信息教案六上EEPO.docx

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信息教案六上EEPO

课题：

1、每日花销

大连理工版信息技术

六年级（上）

日期：

教师：

潘永治

学校：

大连保税区

亮甲店街道中心小学

2＇

　　　　　10＇

　　　　　　32＇

　　　　　40＇

教学目标：

1、知识与技能

掌握word单元格的合并与拆分，能够合并与拆分单元格。

2、过程与方法

通过小组协作完成学习任务，使学生之间建立融洽的关系，养成相互合作的意识。

3、情感和价值观

培养学生敢于尝试，不断挑战自我的能力，让学生体验到协作学习的价值与意义。

课型：

要素组合

同学们，你们计算过自己每天花多少钱吗？

你们知道家里每天花销是多少吗？

本节课我们就一起来统计一下每天的家庭支出情况，并用word中表格详细地记录下来。

1、下面的“家庭每日支持记录表”就是使用Word的表格制作的。

是不是很专业，让我们一起来学习吧！

2、

3、听+想做

1、Word的打开步骤？

2、合并单元格

3、拆分单元格

教师演示学生观看

想+看

4、动手练习

㈠合并单元格

㈡拆分单元格

A:

什么是单元格？

B：

为什么要合并拆分单元格？

小组合作学习完成学习任务

试试将相邻的１列２行单元格拆分成3列2行单元格。

学生练习教师巡回指导

学生演示小组评价

想+看+做+小动

看看同学们的作品，下面我们来展示一下吧！

小组评选

班级展示

说说合并单元格有几种方法？

合并单元格命令在右键菜单中也可以找到

可以使用表格菜单绘制表格命令中的擦除工具来完成表格的合并与拆分工作吗？

看+想+大动

总评：

课题：

2、合理消费

大连理工版信息技术

六年级（上）

日期：

教师：

潘永治

学校：

大连保税区

亮甲店街道中心小学

2＇

　　　　　10＇

　　　　　　32＇

40＇

教学目标：

1、知识与技能

在Word表格中插入特殊符号，为表格套用格式，为Word设施密码。

2、过程与方法

教师演示与欣赏探索相结合，在具体实践操作中熟悉超链接的特点和应用规律。

3、情感和价值观

开拓视野，解放思想，激发创造思维，培养学生认真细致的做事态度。

课型：

要素组合

经过大家的统计，我们发现家里的花销还真不少哈，所以我们要量入而出，量入为出就是根据收入的多少来决定支持的多少，本节课我们来看看家里的收入和支出是否平衡。

听+想

教师出示表格

学生观察表格中的哪些地方我们要学习？

看+想+讲

学生小组合作学习

A:

特殊符号的使用

￥★

B:

表格自动套用格式

什么是表格自动套用格式？

C:

给Word文档加密

学生自学小组讨论

学生演示师生评价

动手练习

1、填一填

2、判一判

3、说一说

看+想+做+说+小动

在创作作品中你遇到哪些困难？

本课的学习内容，你都学会了吗？

综合运用所学的知识创作作品。

看看同学们的作品，下面我们来展示一下吧！

小组评选

班级展示

看+做+说+大动

总评：

课题：

3、精打细算

大连理工版信息技术

六年级（上）

日期：

教师：

潘永治

学校：

大连保税区

亮甲店街道中心小学

2＇

　　　　　　10＇

　　　　　　32＇

　　　　　40＇

教学目标：

1、知识与技能

Word表格的简单计算和排序，会使用Word表格的简单计算和排序功能。

2、过程与方法

在教师组织下，学生以小组的规模，采用研究式的学习方式进行表格的简单计算和排序功能。

3、情感和价值观

培养学他人和互助观念。

课型：

要素组合

1、复习：

合并和拆分表格

2、输入＄符号和￥符号

3、输入表格：

本月固定支出表

看+想

1、表格数据计算

教师演示学生观看

看+想

2、统计本小组学生体重情况，按照从高到低的顺序排列，然后再求出平均体重是多少。

看+想

1、要找出家里的平时最大和最小的几项支出，是不是需要一项一项地去数呢？

Word自带了排序功能，可以根据数字、笔画和日期、拼音等读表格内容进行自动排序。

2动手练习

学生练习老师巡回指导

小组演示学生评价

操作+讨论+评价+小动

看看同学们的作品，下面我们来展示一下吧！

小组评选

班级展示

在创作作品中你遇到哪些困难？

本课的学习内容，你都学会了吗？

综合运用所学的知识创作作品

看+评价+大动

总评：

课题：

4、巧算节余

大连理工出版社

信息技术六年级（上）

日期：

教师：

潘永治

学校：

大连保税区

亮甲店街道中心小学

　　　　　　　2＇　　　　　　　

　　　　　　10＇

　　　　　　32＇

　　　　　40＇

教学目标：

1、知识与技能

公式编辑器的使用，会使用公式编辑数学问题。

2、过程与方法

以个人或小组的形式探索和解决遇到的问题，在交互评价中锻炼表达，发现问题，提高作品制作水平。

3、情感和价值观

培养合作学习理念。

培养学生参与生活、积累生活经验的意识和能力。

课型：

要素组合

老师出示试卷，你能在word中做出分数数值的输入吗？

学生小组讨论回答

（看+想+讲）小动

一、调出公式编辑器

学生自主探究

小组互助学习

学生演示班级评价

二、认识公式编辑器

试着认识公式编辑器，找出乘号和分式的符号。

（看+想+做）小动

三、公式的创建

1、输入分式

2、输入上标

动手练习

学生练习教师巡回指导

学生演示小组评价

P22试一试

（看+想+做）大动

看看同学们的作品，现在来展示一下吧！

小组评选

班级展示

在创建作品的过程中你遇到了哪些问题或困难？

本节课的学习内容你都学会了吗？

综合运用所学的知识创作作品

（看+想+做）大动

总评：

课题：

一单元小结

大连理工版信息技术

六年级（上）

日期：

教师：

潘永治

学校：

大连保税区

亮甲店街道中心小学

　　　　　　2＇

　　　　　　10＇

　　　　　　32＇

　　　　　40＇

教学目标：

