小学二年级下册数学第十单元数学教案.docx

小学二年级下册数学第十单元数学教案.docx

《小学二年级下册数学第十单元数学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学二年级下册数学第十单元数学教案.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小学二年级下册数学第十单元数学教案

单元备课总复习

单元教材分析

本单元包括三部分内容；一是成长小档案；二是数学活动；三是全册所学知识的综合练习（练习二十二）。

经过一学期的学习，学生计算能力有明显的提高，能应用乘法口诀计算表内除法，掌握混合运算的计算方法，认识万以内的数并进行比较和计算整百、整千数的加减法，认识了轴对称图形、平移和旋转现象，克与千克，能掌握统计方法，通过分析统计表提出并解决问题，但还有一部分学习基础比较弱的学生，没有养成良好的学习习惯，尤其是解决问题部分，比较被动，根据学生目前存在的问题，我们在复习阶段要进行系统性的复习，积极引导学生巩固所学的知识，掌握解题方法，帮助学生不断总结，及时反馈，使复习体现实效性，班级不同层次的学生都得到提高。

努力做好提优补差工作，争取达到一个满意的效果。

复习知识内容共分为七部分：

统计，表内除法、有余数的除法，图形的运动，混合运算，万以内数的认识、万以内的加减法，克和千克。

单元教学目标

1．通过总复习，使学生经历梳理本学期各部分知识的过程，巩固所学知识。

2．通过总复习，帮助学生查漏补缺使所学的数学知识系统化、条理化，从而更好地掌握各部分知识的重点和关键。

3．通过总复习，使学生发现生活中的数学现象或数学问题，培养学生综合运用所学知识解决简单的实际问题的能力，不断发展学生的思维能力。

4．通过总复习，为学生提供反思、归纳、整理、体验的机会，帮助学生养成回顾与反思的良好学习习惯，增强学习数学的兴趣和自信心。

单元教学重点

复习统计，表内除法、有余数的除法，图形的运动，混合运算，万以内数的认识、万以内的加减法，克和千克以及根据所学的知识解决简单的实际问题。

单元教学难点

使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。

对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都掌握，只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答。

课时安排

共计10课时。

复习万以内数的认识2课时

复习表内除法及有余数的除法2课时

复习数据收集整理及图形的运动2课时

复习克和千克及混合运算2课时

总复习1课时

课题复习万以内数的认识

课时1课型复习主备张凤梅审核

一、研学导航

1、学习目标

（1）通过复习，更好地理解和掌握万以内数的读写及整百、整千数的加减法的口算方法，并提高学生的计算能力。

（2）培养学生归纳、整理、解决问题的能力和开放性的思维能力。

2、学习任务

通过复习，更好地理解和掌握万以内数的读写及整百、整千数的加减法的口算方法，并提高学生的计算能力。

二、研学过程

（一）复习万以内数的认识。

1、请同学们先来回忆一下，我们学了万以内数的哪些知识？

（回忆万以内数的数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、近似数以及整百、整千数的加减法……）

