高三语文第一轮复习古代诗歌鉴赏.docx

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高三语文第一轮复习古代诗歌鉴赏

高三语文第一轮复习--古代诗歌鉴赏

古代诗歌鉴赏

（一）

1．阅读下面这首诗，然后回答问题。

酬王处士九日见怀之作

顾炎武【注】

十日静秋老，相望各一涯。

离怀消浊酒，愁眼见黄花。

天地存肝胆，江山阅鬓华。

多蒙千里讯，逐客已无家。

【注】顾炎武，明清之际著名学者、诗人。

明末投身反宦官、权贵斗争。

清兵南下，参加人民抗清起义。

入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。

（1）分析“江山阅鬓华”中“阅”的妙处。

答：

________________________________________________

（2）一般认为顾炎武的诗风接近杜甫——表达沉着蕴藉，感情严肃深挚。

请结合诗歌多重主题作简要分析。

答：

__________________________________________________________

答案　

（1）“阅”有看到、见证之意。

这里用了拟人手法，生动逼真地写出了江山见证了我头发变白的过程，表明了作者对恢复明朝矢志不渝、坚持到底的决心。

（2）①这首诗既有对远在他乡的友人的思念，又有对自己身世飘零的感慨，更隐含着深沉的爱国情怀。

②诗人把多重感情和眼前的具体情境紧密结合在一起，对爱国情怀表达含蓄而深沉。

所以说诗风接近杜甫。

（附：

这是一首酬答诗。

王处士，名炜，是作者的好友。

此诗写出了他们虽天涯沦落，却肝胆相照的友情，写得沉着深挚。

它在抒写离情别愫之中，又交织着对国家兴亡的深沉感慨，而这两种情感却是如此有机地熔铸在一起，整首诗苍凉沉郁，情深意切，表达了作者对清朝统治者的不满，对恢复明朝统治的矢志不渝。

颇能打动读者的心弦。

诗文的风格深沉蕴藉，语势有停顿转折。

杜甫诗风—沉郁顿挫：

沉郁是指其作品思想内容的博大精深，题材的严肃，感情的深沉、深挚；顿挫是指其表现手法的沉着蕴藉，出语谋篇的曲折、变化的多端。

）

2．阅读下面这首元曲，然后回答问题。

【双调·水仙子】重观瀑布

乔　吉

天机织罢月梭闲，石壁高垂雪练寒。

冰丝带雨悬霄汉，几千年晒未干。

露华凉人怯衣单。

似白虹饥涧，玉龙下山，晴雪飞滩。

（1）请简析本诗中瀑布在形状、色彩、动态上的特点。

答：

_________________________________________________

（2）“冰丝带雨悬霄汉，几千年晒未干”是元曲中绘景的压卷，请赏析。

答：

____________________________________

答案　

（1）运用比喻手法，用“练”“丝”“虹”“龙”“高垂”“悬霄汉”等词语写出了瀑布修长高挂的形状；说它像“雪练”“冰丝”“白虹”“玉龙”“晴雪”，写出了瀑布洁净素白的颜色。

以“饮涧”“下山”“飞滩”等词语，写出了瀑布飞泻的姿态、力度和撼人心魄的气势。

（2）“冰丝”用比喻修辞手法，作者以大胆的想象，把瀑布比作一幅白练，从陡峭的石壁垂下，跨越千年，那白练的缕缕经纬线，湿漉漉的，带着水汽、丝丝细雨直从空中飘下，十分形象地描绘了远眺瀑布垂挂悬崖的姿态。

