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病理科学习心得体会
病理科学习心得体会
篇一：
病理学学习心得
病理学学习心得
摘要：
病理学是研究人体疾病发生的原因、发生机制、发展规律以及疾病过程中机体的形态结构、功能代谢变化和病变转归的一门基础医学课程。
正因如此，病理学一直被视为是基础医学与临床医学之间的“桥梁学科”，充分表明了它在医学中不可替代的重要作用，这是由病理学的性质和任务所决定的。
以下是我学习病理学的一些心得。
关键字：
病理学课程，重要性，认识，工作，联系，学习方法一．对病理学课程的认识
疾病是一个极其复杂的过程。
在病原因子和机体反应功能的相互作用下，患病机体有关部分的形态结构、代谢和功能都会发生种种改变，这是研究和认识疾病的重要依据。
病理学的任务就是运用各种方法研究疾病的原因、在病因作用下疾病发生发展的过程，以及机体在疾病过程中的功能、代谢和形态结构的改变，阐明其本质，从而为认识和掌握疾病发生发展的规律，为防治疾病，提供必要的理论基础。
病理学是用自然科学的方法，研究疾病的病因、发病机制、形态结构、功能和代谢等方面的改变，揭示疾病的发生发展规律，从而阐明疾病本质的医学科学。
病理学既是医学基础学科，同时又是一门实践性很强的具有临床性质的学科，称之为诊断病理学或外科病理学。
按照研究对象的不同，还可分为人体病理学和实验病理学。
病理学诊断常常是以诊断为目的，从病人或从病人体内获取的器官、组织、细胞或体液为对象，包括尸体剖检、外科病理学和细胞学。
病理学的主要任务是研究和阐明：
①病因学，即疾病发生的原因包括内因、外因及其相互关系；②发病学，即在病因作用下导致疾病发生、发展的具体环节、机制和过程；③病理变化或病变，即在疾病发生发展过程中，机体的功能代谢和形态结构变化以及这些变化与临床表现之间的关系——临床病理联系；④疾病的转归和结局等。
病理学为掌握疾病的本质，疾病的诊断、治疗和预防奠定科学的理论基础。
而诊断病理学的主要任务是研究人类各种疾病的病变特点，从而做出疾病的病理学诊断和鉴别诊断，直接为临床防治疾病服务。
二．病理学的重要性
病理学长期以来被形象地喻为“桥梁学科”和“权威诊断”，这充分表明了它在医学中，特别是在临床医学中占有不可替代的重要地位。
1.病理学是基础医学与临床医学之间的桥梁
与我们已经学过的解剖学、组织胚胎学、细胞生物学、生理学和生物化学等不同，它们是研究和探讨正常机体生理状态下的形态结构、机能及代谢的变化规律，而病理学是研究疾病状态下的变化规律和特点，是以学过的各学科知识为基础的。
病理学将要回答疾病状态下的形态结构、机能代谢的改变，这些改变与临床上出现的症状、体征之间的关系、疾病的诊断、转归和结局这些临床医学中的种种问题。
因此，在学习医学的过程中，病理学起到了一个承上启下或“桥梁”的作用。
2.病理学在医学诊断中具有权威性
病理诊断是在观测器官的大体改变、镜下观察组织结构和细胞病变特征而
做出的疾病诊断，因此它比临床上根据病史、症状和体征等做出的分析性诊断以及利用各种影像所做出的诊断更具有客观性和准确性。
尽管现代分子生物学的诊断方法已逐步应用于医学诊断，但到目前为止，病理诊断仍被视为带有宣判性质的、权威性的诊断。
然而，病理诊断也不是绝对权威，更不是万能的，也和其他学科一样，有其固有的主、客观的局限性。
因此，提高自身技术水平、临床－病理医生相互沟通，对于减少和杜绝漏诊、误诊是十分必要的。
三．与以后工作的联系
