综合运用名著导读题原卷版+解析版备战中考语文二轮复习重点题型精讲精练全国通用.docx
《综合运用名著导读题原卷版+解析版备战中考语文二轮复习重点题型精讲精练全国通用.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《综合运用名著导读题原卷版+解析版备战中考语文二轮复习重点题型精讲精练全国通用.docx（31页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
综合运用名著导读题原卷版+解析版备战中考语文二轮复习重点题型精讲精练全国通用
中考语文重点题型精讲精练（部编版）:
综合运用名著导读题（原卷版）
（一）名著题型
名著阅读考查是中考语文试卷的常客，每年在内容、能力考核方面都有所变化，但题型相对稳定，主要有以下六大题型：
1、文学常识类
考查作品的名称、作者、国籍或所处的朝代，以及对主要人物的把握，重点情节的概括，主题特色的提炼等常识性知识，常以填空题或选择题的形式出现。
2、情节概括类
简要概括名著的相关故事情节或主要内容，常以简答题形式出现在阅读题中，或单独设题，有时也以选择题方式考查。
3、人物评价类
根据名著中的人物描写、情节描写、概括人物的性格特点，或对人物进行多方面的评价，等等常以简答题形式出现在阅读题中，或单独设题，有时也以选择题方式考查。
4、主题概括类
根据名著的具体细节或情节，概括分析其反映了作品怎样的主题，体现了作者怎样的思想感情，反映了怎样的社会现实等等。
5、感悟启发类
根据对名著的理解，结合人物和事件，说说你的看法与认识，谈谈你的阅读感受和体会，等等。
（二）备考策略
1.认真阅读名著，注意掌握精彩片段
认真阅读名著常见的考查方式是提供一则名著精彩片段，让考生在阅读的基础上答题，这就要求同学们首先能准确读出处该片段出自哪部名著。
涉及哪些人物，前后关联哪些情节内容等，然后认真阅读所给的名著片段，根据题目要求回答问题。
这类题考查名著的名称、作者、人物形象、故事情节、内容理解较多。
一般选取的片段是该名著中比较经典或者是特征明显的片段。
建议同学们首先对教材中提供的名著精彩篇目要认真阅读，烂熟于心，并在此基础上进行拓展，深入阅读分析名著中的经典故事情节，精彩片段，课用批注的方法加深对名著内容的理解。
2.解读命题范围，加强对比阅读
随着课程改革的深入和考题难度的加大，名著阅读考题的设计范围在逐步拓宽，考试内容也逐步加深。
考生不仅仅需要阅读课文所介绍的内容，还要有选择性的多看看名著全书，多看看关于名著的一些评论性、分析性文章。
统编教材所推荐的名著，同学们必须做到整本书阅读，还要注意与课文有联系的名著篇目，对重点篇目的文学常识、主要人物及其性格特点、主要情节等，要总结性的归纳梳理。
3.注重阅读感悟，做出适当品析。
同学们如果仅仅满足于知道故事内容，了解人物性格的基本信息，要想有把握的答好名著考题，还是有一定难度的。
我们对于名著的主要故事情节，精彩片段，一定要多阅读，多思考，在阅读中得出自己的感悟和评价，可围绕作品的人物性格，语言特色，故事内容等，写下自己的感悟或赏析性片段。
这样才能做到走进作品，走进人物内心世界，对作品有深刻的理解和把握，无论题型怎么变化，题目怎么设计，都可以从容应对。
4.注意答题规范，表述突出重点。
中考名著主观题的解答需要考生注意答题规范，在回答故事情节概括、人物形象分析、主题感悟及个性阅读体验等题目时，注意不能答非所问，要做到语言简练，重点突出。
对于客观题的解答，要遵循原著内容，不多写、不漏写，不随意改变表述，特别是一些人物的名字、音译词的书写等，尊重常见的表述形式，不搞自我“创新”。
典型例题
例1：
阅读下面材料，完成后面小题。
鲁迅纪念馆开展纪念鲁迅先生“追思·读书”活动，倡议各个学校积极参加。
