传播学理论第三讲测试题与答案.docx

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传播学理论第三讲测试题与答案

传播学理论第三讲测试题与答案

总计：

4大题，56小题，共100分答题时间:

120

一、单选题（该大题共20小题，每小题1分。

）

1．传统人际传播不具备网络人际传播的哪些特点（）。

A．匿名性

B．虚拟性

C．多重角色交互性

D．以上所有

2．个性化习惯用语是在社会渗透的（）阶段出现。

A．定向阶段

B．试探阶段

C．稳定阶段

D．感情交换阶段

3．在意义圆圈的循环中，意义的规则发生了变化的情况是（）。

A．怪圈

B．魔圈

C．奇圈

D．方圈

4．不确定性降低理论认为人际传播不存在以下哪个阶段（）。

A．进入阶段

B．个人阶段

C．退出阶段

D．熟悉阶段

5．取笑对方会在社会渗透的（）阶段出现。

A．定向阶段

B．试探阶段

C．稳定阶段

D．感情交换阶段

6．象征性互动理论的三个基本前提不包括（）。

A．人是根据“意义”（对事物的认识）来行动的

B．意义是在“社会互动”过程中产生的

C．意义是由人来“解释”的

D．意义是固定的

7．如何进行意义的协调？

（）

A．使用规则

B．暂缓情绪

C．坚持己见

D．获得第三方帮助

8．以下符合人际传播的是（）。

A．传播者是组织化的专业传播者

B．通过电视等技术性强的媒介进行传播

C．传播内容一般是私人性的话题

D．影响范围大

9．面对面接触时产生的信息沟通和互动行为，属于（）。

A．大众传播

B．人际传播

C．组织传播

D．社会传播

10．解释陌生人初次互动时如何使用传播降低人们之间不确定性的理论是（）。

A．不确定性降低理论

B．期望违背理论

C．意义协调理论

D．认知不协调理论

11．符号最基本的特点在于它的（）。

A．一般性

B．鲜明性

C．操作性

D．指说性

12．符号与意义之间的指代关系是通过（）。

A．某个专家的研究认定的

B．辞典的编写确定的

C．人类约定俗成的

D．语法和逻辑的规则形成的

13．人际传播不具有的特点是（）。

A．间接性

B．随意性

C．反馈迅速

D．可控性强

14．不确定性存在的三个前提条件是（）。

A．与期望不符

B．对未来互动的期望

C．奖惩潜力

D．未知压力

15．意义协调理论中，意义的六个层次不包括（）。

A．内容

B．言语行为

C．情感

D．情节片段

16．以下不符合人际传播的是（）。

A．传播内容一般是私人性的话题

B．传者与受传者互动性强

C．传播者是非组织性的普通个人

D．影响范围大

17．（）强调传播对人类社会互相交往具有重要意义。

A．共享说

B．符号说

C．互动关系说

D．目的影响和反应说

18．“互动，甚至在生物的层次上，也是一种传播；不然，共同行动就无法产生。

”（米德，1963）强调传播是（）。

A．“互动、关系”

B．“符号”

C．“共享”

D．“目的、影响、反应”

19．聊天、关怀、体贴和流言等属于（）。

A．自我传播

B．人际传播

C．组织传播

D．大众传播

20．组织传播与人际传播的主要区别在于前者（）。

A．有组织目的

B．人员规模更大

C．传播信息量更大

D．传播效率更高

二、多选题（该大题共10小题，每小题2分。

）

21．在纽科姆的均衡传播模式中，A和B是进行人际传播的双方，他们在交换关于X这件事物的信息。

下列哪几种情况关系均衡（）。

A．A与B关系良好，对X看法不同

B．A与B关系良好，对X看法相同

C．A与B关系不好，对X看法不同

D．A与B关系不好，对X看法相同

22．人际传播的动机是（）。

A．认识自我的需要

B．控制周围环境的需要

C．维持组织发展的需要

D．情感沟通的需要

23．下列体现人际传播的动机之一——认识自我需要的名言是？

（）

A．人贵有自知之明

B．以人为鉴，可以知得失

C．见贤思齐焉，见不贤而内自省焉

D．千里之行，始于足下

24．罗洛夫在《人际传播社会交换论》中提出，人在进行社会交换时，主要交换六种资源。

其中，属于这六种资源的是？

（）

A．物品、金钱

B．服务

C．信息

D．地位、爱

25．关于网络传播的说法，正确的是（）。

A．基于互联网的传播类型

B．对人际、群体（组织）和大众传播的融合

C．网络传播中有大量的UGC内容

D．网络传播的主要特性是“交互”“融合”