3．阅读下面这首宋词，完成题目。

浪淘沙

欧阳修

把酒祝东风，且共从容，垂杨紫陌洛城东。

总是当时携手处，游遍芳丛。

　　聚散苦匆匆，此恨无穷。

今年花胜去年红。

可惜明年花更好，知与谁同？

（1）这首词上片叙事，下片抒情。

试问上片叙述了什么事？

下片抒发了怎样的情感？

答：

____________________________________________________

（2）有人认为“今年花胜去年红。

可惜明年花更好，知与谁同”是篇中的绝妙之笔，试作简要分析。

答：

_______________________________________________________

解析　

（1）上片要抓住“携手”“游遍”，下片要抓住“恨无穷”“与谁同”进行分析。

（2）以花好无人同赏，写出对朋友离去的伤感、怅恨，写作角度巧妙。

答题时要写出这几句诗使用了什么手法，是如何表达感情的。

答案　

（1）上片叙写与友人正在这大好春光中游览；下片抒发了与友人相逢却不能久聚的感伤、怅恨之情，也表现了对友人的深厚情谊。

（2）这三句话将别情融入赏花之中，将三年的花加以比较，层层推进，以惜花写惜别，而别情之中，亦体现出友人的深情厚谊。

“今年花胜去年红”“明年花更好”写的是鲜艳繁盛的景色，表现的却是感伤的心情，是以乐景写哀情。

可见其构思新颖，富有诗意，是篇中的绝妙之笔。

4．阅读下面这首宋词，然后回答问题。

归朝欢·和苏坚伯固

苏　轼

我梦扁舟浮震泽，雪浪摇空千顷白。

觉来满眼是庐山，倚天无数开青壁。

此生长接淅①，与君同是江南客。

梦中游、觉来清赏，同作飞梭掷。

　　明日西风还挂席②，唱我新词泪沾臆。

灵均去后楚山空，澧阳兰芷无颜色。

君才如梦得，武陵更在西南极。

《竹枝词》、莫徭③新唱，谁谓古今隔。

【注】①接淅：

行色匆忙。

②挂席：

挂起帆席，准备启程。

③莫徭：

楚地瑶族地区，苏坚（字伯固，苏轼老友）即将任职地。

（1）概括这首词上片的行文思路。

答：

________________________________________________________

（2）“梦中游、觉来清赏，同作飞梭掷”一句中用了哪种修辞手法？

请作简要说明。

答：

________________________________________________

答案　

（1）先写梦中泛舟震泽、波浪滔天的景象，再写眼前庐山倚天雄奇的景象，最后感慨人生到处奔波的境遇。

（2）比喻。

以“飞梭掷”喻梦中迷离幻象、眼前庐山清景，随着短暂相聚的友人即将离去而转瞬即逝。

5．阅读下面这首诗，完成题目。

舟中二首（其一）【注】

陈师道

恶风横江江卷浪，黄流湍猛风用壮。

疾如万骑千里来，气压三江五湖上。

岸上空荒火夜明，舟中坐起待残更。

少年行路今头白，不尽还家去国情。

【注】宋哲宗绍圣元年（1094），作者因党争之祸受牵连被罢职。

这首诗作于离任途中。

（1）颔联运用了哪些修辞手法？

请作简要赏析。

答：

________________________________________________________

（2）这首诗表现出作者怎样的情感？

请结合全诗作简要分析。

答：

__________________________________________________________

答案　

（1）比喻和夸张。

将迅猛的风浪夸张地比作瞬息千里的万马，将风浪的气势夸张地形容为能镇压三江五湖；生动形象地写出了风浪的威势。

（2）“恶风”“黄流”预示作者生活环境的险恶，借此表达出作者被罢黜之后的愤懑之情；“空荒”“待残更”则表达出归家途中的孤寂落寞之情；借“今头白”“情不尽”表达出韶光已逝、壮志未酬的悲辛。