你们学校先在校内交流《朝花夕拾》这本书，你作为班级代表参加活动并完成相关任务。
1．有同学要借阅这本书，下列不能作为推荐语的一项是：
（）
A．这本书记录了鲁迅的一些往事，描写生动有趣情感真挚动人，非常值得一读。
B．《五猖会》中要看庙会被父亲强制背书的事，可能让你找到自己童年的影子。
C．这本书有意思，比如鲁迅小时候和小伙伴夜半看迎神赛会偷罗汉豆就很好玩。
D．这本书就好像人物画廊，有迷信而善良的长妈妈，还有严谨正直的藤野先生。
2．以下不属于这本书籍里阅读任务的选项是：
（）
A．《二十四孝图》B．《中国人失掉自信力了吗》
C．《狗·猫·鼠》D．《范爱农》
3．为大家介绍阅读这本书的三个方法：
（1）__________________；
（2）__________________；
（3）__________________。
4．从写景、叙事、记人三个角度任选一个角度，谈谈阅读《从百草园到三味书屋》的体会。
（80字左右）
例2：
某校计划开展以“读书让你看到更广阔的世界”为主题的读书节活动，主持人邀请你帮助他一起设计书目推荐单，并参与本次读书节活动。
推荐类别
推荐作品
推荐词
第一部分
古典的声响
《三国演义》
相得益彰的君臣，
波澜壮阔的历史。
《水浒传》
______________，
平等互爱的理想。
第二部分
大师的艺术
《朝花夕拾》
平静朴素的叙述，
美好难忘的回忆。
《___________》
老北京的风味儿，
底层平民的辛酸。
第三部分
______________
《西游记》
______________，
不畏艰难的精神。
《海底两万里》
亦真亦幻的世界，
自由翱翔的梦想。
1．请根据推荐内容完成书目推荐单的填写。
（1）第二部分横线处填入的作品名称是_________
（2）第三部分推荐的书目类别命名正确的一项是（_____）
A．奇幻的世界B．外国的文学C．巧妙的构思D．开阔的视野
2．请结合名著内容，完成推荐词的填写。
《水浒传》_________________，平等互爱的理想。
《西游记》_________________，不畏艰难的精神。
3．有同学为本次读书活动提出了以下建议，其中不适宜的两项是（）（）
A．全体同学配备手机阅读电子书
B．举办读书交流分享大会
C．尝试用课本剧的形式呈现作品
D．每人完成一份读书笔记
E.每天的晨会课改为读书阅览课
4．主持人请你结合自己的阅读体验，从《朝花夕拾》或《水浒传》中任选一部，谈一谈你对本次活动主题“读书让你看到更广阔的世界”的认识。
（不少于80字）
例3
本学期学校举行了“走进小说天地”的综合性学习活动，你们班负责活动的策划和宣传，请你和同学一起完成下列任务。
1.小赵负责为活动拟一则主题词，他拟了几则却难以选择，请你给他提个建议并说明理由。
（3分）
A.插上想象的翅膀，邀游小说天地
B.走进小说天地，感悟百味人生
C.对话小说人物，收获成长箴言
2.小李为活动写了封倡议书，表述顺序最恰当的一项是（ ）（4分）
①让我们一起走进小说天地，感受小说的魅力。
②它们就像一部部生活的教科书。
③那生动的故事，曲折的情节，鲜活的人物，多样的表现手法，一定给你留下过深刻的印象。
④引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。
⑤小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。
A.①②③④⑤ B.①⑤③②④ C.⑤①③②④ D.⑤③②④①
3.为吸引更多的同学走进小说天地，请你照例再设计两种活动形式。
（2分）
A.竞猜歌词，走进小说世界
B._____________________
C.评说人物，神游人物画廊
D_____________________
