湖南各地三年中考语文真题解析汇编专题14记叙性文体阅读有答案.docx
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湖南各地三年中考语文真题解析汇编专题14记叙性文体阅读有答案
2014—2016年中考试题精编版之分项汇编（湖南专版）
2016年中考
一、【2016年中考湖南郴州卷】【记叙文阅读】（14分）
年灯
肖复兴
（1）去年的大年夜，我家后面老爷子家的那盏年灯，在他家封闭阳台的落地窗前，照往年一样，又亮了起来。
（2）老爷子是位老北京，讲究老理儿。
老爷子家这盏年灯，好几年过年的时候，都在点亮。
从我家的后窗一眼就能望见，正对面老爷子家阳台窗前的这盏年灯，就这样一直亮到正月十五满街花灯绽放的时候。
如今，满北京城，如老爷子这样坚持守候过年老理儿的人，不多见了。
（3）每年过年期间，望着老爷子家这盏年灯，我都会想起自己年轻的时候，那时候母亲还在世，不管晚上我回家多晚，她老人家都会让家里的灯亮着。
每次骑着自行车回家，四周房屋里的灯光都没有了，一片漆黑，老远，老远，一望见家里那盏橘黄色的灯，灯光闪亮着，跳跃着，像跳跃着一颗小小的心脏，我的心里便会充满温暖，知道母亲还没有睡，还在等着我。
母亲去世之后，我晚上回家，再也看不见那盏橘黄色的灯光了，好长一段时间都不适应，心里都会有些伤感。
对于我，灯，就是家；灯下，就是母亲。
无论你回来有多晚，无论你离家有多远，灯只要在家里亮着，母亲就在家里等着。
（4）因为老爷子和我的儿子都在美国，一样读完博士，在美国成家、生子、工作，我们有很多共同的话题，比较熟，也比较说得来。
我知道，前些年，老爷子和老伴还常常去美国，看他的儿子，帮助带带孙子。
如今，孙子都上中学了，老爷子真的老了。
他不止一次对我说：
快80了，十几个小时的飞机坐不了喽，前列腺不争气，总得上厕所。
便盼望儿子能够带着媳妇和孙子回来过一回春节。
盼了好几年，不是儿子和儿媳妇工作忙，就是孙子春节期间正上学请不了假，都没有能够回来。
每年春节，老爷子家阳台的窗前，都亮起了年灯。
（5）去年老爷子家的这盏年灯，变了花样。
以往，都只是一盏普通的吊灯，半圆形乳白色的灯罩，垂挂着一支暖色的节能灯。
有时候，为了增添一些过年的气氛，老爷子会在灯罩上蒙上一层红纸或红纱。
去年，换成了一盏长方形的八角宫灯，下面垂着金黄色的穗子，木制，纱面，上面绘着彩画，因为距离有点儿远，看不清画的是什么，但五颜六色的，显得很漂亮，过年的色彩，一下子浓了。
不知道老爷子是从哪儿淘换了这么一个玩意儿。
（6）老爷子家的这盏年灯，就这样又像往年一样，在大年夜里亮了一宿。
烟花腾空，缤纷辉映在他家窗前的时候，暂时遮挡了年灯，但当烟花落下之后，年灯又亮了起来。
让我觉得特别像是大海里的浪涛，一浪一浪翻滚过后，只有礁石立在那里不动。
那岿然不动的样子，那执著旺盛的心气，颇有点儿像老爷子。
（7）大年初一过去了，大年初二也过去了……老爷子的年灯，就这么一直亮着。
在整个小区里，不知道还有没有什么人，会注意到有这样一盏年灯；在偌大的北京城，不知道还有没有什么人，能守着这么一份过年的老理儿，点亮这样一盏守候着亲人回家过年的年灯。
（8）一天半夜里，我起夜，在厕所的后窗前瞥见那盏年灯，无月无星只有重重雾霾的夜色里，它比一颗星星还亮，亮得如同一个旷世久远的童话。
心里不禁有些感慨，既为老爷子，也为老爷子的儿子，同时，也为自己。
（9）大年初五的早晨，我起床后，从后窗望去，忽然发现，老爷子家阳台落地窗前的那盏年灯，没有了。