作为医学生的我们，学好每一科专业课程是非常重要的，尤其像病理学这样的基础与临床的桥梁学科，有利于我们掌握好病理状态下的医学知识。
假如我们以后的工作是医生的话，病理学这门课程对我们就非常重要了，这有利于我们对病人的正确诊断，从而采取正确有效的治疗方法，使病人能够较轻松舒适的康复。
当然这门课程也是对医生的一种检验，督促医生学好它，对病人负责。
四．学习好病理学的方法
1.提倡兴趣学习
兴趣是成功的基础。
学习兴趣的浓厚对学习的主动性和学习效率都会有提高作用。
根据学科特点,激发自己的学习兴趣。
在学习病理学之前接触的几乎都是基础学科,与临床往往都没有很直接的联系,常常会觉得枯燥乏味。
而病理学作为一门基础医学和临床医学的桥梁学科,与临床知识联系相对比较密切,通过学习病理学我们可以很容易地理解疾病的临床表现,同时对于治疗方面也能起到一定的指导作用。
这些对于我们来说是很有诱惑力的。
比如冠心病,由于冠状动脉发生了动脉粥样硬化,从而导致管腔不同程度的狭窄,引起其供血能力下降和心肌不同程度的缺血,表现为心绞痛、心肌梗死等不同的临床类型,此时联系冠心病的治疗方法,根据病理变化推断疾病临床表现,指导治疗,以此让自己体会到学习病理学并非单纯的理论学习,而是可以为临床服务的。
明白这个道理以后,我们的学习兴趣自然就出来了。
2.提倡以问题为中心的学习模式
病理学作为一门基础医学和临床医学的桥梁学科。
将基础知识运用到临床疾病当中,这就是所谓的病理临床联系。
如何才能生动抽象的理解课本内容呢？
以问题为中心的学习模式就可以达到这一效果。
例如有这样一个问题:
一个下肢静脉炎的老人过年坐长途火车回家,经过了一天一夜,火车到站了,老人走下火车没几百米,突然昏迷,然后很快死亡。
为什么会出现这种悲剧?
通过问题，我们就会对课本内容有深刻的体会，这样才能学得更好。
3.预习与复习并重
如论我们学什么，预习跟复习对我们都是非常重要的，预习为了听课更有效果，复习为了巩固我们的课堂知识，要想真正地学好病理学，预习跟复习时不可或缺的。
参考文献：
[1]陆锦标.病理学教学注重实用性[J].交通医学,20XX,21（6）:
78.
[2]金慧铭,王建枝.病理生理学[m].第7版.北京:
人民卫生出版社,20XX:
1.
[3]王红梅,张建龙.案例教学在病理生理课堂教学中的应用[J].新疆医科大学学报,20XX,28（6）:
602～603.
篇二：
学习病理学进展的一点心得体会
学习病理学进展的一点心得体会
在这将近两个月的学习当中，通过老师系统的讲解，结合本科学习的《兽医病理解剖学》知识，并查阅相关文献，使我有了很大的收获，主要包括一下几个方面：
首先，对细胞凋亡有了更深层次的理解。
由于本科学习时老师只是介绍了一下细胞凋亡的概念，并没有作深层次的讲解，通过本次学习我了解到：
细胞凋亡（apoptosis）是一种自然的生理学过程，是一个主动的、由基因决定的、自动结束生命的过程。
在多细胞生物中，细胞的死亡有两种不同的形式：
一种是坏死或意外性死亡，它是由于某些外界的因素，如局部缺血、冻伤、烫伤等物理、化学损伤和生物的侵袭，造成细胞迅速死亡；另一种就是细胞凋亡。
该现象最早是Ken等人于1965年观察到的。
他们发现，大鼠的肝细胞在局部缺血时，连续不断地转化为小的圆形的细胞质团（即凋亡小体apoptoticbody），最后死亡。
他们将其称为“皱缩型坏死”。
但直到1972年，Ken等人才将该现象命名为细胞凋亡。
之所以称其为凋亡，是因为许多生物体在不同的发育阶段也会出现“正常性死亡”，而不出现坏死样的炎症反应和病理变化，如蝌蚪尾的消失等，均是通过凋亡实现的。