4.在“评说人物 畅游人物画廊”这个栏目中，小张设计了以下几道题。
①他，是旧北京的人力车夫，他曾经诚实正直、勤劳善良、纯洁憨厚，但狭隘的个人主义和黑暗腐败的社会，却使他落为吃喝嫖赌、懒惰狡猾、自私麻木的行尸走肉。
②她，早年丧父，寄人窝下，多愁善感，孤高自许。
她，才华横溢，文思奇妙。
她葬落花，焚诗稿，“质本洁来还洁去”。
③他，是知识渊博的工程师，但他不是关在书斋中经不起风吹雨打的科学家。
他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。
（1）请根据描述，说出小说人物名：
①___ _②__ _③ （3分）
（2）请从下列《水浒传》的人物中挑选一个，再出一道评说人物题，要求结合人物的绰号、身份和典型情节来凸显人物的性格特点。
（4分）
杨志 林冲 鲁智深 宋江
5.小明认为应该多向大家推荐当代小说，像《水浒传》《骆驼祥子》那样的小说离我们的时代太遥远了，没什么读的必要。
你和他有不同观点，请结合你阅读《骆驼祥子》或《水浒传》的体验试着说服他。
（4分）
例4
阅读下面材料，完成后面小题
近日，学校开展“弘扬优良家风，赓续传统英德”主题活动。
请你积极参与，完成以下任务。
任务一：
撰写主持词
1．你将在活动开幕式上担任主持人。
撰写主持词，下列顺序最合适的一项是（）
①这样看，“家风”之“家”，其实也是“国家”之“家”。
②孟母三迁等耳熟能详的故事告诉我们，清正的家风能让传统美德代代相承。
③同学们，让我们行动起来，学习家风故事，阅读名人家书，体悟“家国情怀”。
④尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家上午好！
“家风”是一个家庭或家族的传统风尚，寄寓着传家久、继世长的深沉用意。
⑤所谓“家是最小国，国是千万家”，家风、家训不仅是自家事，更关系着社会进步、国家繁荣，家风正则国兴。
⑥我们宣布，“弘扬优良家风，赓续传统美德”主题活动开幕！
A．④②⑤①③⑥B．④②⑤①⑥③C．④⑥①②③⑥D．④⑤②①⑥③
任务二：
学家训，拟标题
2．在“学古人家训，做美德展板”的活动中，你和同学们收集了古代名人家训，制作了三块展板。
你们并从中提炼出反映古人家风的美德作为展板标题，第一块和第二块展板缺少标题，请你补上。
（1）_______
代表：
北宋杨家
家训：
杨家儿孙，无论将宦，必以精血肝胆报国家。
（2）_______
代表：
北宋范仲淹
家训：
清心做官，莫营私利。
（3）勤俭
代表：
清曾国藩
家训：
家俭则兴，人勤则健；能勤能俭，永不贫贱。
任务三：
读家书，谈心得
3．在“读名人家书，写阅读心得”的活动中，同学们都选择阅读《傅雷家书》，阅读心得的主题如下：
A．艺术家的赤子之心B．感人至深的父爱
C．亦师亦友的父亲D．值得商榷的父爱
你认为哪项阅读心得可以引述下面这封信？
请陈述理由。
一九五五年五月八日—九日
长篇累牍的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的gossip（说长道短），而是有好几种作用的。
第一，我的确把你当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手；第二，极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年；第三，借通信训练你的——不但是文笔，而尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻，随处给你做个警钟，做面“忠实的镜子”，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。
我做父亲的只想做你的影子，既要随时随地帮助你、保护你，又要不让你对这个影子觉得厌烦。
