人教部编版七年级语文下册同步测试第八课木兰诗含答案解析.docx
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人教部编版七年级语文下册同步测试第八课木兰诗含答案解析
人教部编版七年级语文下册同步测试：
第八课木兰诗
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、字词书写
1．给下列加点字注音。
可汗（________）机杼（________）胡骑（________）燕山（________）朔气（________）金柝（________）
二、其他
2．解释下列加点词的含义。
①策勋十二转（__________）②赏赐百千强（__________）
③愿为市鞍马（__________）④愿驰千里足（__________）
⑤从此替爷征（__________）⑥万里赴戎机（__________）
⑦朔气传金柝（__________）⑧但闻燕山胡骑鸣啾啾（__________）
3．翻译下面句子。
（1）万里赴戎机，关山度若飞
（2）将军百战死，壮士十年归。
（3）不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
（4）策勋十二转，赏赐百千强。
4．指出下列句子所运用的修辞手法。
①不闻机杼声，惟闻女叹息。
（______）
②将军百战死，壮士十年归。
（______）
③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
（______）
④雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
双兔傍地走，安能辩我是雄雌？
（______）
三、选择题
5．下列语句停顿恰当的一项（）
A．不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾。
B．双兔/傍地走，安/能辨我是雄雌？
C．万里赴/戎机，关山度/若飞。
D．爷娘闻/女来，出郭相/扶将。
6．下面对《木兰诗》赏析有误的一项是（ ）
A．“东市买骏马……北市买长鞭。
”通过东西南北的排比铺写，表现了木兰购买战马和用具的忙碌，渲染了战前的紧张气氛。
B．“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾。
”表现了木兰的女儿心思和军情紧迫，使故事更具传奇色彩。
C．“万里赴戎机……壮士十年归。
”三个对偶句简洁明快，写出了战事推进的迅猛与激烈，表现了女英雄卓越的军事才能和强悍的尚武精神。
D．全诗紧扣“木兰是女郎”来构思，写得繁简得体极具匠心，儿女情与英雄气相得益彰。
四、情景默写
7．根据要求默写句子。
①写木兰深明大义，代父从军的句子是：
________，________，________，________。
②描写木兰矫健雄姿的句子是：
________，________。
③诗中描写边塞战地夜景的两句是：
________，________。
④突出木兰不图功名利禄的高尚品德的句子是：
________，________。
⑤《木兰诗》中概括战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是________，________。
⑥《木兰诗》中从侧面表现战功显赫的句子是________，________。
五、基础知识综合
8．《木兰诗》选自____代郭茂倩编的____，这是南北朝时期北方的一首乐府民歌。
本文与____被称为乐府民歌中的“双璧”。
六、综合性学习
9．班级开展“搜民歌，说英雄”的小活动，请你参加，并完成下列任务。
（1）请说出你所知道的民歌的名字。
（2）“巾帼”英雄知多少。
“巾帼”第一个你知道多少？
请你写出来，不少于四位。
七、课内阅读
阅读下面的选文，回答问题。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎。
愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将。
阿姊闻妹来，当户理红妆。
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，着我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙。
同行十二年，不知木兰是女郎！
10．全诗通过叙述花木兰____的故事，塑造了一个____的巾帼英雄形象。
11．“不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅”表达了木兰怎样的心情？
12．用一句话概括选文第四段的段意。
13．品味选文中连用四个“我”字及“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。
14．赏析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。
15．对诗句品味有误的一项是（）
A．“万里赴戎机”：
“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。
B．“关山度若飞”：