这一天的天气难得格外的晴朗，太阳斜照在他家阳台的落地窗上，明晃晃地反光，直刺我眼睛。
我以为眼花了，没有看清。
定睛再细看，年灯真的没有了。
（10）正有些奇怪，看见一个男人领着一个十几岁的男孩子，走进阳台，他们都穿着一身运动衣，两人做起了体操来。
不用说，老爷子的儿子和孙子回家了。
虽然没有赶上年夜饭，毕竟赶上了当天晚上破五的饺子。
离正月十五还有10天，年还没有过完呢。
（11）又要过年了，想起老爷子的那盏年灯。
（选自《人民日报•海外版》2016年2月25日，有删改。
）
21．文章围绕“年灯”主要写了哪几件亊？
请用简洁的语言加以槪括。
（3分〉
22．赏析第⑥段画钱句子。
（3分）
让我觉得特别像是大海里的浪涛，一浪一浪翻滚过后，只有它像硬石一样立在那里不动。
23．全文反复出现“年灯”有什么作用？
请从结构和内容上加以分析。
（4分）
24．文中老爷子年年亮起年灯，期盼儿孙回家过年。
现实生活中，人们对于“回家过年”却观点不一。
下面是某社区工作人员就“我们是否应该回家过年”的100份抽样调査结果。
（4分）
态度
数据
对象
赞成
反对
无所谓
年轻人
63%
19%
18%
中老年人
89%
3%
8%
（1）请根据调查结果，提炼出两条主要信息。
（2分）
（2）针对本话题你的态度是什么，请简要陈述。
（2分）
【答案】
21．①年轻时，母亲为我点灯，温暖着我。
②老爷子从美国回来后，年年点亮年灯，但没能盼回儿孙。
③去年大年夜老爷子点年灯，全家团聚。
22．运用了比喻修辞手法，生动形象地写出了老爷子年年挂年灯的执着，期盼全家团圆的强烈愿望。
23．①结构：
作为线索，贯穿全文，形成整体；②内容：
写出了老爷子每年点年灯，盼儿孙回家闭聚，突出他内心的执着。
24．
（1）大多数人都赞同回家过年；中老年人比年轻人赞同回家过年的人数更多。
（2）答案示例：
示例一：
我赞成。
父母年事已高，他们盼望子女回家过年，享受天伦之乐，回家过年也是“孝”的一种表现。
示例二：
不赞成。
过年只是一种形式，在哪过年其实都一样，我们可以把父母接到自己身边来，或者用其他方式向父母尽孝心。
【解析】
21．
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
22．
试题分析：
阅读文章，找到句子所在的文段，判断语句所描写的对象即“老爷子”，从人物描写的角度来分析，点明修辞手法，从表达人物情感、刻画人物形象方面分析语句的表达作用。
使用“形象”“生动”评价语点评。
【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
23．
试题分析：
注意题中的要求从结构和内容两方面分析。
结合第一题的解答，即可理解作为标题的“年灯”充当线索在串连故事情节上的作用。
内容上可分析“老爷子”为什么点“年灯”，从其情感的角度来分析“年灯”所蕴含的人情。
【考点定位】理解文中重要词语的含义。
能力层级为理解B。
24．
试题分析：
注意题目中提示的问题“对于‘回家过年’却观点不一”，据此仔细观察表中的数据，分析人们对于“回家过年”持不同态度的状况，作出总论。
根据表不所反映的情况，再联系实际表达自己的看法。
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
二、【2016年中考湖南娄底卷】
别吵，让父亲睡一会儿
汤小小
1那次回老家，在候车室里，我坐在一老一少两个男人对面，无意中，听到了他们的谈话。