选自《傅雷家书》
阅读心得的主题选项（_____）
理由：
_________________________________
任务四：
品家书，写体会
4．翻译家楼适夷在《傅雷家书》代序《读家书，想傅雷》中说：
“人的生命总是有局限的，而人的事业却永远无尽，通过亲生的儿女，延续自己的生命，也延续与发展一个人为社会、为祖国、为人类所能尽的力量。
”请结合这段话和阅读《傅雷家书》的体会，和你的父母谈谈“传承优良家风，赓续传统美德”的意义（80字左右）。
巩固练习
（一）阅读下面材料，完成各题。
百年风华，盛世如愿。
学校为纪念建党百年，开展系列活动。
现请你参与活动，完成下列任务。
1．筹备组为系列活动准备了下列两个主题，请你把它们填在合适的位置上。
A乾坤盛世，不负百年心血B．百年风华，皆为不凡岁月
【活动一】：
2．为了让更多的同学了解中国共产党的发展历程，筹备组为《红星照耀中国》制作了有声书，请你为该有声书的推荐词完善相关的素材。
推荐词内容
相关素材
（1）历史事件
这里有波澜壮阔的革命历史画卷，你能了解中国共产党为争取民主独立而进行的________次反围剿，还有艰苦卓绝的万里长征，促成抗日民族统一战线建立的“________________”……
（2）领袖风采
这里的人物个性鲜明：
有博览群书、极具政治军事才能的毛泽东；有能为斯诺规划采访行程、揽着红小鬼胳膊在乡间散步的________；还有性格________的贺龙……
（3）书名评价
《红星照耀中国》又名《西行漫记》相较而言，我更喜欢《________》这一书名，那是因为________________。
不知你听了后会喜欢哪个？
【活动二】：
为了让同学们真切感受共产党领导下的中国所取得的举世瞩目的成就，学校要求大家献计献策，共同谋划活动内容。
3．小明给大家带来了典藏级国民地理书《这里是中国》。
（1）你发现这真的是一本好书：
目录清晰，图文并茂。
在内容编排上，从“第一阶梯”到“第三阶梯”的大致规律是（）
A．从北方到南方
B．从乡村到城市
C．从高山到平川
D．从原始到文明
（2）假如为该书写一句宣传语，下列最合适的一项是（）
A．一本匠心独运的好书
B．大自然造物的力和美
C．书架上的中国纪录片
D．灭于历史长河的纪念
4．小王倡议用诗朗诵的方式为活动
（二）拉上帷幕，他为诗歌准备了以下结束语，请你帮他选一个，并告诉他理由。
A．数风流人物，还看今朝！
B．请放心，强国有我！
（二）阅读《钢铁是怎样炼成的》后，完成小题
1.小说中的“钢铁”运用了______修辞手法（2分），它的含义是_________（4分）
2.“钢铁是在烈火和骤冷中炼成的”，“烈火和骤冷”在小说中具体指_________（3分），用于生活可以指___________________________（3分）
3.保尔在《钢铁是怎样炼成的》中写道：
“天并不都是蓝的，云也并不都是白的，但生命的花朵却永远都是鲜艳的。
”结合这句话和你阅读《钢铁是怎样炼成的》的体会，谈谈这句话在生活中的意义。
（80字左右，8分）
（三）阅读下面材料，完成下面小题。
本市xx中学每年组织九年级学生开展主题为“读书·行走，朝花夕拾”的鲁迅纪念活动。
今年12月，全国各地疫情仍有反复，但在同学们积极要求下，活动依旧按原计划开展了。
1．活动筹备会议上，你对《纪念活动菜单》上的一项活动内容产生了疑虑。
根据防疫要求，你认为第_______项活动不合适在当下开展，向筹备组提出建议：
_______。
“读书·行走，朝花夕拾”纪念活动菜单
活动板块
活动内容
活动成果
“读书”
1.鲁迅作品朗诵会
2.《朝花夕拾》读书交流会
读书笔记
“行走”
3.漫步虹口区“鲁迅小道”，寻访鲁迅先生足迹
4.赴浙江绍兴2日游，参观百草园和三味书屋
行走心得
