信息教案六上EEPO.docx

1、信息教案六上EEPO课题：1、每日花销大连理工版信息技术六年级（上）日期：教师：潘永治学校：大连保税区亮甲店街道中心小学 21032 40教学目标：1、知识与技能 掌握word单元格的合并与拆分，能够合并与拆分单元格。2、过程与方法 通过小组协作完成学习任务，使学生之间建立融洽的关系，养成相互合作的意识。3、情感和价值观 培养学生敢于尝试，不断挑战自我的能力，让学生体验到协作学习的价值与意义。课型：要素组合同学们，你们计算过自己每天花多少钱吗？你们知道家里每天花销是多少吗？本节课我们就一起来统计一下每天的家庭支出情况，并用word中表格详细地记录下来。1、 下面的“家庭每日支持记录表”就是使用

2、Word的表格制作的。是不是很专业，让我们一起来学习吧！ 2、 3、 听+想做1、 Word的打开步骤？2、 合并单元格3、 拆分单元格教师演示 学生观看想+看4、动手练习合并单元格拆分单元格A:什么是单元格？B：为什么要合并拆分单元格？小组合作学习完成学习任务试试将相邻的列行单元格拆分成3列2行单元格。学生练习 教师巡回指导学生演示 小组评价想+看+做+小动看看同学们的作品，下面我们来展示一下吧！小组评选班级展示说说合并单元格有几种方法？合并单元格命令在右键菜单中也可以找到可以使用表格菜单绘制表格命令中的擦除工具来完成表格的合并与拆分工作吗？看+想+大动总评：课题：2、合理消费大连理工版信息

3、技术六年级（上）日期：教师：潘永治学校：大连保税区亮甲店街道中心小学 21032 40教学目标：1、知识与技能 在Word表格中插入特殊符号，为表格套用格式，为Word设施密码。2、过程与方法 教师演示与欣赏探索相结合，在具体实践操作中熟悉超链接的特点和应用规律。3、情感和价值观 开拓视野，解放思想，激发创造思维，培养学生认真细致的做事态度。课型：要素组合经过大家的统计，我们发现家里的花销还真不少哈，所以我们要量入而出，量入为出就是根据收入的多少来决定支持的多少，本节课我们来看看家里的收入和支出是否平衡。听+想教师出示表格学生观察表格中的哪些地方我们要学习？看+想+讲学生小组合作学习A:特殊符

4、号的使用 ￥B:表格自动套用格式什么是表格自动套用格式？C:给Word文档加密学生自学 小组讨论学生演示 师生评价动手练习1、填一填2、判一判3、说一说看+想+做+说+小动在创作作品中你遇到哪些困难？本课的学习内容，你都学会了吗？综合运用所学的知识创作作品。看看同学们的作品，下面我们来展示一下吧！小组评选班级展示看+做+说+大动总评：课题：3、精打细算大连理工版信息技术六年级（上）日期：教师：潘永治学校：大连保税区亮甲店街道中心小学 2103240教学目标：1、知识与技能 Word表格的简单计算和排序，会使用Word表格的简单计算和排序功能。2、过程与方法 在教师组织下，学生以小组的规模，采用

5、研究式的学习方式进行表格的简单计算和排序功能。3、情感和价值观 培养学他人和互助观念。课型：要素组合1、复习：合并和拆分表格2、输入符号和￥符号3、输入表格：本月固定支出表看+想1、表格数据计算教师演示 学生观看看+想2、统计本小组学生体重情况，按照从高到低的顺序排列，然后再求出平均体重是多少。看+想1、要找出家里的平时最大和最小的几项支出，是不是需要一项一项地去数呢？Word自带了排序功能，可以根据数字、笔画和日期、拼音等读表格内容进行自动排序。2动手练习学生练习 老师巡回指导小组演示 学生评价操作+讨论+评价+小动看看同学们的作品，下面我们来展示一下吧！小组评选班级展示在创作作品中你遇到哪