6．阅读下面这首宋词，回答问题。

一剪梅

无名氏

漠漠春阴酒半酣。

风透春衫，雨透春衫。

人家蚕事欲眠三。

桑满筐篮，柘满筐篮。

　　先自离怀百不堪。

樯燕呢喃，梁燕呢喃。

篝灯强把锦书看。

人在江南，心在江南。

【注】此词作于江上舟中。

（1）结合全词，分析“篝灯强把锦书看”一句中“强”字的表达效果。

答：

_________________________________________________________

（2）请简要分析这首词中景与情之间的关系。

答：

_______________________________________________________

答案　

（1）“强”有勉强之意。

写出了诗人灯下因思乡而想看家书，但又因看家书易勾起内心思乡之情而不忍看的矛盾心情；表现了诗人对亲人和故乡的深切眷恋之情。

（2）上片写景，描绘了一幅早春时节充满生机的江南风景图；下片抒情，表达了词人离井怀乡的深沉愁苦之情。

上片的乐景与下片的离情形成了鲜明的对比，突出表现了诗人深切的思乡之情。

7．阅读下面这首诗，完成以下各题。

答张十一

韩　愈①

山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。

筼筜②竞长纤纤笋，踯躅③闲开艳艳花。

未报恩波知死所，莫令炎瘴④送生涯。

吟君诗罢看双鬓，斗觉霜毛一半加。

【注】①韩愈一生中两次遭贬，《答张十一》是他第一次被贬到广东阳山后的第二年春天作的。

张十一，名署，公元803年（德宗贞元十九年）与韩愈同为监察御史，一起被贬。

张署到郴州临武令任上曾有诗赠韩愈，韩愈写此诗作答。

②筼筜（yúndāng），竹名，生长于水边。

③“踯躅”即羊踯躅花，花红黄色，可供观赏。

④炎瘴，炎热的瘴气。

（1）诗的颔联最生动传神的字是哪两个字？

为什么？

请结合诗句进行分析。

答：

________________________________________________________

（2）诗的颈联是全诗的关键，试分析诗人在这两句诗中蕴含的感情。

答：

_________________________________________________________

答案　

（1）最生动传神的是“竞”“闲”这两个字。

“竞”字把嫩笋争相滋生的蓬勃景象写活了；“闲”字则把羊踯躅随处开放、清闲自得的意态揭示了出来。

为荒僻的野景增添了春天的生气。

（2）这两句诗意谓皇帝的深恩自己尚未报答，死所也未可得知，但求不要在南方炎热的瘴气中虚度余生而已。

蕴含的感情：

有无辜被贬的愤怨与悲愁，又有对自己从此消沉下去的担心；有对自己被贬南荒回归无望的叹息，又有对未来建功立业的憧憬。

8．阅读下面一首宋词，完成后面的问题。

青玉案

曹　组

碧山锦树明秋霁。

路转陡，疑无地。

忽有人家临曲水，竹篱茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。

　　凄凉只恐乡心起。

凤楼远、回头谩①凝睇。

何处今宵孤馆里，一声征雁，半窗残月，总是离人泪。

【注】①谩：

徒然、空自。

（1）上片后四句写景，包含了词人哪些丰富而微妙的情感变化？

试结合具体诗句作简要说明。

答：

____________________________________________________

（2）简要分析“凄凉只恐乡心起”一句在整首词中的作用。

答：

____________________________________________

答案　

（1）先是忽然看到临水人家的惊喜，接着写宁静安详的烟村给词人带来的一种有所依托的温暖和慰藉。

同时，眼前如画的烟村，也触发了词人一缕思乡之情。

（2）这一句既点明了题旨，又起到了承上启下的作用。

承接上片写景，点出旅愁乡思的主题，领起下文，抒写独宿孤馆、乡思盈怀的惆怅之情。

9．阅读下面这首诗，回答问题。

访中洲

[宋]姚镛

踏雨来敲竹下门。

荷香清透紫绡裙。

相连未暇论奇字①，先向水边看白云。

[注]①奇字：

一种异于小篆的字体。

（1）本诗被访者并未出现，诗人运用了什么样的手法写出了“被访者”的形象？

请简要分析。

答：

____________________________________________________

（2）诗歌塑造了一个怎样的“访者”形象？

请结合全诗鉴赏分析。

答：

_______________________________________________________

答案　

（1）侧面烘托。

诗人通过对“被访者”居住环境的描写，如他傍水而居，门前种有修竹，旁有荷花池，清香四溢，从侧面烘托出了被访者高雅隐逸的形象。

（2）“访者”是一个格调高雅，充满意趣的清逸之士。

他访友不择晴日，而是踏雨而来，来访本是为了和好友探讨“奇字”，这本已不是什么经世致用之务，可是还没来得及交流就先急忙走向水边去看那雨中出岫的茫茫白云，可见其清逸情怀。