2．以下是启动仪式的主持词，排序正确的一项是（）
老师们、同学们，大家上午好。
我校一年一度的“读书·行走、朝花夕拾”鲁迅纪念活动又开始了。
①《朝花夕拾》读书笔记交流活动也将随之开展。
②希望通过这次活动，我们能读懂鲁迅、走近鲁迅，践行先生的精神。
③本次活动，我们将重温课堂上学习过的鲁迅先生的代表作品。
④除了读书交流，我们还将寻访先生工作和生活的足迹。
A．①②③④B．③①④②C．③④①②D．②④③①
3．在朗诵会上，同学们重温并朗诵学过的鲁迅作品，畅谈体会。
小A:
《从百草园到三味书屋》让我感受到鲁迅先生对充满欢乐的童年生活的怀念之情。
小B:
《阿长与山海经》让我体会到鲁迅先生对长妈妈深切而真挚的感激与怀念之情。
小C:
《故乡》让我读到了鲁迅先生对旧中国的失望，但更读到了他对重塑中国的未来充满了信心和希望。
轮到你了：
《藤野先生》_________。
4．北京大学教授温儒敏说：
“在爱与死的反顾里，既弥漫着慈爱的精神与情调，显露了鲁迅心灵世界最为柔和的一面，又内蕴着深沉而深刻的悲怆，这形成了《朝花夕拾》的特殊韵味。
”请结合这句话和你阅读《朝花夕拾》的体会，谈谈本次纪念活动主题“读书·行走，朝花夕拾”的意义。
（80字左右）
（四）阅读下面材料，完成小题（共20分）
坐落于长宁区新华路的上海影城于1991年9月建成，12月开业，如今已有整整30年的历史。
它见证了上海电影、中国电影乃至世界电影的变迁与发展。
至今，多届影展选于此地举办。
1.今年，主办方正为“名著同行，经典常伴”影展之“中国古典四大名著”专场选择参展影片，以下不可以选入本次影展的电影是（）（）（4分）
A.《红楼梦》（越剧）（1957）
B.《林则徐》（1959）
C.《大闹天宫》（1961）
D.《三个和尚》（1980）
E.《真假李逵》（1981）
F.《曹操与杨修》（2018）
2.主办方收到了“横跨欧亚，书影同名”专场的“一句话介绍”，却未与参展影片的原著对应起来，
请你帮忙补究表格。
（6分）
书名
作者
一句话介绍
《①》
②
阿长还是那个阿长，三味书屋的迅哥儿总要长大。
《骆驼样子》
③
以小老百姓的起伏沉沦，道尽希望与救赎的难题。
《④》
⑤
让我们共同走入鹦鹉螺号舷窗外神秘的水下世界。
《⑥》
埃德加·斯诺
以质朴而真诚的纪实视角，回顾西北革命根据地的发展。
3.为了使观众在影展中拥有最佳观影体验，请你参照【示例】，再拟两则观影提示张贴在影院入口处。
（4分）
【示例】观影时请勿大声交谈、以免影响他人。
（1）_______________________________________________________________。
（2）_________________________________________________________________。
4.影展顺利举办。
某校“迷影部”学生社团在观看《大话西游》后，围绕“名著改编”进行了热烈地
讨论：
小华：
经典名著改编而成的电影，应当完全遵循原著，怎可“大话”？
这般戏说，孙悟空成了妖魔
一般，毫无对名著的尊重。
小李∶只要改编的电影有趣，主题深刻，借名著人物一用要了，怎不可“大话”？
若不是有这部电
影，我还不愿去阅读《西游记》原著呢！
听到这番对话，你对文学名著改编成影视作品是否可以“大话”这一话题有何想法呢？
请写在下面的格子里。
（80字左右，6分）
中考语文重点题型精讲精练（部编版）:
综合运用名著导读题（解析版）
典型例题
例1：
阅读下面材料，完成后面小题。
鲁迅纪念馆开展纪念鲁迅先生“追思·读书”活动，倡议各个学校积极参加。
你们学校先在校内交流《朝花夕拾》这本书，你作为班级代表参加活动并完成相关任务。
1．有同学要借阅这本书，下列不能作为推荐语的一项是：
（）