6、些困难？本课的学习内容，你都学会了吗？综合运用所学的知识创作作品看+评价+大动总评：课题：4、巧算节余大连理工出版社信息技术六年级（上）日期：教师：潘永治学校：大连保税区亮甲店街道中心小学2103240教学目标：1、知识与技能公式编辑器的使用，会使用公式编辑数学问题。2、过程与方法以个人或小组的形式探索和解决遇到的问题，在交互评价中锻炼表达，发现问题，提高作品制作水平。3、情感和价值观培养合作学习理念。培养学生参与生活、积累生活经验的意识和能力。课型：要素组合老师出示试卷，你能在word中做出分数数值的输入吗？学生小组讨论回答（看+想+讲）小动一、调出公式编辑器学生自主探究 小组互助学习学生演

7、示 班级评价二、认识公式编辑器试着认识公式编辑器，找出乘号和分式的符号。（看+想+做）小动三、公式的创建1、输入分式2、输入上标动手练习学生练习 教师巡回指导学生演示 小组评价P22试一试（看+想+做）大动看看同学们的作品，现在来展示一下吧！小组评选班级展示在创建作品的过程中你遇到了哪些问题或困难？本节课的学习内容你都学会了吗？综合运用所学的知识创作作品（看+想+做）大动总评：课题：一单元小结大连理工版信息技术六年级（上）日期：教师：潘永治学校：大连保税区亮甲店街道中心小学2103240教学目标：1、知识与技能 掌握word单元格的合并与拆分及表格的计算、排序 为表格套用样式，在word中插入

8、特殊号， 为word设置密码，公式编辑器的使用2、过程与方法 通过具体任务，让学生动手实践， 3、情感和价值观 培养激发学生热爱生活趣的情感课型：要素组合本单元学习了哪些知识？表格功能特殊符号文件加密公式编辑器学生小组讨论归纳（看+想+讲）小动1、设计一份样卷需要教学保密处理2、动手联系学生练习 教师巡回指导看看同学的作品吧，我们来展示一下吧！小组评选班级展示说说入选作品有什么优点，还需要进行什么改进？在创作作品中你遇到了哪些困难？本单元的内容你都学会了吗（看+想+做）大动综合运用你所学的知识创作作品。根据设计意图，给演示文稿的其它幻灯片添加动作按钮或为幻灯片中的对象继续动作设置，插入超链接。

9、（视频文件）（看+想+做）大动1、学生展示作品 师生评价2、本单元你学会了什么内容？3、课后将你制作的幻灯片演示给你的父母或老师同学、朋友观看，虚心听取他们的意见。（看+想+做）大动总评：课题：5、结构巧设计大连理工出版社信息技术六年级（上）日期：教师：潘永治学校：大连保税区亮甲店街道中心小学2103240教学目标：1、知识与技能 理解内容结构设计，能够规划项目结构，能够用图示绘制出项目结构，并对图示进行编辑。2、过程与方法 通过学生实际操作，在实践中理解图表的性质和特点以及应用中的一般规律。3、情感和价值观 培养学生严谨的思考能力和意识。 课型：要素组合本单元我们借助PowerPoint 来

10、制作一份演示文稿，把朋友的趣事展示一下吧！同学们你们有没有信心啊？（看+想+讲）小动1、明确项目开发的基本过程是什么2、规划项目结构认识结构图结构图有三种关系：下属、同事、助手（看+想+做）大动3、下面自学，设计友谊伴我行的组织结构图学生练习。教师巡回指导。小组内展示，学生演示练习。（看+想+做）大动学生展示作品师生共同评价通过本节课的学习，你都掌握了哪些内容？课后自己设计一次足球淘汰赛的组织结构图。（看+想+做）大动总评：课题：6、灵动的画面大连理工出版社信息技术六年级（上）日期：教师：潘永治学校：大连保税区亮甲店街道中心小学2103240教学目标：1、知识与技能 理解自定义动画特点和实现途