10．阅读下面这首清诗，回答问题。

登缥缈峰

吴伟业①

绝顶江湖②放眼明，飘然如欲御风行。

最高尚有鱼龙气③，半岭全无鸟雀声。

芳草青芜迷远近，夕阳金碧变阴晴。

夫差霸业销沉尽，枫叶芦花钓艇横。

【注】①吴伟业（1609—1672），明末清初诗人。

字骏公，号梅村，江南太仓（今属江苏）人。

吴伟业生活在明清易代之际，仇视李自成农民起义军，对清统治者也无好感。

②江湖：

偏义复词，义在“湖”，这里指太湖。

③鱼龙气：

指太湖水汽。

（1）第二联写景运用了什么表现手法？

请简要分析。

答：

___________________________________________________

（2）这首诗的尾联表达了作者怎样的思想感情？

答：

_____________________________________________________

答案　

（1）第二联写景用了侧面描写的手法。

到了山顶，还有太湖的水汽，极言太湖之广。

到了山半腰就没有了鸟雀之声，极言缥缈峰之高。

（2）这首诗的尾联表面是慨叹吴王夫差的霸业消沉完了，只剩下枫叶荻花和钓船了，实际上抒发的是吊古伤今的感慨，借对吴王夫差的慨叹，抒发对明王朝灭亡的感慨。

11．阅读下面这首诗，然后回答问题。

寒闺怨

白居易

寒月沉沉洞房静，真珠帘外梧桐影。

秋霜欲下手先知，灯底裁缝剪刀冷。

【注】唐代府兵制度规定，兵士自备甲仗、粮食和衣装，存入官库，行军时领取备用。

但征戍日久，衣服破损，就要由家中寄去补充更换，特别是需要御寒的棉衣。

（1）细读此诗，谈谈诗中所刻画的闺中女子心有何“怨”？

答：

______________________________________________________

（2）从表达技巧上看，此诗后两句妙在哪里？

请简要赏析。

答：

_____________________________________________________

答案　

（1）①天寒岁暮，征夫不归，内心思念、寂寞孤独。

②秋霜欲下，冬衣未成，心中焦虑。

（2）①女子灯下裁衣，忽感剪刀冰冷，连手也觉得凉了。

②诗人于此不直接写出主人公内心的凄凉之意，而捕捉这一丝细腻的心理感受，表达女子内心之“怨”，虽简实丰，含蓄蕴藉，余味无穷。

12．阅读下面这首唐诗，完成题目。

早　梅

柳宗元

早梅发高树，迥映楚天碧。

朔风飘夜香，繁霜滋晓白。

欲为万里赠，杳杳山水隔。

寒英坐销落，何用慰远客？

【注】柳宗元二十六岁入仕，一生二十一年的仕宦生涯竟有十四年遭贬谪流放。

此诗写于他参加王叔文改革失败后被贬于永州时期。

（1）这首诗刻画了怎样的早梅形象？

答：

______________________________________________________

（2）请简要分析这首诗抒发的情感。

答：

_______________________________________________________

答案　

（1）一个“发”字，写出早梅昂首怒放生机盎然的形象；高树、楚天，映衬了她的雅洁不凡；朔风、繁霜的恶劣环境表现梅花不同凡花的风骨、不屈的品格。

（答对两点即可）

（2）既有对亲友的思念之情，也有对自身遭遇的不平之情，以及借梅花的销落而表达的理想不能实现的痛苦之情。

13．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

江楼夕望招客

白居易

海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。

灯火万家城四畔，星河一道水中央。

风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。

能就江楼消暑否？

比君茅舍较清凉。

（1）苏轼说“白公晚年诗极高妙”，“‘风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜’，此少时所不到也”。