2年轻男子说：
“爸，别担心，医生说了，没事儿，这病能治。
”
3原来是一对父子，看他们身边的包里放着一些药物，大概是父亲生了病，儿子带着他到城里的大医院诊治，这是要往家赶呢！
4我不禁心生同情，多看了那父亲一眼。
父亲年龄并不太大，五十岁左右的样子，只是脸色蜡黄，非常清瘦，看上去很虚弱。
他穿着一件略显宽大的白衬衫，崭新的，与他黝黑的皮肤不太相称，大概是为了进城而新买的吧！
旁边的儿子穿着讲究，看样子，应该在城里生了根发了芽。
5听了儿子的话，父亲摇了摇头，低声说：
“我就说不来看，你偏让来，白花冤枉钱。
自己身上的病我自己清楚，你们现在都出息了，我也没啥牵挂，就希望走得利索点，别拖累你们。
”
6儿子没接腔，转过脸，有泪悄悄地滑落。
他赶紧抬手擦掉，不让父亲看见。
7我的心忽然有一点疼，看来，父亲的病并不像儿子说的那样轻松，或许，生离死别的悲伤已经在彼此心里漫延。
8两个人都没再说话。
过了许久，父亲似乎累了，身体不由自主地靠在了儿子肩上，双目紧闭，看样子，已经进入了梦乡。
9候车室里人来人往、嘈杂不堪，并不是睡觉的地方。
儿子一手扶着父亲的腰，一只手轻轻地覆在父亲的耳朵上，试图为他抵挡一些噪音。
10只见儿子像一个放哨的战士，身体保持不动，眼睛却紧张地看向每一个从他们身边经过的人，目光里写满了乞求，似乎在说：
嘘，别吵，让父亲睡一会儿。
11同样的情景，我在另一家医院也遇到过。
12那是一位八十岁的父亲，在两个女儿的搀扶下，到医院来体检。
父亲真的已经老态龙钟，拄着根拐杖，目光呆滞。
女儿扶他走他便走，女儿扶他坐他便坐，像一个听话的孩子。
13看着别人投来的异样目光，女儿解释说：
“父亲年龄大了，又有老年痴呆，生活不能自理。
即使父亲不认识我们，只要他健健康康地活着，我们也觉得是种安慰。
”
14女儿说话时，父亲一直看着她，显然，他对孩子们极度依赖，就像孩子们小时候依赖他一样。
等待无聊而又漫长。
在长椅上坐了一会儿，父亲似乎累了，身体一斜，倒在女儿的肩头睡着了。
15医院里并不太安静。
女儿搂着父亲，不敢挪动身体，另一个女儿赶紧将一件外套披在父亲身上，刻意往上面拉了拉，盖住父亲的耳朵。
16看着这一幕，所有的人都压低了声音，连医生也放轻了脚步。
17我忽然感觉双眼酸涩。
无论在嘈杂的候车室，还是在拥挤的火车上，亦或在排成长龙的医院里，从来都是孩子靠在父亲的肩头休息，什么时候，我们看到过年轻力壮的父亲在公众场合安心小憩？
父亲从来都担当着保护者的角色，只有当他们病了、老了，再也无力保护孩子时，才会心无旁骛地小睡一会儿，缓解满身的疲惫。
18当我们看见一位父亲靠在儿女的肩头睡觉，那一定是因为，他在这个世界的时日已经不多。
所以，无论在什么地方，无论在什么时候，当你看到一位睡着的父亲，一定不要吵，不要吵，让父亲安安静静地多睡一会儿。
22．你从选文中读出了“儿子”与“女儿”的哪些共同品质？
23．请赏析第9段画横线的句子
儿子一手扶着父亲的腰，一只手轻轻地覆在父亲的耳朵上，试图为他抵挡一些噪音。
24．细读选文17段，请说说为什么“我忽然感觉双眼酸涩”
25．选文有多处与文题“别吵，让父亲睡一会儿”相照应，请说说其表达作用。
26．从选文中你得到了什么启示：
结合你的生活实际谈谈感爱
【答案】
善良、孝顺、体贴、细心，懂感恩。
动作描写。
生动形象地写出了儿子呵护父亲在肩头入睡的情景，表现了儿子对父亲的尊敬与爱，也表现了父亲对儿子的依赖与放心，表现了一种浓浓的父子亲情。