2、下面先请大家独立做教材第116页第4题，然后集体订正。

指名让学生说一说是怎么做的？

3、写一写，再读一读。

千位上是2个千、百位上是5个百、个位上是6个一。

二千五百零六。

独立做教材第118页第13题，然后集体订正。

（二）1、复习用计数单位表示数。

（独立完成书上第117页第5题，想一想是怎样做出来的。

）

2、复习近似数。

（请同学们看教材第117页第6题，找出哪些数是近似数？

并读出来。

）

（三）复习万以内数的加法和减法的简单应用。

1、课件出示教材第97页第1题口算题，先独立口算，看谁算得又对又快。

然后“开火车”订正。

2、请大家说一说是怎样算的？

3、并在全班汇报。

三、研学拓展

在下面各数的前后各写两个相邻的数。

69832999998

四、课后小结、反思

课后小结：

通过这节课的复习你学会了什么？

说说看。

反思：

课题：

练习课

一、口算：

36＋42=760－40＝640＋60＝93－26=

600＋170＝2000＋6000＝580－570＝180－90＝

350－200＝7000－5000＝50＋130=90＋280＝

二、填空。

1、写出下面各数：

三百四十八（）六千零八（）四千零五十（）

2、4075是由4个（）、（）个十、5个（）组成的。

读作（）。

3、按要求的顺序排列下面各数。

56075067576045064056

（）＜（）＜（）＜（）＜（）

4、一个四位数，最高位是6，十位上是5，其余数位上的数是0，这个数写作（）读作（）。

5、比687少96的数是（）388比112多（）

三、计算。

1、笔算。

（有验算的要验算）

2619－634=3795+537=88＋97＋105=

验验

算算

4103－279=247＋968＋8293＝

四、列式计算：

1、比5463多2507的数是多少？

2、甲数是723，比乙数少48，乙数是多少？

3、295比387少多少？

五、应用题：

（26分）

1、一张桌子150元，比一把椅子多60元，一把椅子多少元？

2、学校有图书200本，已经借出128本，剩下的每个班分8本，可以分给多少个班？

3、学校图书室有图书398本，活动课借给一班70本，借给二班89本，还剩多少本？

（用两种方法解答）

第一种解法：

第二种解法：

课题表内除法、有余数的除法的复习

课时1课型复习主备张凤梅审核

一、研学导航

1、学习目标

（1）梳理《表内除法》和《有余数除法》两部分的内容，帮助学生对这两部的知识进行系统整理。

（2）让学生经历知识的整理过程，初步形成合理的认知结构。

（3）在交流、合作与分享中，培养学生学习认真的科学态度和合作意识，养成良好的学习习惯。

2、学习任务

经历知识的整理过程，初步形成合理的认知结构。

二、研学过程

（一）除法的认识

1、什么是平均分（平均分有两种情况：

第一种是分完后没剩余，第二种是分完后有剩余。

引导学生分别画图表示。

2、各部分的名称以及关系。

10÷　5　＝　213　÷　5　＝　2　……　3

（）（）（）（）　（）　（）　　（）

读作：

读作：

提醒：

（）一定要比（）小！

3、怎样求商？

学生给同桌举例说一说。

下面的计算对吗？

不对请改正过来：

65÷9＝7（忘记写余数）31÷4＝6……5（余数比除数大）

（二）解决问题

1、基本知识点。

（1）把一个数平均分成几份，求每份是多少？

师：

用什么计算。

学生举例题说明。

（2）求一个数里面包含几个几？

师：

用什么计算。

举生活中的例子。

2、基本练习。

第1题：

有25箱苹果，王叔叔每次最多能运7箱。

至少要运多少次才能运完这些菠萝？

第2题：

小丽有20元钱，买6元一个面包，最多能买几个？

（引导小组交流，互批互改。

小组汇报：

）

第1题：

（1）理解“最多”“至少”。

（2）引导学生画出信息和问题——知道了什么？

（3）再现图形的解决方式——怎么解答？

为什么要“＋1”

（4）3乘7加4等于25——解答的正确吗？

第2题：

（1）理解“最多”