跨越关和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。
C．“朔气传金柝”：
朔，指北方。
用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。
D．“寒光照铁衣”：
用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。
八、课外阅读
阅读下面文言文，回答问题。
日出东南隅，照我秦氏楼。
秦氏有好女，自名为罗敷。
罗敷善蚕桑，采桑城南隅。
青丝为笼系，桂枝为笼钩。
头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。
行者见罗敷，下担捋髭须。
少年见罗敷，脱帽著帩头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。
使君从南来，五马立踟蹰。
使君遣吏往，问是谁家姝。
“秦氏有好女，自名为罗敷。
”“罗敷年几何？
”“二十尚不足，十五颇有余。
”使君谢罗敷，“宁可共载不？
”
罗敷前致词：
“使君一何愚！
使君自有妇，罗敷自有夫。
东方千余骑，夫婿居上头。
何用识夫婿？
白马从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余，十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。
为人洁白皙，鬑鬑颇有须；盈盈公府步，冉冉府中趋。
坐中数千人，皆言夫婿殊。
”
16．解释下面加点词的意思。
①但坐观罗敷（________）②五马立踟蹰（________）
③使君谢罗敷（________）④皆言夫婿殊（________）
17．将下列句子译成现代汉语。
①盈盈公府步，冉冉府中趋。
②使君从南来，五马立踟蹰
18．说说罗敷是怎样一个人。
19．读画线的诗句，试分析作者是如何表现罗敷的美貌的。
20．本诗的夸张与细节相结合，使人感到夸张得真实可信。
试举一两例作具体说明。
参考答案
1．hánzhùjìyānshuòtuò
【解析】
【分析】
【详解】
考查对汉字字音的辨析与书写。
字音题要注意形近字、多音字的辨析，汗：
多音字，hàn、hán，“可汗”读作hán。
骑：
qí，动词，如骑马。
jì，名词，如单骑、胡骑。
燕：
多音字，yàn、yān，“燕山”读作yān，“杼”不要取半边字的读音，“朔”要与“溯”，“柝”要与“析”的读音区分开来。
2．①勋位每升一级叫一转②有余③买④希望⑤父亲⑥战事⑦北方⑧只
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查实词的含义。
理解词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。
平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
①意思是记很大的功劳，“转”是“勋位每升一级叫一转”；②意思是赏赐很多的财物，“强”是“有余”的意思；③意思是愿意为（此）去买鞍马，“市”是“买”的意思；④意思是希望骑上千里马，“愿”是“希望”的意思；⑤意思是从此代替父亲出证，“爷”是“父亲”的意思；⑥意思是远行万里，投身战事，“戎机”是“战事”的意思；⑦意思是北方的寒气传送着打更的声音，“朔”是“北方”的意思；⑧意思是只听见燕山胡人战马的嘶叫声，“但”是“只”的意思。
3．
（1）（我）不远万里奔赴战场，像飞一样的跨过一道道关卡，越过一座座山。
（2）将士们经过无数次出生入死的战斗，有的战死沙场，有的凯旋而归。
（3）听不见父母呼唤女儿的声音，只听到黄河哗哗的流水声。
（4）（木兰）记了许多次功，得到了很多赏赐。
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生对语句的翻译能力。
翻译时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。
抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等方法，做到译句文从字顺。
（1）句中，“戎机”是“战事”，“度”是“越过”，“若”是“好像”的意思；
（2）句需注意运用了互文的修辞手法，指上下句互相隐含词语，两相映衬，“将军”“壮士”可以理解为“将士们”，“百战死”“十年归”可以理解为经过无数次出生入死的战斗，有的战死沙场，有的凯旋而归；（3）句中，“闻”是“听”，“爷娘”是“父母”，“但”是“只”的意思，“溅溅”是指“流水声”；（4）句中，“策勋”是“记功”，“转”是“勋位每升一级叫一转”，这里指木兰记了很多次功，“强”是“有余”的意思。
4．①对偶②对偶、互文③互文、排比④比喻
【解析】
【分析】
【详解】
①对偶，指文句中两两相对、字数相等、句法相似、平仄相对、意义相关的两个词组或句子构成的修辞法。
这两句诗字数相等，结构相同，“不闻”对“惟闻”，“机杼声”对“女叹息”，表达意思相关。
②根据对偶的特点判断这两句为标准的对偶句。
互文，指在有意思相对或文句相关的词句里，前后两句词语互相呼应，互相交错，意义上互相渗透、互相补充，使文句更加整齐和谐、更加精炼的一种修辞手法。
这两句诗意义上互相渗透，意思是将士们经过无数次战斗，有的牺牲了，有的十年之后凯旋而归。