11、径和要求，能根据需要设置常规的自定义动画。2、过程与方法 演示与探索相结合，在实践操作中熟悉自定义动画特点和应用规律。3、情感和价值观 开拓视野、解放思想、激发创造思维。课型：要素组合应用了文本框、图片演示文稿虽然看上去挺漂亮的，但还不够活泼，如果能让幻灯片的对象动起来更好了，幻灯片的自定义动画能够帮助我们来实现这个愿望（看+想+讲）小动1、 学生自学自定义动画步骤：、进入：打开自定义动画任务空格、选中艺术字在自定义动画任务空格中添加进入效果。、调整各种属性学生试着练习:明确强调和退出方式，观看二种方式的结果。2、 幻灯片的切换的方式（看+想+做）大动学生进行动作路径的练习教师巡回指导（看+想

12、+做）大动学生汇报 小组演示 师生共同评价本节课你都学会了什么？（看+想+做）大动总评：课题：7、为作品配乐大连理工出版社信息技术六年级（上）日期：教师：潘永治学校：大连保税区亮甲店街道中心小学2103240教学目标：1、知识与技能 学会在幻灯片中插入声音，并能调整声音图标的位置及声音的大小。2、过程与方法 在教师的组织下，学生以小组的形式采用探究的学习方式，熟悉插入声音的操作方式。3、情感和价值观 培养学生感恩父母、感恩他人，团结互助的观念。课型：要素组合？怎样让你的作品声情并茂，更有感染力，当然要搭配背景音乐或解说词。你知道怎么做吗？学生讨论回答（看+想+讲）小动1、 编辑声音文件A自己录

13、制一段话B删掉20秒前的内容C保存文件2、 在幻灯片中插入声音A在当前幻灯片中播放学生练习 结束巡回指导学生演示（看+想+做）大动循环播放知道幻灯片结束学生小组练习小组汇报 学生评价（看+想+做）大动本节课你学会了什么内容？课后设置一份展示家乡景色的幻灯片，同时给幻灯片配乐以及解说词。你们有信心吗？（看+想+做）大动总评：课题：8、视频直播间大连理工出版社信息技术六年级（上）日期：教师：潘永治学校：大连保税区亮甲店街道中心小2103240教学目标：1、知识与技能 学会在幻灯片中插入影片，并能调整影片在幻灯片中的位置和大小。2、过程与方法 以个人或小组的形式探索和解决遇到的问题。在交互评价中锻炼

14、表达，提高作品制作水平。3、情感和价值观 培养学生合作学习理念，渗透感恩父母、家人、朋友和他人的情怀。课型：要素组合？上节课我们学会了在幻灯片中插入声音，但是我们有的同学觉得这样还不够生动，能不能播放影片呢？学生思考与回答问题（看+想+讲）小动1、 直接插入影片复习图片和声音的插入方式学生自己动手操作提示学生：单击播放与自动播放的区别2、 作为控件播放影片A工具栏：控件工具箱B windows media player控件C拖出一个适当的区域（看+想+做）大动学生练习 教师巡回小组汇报 学生集体评（看+想+做）大动学生展示作品师生共同评价本节课你学会了什么内容？课后制作一份向国庆献礼的幻灯片，

15、插入能够突出主题的影片。（看+想+做）大动总评：课题：二单元小结大连理工出版社信息技术六年级（上）日期：教师：潘永治学校：大连保税区亮甲店街道中心小学2103240教学目标：1、知识与技能 理解幻灯片设计的自定义动画，并能应用自定义动画，为幻灯片制作个性化的效果。2、过程与方法 通过让学生动手实践，制作幻灯片，培养学生的操作能力。3、情感和价值观 通过合作学习，使学生感受到合作学习的愉快。 课型：要素组合？本单元学习了哪些知识？插入声音的步骤播放视频的方式怎样插入幻灯片（看+想+做）大动1、友谊伴我行演示文稿的完善本单元教学重点是三个知识点（自定义动画、插入声音、插入视频）的学习和应用。在教学

