江苏省小学教师资格证文学素养试题.docx
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江苏省小学教师资格证文学素养试题
江苏省小学教师资格证文学素养试题
江苏省小学教师资格证：
文学素养试题
本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）
1.”无意义音节”是创造的。
A：
奥苏伯尔
B：
马斯洛
C：
艾宾浩斯
D：
布鲁纳
2.下列哪项不是认知策略?
A：
复述策略
B：
精细加工策略
C：
计划策略
D：
组织策略
3.已有旧信息对新信息的学习的抑制作用叫做。
A：
前摄抑制
B：
后摄抑制
C：
消退抑制
D：
超限抑制
4.以学生为中心的教学策略不包括。
A：
发现教学
B：
情境教学
C：
合作学习
D：
程序教学
5.把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术?
A：
位置记忆法
B：
关键词法
C：
缩简法
D：
视觉想象
6.最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是。
A：
艾宾浩斯
B：
巴浦洛夫
C：
冯特
D：
弗洛伊德
7.普遍迁移也叫。
A：
顺向迁移
B：
负向迁移
C：
特殊迁移
D：
非特殊迁移
8.被称为“教育测验之父”，拉开了美国教育史上著名的测验运动的序幕。
A：
桑代克
B：
斯金纳
C：
泰勒
D：
梅伊
9.教育心理学研究的核心内容为。
A：
学习过程
B：
教学过程
C：
评价过程
D：
反思过程
10.提出认知结构迁移理论的心理学家是。
A：
苛勒
B：
布鲁纳和奥苏伯尔
C：
贾德
D：
桑代克
11.关于有效自编测验的特征，测验的可靠性是。
A：
信度
B：
效度
C：
区分度
D：
难度
12.掌握知识，系统地论述并解决问题而激发的学习需要，按照奥苏伯尔的说法属于。
A：
附属内驱力
B：
认知内驱力
C：
自我提高内驱力
D：
归属内驱力
13.唯一得到心理学家公认的，对教育实践具有相当重要的应用价值的动机分类方法是。
A：
高尚的动机与低级的动机
B：
近景的动机与远景的动机
C：
直接性动机和间接性动机
D：
内部学习动机和外部学习动机
14.学生学习的根本特点是。
A：
间接性
B：
接受性
C：
方向性
D：
连续性
15.由先前影响所造成的比较固定而往往不被意识到的一种心理准备状态，叫做。
A：
功能固着
B：
定势
C：
习惯
D：
认知风格
16.学习英语单词属于。
A：
概念学习
B：
符号学习
C：
命题学习
D：
原理学习
17.下列能够促进创造力发展的是。
A：
发散思维
B：
聚合思维
C：
具体形象思维
D：
抽象逻辑思维
18.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。
比如12—18岁阶段的危机冲突是。
A：
勤奋感对自卑感
B：
主动感对内疚感
C：
自我同一性对角色混乱
D：
自主感对羞耻感
19.教师应具备的最基本最重要的组织能力是。
A：
组织知识结构的能力
B：
组织管理学生集体的能力
C：
组织教材内容的能力
D：
组织教学的能力
20.“狗”、“鼠”等概括为“动物”的学习属于。
A：
信号学习
B：
言语联结学习
C：
辨别学习
D：
概念学习
21.儿童因有改正错误的行为表现，因此家长取消了限制儿童看电视的禁令，这种手段称为。
A：
正强化
B：
负强化
C：
正惩罚
D：
负惩罚
22.已有研究指出，口头言语发展的关键期是。
A：
2岁
B：
4岁
C：
6岁
D：
8岁
23.一般来说，最有利于提高学习效率的动机激起水平是。
A：
中等程度的动机水平
B：
较低的动机水平
C：
较高的动机水平
D：
非常高的动机水平
24.布卢姆的掌握学习理论认为，一般要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习?
A：
50％～60％
B：
60％～70％
C：
70％～80％
D：
80％～90％
25.由先前影响所造成的比较固定而往往不被意识到的一种心理准备状态，叫做。
A：
功能固着
B：
定势
C：
习惯
D：
认知风格
26.中国心理学家一般将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做。
A：
童年期
B：
少年期
C：
青年期
D：
中学生期
27.个体早期在心理发展的某一个比较短暂的时期里，对某种刺激特别敏感，在某个心理领域内有可能得到最好的发展，一般把这一时期称为。
A：
最近发展期
B：
生长高峰期
C：
关键期
D：
心理断乳期
28.小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让她认为“教学策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是。
A：
并列结合学习
B：
类属学习
C：
下位学习
D：
上位学习
29.教育心理学的主要研究对象是。
A：
学生
B：
教师
C：
教学内容
D：
教学环境
30.经过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向称为。
A：
直接强化
B：
替代强化
C：
自我强化
D：
负强化
31.在时期，自我意识从仿效她人的评价发展到独立地进行道德评价。
A：
幼儿
B：
小学
C：
中学
D：
大学
32.人脑对事物之间关系或规律的反映是。
A：
概括
B：
抽象
C：
概念
D：
规则
33.人与人之间的差异主要体现在。
A：
性格差异
B：
气质差异
C：
能力差异
D：
兴趣差异
34.燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的本质特征，这是适当地运用了。
A：
命题
B：
案例
C：
反例
D：
正例
35.练习律和。
A：
准备律
B：
刺激律
C：
失败一成功律
D：
成功一成功律
36.学习者建构新的理解的基础是。
A：
先行组织者
B：
原有的知识经验
C：
教师教学组织
D：
学科知识逻辑体系
37.下面对心智技能的描述不正确的是。
A：
合乎法则的活动方式
B：
借助于内部言语在头脑中完成
C：
动作结构具有展开性
D：
经过有意识的重复练习而形成
38.狗、鼠概括为动物的学习属于。
A：
连锁学习
B：
规则学习
C：
概念学习
D：
辨别学习
39.下列选项属于学习的是。
A：
每天跑步
B：
视力下降
C：
装修房屋
D：
不怕见生人了
40.记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为。
A：
感觉记忆
B：
短时记忆
C：
长时记忆
D：
瞬间记忆
41.荀子将学习过程视为“闻一见一知一行”，其中她特别强调的重要性。
A：
闻
B：
见
C：
知
D：
行
42.下列哪一项不属于教师自编测验的主观题题型?
A：
问题解决题
B：
论述题
C：
简答题
D：
选择题
43.教育心理学的实验研究应该对学生产生积极影响，避免对学生的身心发展造成伤害。
教育心理学研究应该遵循的这种原则被称为原则。
A：
客观性
B：
发展性
C：
理论联系实际
D：
教育性
44.让学生按照各自的水平和速度进行学习的教学方法属于。
A：
愉快教学
B：
个别化教学
C：
情境教学
D：
理想化教学
45.个体对学习活动所要达到目标的主观估计称为。
A：
学习兴趣
B：
学习期待
C：
学习动机
D：
学习目的
46.规则是用什么来表示的?
。
A：
句子
B：
词
C：
符号
D：
图式
47.先行学习对后继学习的影响叫。
A：
顺向迁移
B：
逆向迁移
C：
正迁移
D：
负迁移
48.皮亚杰儿童道德性发展研究中，权威阶段的年龄段是。
A：
2到3岁
B：
3到7岁
C：
8到10岁
D：
11岁到12岁
49.智力的核心成分是。
A：
观察力
B：
记忆力
C：
想象力
D：
思维推理能力
50.平衡、灵活的神经类型相对应的气质类型是。
A：
胆汁质
B：
多血质
C：
黏液质
D：
抑郁质
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