我被这种父子亲情所感动，也被父亲的无私付出所感动，为天下的所有父亲一辈子为儿女无私付出而感动。
答案：
结构上：
做为文章线索，结构全文，使文章脉络清晰，结构完整。
内容上：
文章反复说“别吵，让父亲睡一会儿”是说不要打扰为儿女操劳了一生的父亲，让他好好休息会，突出表现了对辛劳父亲的理解心痛和爱
启示：
亲情是人间第一情，我们在享受着父母的关爱的时候，也应该关爱父母，不要等到“子欲养而亲不在”时才去孝顺父母。
（结合生活，言之有理就可以）
【解析】
试题分析：
分析概括人物形象，要根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例，从人物的性格和思想品质方面分析概括。
本文中可从“儿子”“女儿”让父亲靠在肩膀上睡觉这一细节分析其品质。
【考点定位】欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。
能力层级为鉴赏评价D。
试题分析：
解答本题，要注意阅读15段内容，了解“医院里并不太安静。
女儿搂着父亲，不敢挪动身体，另一个女儿赶紧将一件外套披在父亲身上，刻意往上面拉了拉，盖住父亲的耳朵。
”这一场景，即可理解“我忽然感觉双眼酸涩”的原因。
【考点定位】理解文中重要句子的含意。
能力层级为理解B。
试题分析：
句子在文中的作用，要从结构和内容两方面去考虑。
反复出现的句子在内容上往往起强调突出某种感情的作用。
【考点定位】理解文中重要句子的含意。
能力层级为理解B。
试题分析：
阅读本文，了解文中所表达的人间真情即“亲情”，根据故事内容，可以“孝顺父母”这个方面结合生活实际谈谈自己的认识。
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
三、【2016年中考湖南常德卷】阅读下文，完成后面小题。
（13分）
讨分数的人
徐慧芬
一阵小跑声过后，学校走廊里，一个男生小声而急促地叫我，我立定问他：
“有什么事吗？
”
他期期艾艾地说：
“我――我能到你的办公室去说吗？
”我点点头。
他进来后，小心翼翼关上门后，将手上卷着的画纸摊开在我面前说：
“老师你看，我觉得自己画得挺好的，为什么只有65分呢？
我看他这张还没我的好呢，他都70分呢。
”他把同桌的那张画也摊了开来。
啊，原来是来讨说法的。
这是一张美术作业，临摹书上的一幅写意国画《梅花麻雀图》。
这算是期中考试了。
两张画摊在桌上，我给他分析：
“你这张，梅花点得还蛮像样，麻雀的形体姿态也不错，可偏偏是‘点睛之笔’不准确，眼睛画偏了，这不是犯了常识性的错吗？
他这张也有缺点，梅花浓淡深浅缺少变化，但作为画面主体的麻雀画得还是到位的……”
他听明白了，似乎也服气，但还不走，磨磨蹭蹭，抓了一会儿头皮，终于说出了要说的话：
“老师，你这次能不能开开恩，送我5分，下次还你，行不行？
”
我笑了起来，教书好些年了，还没碰到过这样的学生。
“你说说看，为什么一定要送你5分呢？
”
“你表扬过我的，说过我画画蛮好的。
”
“啊，我表扬过你？
”
“是的，你表扬过我两次，一次画素描头像，你说我暗部画得蛮透气，没有闷掉。
还有一次画水彩，你说我天空染得蛮透明，没有弄脏。
”
“可是这次你只能得65分呀，再说这是考试，老师应该公正，是不是？
”
“可是我这次已经向我爸说过我美术考得不错的，否则老爸要说我吹牛，又要打我的……”
“65分已经超过及格线了，以后再努力一下就是了。
”
“不不不，老师，我只好实话告诉你，这次期中考，几门主课我都没考好，语文65分，英语刚及格，数学只得了55分。