这就像秋天的树叶凋谢一样，细胞在一定的生理或病理条件下，也遵循自身的程序，结束自己的生命，由于细胞凋亡过程受到严格的由遗传机制决定的程序性调控,所以也常常被称为细胞编程性死亡
（programmedcelldeath，Pcd）。
现在推测许多人类疾病与凋亡障碍有
关，如艾滋病、中风、阿尔兹海默氏病、癌症、系统性红斑狼疮、糖尿病、类风湿性关节炎等。
研究人员希望找到新的、特异地作用于凋亡途径的药物，治疗相关疾病。
癌症仍是凋亡药物的首选疾病，通过诱发凋亡诱导癌细胞死亡已经成为可能。
但目前仞处于研究阶段，距离临床应用还有很长的路要走。
其次，对抗菌肽的了解。
抗菌肽（antibacterialpeptides）是指存在于生物体内具有抵抗外界微生物侵害、消除体内突变细胞的一类小分子多肽，是由生物细胞特定基因编码，经特定外界条件诱导产生的一类多肽，广泛存在于动物的免疫细胞（如吞噬细胞）、各种脏器的黏膜、皮肤以及植物的花、果、叶中。
1972年，瑞典科学家Boman等人用蜡状芽孢杆菌（Bacilluscereus）诱导惜古比天蚕（Hyalophoracecropia）后产生了抗菌多肽物质，随后发现了世界上第一个抗菌肽--天蚕素（cecropins）。
最初人们把这类具有抗菌活性的多肽称为“antibacterialpeptides”。
中文译为“抗菌肽”，其原意应为“抗细菌肽”。
后来发现有些“抗细菌肽”还具有抗真菌等其他微生物的功能，便称为“antimicrobialpeptides”。
天然抗菌肽具有分子量小、无免疫原性、热稳定性强及生物活性广泛等特点，是机体天然免疫系统的重要组成部分，并能够在机体发生特异性免疫应答之前发挥抗感染作用。
抗菌肽不仅能够抗病毒、细菌、真菌及原虫感染，而且可杀灭生物体肿瘤细胞，特别是在杀伤肿瘤细胞的同时，又不破坏机体的正常细胞。
同时，目前由于抗生素的滥用而导致药菌株的不断产生，人们开始筛选新型的抗菌药物来代替传统的抗生素。
由于抗菌肽具有广谱抗菌性和
对耐药性菌株所表现出的强烈的杀灭作用，从而引起人们的极大关注。
再次，对于Toll受体的了解。
这是我第一次接触Toll样受体这个概念，通过查阅相关文献，我对Toll样受体产生了极大兴趣。
T0ll样受体（Toll-likereceptors，TLRs）广泛表达在天然免疫系统，是一类i型跨膜糖蛋白。
由胞外区、跨膜区和胞质区组成。
因其胞外区与一种果蝇蛋白Toll同源而得名，它们通过识别保守的病原体相关的分子位点（PamPs），例如细菌的脂多糖、脂肽，或者是细菌和病毒的dna、Rna等。
来识别大量的异己抗原。
TLRs在固有免疫和引导适应性免疫中扮演着重要的角色。
至今共有10种人类T0ll样受体的同源物和9种鼠类及果蝇的Toll样受体相继被鉴定。
对相关的分子结构及其特异性配体，受体与配体之间的识别，以及信号转导通路均有了不同程度的了解。
Toll样受体家族通过胞外区感应组织中的危险信号，经相应接头蛋白进行信号传导，激活相关的核内基因，从而诱导感染性炎症和非感染性炎症。
Toll样受体家族包括细胞表面的TLR（TLR4／md-2，TLR1，TLR2和TLR6等）和细胞内的TLR（TLR3，TLR7，TLR8和TLR9等）。
Toll样受体除了抵抗外来病原微生物入侵外，也被认为与某些自身免疫性疾病、肿瘤和一些原因不明的疾病的发病有关。
最近几年，炎症对肿瘤生长的影响受到了很大的关注，有人认为15％的人类肿瘤与炎症有关。
最近的观点认为这与炎症诱发的免疫抑制和Toll样受体有关，这使肿瘤细胞有机会逃逸免疫监视。