（2）引导学生画出信息和问题——知道了什么？

（3）再现图形的解决方式——怎么解答？

为什么不要“＋1”？

剩下的钱不够买一个。

（4）3乘6加2等于18——解答得正确吗？

三、研学拓展

17道题，小明每天最多做5道，他至少要多少天才能做完？

四、课后小结、反思

课后小结：

通过今天的复习，你对哪方面的理解更深刻了

反思：

课题练习题

一、填空。

1、把6根骨头平均分给3只小狗，每只小狗分（）根骨头。

2、15朵红花，每3朵一份，能分成（）份。

3、在下面画○表示“四七二十八”这句口诀，并看图写算式。

÷

（）×（）=（）

（）÷（）=（）

（）÷（）=（）

4、

把这些笑脸平均分成4组，每组分（）个。

列式：

5、

把这些爱心平均分给2个人，每人分到（）个，还剩（）。

列式：

6、在（）填上＋、－、×、÷。

（5分）

24（）6＝1820（）5＝46（）4＝24

25（）5＝3025（）5＝536（）6=30

二．列式计算（9分）

（1）、42里面有几个7？

（2）、6个8相加是多少？

（3）、两个加数都是5，和是多少？

五、应用题（30分）

1、妈妈买了4米白布，又买了12米花布。

花布是白布的几倍？

2、商店里有8个红气球，蓝气球是红气球的2倍，蓝气球和红气球一共多少个？

3、小明看一本故事书，看了4天，还剩20页。

以后每天看5页，还要看几天？

4、有10朵花，插在2个花瓶里。

一个花瓶里插4朵，另一个花瓶里插几朵？

5、向阳小学二年级有4个同学做小旗，每个同学做5面小旗。

？

（先提出问题，写在横线上，然后再解答出来。

）

课题复习数据收集整理及图形的运动。

课时1课型复习主备张凤梅审核

一、研学导航

1、学习目标

（1）通过对周围现实生活有关事例的调查，让学生熟练掌握数据收集和整理的方法，并能正确填写统计表并能分析。

（2）通过复习，使学生掌握现实生活的运动现象平移和旋转。

2、学习任务

通过复习，让学生熟练掌握数据收集和整理的方法，使学生掌握现实生活的运动现象平移和旋转。

二、研学过程

（一）复习数据收集整理

1、什么是统计表？

统计表的作用是什么？

（将统计的结果用表格的形式展示出来，这种表格就是简单的统计表。

统计表可以直接看出各种数据的多少）

2、收集和整理数据。

师：

我们在进行统计时，首先要收集数据并对收集的数据进行整理，我们在收集和整理数据时有很多方法，你学会了哪些呢？

（收集和整理数据的方法有很多，可以采用画“正”字、打“√”、画“○”的方法，其中采用画“正”字的方法既方便又快捷。

）

3、学习简单的分析，解决问题

（二）复习图形的运动

1、复习轴对称图形，以及对称轴的概念。

如果一个图形沿一条直线折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形，折痕所在的这条直线叫做对称轴。

2、生活中的轴对称图形有很多，在小组内说一说。

课下做一个连体小花手工制作，比一比哪个小组做的最好。

3、平移和旋转（什么是平移现象？

什么是旋转现象？

你是怎么区分的？

用手势表示一下。

）

生比划：

（平移—，旋转○）说说看，平移有什么特点？

旋转有什么特点？

生：

平移是直直的、不改变物体本身的方向；旋转是绕着点或轴在转动。

小组比赛说生活中的两种现象。

三、研学拓展

下面的现象属于哪一种，分分类。

（1）时针、分针转动。

（2）滑雪运动。

（3）风车转动。

（4）电梯上下运动。

（5）汽车方向盘转动。

四、课后小结、反思

课后小结：

通过今天的复习，你有什么感受？

反思：

课题练习题

一、填空。

1、把统计调查来的数据按照某种顺序写在一定的格式的表格内，这种表格就是（）。

2、要统计中，所考察对象的全体叫做（），总体中的每一个对象叫做（），从总体中取出一部分个体作为样本叫做（）。

3、我们在记录数据时主要采用（）记录方法最为便捷。

4、统计时一个“正”字表示（）票。

5、一个物体（）或大小两部分形状和（）都完全相同，这种现象就是（）现象。

6、如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形叫（）图形，这条直直的折痕就是（）。

7、小明向前走了3米，是（）现象。

8、汽车在笔直的公路上行驶，车身的运动是（）现象，车轮的运动是（）现象，方向盘的运动是（）现象。

二、判断题

1、长方形有无数条对称轴。

（）

2、张叔叔在笔直的公路上开车，车轮的运动是平移现象。