大自然的语言2大自然的语言阅读答案.docx

大自然的语言2大自然的语言阅读答案.docx

《大自然的语言2大自然的语言阅读答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大自然的语言2大自然的语言阅读答案.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

大自然的语言2大自然的语言阅读答案

【大自然的语言,2】大自然的语言阅读答案

一、预习

1．，读准下列加点字的音。

（字略）

2．查工具书，解释下列词语。

（略）

3．阅读课文，思考自读提示及课后练习。

二、导入

1．作者简介

作者竺可帧，物候学家。

2导语

本文的题目是《大自然的语言》，所谓语言是人们交流思想、传递信息的工具，大自然怎么会有语言？

我们读了这篇文章才会恍然大悟，原来指的是大自然的物候现象，如草木枯荣，候鸟去来等，实际上起着预报农时的作用，从这一点上说，物候现象仿佛就是传递信息的大自然的语言。

本文以大自然的语言为题，显得新颖别致，引人入胜。

三、正课

1．速读课文。

要求以最快的速度阅读课文，做到注意力集中，不出声，不回视，用笔画出主要词语，记住文章的主要内容。

争取2分钟内读完。

2．请给课文分段并归纳段意。

第一段：

从开头到这种变化对动植物的影响。

说明什么是物候，什么是物候学。

第二段：

从物候观测使用的到就可能避免。

说明物候学对农业的重要性。

第三段；从物候现象的来！

脑决定于哪些因素呢到春天提前9天。

说明决定物候现象迟早的各种因素。

第四段：

从物候学这门研究到结束。

说明研究物候学的意义。

3.提问：

第一自然段描绘了一年四季丰富的物候现象，按照什么顺序？

讨论并归纳：

按照春、夏、秋、冬的时间顺序。

4．提问：

这一段哪些词语说明时间的推移？

讨论并归纳：

用了过后再过不久于是转入到了准备迎接等词语，变化灵活。

5提问：

这一段哪些词语写得生动典雅？

讨论并归纳；

（1）大地渐渐从沉睡中苏醒过来。

（运用拟人的修辞手法把大地人格化，显得亲切动人。

）

（2）冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放（融化萌发次第用词典雅，富有形象性。

）

（3）燕子翩然归来。

（翩然指轻快地飞舞的样子，用来描绘燕子的飞行十分恰当、形象。

）

（4）这是植物孕育果实的时期。

（用词典雅，如果改为植物结果则显得口语化。

（5）植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌的落下来。

（簌簌是纷纷落下的样子，用词形象、典雅。

）

（6）活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。

（销声匿迹指消失了鸣叫声，藏起了形迹，用词形象、典雅。

如果改为消失了则显得口语化。

）

（7）到处呈现一片蓑草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。

（衰草连天风雪载途用词形象、典雅，给人美感。

）

（8）年年如是，周而复始。

（用词典雅，有文言色彩。

）

以上以优美生动的写景笔调描绘了一年四季丰富的物候现象，如同展现一幅四季风光的画卷，给人种种有关物候的丰富联想。

用词形象、典雅。

6．提问：

第二自然段举了哪些例子说明劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。

讨论并归纳；举了三个例子。

7．提问：

这一段举的三个例子按照什么顺序？

讨论并归纳：

按时间先后顺序。

8．提问：

这一段哪些词语写得生动活泼形象？

讨论并归纳：

（l）用传语暗示唱歌这些词语形象地说明大自然的语言，拟人生动。

（2）用草木荣枯候鸟去来花香鸟语草长驾飞这些词写物候现象，用词形象、典雅。

（3）用阿公阿婆，割麦插禾俗语，模仿布谷鸟的叫声，说成催促农民及时耕作的话，十分形象生动。

9．提问：

第三自然段讲到什么是物候，什么是物候学，请一个同学用概括的语言回答。

讨论并归纳：

我国古代劳动人民把一些自然现象称为物候。

到了近代，利用物候知识来研究农业生产的科学叫作物候学。

10．提问：

这一段说明的顺序是怎样的？

讨论并归纳：

按从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学，言之有序。

四、小结

课文的第一部分以优美生动的写景笔调，描绘了一年四季丰富的物候现象，形象地说明了什么是物候，什么是物候现象。

每一个段落里面的句序也讲究条理性。

五、作业（略）

第二课时

一、预习

阅读课文第二、三、四段，思考课后练习。

二、导入

上节课我们学习了课文的第一部分，这部分以优美的笔调，描绘了一年四季丰富的物候现象，形象地说明了什么是物候，什么是物候学。

下面请几个同学使用下列词语复述课文中关于四季的描述。

（苏醒萌发次第孕育销声匿迹衰草连天风雪载途周而复始）

三、正课

1．提问：

文章第二段为什么说利用物候于农事活动比较简便，容易掌握？

讨论并归纳：

（l）从观测手段上看，物候观测使用的是活的仪器，是活生生的生物。

它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。

（2）从数据意义上看，物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对生物的影响。

2．提问：

文章第H段举北京的物候记录的例子说明了什么？

讨论并归纳：

说明物候对于农业的重要性。

3．提问：

物候现象的来临决定于哪些因素？

讨论并归纳：

（l）纬度的差异。

（2）经度的差异。

（3）高下的差异。

（4）古今的差异。

4．提问：

这四个因素按什么顺序说明？

讨论并归纳：

这四个因素的影响程度大小不等，由大到小，依次排列，很有条理。

纬度和经度是在地球上位置的不同，第三个因素是同一地点高下的差异，这三者都是空间因素；最后一个因素则是时间因素。

由三个空间方面的因素到一个时间因素，又是一种条理。

5．提问：

首先是纬度这一段，举出挑花和刺槐的例子说明了什么？

讨论并归纳：

说明我国大陆性气候显著，冬冷夏热。

冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。

在春天，早春跟晚春也不相同。

6．提问：

经度的差异这一段，举了哪些例子，说明了什么？

讨论并归纳：

举了连翘和榆叶梅、苹果开花两个例子，说明了凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。

沿海地区的春天的来临出内陆要迟若干天。

7．提问：

高下的差异这一段讲到逆温层。

什么叫逆温层，逆温层是怎么形成的？

讨论并归纳：

按正常的物候现象，植物的抽育开花在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。

但在秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。

这叫逆温层。

逆温层的形成是由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。

8．提问：

研究物候学有哪些意义？

讨论并归纳；首先是为了预报农时，选择播种日期。

第二，物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值。

第三，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区。

第四，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。

9．提问：

这四个方面的意义按什么顺序安排？

哪些词语可以看出？

讨论并归纳：

按从主到次的顺序、用首先，突出主要意义，其他意义用两个对于、两个还可以利用来也可以利用来这些词语可以看出。

10．提问；研究物候学对我国山区农业发展有什么意义？

讨论并归纳。

我国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。

特别是目前党中央提出的开发大西北的号召，因此，开展山区物候观测是很有意义的。

四、小结

本文从具体生动的四季物候现象说起，条理分明地说明了物候现象的有关知识。

运用举例子说明，使人清楚明了，确信无疑。

此外，本又用词形象、典雅。

五、作业（略）

感谢您的阅读！