请赏析颈联的高妙之处。

答：

________________________________________________

（2）关于此诗，有人说“夕”字统领全篇，有人说“望”字统领全篇。

你的看法呢？

请结合全诗作简要分析。

答：

____________________________________________________

答案　

（1）风吹古木，声如落雨；月照平沙，似见寒霜。

这两句诗运用新奇的比喻（视听结合，联想和想象），逼真而传神地写出了夏夜宁静清凉的风光。

（2）①全诗以“夕”字统领全篇。

首联写海天茫茫，山川阔长，都是“夕”中之景；颔联写“灯火”“星河”；颈联写风吹古木，月照平沙，这些景物都笼罩在月下“夕”中；正因为身处“夕”中的江楼，能够消暑，故尾联向朋友发出邀请，照应了题目中的“招客”。

②全诗以“望”字统领全篇。

首联写眺望的远景，山川壮阔而又高远；颔联写近景，万家灯火，映在水中的星河闪烁，都是俯瞰所见；颈联由上而下写风吹古木，月照平沙；而尾联则是“东望”所感，向朋友发出消暑邀请。

古代诗歌鉴赏

（二）

1.阅读下面这首宋诗，回答问题。

观　雨

陈与义①

山客龙钟不解耕，开轩危坐看阴晴。

前江后岭通云气，万壑千林送雨声。

海②压竹枝低复举，风吹山角晦还明。

不嫌屋漏无干处，正要群龙洗甲兵。

【注】①陈与义：

北宋南宋之交的爱国诗人。

此诗写于汴京失陷后诗人流寓湖、湘时。

②海：

暴雨。

（1）第二、三联写了什么样的景象？

请结合诗句简要描述。

答：

___________________________________________________________

（2）这首诗用了多种方法抒发感情，请任选两种进行简要分析。

答：

_______________________________________________________

答案　

（1）描写了雨前和雨中的景物变化。

屋前的江流和屋后的山岭云气无阻，连绵起伏的山脉与层层翠染的幽林送来隆隆雨声。

暴雨打得竹枝低伏了又顽强地挺起来，大风吹得乌云翻涌的山脊明明灭灭。

（2）（示例）①双关。

“晦”“明”“阴晴”等既是天气变化，也隐喻当时抗金的时局。

“雨”既指自然之雨，又指有助于抗金的政策、措施等。

②用典。

尾联上句用《茅屋为秋风所破歌》中“床头屋漏无干处”的诗句，下句用《洗兵马》中“净洗甲兵不常用”的诗句（或武王与姜子牙的典故），表达了诗人不顾个人利害，渴望取得抗金胜利的愿望。

2．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

别舍弟宗一①

柳宗元

零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。

一身去国六千里，万死投荒十二年。

桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。

欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。

【注】①柳宗元的堂弟宗一从柳州到江陵（今湖北江陵）去，柳宗元写此诗送别。

柳宗元此时已被贬为柳州刺史。

（1）赏析本诗第二联中数词运用的妙处。

答：

____________________________________________________

（2）诗中是怎样抒发离情别绪的？

请简要分析。

答：

________________________________________________

答案　

（1）“一身”与“万死”对比，概括了诗人孤苦零落的凄惨现实和屡遭不幸的残酷人生；“六千里”与“十二年”从空间、时间上高度概括了诗人屡遭贬谪的距离遥远和时间之长；读来令人震撼，极富感染力。