26．在施拉姆的循环模式中，人际传播的双方承担着哪些功能（）。

A．编码

B．释码

C．解码

D．发送

27．人际传播的特点包括哪些？

（）

A．直接性

B．随意性

C．私密性

D．真实性

28．传播类型较为通行的划分方法是“四分法”，它所划分的类型中包括哪些？

（）

A．内向传播

B．人际传播

C．组织传播

D．网络传播

29．下列属于人际传播的是（）。

A．妈妈对小明嘘寒问暖

B．我和小红用微信聊天

C．老师跟我通电话

D．小明给我发了封电子邮件

30．传播是一个信息分享的过程，传播期间传受双方的关系是（）。

A．内在联系的

B．相互依存的

C．相互影响的

D．互不关联的

三、填空题（该大题共20小题，每小题1.5分。

）

31．认知不协调理论的提出者是（）。

32．麦克劳斯基等学者提出，人际传播是（）。

33．社会渗透过程包括语言行为、非语言行为、（）。

34．在低语境文化中，（）可以降低不确定性。

35．人际传播的形式和内容随文化背景的不同而不同。

中国的文化语境中最重要的特点是：

（）。

36．施拉姆提出了人际传播的（）模式。

37．日常生活中，不断重复发生的、令人不快的冲突，被克罗农称为（）。

38．解释陌生人初次互动时如何使用传播降低人们之间不确定性的理论是（）。

39．约翰·斯图尔特提出，人际传播是一个（）的过程。

40．不确定性降低理论包含两种不确定性，分别是（）和行为不确定性。

41．不确定性降低理论也被称为（）。

42．社会渗透理论是由欧文·阿特曼和（）为了解两个人关系的亲密程度提出的。

43．不确定性降低理论的提出者是查尔斯·伯杰和（）。

44．麦克尔·罗洛夫提出的人际传播理论被称为：

（）。

45．意义协调理论中，意义的六个层次包括：

内容、言语行为、（）、情节片段、生活剧本和（）。

46．不确定性降低理论认为人际传播存在三个阶段：

进入阶段、（）、退出阶段。

47．个人差异论的主要理论贡献在于提出了（）和（）。

48．美国学者尼葛洛庞蒂在（）一书中所言，“真正的个人化”成为后信息时代的根本特征，受众的需要，可以获得最大限度的满足，实现近乎“一对一”的传播模式。

49．随着互联网、移动通信技术等新技术的发展与应用，用户，也被称为UGC，已经成为了重要的（）和（）。

50．象征性互动理论的核心问题是考察以（）为媒介的人与人之间的互动关系。

四、问答题（该大题共6小题，每小题5分。

）

51．自我披露的维度是什么？

52．请简述降低不确定性的前提条件

53．如何看待意义协调理论？

54．如何应对网络中的人际传播？

55．从“人际间的意义”角度出发，讨论为什么记者要学会讲好故事

56．举一个人际传播中的不确定性的例子，并说明其如何减少不确定性

传播学理论第三讲测试题与答案

总计：

4大题，56小题，共100分

一、单选题

1．D

2．D

3．A

4．D

5．C

6．D

7．A

8．C

9．B

10．A

11．D

12．C

13．A

14．D

15．C

16．D

17．C

18．A

19．B

20．A

二、多选题

21．BC

22．ABD

23．ABC

24．ABCD

25．ABCD

26．ABC

27．ABC

28．ABC

29．ABCD

30．ABC

三、填空题

31．

空1．费斯廷格

32．

空1．意义的交流

33．

空1．环境导向行为

34．

空1．交往的频率

35．

空1．关系

36．

空1．循环

37．

空1．不必要的冲突

38．

空1．不确定性降低理论

39．

空1．相遇

40．

空1．认知不确定性

41．

空1．初次互动理论

42．

空1．达尔马斯·泰勒

43．

空1．理查德·卡拉布里兹

44．

空1．人际传播社会交换论

45．

空1．契约

空2．文化模式

46．

空1．个人阶段

47．

空1．选择性理解

空2．注意性理解

48．

空1．《数字化生存》

49．

空1．信息源

空2．生产者

50．

空1．象征符号

四、问答题

51．广度和深度。

52．①其他人具有提供奖励或惩罚的潜力；

②他人行为与我们期望不符；

③个人对未来双方互动的期望。

53．意义协调理论一般指个人是如何建立规则，创造和解释意义以及这些规则如何在交谈的意义协调中使用。

在谈论中，人们通过获得一致和协调共同创造意义。

强调规则对于帮助我们与他人沟通，和解释他人对我们传播的重要作用，解释了个体如何把意义赋予某个讯息，对个体及其与社会的关系给予了充分的重视。

54．①网络中人际传播的利弊：

虚拟的环境下，人们的心态更接近本我，减少了现实社会给人们的身心造成的压力。

但也因此出现了许多问题。

有些人一旦投身网络关系后，会有意识的减少对他人的同情心和怜悯，因为他们不能辨别真假，但这也使一些真正有问题并希望通过网络求助的人丧失了得到援助的机会。

所以网络除了对人际关系有一定益处之外，也同样在一定程度上导致了误传和欺骗。

②应对网络中的人际传播：

网络造成的人际传播的虚拟化既有有利的方面，也产生了负面影响。

在正确利用网络虚拟人际传播有利一面的同时，制定出行之有效的方法减少它的不利影响。

这就要求作为网络媒介控制主体的政府、行业组织、网络媒介内部管理职能部门加强监管力度，从技术、规范、道德各个层面上加强对网络信息的过滤，加强“把关人”的影响力。

55．人际间的意义是互动双方对彼此的解释所达成的一致意见。

个人会发现，他们不可能一直执着于个人的意义而不向他人做出解释。

人际间的意义必须进行协商，只有这样意义的规则才能由“个人用法”变成“标准用法”。

56．言之成理即可。