我爸气死了，用皮带抽我，用脚踢我，说我没有一门考得像样，我说我副科蛮好的，美术至少能考70分……老师，你看――”
他撩起一条裤腿，露出了几条青紫的伤痕。
我不再多说，拿出一张宣纸，让他重画一幅。
半小时后，我用朱笔在他的画上写了个“70”，很醒目。
出门时，他向我鞠躬，又轻轻问一句：
“老师不会告诉其他同学的，对吗？
”我含笑。
多年以后……
我在地铁月台上等车，一旁座椅上一个男子向我微笑行注目礼，而后站起来说：
“您不是教我们美术课的老师吗？
”
“你是？
”我记不得他是哪位了。
他说：
“我就是那个向你讨分数的学生呀！
”于是我想起了20多年前的那一幕。
月台上，我俩相互把上述故事一点点补充完整。
我问他现在在哪里工作，他说了一家公司的名称。
“那么，你现在是否经常向你的老板要求加薪？
”我和他开起了玩笑。
他笑了，有些腼腆地说：
“我们公司人不多，我当家。
”
“啊，那你就是老板了，你后来学的什么专业？
”
“计算机专业，毕业后搞软件设计。
”
“你过去数学好像不怎么好的，怎么选了这一行？
”
“老师，你还记不记得，那次在你办公室里你对我说的一句话，你说，像你这么聪明，想得出讨分数的人，怎么可以数学不及格？
”
我说过吗？
记不清了。
可是他却一直记着，并为此改变了自己。
（选自《青年博览》2016年第9期）
13．试比较下面句子中“我”的两次“笑”的相同点和不同点。
（3分）
（1）我笑了起来，教书好些年了，还没碰到过这样的学生。
（2）我含笑。
14．具体分析“父亲”和“我”的教育方法的特点。
（5分）
15．结合文章内容，分析文中的男生形象。
（3分）
16．说说文章结尾处划线句的含义。
（2分）
【答案】
13．相同点：
认为这个男生天真无邪，活泼可爱。
不同点：
（1）是出乎意料的笑。
男生的要求超出了自己的经验，很特别，也很有趣。
（2）是充满疼爱的笑，有欣赏，也有承诺。
14．父亲：
简单粗暴。
孩子几门主课没考好，就用皮带抽，用脚踢。
“我”：
①耐心细致。
男生认为自己的分数应比同桌的高时，给他作出详细的解析。
②因势利导（灵活变通）。
决定给男生加分时，没有直接给他加分，而是让他重画一幅。
③鼓励为主。
美术课上两次表扬男生；男生讨分数时，夸他聪明。
15．①天真。
希望老师开恩，送他5分，下次还给老师。
②执着。
想尽各种办法向老师讨分数，不成功不罢休。
③自信。
和同桌相比，觉得自己画得更好。
④谨慎。
小心翼翼地关门（叮嘱老师不要告诉其他同学）。
16．老师的某一句话或许是不经意的，但有可能对学生产生重大的影响，甚至有可能改变他的一生。
【解析】
13．
试题分析：
此题考查学生对词语语境意义的理解。
解答此题，要结合上下文分析我两次笑的原因，第一次笑是因为男孩想出借分的办法，我第一次听到这种办法而笑，既有对男孩的方法的笑，也有对男孩独特的想法而笑；第二次笑是男孩用反问的语气肯定我不会把这是告诉其他同学，这次笑是对男孩的肯定的回答。
【考点定位】理解文中重要词语的含义。
能力层级为理解B。
14．
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
15．
试题分析：
此题考查学生对人物形象的分析能力。
题干要求结合文章内容分析，必须在文章中找到关于男孩的事例和描写，并分析归纳出人物的特点，文章中男生为中期考试的美术分数向我讨说法并想办法向我借分数，多年后男生因为我的一句话而选择了当初自己成绩不好的计算机专业，从中可以看出男孩的聪明、自尊心强、勇于改变自己，最后用合理的语言表述即可。