③从内容的角度分析，是互文，意思是到各处街市备办鞍马等战具。
从句子结构上分析是排比。
排比，是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子排列在一起的修辞方法。
④前两句写兔子在静卧时外在行为举止区别很大，一眼就可以辨出雄雌；而当兔子一起奔跑时，就难以分辨出性别了，以此比喻在日常生活中男女性别特征明显，但在战场厮杀时，要分出男女就十分困难。
比喻新颖。
5．A
【解析】
B．双兔/傍地/走，安能/辨我/是雄雌。
C．万里/赴/戎机，关山/度/若飞。
D．爷娘/闻/女来，出郭/相/扶将。
6．C
【解析】试题分析：
C项错。
其一句子没有三个对偶句；其二“强悍的尚武精神”理解不正确。
7．阿爷无大儿木兰无长兄愿为市鞍马从此替爷征万里赴戎机关山度若飞朔气传金柝寒光照铁衣可汗问所欲木兰不用尚书郎将军百战死壮士十年归策勋十二转赏赐百千强
【解析】
【分析】
【详解】
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中的“鞍、戎、朔、柝、郎、策勋、赐”等字词容易写错。
8．宋《乐府诗集》《孔雀东南飞》
【解析】
【分析】
【详解】
《乐府诗集》为诗歌类著作，是北宋郭茂倩所编著的乐府歌辞集，主要辑录汉魏到唐、五代的乐府歌辞兼及先秦至唐末的歌谣，内容十分丰富，反映社会生活面很广。
乐府双璧为《木兰诗》与《孔雀东南飞》。
《木兰诗》是南北朝时期北方的一首民歌。
9．
（1）茉莉花青藏高原东方红南泥湾在那遥远的地方阿里山的姑娘
（2）吴贻芳：
我国第一个大学女校长。
向警予：
我国第一个女中央委员。
金雅妹：
我国第一个女留学生。
田桂英：
我国第一个女火车司机。
刘适兰：
我国第一个女国际象棋特级大师。
【解析】
【分析】
【详解】
（1）民歌，起源于或流传于一个国家或地区的老百姓中间并成为他们独特文化一部分的歌曲，民间文学的一种。
示例：
蓝花花、三十里铺、太阳出来喜洋洋、康定情歌、黄河船夫曲、知道不知道等。
（2）“巾帼”英雄即女英雄。
“巾帼”第一个示例：
中国第一个女航天员，刘洋；中国第一个女飞行员，王灿芝；中国历史第一个女将军，妇好；中国第一个获得奥运会金牌的女运动员，吴小旋；中国第一位女中将，聂力。
10．替父从军勤劳、勇敢、坚强，不贪图利禄，渴望和平，热爱祖国、热爱家乡
11．思乡思亲，表达了一种凄凉、孤独之情。
12．木兰回家的欢乐情景。
13．连用四个“我”字表现了木兰与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。
连用六个动词表现了木兰归家的喜悦和故物的亲切。
14．不仅写出了伙伴惊讶情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概。
15．C
【解析】
【分析】
10．考查对文章内容的理解和概括。
《木兰诗》是一首北朝民歌，宋郭茂倩《乐府诗集》归入《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》中。
这是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良、勤劳、不慕荣华富贵、热爱家乡的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。
11．考查对人物心情的把握。
“不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅”的意思是听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声。
写了木兰代父出征，来到黄河边上，暮色苍茫之中，一位女战士枕戈待旦，这是十分苍凉而又悲壮之境界。
木兰渴望听到父母父母呼唤女儿的声音，但听不到，只听到黄河水流水声，由此可看出木兰对父母的思念及孤独之情。
12．考查概括段意。
这一段以浓墨重彩大书木兰还家与亲人团聚。
“爷娘闻女来，出郭相扶将。
阿姊闻妹来，当户理红妆。
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
”描绘全家欢迎木兰，一气铺陈三排六句，喜庆欢腾遂至高潮。
然而个中仍极有分辨，须加体会。
十二年过去矣，父母更加衰老，故彼此相扶出城来迎。
阿妹长大成人，故依闺阁之礼，用红妆隆重欢迎。
既逢喜庆必杀猪宰羊。
一片欢乐和祥，而又长幼有序，此中深具传统礼俗之美也。
木兰喜慰，可想而知。
“开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
”帖花黄即在面额上贴花涂黄，是当时妇女流行之容饰。
一气又是四排句两偶句，铺写木兰恢复女儿身之乐。
“出门看火伴，火伴皆惊忙。
同行十二年，不知木兰是女郎！
”古代兵制十人为一火，火伴即同火之士兵。
火伴们能不惊惶？
谁知道十二年来一同征战出生入死之木兰，原来竟是门前这位光彩照人之女郎！
据此可知，这一段写的是木兰回家后的欢乐情景。
13．考查赏析词语的表达效果。
门、床、袍、裳都是家中或身上极为平常的事物、前面加一个“我”,语气就显得亲切活泼,再联系木兰女伴男装久经军旅的经历可知，四个我连用，表现了木兰回归家园、恢复女身常伴父母身边的喜悦难抑之情。