虽然我的专业是（）药理与毒理而并非病理学，但是我想药理与病理
本身是不可分割的，药理是研究药物的开发以及如何用药，而这也是建立在对病理学的了解与把握之上的。
因此，只有了解一定的病理学知识，才能够更好的学习药理学。
总之，本次课程使我接触到许多以前未曾接触过的东西，开拓了我的视野，虽然由于学识所限老师所讲的我并不能够完全理解，但这正好让我认识到自身的不足，明确了以后应该加强的地方。
篇三：
病理科个人工作岗位总结
病理科工作岗位个人工作总结
转眼之间，一年的光阴又将匆匆逝去。
回眸过去的一年，在×××（改成病理科岗位所在的单位）病理科工作岗位上，我始终秉承着“在岗一分钟，尽职六十秒”的态度努力做好病理科岗位的工作，并时刻严格要求自己，摆正自己的工作位置和态度。
在各级领导们的关心和同事们的支持帮助下，我在病理科工作岗位上积极进取、勤奋学习，认真圆满地完成今年的病理科所有工作任务，履行好×××（改成病理科岗位所在的单位）病理科工作岗位职责，各方面表现优异，得到了领导和同事们的一致肯定。
现将过去一年来在××（改成病理科岗位所在的单位）病理科工作岗位上的学习、工作情况作简要总结如下：
一、思想上严于律己，不断提高自身修养病理科一年来，我始终坚持正确的价值观、人生观、世界观，并用以指导自己在××（改成病理科岗位所在的单位）病理科岗位上学习、工作实践活动。
虽然身处在病理科工作岗位，但我时刻关注国际时事和中央最新的精神，不断提高对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感和尊严感、荣誉感。
在××（改成病理科岗位所在的单位）病理科工作岗位上认真贯彻执行中-央的路线、方针、政-策，尽职尽责，在病理科工作岗位上作出对国家力所能及的贡献。
二、工作上加强学习，不断提高工作效率病理科时代在发展，社会在进步，信息技术日新月异。
×××病理科工作岗位相关工作也需
要与时俱进，需要不断学习新知识、新技术、新方法，以提高病理科岗位的服务水平和服务效率。
特别是学习病理科工作岗位相关法律知识和相关最新政策。
唯有如此，才能提高×××病理科工作岗位的业务水平和个人能力。
定期学习×××病理科工作岗位工作有关业务知识，并总结吸取前辈在×××病理科工作岗位工作经验，不断弥补和改进自身在×××病理科工作岗位工作中的缺点和不足，从而使自己整体工作素质都得到较大的提高。
回顾过去一年来在（改成病理科岗位所在的单位）病理科工作岗位工作的点点滴滴，无论在思想上，还是工作学习上我都取得了很大的进步，但也清醒地认识到自己在×××病理科工作岗位相关工作中存在的不足之处。
主要是在理论学习上远不够深入，尤其是将思想理论运用到×××病理科工作岗位的实际工作中去的能力还比较欠缺。
在以后的×××病理科工作岗位工作中，我一定会扬长避短，克服不足、认真学习×××病理科工作岗位相关知识、发奋工作、积极进取，把工作做的更好，为实现中国梦努力奋斗。
展望新的一年，在以后的**（改成病理科岗位所在的单位）工作中希望能够再接再厉，要继续保持着良好的工作心态，不怕苦不怕累，多付出少抱怨，做好病理科岗位的本职工作。
同时也需要再加强锻炼自身的病理科工作水平和业务能力，在以后的工作中我将加强与×××（改成病理科岗位所在的单位）病理科岗位上的同事多沟通，多探讨。
要继续在自己的工作岗位上踏踏实实做事，老老实实做人，争取为**（改成病理科岗位所在的单位）做出更大的成绩。
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