A．这本书记录了鲁迅的一些往事，描写生动有趣情感真挚动人，非常值得一读。
B．《五猖会》中要看庙会被父亲强制背书的事，可能让你找到自己童年的影子。
C．这本书有意思，比如鲁迅小时候和小伙伴夜半看迎神赛会偷罗汉豆就很好玩。
D．这本书就好像人物画廊，有迷信而善良的长妈妈，还有严谨正直的藤野先生。
2．以下不属于这本书籍里阅读任务的选项是：
（）
A．《二十四孝图》B．《中国人失掉自信力了吗》
C．《狗·猫·鼠》D．《范爱农》
3．为大家介绍阅读这本书的三个方法：
（1）__________________；
（2）__________________；
（3）__________________。
4．从写景、叙事、记人三个角度任选一个角度，谈谈阅读《从百草园到三味书屋》的体会。
（80字左右）
【答案】
1．C
2．B
3．从散文阅读的角度（如：
梳理文章内容、分析人物性格品质、把握人物或作者情感……）从阅读方法的角度（如：
圈画、批注、摘抄……）从阅读经典的角度（如：
带着个人生活体验去读、思考人生问题……）
4．
（1）选择一个角度（内容、语言、感受），并进行评价；
（2）能结合具体内容；（3）语言通顺。
示例一：
百草园有勃勃生机的景。
这里，处处可见缤纷之色，菜畦的碧绿，桑葚的紫红；这里，时时可闻悦耳之声，有长吟的鸣蝉，有低唱的油蛉；这里，每天还可以期盼一场“探险”：
可以去搜寻人形的何首乌。
示例二：
百草园里有充满奇幻的故事。
长妈妈给“我”讲“美女蛇”的故事。
故事曲折惊险，引人入胜，令我时隔多年仍记忆犹新，并能得出“陌生人叫名字，万不可答应”的教训。
示例三：
三味书屋有可敬可爱的先生。
虽然初识先生，觉得他严厉，也不肯回答我感兴趣的问题。
但慢慢地，我也觉出来了先生的好：
有戒尺，但不常用；有罚跪，也不常用。
这是一位认真又宽容学生的先生。
【分析】
1．C．“夜半看迎神赛会”有误，应为“夜半看社戏”，“夜半看社戏偷罗汉豆”出自《社戏》，选自小说集《呐喊》，所以不能做为《朝花夕拾》的推荐语；
故选C。
2．B．《中国人失掉自信力了吗》出自《且介亭杂文》，故不属于这本书的阅读任务；
故选B。
3．考查阅读方法。
开放类试题，言之成理即可。
如：
精读法，对书中自己自己最为感兴趣的内容多次阅读，深入了解其中故事的来龙去脉，人物的情感变化等；跳读法，只选择与自己生活贴近的内容阅读，其余则略去不读。
如可选择《从百草园到三味书屋》一文阅读，了解童年鲁迅的生活经历。
批注阅读法，对书自己有独到领会的内容做出批注，表明自己的思考与感悟。
4．考查阅读启示，开放类试题，符合题目要求，言之成理即可。
示例一：
本文的写景极有特色。
如描写百草园美丽景色的一段，作者既写植物，如碧绿的菜畦，紫红的桑葚，高大的皂荚树，又写动物，如蝉，黄蜂，蟋蟀等；既有动景，又有静景。
还把自己的活动穿插其中，既有美感，又有情趣。
字里行间洋溢着作者对百草园的喜爱之情。
示例二：
百草园里有丰富的故事。
相传这园里有一条很大的赤练蛇，还有长妈妈给“我”讲的“美女蛇”的故事，故事情节惊险引人入胜，让“我”觉得做人之险，不敢看墙上，极想得到能治“美女蛇”的飞蜈蚣。
示例三：
三味书屋有可敬可爱的寿镜吾先生。
“我”早听到，他是本城中极严厉，质朴，博学的人。
“我”有感兴趣的问题问他，他总是不回答，有时面露愠色。
后来他“我”读的书渐渐加多，对我们严厉又认真。
例2：
某校计划开展以“读书让你看到更广阔的世界”为主题的读书节活动，主持人邀请你帮助他一起设计书目推荐单，并参与本次读书节活动。
推荐类别
推荐作品
推荐词
第一部分
古典的声响
《三国演义》
相得益彰的君臣，
波澜壮阔的历史。
《水浒传》
______________，
平等互爱的理想。
第二部分
大师的艺术
《朝花夕拾》
平静朴素的叙述，
美好难忘的回忆。
《_
升级会员 