高二年级线上教育教学活动总结.docx
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高二年级线上教育教学活动总结
高二年级线上教育教学活动总结
2021年10月210,在接到教育局因疫情防控需要紧急停课的通知后，为最大限度减少疫情对教学的影响，高二年级按上级教育主管部门的要求，迅速反应、及时安排，对线上教学工作进行了周密的设计与安排，及时召开了班主任工作会、学科组长会、全年级教师线上教学培训会，并在第一时间制定了《高二年级线上教学工作实施方案》，有条不紊地做好了一系列线上教学活动的前期准备工作。
在经历了22日的线上试课，23、24日两天的线上对家长、学生的相关培训后，高二年级于25日开始，正式开展了线上教学工作。
自线上教学活动开展至今，运行正常，效果良好。
众所周知，线上教学与线下教学活动存在着很大的差异，且最大的问题是对学生的监管远不及线下，教学效果很难得到保障。
为了配合全县疫情防控大局，筑牢学校疫情防控安全防线，保障师生安全和健康，提高线上教学效率，高二年级及早谋划，多措并举，采取了一系列行之有效的措施，促进了线上教学的规范性，尽可能督促、引导广大教师构建线上高效课堂。
一、精心制定教学计划，有序开展线上教学
在预估到可能受疫情影响而导致的停课结果后，高二年级管理团队便在第一时间商讨、制定了年级线上教学活动方案，重新设计、安排了课程，组建了以年级领导督查检查和值周领导及教师常规检查为主的“双线”督查团队，督促教师认真、高效备课，提高课堂效率，规范线上教学活动，确保线上教学活动的高效、有序开展。
二、及时研判教学情况，积极开展线上教研
为了充分掌握广大师生线上教学活动的开展情况，及时研判后期改进、提升措施，年级加大了线上教研活动的力度，和线下教学活动一样，实行学科组教研和年级学科组长会“两手抓”的教研模式，规定了各自的教研时间，明确了各自的“规定动作”和“自选动作”。
即在学科组教研活动时间，各学科组要开展“学情反馈”“集体备课”“经验交流”等“规定动作”；在年级学科组长会活动时间，要开展“全年级教学反馈”“问题探究”“规范教学要求”等动作。
除此之外，根据每阶段的具体情况，各学科组和年级管理团队还要开展“自选动作”。
三、适时分享授课经验，解决教师操作难题
本年级各学科教师均有年纪大、计算机水平不高的教师，以及还有从未接触过线上教学的新入职教师，他们普遍存在对线上教学手段操作不熟练的情况。
加之目前老师们普遍使用的授课平台种类丰富，参差不齐，不同的授课软件与平台各存在或这样或那样的不足，难以满足广大教师普遍的，适应各类教学场景的平台使用需求。
针对上述存在情况，高二年级在广泛征求意见并与学校信息技术教师协调沟通后，鼓励老师们积极尝试各类教学平台，（如“腾讯会议”“CCtalk”等），并及时组织召开线上操作平台使用经验交流培训会，安排线上平台使用效果最好的高二化学学科组承担主要培训任务。
如在线上教学初期，张文高老师就结合自制微课，提高自主学习的效率。
同时，他还积极探索微课制作技术，将微课制作流程、微课制作方法、录屏软件的使用整理成文章，在组内进行分享讨论、推广，有力促进线上课堂的高效开展。
针对学生在线上授课过程中，容易走神、缺乏学习动力的情况，他积极创新线上教学形式，提高课堂效率，使老师在课堂上既有讲解，也有连麦提问，师生互动频繁；同时在课件中设置了疫情快报、励志视频、表情包、励志的话等元素，激发了学生的学习动力，也活跃了课堂气氛。
通过增加提问频率、课堂互动，不但提高了课堂授课效率，也加强了课堂的监管，学生听课质量也得到进一步提升。
再比如殷婕老师在疫情期间，通过大胆创新使用“cctalk”“问卷星”等平台和APP以及快闪PPT等形式，优化了教学模式，增强了线上教学的趣味性，切实提高了课堂效率。
四、狠抓学生在线学习行为，切实提高线上教学效率
线上教学期间，学生经常有上课迟到、掉线，甚至开小差、玩游戏等行为。
为了加强监管，调升课堂管理效能，年级领导主动采取下沉式管理，和任课教师、班主任形成了“三线并重”的管理模式。
第一条线：
班级常规管理。
年级设计制定了个性化线上教学电子教室日志，各班安排专人每日如实填写各时段每一科的教学活动看展情况。