1、知识与技能

⑴掌握word单元格的合并与拆分及表格的计算、排序

⑵为表格套用样式，在word中插入特殊号，

⑷为word设置密码，

⑸公式编辑器的使用

2、过程与方法

⑴通过具体任务，让学生动手实践，

3、情感和价值观

培养激发学生热爱生活趣的情感

课型：

要素组合

本单元学习了哪些知识？

表格功能

特殊符号

文件加密

公式编辑器

学生小组讨论归纳

（看+想+讲）小动

1、设计一份样卷需要教学保密处理

2、动手联系

学生练习教师巡回指导

看看同学的作品吧，我们来展示一下吧！

小组评选

班级展示

说说入选作品有什么优点，还需要进行什么改进？

在创作作品中你遇到了哪些困难？

本单元的内容你都学会了吗

（看+想+做）大动

综合运用你所学的知识创作作品。

根据设计意图，给演示文稿的其它幻灯片添加动作按钮或为幻灯片中的对象继续动作设置，插入超链接。

（视频文件）

（看+想+做）大动

1、学生展示作品师生评价

2、本单元你学会了什么内容？

3、课后将你制作的幻灯片演示给你的父母或老师同学、朋友观看，虚心听取他们的意见。

（看+想+做）大动

总评：

课题：

5、结构巧设计

大连理工出版社

信息技术六年级（上）

日期：

教师：

潘永治

学校：

大连保税区

亮甲店街道中心小学

　　　　　　2＇

　　　　　　10＇

　　　　　　32＇

　　　　　40＇

教学目标：

1、知识与技能

理解内容结构设计，能够规划项目结构，能够用图示绘制出项目结构，并对图示进行编辑。

2、过程与方法

通过学生实际操作，在实践中理解图表的性质和特点以及应用中的一般规律。

3、情感和价值观

培养学生严谨的思考能力和意识。

课型：

要素组合

本单元我们借助PowerPoint来制作一份演示文稿，把朋友的趣事展示一下吧！

同学们你们有没有信心啊？

（看+想+讲）小动

1、明确项目开发的基本过程是什么

2、规划项目结构

认识结构图

结构图有三种关系：

下属、同事、助手

（看+想+做）大动

3、下面自学，设计友谊伴我行的组织结构图

学生练习。

教师巡回指导。

小组内展示，学生演示练习。

（看+想+做）大动

学生展示作品

师生共同评价

通过本节课的学习，你都掌握了哪些内容？

课后自己设计一次足球淘汰赛的组织结构图。

（看+想+做）大动

总评：

课题：

6、灵动的画面

大连理工出版社

信息技术六年级（上）

日期：

教师：

潘永治

学校：

大连保税区

亮甲店街道中心小学

　　　　　　2＇

　　　　　　10＇

　　　　　　32＇

　　　　　40＇

教学目标：

1、知识与技能

理解自定义动画特点和实现途径和要求，能根据需要设置常规的自定义动画。

2、过程与方法

演示与探索相结合，在实践操作中熟悉自定义动画特点和应用规律。

3、情感和价值观

开拓视野、解放思想、激发创造思维。

课型：

要素组合

应用了文本框、图片演示文稿虽然看上去挺漂亮的，但还不够活泼，如果能让幻灯片的对象动起来更好了，幻灯片的自定义动画能够帮助我们来实现这个愿望

（看+想+讲）小动

1、学生自学自定义动画步骤：

⑴、进入：

打开自定义动画任务空格

⑵、选中艺术字在自定义动画任务空格中添加进入效果。

⑶、调整各种属性

学生试着练习:

明确强调和退出方式，观看二种方式的结果。

2、幻灯片的切换的方式

（看+想+做）大动

学生进行动作路径的练习

教师巡回指导

（看+想+做）大动

学生汇报

小组演示

师生共同评价

本节课你都学会了什么？

（看+想+做）大动

总评：

课题：

7、为作品配乐

大连理工出版社

信息技术六年级（上）

日期：

教师：

潘永治

学校：

大连保税区

亮甲店街道中心小学

　　　　　　　2＇

　　　　　　10＇

　　　　　　32＇

　　　　　40＇

教学目标：

1、知识与技能

学会在幻灯片中插入声音，并能调整声音图标的位置及声音的大小。

2、过程与方法

在教师的组织下，学生以小组的形式采用探究的学习方式，熟悉插入声音的操作方式。

3、情感和价值观

培养学生感恩父母、感恩他人，团结互助的观念。

课型：

要素组合

？

怎样让你的作品声情并茂，更有感染力，当然要搭配背景音乐或解说词。

你知道怎么做吗？

学生讨论回答

（看+想+讲）小动

1、编辑声音文件

A自己录制一段话

B删掉20秒前的内容

C保存文件

2、在幻灯片中插入声音

A在当前幻灯片中播放

学生练习

结束巡回指导

学生演示

（看+想+做）大动

循环播放知道幻灯片结束

学生小组练习

小组汇报学生评价

（看+想+做）大动

本节课你学会了什么内容？

课后设置一份展示家乡景色的幻灯片，同时给幻灯片配乐以及解说词。

你们有信心吗？

（看+想+做）大动

总评：

课题：

8、视频直播间

大连理工出版社

信息技术六年级（上）

日期：

教师：

潘永治

学校：

大连保税区

亮甲店街道中心小

2＇＇　　

　　　　　　10＇

　　　　　　32＇

　　　　　40＇

教学目标：

1、知识与技能

学会在幻灯片中插入影片，并能调整影片在幻灯片中的位置和大小。

2、过程与方法

以个人或小组的形式探索和解决遇到的问题。

在交互评价中锻炼表达，提高作品制作水平。

3、情感和价值观

培养学生合作学习理念，渗透感恩父母、家人、朋友和他人的情怀。

课型：

要素组合

？

上节课我们学会了在幻灯片中插入声音，但是我们有的同学觉得这样还不够生动，能不能播放影片呢？

学生思考与回答问题

（看+想+讲）小动

1、直接插入影片

复习图片和声音的插入方式

学生自己动手操作

提示学生：

单击播放与自动播放的区别

2、作为控件播放影片

A工具栏：

控件工具箱

Bwindowsmediaplayer控件

C拖出一个适当的区域

（看+想+做）大动

学生练习

教师巡回

小组汇报

学生集体评

（看+想+做）大动

学生展示作品

师生共同评价

本节课你学会了什么内容？

课后制作一份向国庆献礼的幻灯片，插入能够突出主题的影片。

（看+想+做）大动

总评：

课题：

二单元小结

大连理工出版社

信息技术六年级（上）

日期：

教师：

潘永治

学校：

大连保税区

亮甲店街道中心小学

　　　　　　2＇

　　　　　　10＇

　　　　　　32＇

　　　　　40＇

教学目标：

1、知识与技能

理解幻灯片设计的自定义动画，并能应用自定义动画，为幻灯片制作个性化的效果。

2、过程与方法

通过让学生动手实践，制作幻灯片，培养学生的操作能力。

3、情感和价值观

通过合作学习，使学生感受到合作学习的愉快。

课型：

要素组合

？

本单元学习了哪些知识？

插入声音的步骤

播放视频的方式

怎样插入幻灯片

（看+想+做）大动

1、友谊伴我行演示文稿的完善

本单元教学重点是三个知识点（自定义动画、插入声音、插入视频）的学习和应用。

在教学过程中完成相关技能的培养和感情价值观的塑造。

本单元的难点是插入图示、插入视频的学习和应用

（看+想+做）大动

2、动手联系

学生练习教师巡回指导

小组汇报学生评价

看看同学的作品吧，我们来展示一下吧！

小组评选

班级展示

说说入选作品有什么优点，还需要进行什么改进？

在创作作品中你遇到了哪些困难？

本单元的内容你都学会了吗？

综合运用你所学的知识创作作品。

（看+想+做）大动

1、学生展示作品师生评价

2、本单元你学会了什么内容？

3、课后将你制作的幻灯片演示给你的父母或老师同学、朋友观看，虚心听取他们的意见。

