋未开海棠 【金】元好问枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。
爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。
②题红叶 【唐】宣宗宫人流水何太急，深宫尽日闲。
殷勤谢红叶，好去到人间。
③山中 【唐】王勃长江悲已滞,万里念将归。
况属高风晚,山山黄叶飞。
④城东早春 【唐】杨巨源诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。
若待上林花似锦，出门俱是看花人。
A四首古诗中叶的颜色各不相同：
新生的叶子是嫩黄的，飞坠的落叶是枯黄的，题诗的叶子是通红的，初萌的柳芽是鹅黄的。
这些色彩与诗歌表达的内容有什么关系？
《同》诗是对“儿辈”，所以叶子为“新绿”色；《题》诗表达宫人渴望自由，所以叶子为“红”色；《山》诗为烘托萧瑟的气氛和作者悲凉心境，所以叶子为枯“黄”；《城》诗为表现“新春”特有的景象，所以选择了“才黄半未匀”。
B为什么元好问不赋“盛开海棠”而赋“未开海棠”？
因为儿辈们就是“未开海棠”，作者巧妙地运用了双关的修辞手法。
C如果按“叶”生长发育的顺序为这四首诗排列顺序，它们应该是怎样的？
（提示：
从叶的颜色考虑）④①②③D怎样理解诗句“爱惜芳心莫轻吐”？
此句一语双关。
既是海棠花心，又是儿女之心。
E杜甫有诗句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（《登高》），试分析与上面哪一首诗意境接近，为什么？
与《山中》的意境接近，都表现了秋日的肃杀萧条和作者无可奈何的惆怅心情。
第三课时名著阅读《水浒传》
《水浒》：
反抗封建暴政的英雄传奇
1．作者：
施耐庵（元末明初）
2．内容：
全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东
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