（2）①直接抒情（直抒胸臆），运用“黯然”“别泪”“去国”“投荒”“相思”等词语，抒发了惜别、哀伤之情。

②间接抒情（借景抒情），借“瘴”“云”“春”“水”“梦”“烟”等意象，表达了凄恻、惆怅之情。

3．阅读下面这首宋词，回答问题。

六州歌头·项羽庙

李　冠

秦亡草昧，刘项起吞并。

鞭寰宇，驱龙虎，扫橇枪，斩长鲸。

血染中原战，视余耳①，皆鹰犬，平祸乱，归炎汉，势奔倾。

兵散月明，风急旌旗乱，刁斗三更。

共虞姬相对，泣听楚歌声，玉帐魂惊，泪盈盈。

　　念花无主，凝愁苦，挥雪刃，掩泉扃②。

时不利，骓不逝，困阴陵，叱追兵。

呜咽摧天地，望归路，忍偷生！

功盖世，何处见遗灵？

江静水寒烟冷，波纹细、古木凋零。

遣行人到此，追念益伤情。

胜负难凭。

【注】①余耳：

张耳、陈余，秦末起义将领。

②掩泉扃：

关上地宫之门。

（1）上阕描绘出了怎样的项羽形象？

请结合词句简要分析。

答：

____________________________________________________

（2）下阕“江静水寒烟冷，波纹细、古木凋零”句描绘了怎样的画面？

有何作用？

答：

____________________________________________________________

答案　

（1）“秦亡草昧……血染中原战”，这七句塑造了项羽叱咤风云、武功盖世的英雄形象；“视余耳……泪盈盈”，这几句刻画了项羽穷途末路的英雄形象。

（2）描写了荒凉孤寂的景象，与上阕写项羽反秦时的威武雄壮的场面形成了鲜明的对比，寄寓了作者的哀伤悲悼之情。

4．阅读下面这首唐诗，回答问题。

江楼月夜闻笛

刘　沧

南浦蒹葭疏雨后，寂寥横笛怨江楼。

思飘明月浪花白，声入碧云枫叶秋。

河汉夜阑孤雁度，潇湘水阔二妃①愁。

发寒衣湿曲初罢，露色河光生钓舟。

【注】①二妃：

指传说中舜的妻子娥皇和女英，死后成为湘水之神。

（1）诗的首联在全诗中有什么作用？

请简要分析。

答：

_______________________________________________________

（2）诗的颈联抒发了诗人怎样的情感？

是如何抒发的？

请简要分析。

答：

____________________________________________________________

答案　

（1）诗的首联先点明了时间、地点、景物，渲染了凄清寥落的气氛，奠定了全诗哀怨凄愁的感情基调；其次紧扣诗题抒写自己江楼独处，忽闻笛声的寂寥；“怨”字，还是全诗的诗眼，点明全诗的主旨。

（2）颈联抒发了诗人思乡思亲而不得归的愁苦之情。

通过借景抒情、用典（或想象、虚实结合等）来抒发情感的，诗人借“河汉”“孤雁”“潇湘”之景象写羁旅孤单、思念亲人、离家遥远、归途漫漫之情。

“二妃愁”用娥皇、女英二妃想念舜帝之典，从妻子的角度写妻子盼归人之苦。

5．阅读下面这首唐诗，回答问题。

秋浦途中①

杜　牧

萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。

为问寒沙新到雁，来时还下杜陵②无？

【注】①秋浦，唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。

②杜陵，在长安西南，诗人家乡樊川所在地。

（1）请结合全诗，简要赏析前两句诗中的“萧萧”和“淅淅”两个拟声词。

答：

__________________________________________________________

（2）诗的后两句运用了什么手法？

表达了什么样的感情？

请结合诗句具体分析。

答：

_____________________________________________________________

答案　

（1）“萧萧”和“淅淅”使用了拟声手法，“萧萧”摹秋雨声，“淅淅”摹溪风声。

凄风苦雨，表现了作者旅途的艰辛，衬托了作者的孤寂悲凉之情。

（2）诗的后两句运用了拟人的手法，表达作者对故乡和亲人的思念之情。

因无人可问，所以问新雁，表现了旅途的孤独，孤独使思乡之情倍增。

至于“来时还下杜陵无”，则把作者对故乡、对亲人的怀念，把他宦途的感触、羁旅的愁思，婉转深致地表现了出来。

6．阅读下面这首宋词，回答问题。

鹧鸪天

李清照

暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。

何须浅碧深红色，自是花中第一流。

　　梅定妒，菊应羞。

画栏开处冠中秋。

骚人可煞无情思，何事当年不见收。

①

【注】①指屈原当年作《离骚》，遍收名花珍卉，以喻君子修身美德，唯独桂花不在其列。

（1）试简析第一、二句在全词中的作用。

答：

____________________________________________________

（2）这首词以议论为主，作者借助议论表现了怎样的情怀？

试简要概括。

答：

________________________________________________________

答案　

（1）词的第一、二句描写了桂花色淡形柔而