同时班干部和值日班长负责班主任不在线期间自主学习时段的纪律监管并负责登记反馈；此外，年级领导和值周教师随时进入任意班级，任意课堂进行线上巡视、督查。
第二条线：
课堂常规管理。
在安排的每一节教师辅导学习及晚自习时段，由任课教师和课代表发挥管理功效。
具体做法是,上讲授课时，教师使用具备显示全员实时学习情况功能的授课平台，通过视频监管及互动回答来加强课堂监管，当晚自习期间任课老师不在线或在辅导同一时段的另外一个班级时由课代表代为履行监管职能。
第三条线：
家校联动管理。
除了学校各方力量管理以外，年级还积极调动家长参与学生线上学习期间的监管，充分发挥多方联动，家校教育共同体的作用。
年级在正式施行线上教学之前,组织召开了全年级的线上家长会，对学生居家线上学习期间家长的监管责任提出了明确要求，配合班主任和老师督促、监管好学生线上学习期间的学习状态与活动。
五、规范学生自主学习管理，细化作业布置及检查
由于上级教育主管部门对线上教学时长有明确规定与要求,高二年级在安排课时上采用了“AB班”的教学模式，即“A班线上授课+B班在线自主学习”的模式。
具体而言，学生在自主学习时段以钉钉会议的形式发起，课代表、值日班长负责学生出勤及学习纪律，班主任及值周教师进行常规巡察。
这样做，既增强了学生的自律意识，提高了在线学习效率，同时也很好地减轻了教师的工作负担，解决了教师在另外一个班辅导室对该班学生监控失位的问题。
此外，线上教学期间，作业的设计、布置与检查反馈也是一项突出的问题。
针对部分学科作业量大，学生负担过重的情况,年级及时调研、搜集各方反馈意见，召开管理层会议，商讨、制定了如下对策：
一是年级及时设计、制定了《高二年级学科作业量统计表》，明确了各科每天的作业量，规定了作业时长，细化了作业布置、批阅、反馈要求，从宏观层面进行了整体调控与监管。
二是各班召开班级任课教师联席会，集中研讨、协调作业内容、作业量及作业时长，及时反馈作业批阅情况，并要求各科老师在指定的同一师生群发布、批阅、反馈作业，以形成互相监督的教学工作机制，切实提高作业效率，减少内耗，减轻学生学业负担。
六、定期穿插励志教育，提振学生学习信心
这场突如其来的疫情，已经打乱了我们的正常生活，而学生在家“蜗居”时间长了，难免出现焦躁不安、反复无常的情绪。
为了及时、有效消除学生居家线上学习的各种不良情绪与心理问题，年级采取了以下做法：
一是利用每周星期一线上升旗仪式及国旗下励志演讲鼓励广大师生调整心态，共克时艰。
每周一，年级都会通过钉钉群联播功能，实时开展全年级的线上升旗仪式，并安排学生作线上国旗下演讲，以此来培养学生的仪式感和爱国情怀，激发他们勇挑重担，克服困难的勇气。
二是通过每周日班级励志班会加强励志教育，提振学生的信心。
每周日晚，各班都会召开线上主题班会，班会主题由年级统一确定，由班委会负责组织召开，班主任进行点评。
经过居家隔离以来两次线上班会，我们的学生自己组织的班会内容丰富，主题鲜明，效果良好，以学生的视角亲述励志感言，更好地激发了全班同学的自信心，提振了班级的学习士气。
三是通过家校合作，共促学生学习的积极性。
年级各班通过召开线上家长会，以及钉钉、微信家校群互动沟通等方式向家长提出了线上教学期间，家长监管职责，并通过向家长推送家校共育材料、励志资料等方式形成家校励志教育合力，及时减少长时间的居家线上学习给学生带来的负面情绪影响，最大程度调动学生学习的积极性。
七、全面推行满意度调查，及时评估教学反馈问题
没有反思总结的教育不是成功的教育。
同样，没有问题反馈的线上教学也是无效教学。
为了最大化的减少线上教学带来的负面影响，不断提高线上教学实效，高二年级在第一周的教学工作结束后，向广大家长和学生进行了线上教学满意度问卷调查，并组织收集了全面、广泛的评价意见。
根据问卷调查反馈，学校和年级采取的教育教学管理措施科学合理，最大程度减小了线上与线下的差别。
今后，我们将进一步细化、优化各项管理措施，不断加大整改力度，持续规范、改进线上教学活动，逐步提升线上课堂效率，为打赢疫情防控阻击战，切实保护广大师生健康安全贡献自己的一份力量。
线上线下齐发力，潜心钻研促教学
---高二年级线上教育教学活动总结
一场突如其来的新冠肺炎疫情，让我们用网络搭起了课堂，开始了又一次跨时空的线上教学。
疫情发生后，根据“停课不停学”的要求，高一年级迅速进行了周密的部署，落实各项防控措施，有序推进线上教学工作。