【考点定位】欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。
能力层级为鉴赏评价D。
16．
试题分析：
此题考查学生对重点句子的含义的理解。
理解这句话，既要结合全文内容，我在无意间说了一句话，从而影响孩子一生的事，也要抓住句子中的“我记得吗？
”“可是他却一直记着”的对比，从我们不经意的关爱对他人的影响的角度回答句子的含义。
【考点定位】理解文中重要句子的含意。
能力层级为理解B。
四、【2016年中考湖南株洲卷】阅读下面现代文，回答问题
清水洗尘
①礼镇的人每年只洗一回澡，就是在腊月二十七这一天，而郑家则把洗澡时烧水和倒水的活儿分配给了天灶。
天灶从八岁起就开始承担这个义务，一做就是五年了。
天灶家洗澡的次序是由长至幼，老人、父母，最后才是孩子。
天灶住的屋子被当成了浴室。
②天灶从未拥有过一盆真正的清水来洗澡。
因为他要蹲在灶台前烧水，每个人洗完后的脏水还要由他一桶桶地提出去倒掉，所以他只能见缝插针地就着家人用过的水洗。
那种感觉一点也不舒服，纯粹是在应付。
而且不管别人洗过的水有多干净，他总是觉得很浊，进了澡盆泡上个十几分钟，随便搓搓就出来了。
他也不喜欢把他的住屋当成浴室，弄得屋子里空气湿浊，所以今年一过完小年，他就对母亲说：
“今年洗澡该在天云的屋子里了。
”
③天云当时正在叠纸花，她气得一梗脖子说，“为什么要在我的屋子？
”
④“那为什么年年都非要在我的屋子？
”天灶同样气得一梗脖子说。
⑤“你是男孩子！
”天云说，“不能弄脏女孩子的屋子！
”天云振振有词地说，“而且你比我大好几岁，是哥哥，你还不让着我！
”
⑥家人便纷纷笑起来。
自从爷爷过世后，奶奶在家中很少笑过，她听了天灶的话后也使劲地笑了起来。
⑦奶奶第一个洗完了澡。
天灶的母亲扶着颤颤巍巍的她出来了。
奶奶嘘嘘地喘着粗气经过灶房回她的屋子，她见了天灶就说：
“你烧的水真热乎，洗得奶奶这个舒服，一年的乏算是全解了。
你就着奶奶的水洗洗吧。
”
⑧母亲也说：
“奶奶一年也不出门，身上灰不大，那水还干净着呢。
”
⑨天灶并未搭话，他进了自己的屋子，吃力地搬起大澡盆，把水倒进脏水桶里，然后抹了抹额上的汗，提起桶出去倒水。
路过灶房的时候，他发现奶奶还没有回屋，她见天灶提着水出来了，就张大了嘴。
⑩天灶没说什么，他回来往热水里又加了一些凉水。
他用手指试了试水温，觉得若是父亲洗恰到好处，他喜欢凉一些的；若是天云或者母亲洗就得再加些热水。
一直到父母洗完了，天灶还在饶有兴致地烧水。
这时母亲走过来问他：
“还烧水做什么？
”
“给我自己用。
”
母亲没再说什么，天灶笑了。
锅里的水开始热情洋溢地唱歌了。
天灶关上屋门，把灯关掉了。
他蹑手蹑脚地走到窗前，轻轻拉开窗帘，然后返身慢慢地进入澡盆。
他先进入双足，热水使他激灵了一下，但他很快适应了，他随之慢慢地屈腿坐下，感受着清水在他的胸腹间柔曼地滑过的温存滋味。
天灶的头搭在澡盆上方，他能看见窗外经久不息的星星。
他感觉那星星已经穿过茫茫黑暗飞进他的窗口，落入澡盆中，就像淡黄色的皂角花一样散发着清香气息。
天灶觉得这盆清水真是好极了，他从未有过的舒展和畅快。
他想除夕夜的时候，一定要穿着崭新的衣裳，亲手点亮家里那对红灯笼。
他要告诉朋友，我天灶是用清水洗的澡，而且，星光还特意化成皂角花撒落在了我的那盆清水中了呢。
节选自迟子建《清水洗尘》，2006年哈尔滨出版社