“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”这6个动词写出了木兰回家后的一系列动作，表现木兰归来后喜不自禁、恢复女装的激动心情，写出她对故居的亲切感受和女儿妆的喜爱，表现她归来后情不自禁的喜悦。
14．考查对句子的赏析。
“出门看火伴，火伴皆惊忙。
同行十二年，不知木兰是女郎！
”古代兵制十人为一火，火伴即同火之士兵。
火伴们能不惊惶？
谁知道十二年来一同征战出生入死之木兰，原来竟是门前这位光彩照人之女郎！
全诗悬念至此解开，原来十二年里，木兰是女扮男装从军作战。
此一节最具喜剧性效果，亦是全幅诗情之最高潮。
然而又令深思。
十二年沙场之出生入死，难。
十二年乔装而不露痕迹，更难。
木兰内心之精神力量，该是何等之大！
故这句话不仅写出了伙伴惊讶情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概。
15．考查对诗句的品味。
C.表现了军旅生活的艰苦卓绝；
故选C。
16．①因为，由于②徘徊，停滞不进的样子③请问④出色，与众不同
17．①（他）从从容容地踱着方步，从容地出入官府。
②太守乘车从南边来了，拉车的五匹马停下来徘徊不前。
18．罗敷是一个美丽，机智，不慕富贵，不畏权势的女性形象。
19．这八句诗是在正面描写的基础上侧面烘托。
因为正面描写如何美丽还不够表情达意，就需要用侧面描写的客观效果证明，于是就有了写“少年”，“耕者”，“锄者”的种种表现，他们是因欣赏罗敷的美貌而“脱帽著巾肖头”“忘其犁”“忘其锄”的。
这就更突出了罗敷的美。
20．例如，行者，少年，耕者，锄者为罗敷的美貌所倾倒乃至“来归相怨”，其动作神态，刻画得很细致，而且夸张得合情合理，真实可信。
【解析】
【分析】
16．考查文言实词含义的理解。
解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
①句意：
只是因为仔细看了罗敷的美貌。
坐：
因为，由于。
②句意：
拉车的五匹马停下来徘徊不前。
踟蹰：
徘徊，停滞不进的样子。
③句意：
太守请问罗敷。
谢：
请问。
④句意：
都说我丈夫出色。
殊：
出色，与众不同。
17．考查翻译句子。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。
①重点词语：
“盈盈：
仪态端庄美好。
冉冉：
走路缓慢。
”句意：
（他）从从容容地踱着方步，从容地出入官府。
②重点词语：
“使君：
汉代对太守、刺史的通称。
踟蹰：
徘徊，停滞不进的样子。
”句意：
太守乘车从南边来了，拉车的五匹马停下来徘徊不前。
18．考查对人物形象的分析。
从文章对罗敷外貌的描写及众人看到罗敷时的反应可看出罗敷的美丽；写太守觊觎罗敷容姿，要跟她“共载”而归，遭到罗敷严辞拒绝，可看出罗敷不慕富贵，不畏权势；写罗敷在太守面前夸赞自己丈夫，用意在于彻底打消太守的邪念，并让他对自己轻佻的举止感到羞愧可看出罗敷的机智。
19．考查对文章写作手法的把握。
划线句写男性旁观者为罗敷深深吸引，乃至有意无意地做出一些想取悦罗敷的举止，这是从侧面进行描写，从男性旁观者看到罗敷时的表现可看出罗敷的美，故划线句结合侧面描写来突出罗敷的美丽。
20．考查对细节描写和夸张手法的把握。
本诗中的“青丝为笼系，桂枝为笼钩。
头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦”等语句对罗敷的外貌进行了十分细致地刻画，写出了罗敷的美；“行者见罗敷，下担捋髭须。
少年见罗敷，脱帽著帩头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷”等语句，运用夸张的手法，对行者、少年、耕者、锄者看到罗敷时的动作神态做了生动细致的描写，从这些细节描写我们可看出罗敷的美丽，正因如此，行者、少年、耕者、锄者看到罗敷时的夸张表现显得合情合理、真实可信。
【点睛】
参考译文：
太阳从东南方升起，照到我们秦家的小楼。
秦家有位美丽的女儿，自家起名叫做罗敷。
罗敷善于养蚕采桑，（有一天在）城南边侧采桑。
用青丝做篮子上的络绳，用桂树枝做篮子上的提柄。
头上梳着堕马髻，耳朵上戴着宝珠做的耳环；浅黄色有花纹的丝绸做成下裙，紫色的绫子做成上身短袄。
走路的人看见罗敷，放下担子捋着胡子（注视她）。
年轻人看见罗敷，禁不住脱帽重整头巾，耕地的人忘记了自己在犁地，锄地的人忘记了自己在锄地；回来后相互埋怨，只是因为仔细看了罗敷的美貌。
太守乘车从南边来到这，拉车的五匹马停下来徘徊不前。
太守派遣小吏过去，问这是谁家美丽的女子。
秦家有位美丽的女儿，自家起名叫做罗敷。
“罗敷多少岁了？
”“还不到二十岁，但已经过了十五了。
”太守请问罗敷：
“愿意与我一起乘车吗？
”
罗敷上前回话：
“太守你怎么这样愚蠢！
太守你已经有妻子了，罗敷我也已经有丈夫了！
（丈夫当官）在东方，随从人马一千多，他排列在最前头。
怎么识别我丈夫呢？
骑白马后面跟随小黑马的那个大官就是，用青丝拴着马尾，那马头上戴着金黄色的笼头；腰中佩着鹿卢剑，宝剑可以值上千上万钱，十五岁在太守府做小吏，二十岁在朝廷里做大夫，三十岁做皇上的侍中郎，四十岁成为一城之主。
他皮肤洁白，有一些胡子；他轻缓地在府中迈方步，他轻缓地在府中迈方步，从容地出入官府。
（太守座中聚会时）在座的有几千人，都说我丈夫出色。
”
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