（看+想+做）大动

总评：

课题：

9、成长共分享

大连理工出版社

信息技术六年级（上）

日期：

教师：

潘永治

学校：

大连保税区

亮甲店街道中心小学

　　　　　　2＇

　　　　　　10＇

　　　　　　32＇

　　　　　40＇

教学目标：

1、知识与技能

熟练地插入艺术能制作简单功能的图表，进行简单的设置和编辑。

2、过程与方法

通过学生的实际操作，在实践学习中理解图表的性质和特点以及一般性的应用规律。

3、情感和价值观

培养学生对父母感恩的情感和做事认真负责的态度。

课型：

要素组合

？

想爸爸妈妈的悉心呵护下，你们也一天天地长高了，也比以前更懂事了，这些变化爸爸妈妈知道吗？

本节课我们就从艺术字和图表入手，来把自己的变化呈现出来，和爸爸妈妈共同分享。

（看+想+讲）小动

1、插入编辑艺术字

复习word文档中插入艺术字的方法。

练习在幻灯片中插入艺术字。

2、图表的应用

A插入图表

B编辑图表

学生根据书本提示

小组讨论自学

小组汇报

（看+想+做）大动

用PowerPoint新建一个演示文稿，为幻灯片添加一个漂亮的背景。

然后根据下表设计一个图表，最好分析一下形成这种差别的原因。

学生练习

教师巡回指导

（看+想+做）大动

学生展示作品

小组汇报学生评价

本节课你学会了什么内容？

课后制作一份自己喜爱的幻灯片，插入能够突出主题的背景音乐和解说词。

（看+想+做）大动

总评：

课题：

10、好想对你说

大连理工出版社

信息技术六年级（上）

日期：

教师：

潘永治

学校：

大连保税区

亮甲店街道中心小学

　　　　　　2＇

　　　　　　10＇

　　　　　　32＇

　　　　　40＇

教学目标：

1、知识与技能

理解超链接的特点和实现的途径及要求，能根据需要设置常见的超链接应用。

2、过程与方法

技术演示与学生探究相结合，在具体实践操作中熟悉超链接的特点和应用规律。

3、情感和价值观

开拓视野，解放思想，激发创造思维。

课型：

要素组合

爸爸妈妈含辛茹苦将你养大,你想对爸爸妈妈说些什么？

借助PowerPoint对父母说说心里话吧！

展示课件《感恩父母》

（看+想+讲）小动

1、初识超链接

打开本课素材：

《好想对你说》PPT幻灯片放映时，单击就会跳到相应的效果上。

2、插入超链接

A链接到本文档中的位置

B链接到网页

C链接到原有文件

（看+想+做）大动

在PowerPoint中超链接

学生练习

小组合作学习

教师巡回指导

（看+想+做）大动

1、小组汇报学生评价

2、本节课你学会了什么内容？

3、课后制作一份《我们的社区》的幻灯片，插入能够突出主题的超链接素材。

（看+想+做）大动

总评：

课题：

11、小小遥控器

大连理工出版社

信息技术六年级（上）

日期：

教师：

潘永治

学校：

大连保税区

亮甲店街道中心小学

　　　　　　2＇

　　　　　　10＇

　　　　　　32＇

　　　　　40＇

教学目标：

1、知识与技能

了解动作按钮的特点，能为动作按钮设置常用的功能。

2、过程与方法

在教师的组织下，学生以小组的形式采用探究式的学习方式熟悉动作按钮的制作和食指操作。

3、情感和价值观

培养学生感恩父母、他人和团结互助的观念

课型：

要素组合

超链接使演示文稿具有很强的交互性，而动作按钮是超链接的继承和发展，它可以像遥控器一样控制幻灯片的播放。

你会设计操作吗？

展示课件《我们的祖国》

（看+想+讲）小动

1、添加动作按钮

学生自学小组讨论

2、为自选图形设置动作

学生自学小组讨论

（看+想+做）大动

根据设计意图，给演示文稿的其它幻灯片添加动作按钮或为幻灯片中的对象继续动作设置

学生练习操作

教师巡回指导

（看+想+做）大动

1、学生展示作品师生评价

2、本节课你学会了什么内容？

3、课后制作一份有关元旦班会的幻灯片，利用超链接插入能够突出主题的视频文件

（看+想+做）大动

总评：

课题：

12、欢乐一家亲

大连理工出版社

信息技术六年级（上）

日期：

教师：

潘永治

学校：

大连保税区

亮甲店街道中心小学

　　　　　　2＇