12．第⑨段中，奶奶“见天灶提着水出来了，就张大了嘴”，为什么？
（3分）
13．请简要分析第⑩段画线句子所表现的人物形象。
（4分）
14．最后一段画线句子有什么作用？
（3分）
15．请分析天灶和天云的争吵这一情节有什么好处。
（6分）
【答案】
12．感到惊讶；认为天灶嫌弃她；有点伤心（难过、不高兴）（答对一点得1分，答对两点得3分）（3分）
13．运用动作和心理描写或者细节描写或者直接写具体的动词和表达心理的句子都可。
（2分）写出了天灶的细心、体贴、懂事等。
（答对两点即可）（2分）
14．景物描写诗情画意（1分），渲染（烘托）了天灶愉悦的心情。
（2分）
15．要点：
（1）从情节推进看，避免了单调，掀起了波澜；
（2）从氛围看，显得生活气息浓郁，真实、温馨，充满生机。
如果全是“请”之类彬彬有礼的话，反而不真实。
（3）从情感看，天灶兄妹关系亲密融洽。
（4）从人物塑造看，表现天灶的宽容大度，天云的天真活泼。
（答两点，要点2分，结合内容分析1分，主观意思对即可）（6分）
【解析】
13．
试题分析：
此题考查的是人物形象的分析。
根据题目，分析第⑩段画线句子，此句为人物描写的句子，首先明确人物描写的方法，根据句子判断，运用动作和心理描写或者细节描写或者直接写具体的动词和表达心理的句子都可。
结合文本内容，分析人物的形象，写出了天灶的细心、体贴、懂事等。
【考点定位】欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。
能力层级为鉴赏评价D。
14．
试题分析：
最后一段中画线句子为景物描写，在叙事文章中，景物描写属于环境描写。
其主要作用有交代故事的环境、铺垫情节、表达人物的情感、烘托人物形象等作用，要根据具体文章来分析。
本题中景物描写诗情画意，渲染（烘托）了天灶愉悦的心情。
【考点定位】分析景物描写的作用。
能力层级为分析综合C。
15．
试题分析：
此题考查学生对文章情节的分析。
阅读文本，把握文章内容，理解文章主旨，从情节上、表现人物形象，体现文章主旨，表达情感，塑造氛围等角度分析作答。
本题中的情节是描写家庭人物之间的关系，可从情感上、家庭氛围和人物形象上思考，在加上情节上的角度，四个角度思考。
（1）从情节推进看，避免了单调，掀起了波澜；
（2）从氛围看，显得生活气息浓郁，真实、温馨，充满生机。
如果全是“请”之类彬彬有礼的话，反而不真实。
（3）从情感看，天灶兄妹关系亲密融洽。
（4）从人物塑造看，表现天灶的宽容大度，天云的天真活泼。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
五、【2016年中考湖南株洲卷】阅读下面现代文，回答问题
那一日，（林冲和鲁智深）两个同行到阅武坊巷口，见一条大汉，穿一领旧战袍，手里拿着一口宝刀，插着个草标儿，立在街上，林冲也不理会，只顾和智深走着，说得入港。
那汉在背后说道：
“偌大一个东京，没一个识的军器的。
”林冲听的说，回过头来，那汉飕的把那口刀掣将出来，明晃晃的夺人眼目。
林冲看了，吃了一惊，失口道：
“好刀！
你要卖几钱？
”那汉道：
“索价三千贯，实价二千贯。
”林冲道：
“值是值二千贯。
只没个识主。
你若一千贯肯时，我买你的。
”那汉道：
“我急要些钱使。
你若端的要时，饶你五百贯，实要一千五百贯。
”林冲道：
“只是一千贯，我便买了。
”那汉叹口气道：
“金子做
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