江苏省小学教师资格证文化素养考试题.docx
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江苏省小学教师资格证文化素养考试题
江苏省小学教师资格证:
文化素养考试题
本卷共分为1大题50小题,作答时间为180分钟,总分100分,60分及格。
一、单项选择题（共50题,每题2分。
每题的备选项中,只有一个最符合题意）
1.教育心理学成为一门独立学科的时间是。
A:
1879年
B:
1905年
C:
1907年
D:
1903年
2.用来解释做什么和怎么做的操作性知识属于。
A:
感性知识
B:
理性知识
C:
陈述性知识
D:
程序性知识
3.教育心理学研究的核心内容为。
A:
学习过程
B:
教学过程
C:
评价过程
D:
反思过程
4.在弗洛伊德的人格理论中,他认为人格最原始的部分是。
A:
自我
B:
本我
C:
超我
D:
理想我
5.现代教育心理学的奠基人是。
A:
加涅
B:
布鲁纳
C:
桑代克
D:
皮亚杰
6.中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是。
A:
并列结合学习
B:
总括学习
C:
下位学习
D:
上位学习
7.分半信度又称为。
A:
再测信度
B:
受试者信度
C:
评分者信度
D:
内部一致性信度
8.以下选项中,不属于经典性条件反射现象的是。
A:
望梅止渴
B:
画饼充饥
C:
谈虎色变
D:
叶公好龙
9.广义的学习是反映人和动物在生活过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
下列现象不属于学习的是。
A:
艺术鉴赏
B:
幼儿做游戏
C:
生理成熟
D:
练习游泳
10.下列归因因素中,属于外部而稳定的因素是。
A:
能力
B:
努力
C:
任务难度
D:
运气
11.人脑对事物之间关系或规律的反映是。
A:
概括
B:
抽象
C:
概念
D:
规则
12.学习者建构新的理解的基础是。
A:
先行组织者
B:
原有的知识经验
C:
教师教学组织
D:
学科知识逻辑体系
13.创造性测量的常用量表是。
A:
明尼苏达多相人格测验
B:
主题统觉测验
C:
瑞文标准推理测验
D:
南加利福尼亚大学创造力测验
14.下列哪个不属于操作技能的特点?
A:
物质性
B:
外显性
C:
观念性
D:
展开性
15.某人在判断行为的好坏时,关注的是行为的具体结果或与自身的利害关系。
根据科尔伯格的道德发展理论,这种道德判断水平属于。
A:
前习俗水平
B:
习俗水平
C:
后习俗水平
D:
普遍伦理水平
16.以下属于问题解决的是。
A:
做白日梦
B:
回忆刚吃的东西
C:
穿衣服
D:
解出应用题
17.奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是。
A:
痕迹衰退说
B:
干扰说
C:
同化说
D:
动机说
18.创造性主要表现为。
A:
创造性意识
B:
创造性思维能力
C:
创造性情感
D:
灵感
19.课堂上人际关系出现双方相互亲近,认知协调,情感和谐,行动一致。
这是一种。
A:
吸引的人际关系
B:
合作的人际关系
C:
沟通的人际关系
D:
平等的人际关系
20.希望得到他人的关心和认可并获得一定的地位,这是人的。
A:
生理的需要
B:
归属的需要
C:
尊重和爱的需要
D:
自我实现的需要
21.认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构,并让学生掌握学科的知识结构”。
A:
有意义接受学习理论
B:
认知结构学习理论
C:
建构主义学习理论
D:
人本主义学习理论
22.学习英语单词属于。
A:
概念学习
B:
符号学习
C:
命题学习
D:
原理学习
23.训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表现,以加深理解的学习策略属于。
A:
复述策略
B:
精细加工策略
C:
组织策略
D:
元认知策略
24.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是。
A:
关系转换理论
B:
经验类化理论
C:
共同要素说
D:
形式训练说
25.某人在判断行为的好坏时,关注的是行为的具体结果或与自身的利害关系。
根据科尔伯格的道德发展理论,这种道德判断水平属于。
A:
前习俗水平
B:
习俗水平
C:
后习俗水平
D:
普遍伦理水平
26.顺利地完成某种活动的必要条件的心理特征的综合叫做。
A:
能力
B:
应激
C:
性格
D:
定势
27.短时记忆的容量有一定的限度,其平均数量为个组块。
A:
6±2
B:
6±1
C:
7±1
D:
7±2
28.因素。
A:
稳定、可控
B:
不稳定、可控
C:
稳定、不可控
D:
不稳定、不可控
29.操作技能形成的第三阶段为。
A:
操作的模仿
B:
操作的定向
C:
操作的整合
D:
操作的熟练
30.燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”是鸟的本质特征,这是适当地运用了。
A:
命题
B:
案例
C:
反例
D:
正例
31.在记忆一篇较长的文章时,开头和结尾部分容易记住,中间部分容易遗忘,这是哪种现象影响的结果?