　　　　　　10＇

　　　　　　32＇

　　　　　40＇

教学目标：

1、知识与技能

掌握文件打包的方法，能够独立完成打包操作。

2、过程与方法

以个人或小组的形式解决遇到的问题，在交互评价中锻炼表达，提高作品制作水平。

3、情感和价值观

培养学生合作学习理念渗透感恩父母、他人和朋友的情怀。

课型：

要素组合

通过大家的努力，给父母的一封信演示文稿终于完成了，如果你父母的电脑上没有幻灯片的播放程序怎么办呢？

学生思考与回答问题

（看+想+讲）小动

1、完善作品

学生练习教师巡视指导

2、作品评价与交流

同学之间展示作品与交流

根据评价表打分

（看+想+做）大动

3、打包演示文稿。

学生自学教师巡视指导

4、学生播放打包后的演示文件

学生随机观看随时评价作品

（看+想+做）大动

1、典型作品展示师生评价

2、本节课你学会了什么内容？

3、课后制作一份有关新年班会的幻灯片，利用超链接插入能够突出主题的视频文件。

（看+想+做）大动

总评：

课题：

三单元小结

大连理工出版社

信息技术六年级（上）

日期：

教师：

潘永治

学校：

大连保税区

亮甲店街道中心小学

　　　　　　2＇

　　　　　　10＇

　　　　　　32＇

　　　　　40＇

教学目标：

1、知识与技能

⑴更对PowerPoint文稿进行必要的设置。

⑵掌握文档打包的方法，会设置几种形式的按钮。

2、过程与方法

通过具体任务，让学生动手实践，制作PPT作品，朋友学生的操作能力。

3、情感和价值观

通过操作，感受PPT电子文稿的巨大的魅力。

课型：

要素组合

？

本单元学习了哪些知识？

学生思考与回答问题

（看+想+讲）小动

？

你学会了哪些知识

⑴更对PowerPoint文稿进行必要的设置。

⑵掌握文档打包的方法，能完成打包操作，能处理打包中遇到的常见问题。

（看+想+做）大动

继续完成上节课新年班会的幻灯片，

学生根据下列方法去操作

A收集信息

B整理加工资料

C制作演示文稿

D作品调试

E交流发布

根据设计意图，给演示文稿的其它幻灯片添加动作按钮或为幻灯片中的对象继续动作设置，插入超链接。

（视频文件）

（看+想+做）大动

1、学生展示作品

师生评价

2、本节课你学会了什么内容？

3、将你制作的新年班会幻灯片演示给你的父母或老师

同学、朋友观看，虚心听取他们的意见。

（看+想+做）大动

总评：

课题：

期末检测

大连理工出版社

信息技术六年级（上）

日期：

教师：

潘永治

学校：

大连保税区

亮甲店街道中心小学

２＇

　　　　　　４＇

　　　　　　６６＇

　　　　　４＇

教学目标

1、通过期末试卷测试学生在本学期所学的知识掌握情况。

2、通试卷试题的覆盖面回笼本册书的知识点。

3、通过试卷的测试，唤醒学生对本册书知识点的再次认识。

4、通过试卷测试，培养学生良好的学习习惯与学习信息技术的兴趣以及操作能力。

课型：

要素组合

1、同学们，本学期的信息技术课学习就要结束了。

在结束之前，我们要对自己的学习有个评价与评估，你想知道自己在本学期内对信息技术课知识掌握得怎么样吗？

2、下面我们就搞一次本学期知识竞赛吧！

学生准备考试

（听＋想）小动

3、宣布本次考试内容的范围

4、公布答题规则

（听+想）小动

4、考试开始

（看+做）大动

6、播放幻灯片

《给父母的一封信》

７、结束考试退出考场。

（看+想+做）大动

总评：

课题：

1、每日花销

大连理工出版社信息技术六年级（上）

日期：

教师：

潘永治

学校：

大连保税区

亮甲店街道中心小学

教学目标：

课型：

要素组合

总评：

课题：

1、每日花销

大连理工出版社信息技术六年级（上）

日期：

教师：

潘永治

学校：

大连保税区

亮甲店街道中心小学

教学目标：

课型：

要素组合

总评：

课题：

1、每日花销

大连理工出版社信息技术六年级（上）

日期：

教师：

潘永治

学校：

大连保税区

亮甲店街道中心小学

教学目标：

课型：

要素组合

总评：

课题：

1、每日花销

大连理工出版社信息技术六年级（上）

日期：

教师：

潘永治