一、全面统筹，合理安排，制定线上方案
疫情来临后，高一年级反应敏捷，安排全面，合理制定了《高一年级线上教学方案》，精心编制课程安排表、作息时间表，快速搭建平台，召开线上教师培训会，家长会议,
高年级线上教学、自匕学习作息时间表
节次
时间
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
上午
07:
00-07:
30
早i
•
语文
英语
综合
语文
英语
07:
30-08:
00
早
1
08:
00-09:
30
语文
政治
语文
历史
英语
9:
30-10:
00
津冏自主活动（顼根练习、喙保健操、做保卧排等活动）
2
10:
00-11:
30
数学
地理
英语
化学
地理
11:
30-12:
00
提交1、2节作业,做加上传写案.订正并纠辅,出质作史上面红之£到靖.开学栓查纠错情比
下午
3
14:
30-16:
00
英语
数学
历史
生物
政治
16:
00-16:
30
课间自主活动（场推练习、艰保健探、做俯卧葬等活动）
4
16:
30-18:
00
化学
生物
物理
语文
物理
18:
00-18:
30
战文3、4节作业,敢和上传答案.订正并纠蜻.圾盾作业上面红之义到错.开学社交纠错情比
晚上
5
19:
30-21:
00
物理
语文
数学
英语
生物
21:
00-21:
10
课间休息
6
21:
10-22:
10
历史自习
化学自习
政治自习
地理自习
数学自习
22:
10-22:
30
提文5.6节作史,牝加上传答案，订正井纠州,出质作业上面红色基纠城.开学检查纠错精况
备注，1.每科每天每班只用一节课（40分钟）开展线上讲课或辅导，另一节为任务自习；
2.带3个班的可选其中两班合班线上讲课或辅导，政治老师可选择7个城合班线上授课；
3.星期日下午19:
00-20:
00为班会时间，班主任老师要提前准备，班会要开出实效，切实解决班级管理中存在的问题。
学生会议，统一思想，督促高一年级师生快速适应疫情期间的线上教学。
二、认真备课，线上教研，精心打造每堂课
教师开展多渠道，多手段进行线上教学，各科老师采用丰富各样的授课形式进行教学，不同形式的课堂安排不同授课形式及平台，如自习课用钉钉会议，上课时使用钉钉课堂,腾讯会议，cctalk实时互动教育平台等等。
教师钻研教材,认真备课，精心设计教学过程，制作教学课件，灵活处理课堂教学，力争把每节课上的有声有色。
各备课组的教研活动扎实有效，教师们通过线上交流经验，互相切磋，来解决教学中遇到的各种实际问题。
通过让教研活动变得常态化、规范化，更好地发挥了老师们的积极性和主动性。
线上教学常规要求抓落实。
各位老师还通过不同的线上方式认真批阅学生作业，督促学生按时上传作业，并每天评选出优秀作业在交流群公布展示，激励其他学生完成作业的积极性和主动性。
同时，各科教师认真辅导早、晚自习，通过钉钉会议对学生进行组织监控，并且每天做好晚自习记录。
三、学生管理，常抓不懈，主题班会，增强信心
关心理辅导，消除一些焦虑和不必要的压力，激发学生学习动力，增强学习的信心。
同时在班主任会议上，对如何管理班级、如何监管学生听网课、如何开展线上教育教学日常管理，进行了线上积极地讨论及交流。
四、线上值周，细化管理，网络调查，全面反馈
多渠道化、网格化开展线上教学管理。
主管领导全面抓,分管领导分班抓，领导随时进班听课了解情况。
值周老师细化管理，通过各班认真填写班级教室日志、年级每周开展线上教学意见征求反馈等手段细化教学管理。
五、合理作息，调理状态，居家自律，增强体质
考虑到线上教学学生长期久坐、视觉疲劳等因素，为了调节学生的学习气氛，丰富学生的居家生活，在大课间由体育老师组织了各种丰富多采的课间活动，如做广播体操，健身操等。
活动派专人负责，组织有序，使学生得到较合理的休息活动时间。
下午大课间时间还安排了学生做眼保健操,以便缓解学生用眼疲劳。
在学校正确部署下，全体师生及家长万众一心、众志成城、共筑防线，各位老师都坚守自己的教学岗位，履行自己的一份责任。
相信通过大家的共同努力，我们一定能够夺取这场疫情防控战的最后胜利,期待我们早日步入校园的那一刻！
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