A:
同化
B:
痕迹消退
C:
压抑
D:
前摄抑制与倒摄抑制
32.被称为“教育测验之父”,拉开了美国教育史上著名的测验运动的序幕。
A:
桑代克
B:
斯金纳
C:
泰勒
D:
梅伊
33.即使不给予强化或奖励,学习也能够发生。
这种学习被称为。
A:
替代学习
B:
潜伏学习
C:
试误学习
D:
意义学习
34.生理自我在几岁左右基本成熟?
A:
1岁
B:
3岁
C:
5岁
D:
7岁
35.下列属于有意义的接受学习的是。
A:
背乘法表
B:
明确概念之间的关系
C:
应用公式解决问题
D:
科学研究
36.善于察言观色,注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于。
A:
场独立型
B:
场依存型
C:
沉思型
D:
冲动型
37.先行学习对后继学习的影响叫。
A:
顺向迁移
B:
逆向迁移
C:
正迁移
D:
负迁移
38.个体遵守纪律的心理发展历程中的遵从集体阶段是。
A:
0-6岁
B:
6—9岁
C:
9—16岁
D:
16岁一成年
39.练习律和。
A:
准备律
B:
刺激律
C:
失败一成功律
D:
成功一成功律
40.哪个学习理论学派的学生观,强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?
A:
完形一顿悟说
B:
认知一结构学习论
C:
信息加工学习理论
D:
建构主义学习理论
41.独创性和。
A:
多样性
B:
迅速性
C:
流畅性
D:
价值性
42.研究者认为创造性思维的核心是。
A:
发散思维
B:
聚合思维
C:
形象思维
D:
抽象思维
43.认同和。
A:
内化
B:
行为
C:
实行
D:
反馈
44.“萝卜”和“菠菜”等概念后,再去学习“蔬菜”这个总括性概念。
这种学习称为。
A:
符号学习
B:
下位学习
C:
上位学习
D:
并列结合学习
45.学会写“石”字后有助于学习写“磊”,这种迁移最符合。
A:
水平迁移
B:
顺向迁移
C:
垂直迁移
D:
具体迁移
46.学生傺轻松地演奏《二泉映月》,这说明其演奏技能已达到。
A:
定向阶段
B:
模仿阶段
C:
整合阶段
D:
熟练阶段
47.学生学习的根本特点是。
A:
间接性
B:
接受性
C:
方向性
D:
连续性
48.提出认知结构迁移理论的心理学家是。
A:
苛勒
B:
布鲁纳和奥苏伯尔
C:
贾德
D:
桑代克
49.有人长于数理运算,有人善于言辞,这说明心理发展的哪个特征?
A:
连续性与阶段性
B:
不平衡性
C:
定向性与顺序性
D:
差异性
50.教师应具备的最基本最重要的组织能力是。
A:
组织知识结构的能力
B:
组织管理学生集体的能力
C:
组织教材内容的能力
D:
组织教学的能力
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