16、过程中完成相关技能的培养和感情价值观的塑造。本单元的难点是插入图示、插入视频的学习和应用（看+想+做）大动2、动手联系学生练习 教师巡回指导小组汇报 学生评价看看同学的作品吧，我们来展示一下吧！小组评选班级展示说说入选作品有什么优点，还需要进行什么改进？在创作作品中你遇到了哪些困难？本单元的内容你都学会了吗？综合运用你所学的知识创作作品。（看+想+做）大动1、学生展示作品 师生评价2、本单元你学会了什么内容？3、课后将你制作的幻灯片演示给你的父母或老师同学、朋友观看，虚心听取他们的意见。（看+想+做）大动总评：课题：9、成长共分享大连理工出版社信息技术六年级（上）日期：教师：潘永治学校：大连保

17、税区亮甲店街道中心小学2103240教学目标：1、知识与技能 熟练地插入艺术能制作简单功能的图表，进行简单的设置和编辑。2、过程与方法 通过学生的实际操作，在实践学习中理解图表的性质和特点以及一般性的应用规律。3、情感和价值观 培养学生对父母感恩的情感和做事认真负责的态度。课型：要素组合？想爸爸妈妈的悉心呵护下，你们也一天天地长高了，也比以前更懂事了，这些变化爸爸妈妈知道吗？本节课我们就从艺术字和图表入手，来把自己的变化呈现出来，和爸爸妈妈共同分享。（看+想+讲）小动1、插入编辑艺术字复习word文档中插入艺术字的方法。练习在幻灯片中插入艺术字。2、图表的应用A插入图表B编辑图表学生根据书本提

18、示 小组讨论自学小组汇报（看+想+做）大动用PowerPoint新建一个演示文稿，为幻灯片添加一个漂亮的背景。然后根据下表设计一个图表，最好分析一下形成这种差别的原因。学生练习 教师巡回指导（看+想+做）大动学生展示作品小组汇报 学生评价本节课你学会了什么内容？课后制作一份自己喜爱的幻灯片，插入能够突出主题的背景音乐和解说词。（看+想+做）大动总评：课题：10、好想对你说大连理工出版社信息技术六年级（上）日期：教师：潘永治学校：大连保税区亮甲店街道中心小学2103240教学目标：1、知识与技能 理解超链接的特点和实现的途径及要求，能根据需要设置常见的超链接应用。2、过程与方法 技术演示与学生探

19、究相结合，在具体实践操作中熟悉超链接的特点和应用规律。3、情感和价值观 开拓视野，解放思想，激发创造思维。 课型：要素组合爸爸妈妈含辛茹苦将你养大,你想对爸爸妈妈说些什么？借助PowerPoint对父母说说心里话吧！展示课件感恩父母（看+想+讲）小动1、初识超链接打开本课素材：好想对你说PPT幻灯片放映时，单击就会跳到相应的效果上。2、插入超链接A链接到本文档中的位置B链接到网页C链接到原有文件（看+想+做）大动在PowerPoint中 超链接学生练习 小组合作学习教师巡回指导（看+想+做）大动1、小组汇报 学生评价2、本节课你学会了什么内容？3、课后制作一份我们的社区的幻灯片，插入能够突出主

20、题的超链接素材。（看+想+做）大动总评：课题：11、小小遥控器大连理工出版社信息技术六年级（上）日期：教师：潘永治学校：大连保税区亮甲店街道中心小学2103240教学目标：1、知识与技能 了解动作按钮的特点，能为动作按钮设置常用的功能。2、过程与方法 在教师的组织下，学生以小组的形式采用探究式的学习方式熟悉动作按钮的制作和食指操作。3、情感和价值观 培养学生感恩父母、他人和团结互助的观念课型：要素组合超链接使演示文稿具有很强的交互性，而动作按钮是超链接的继承和发展，它可以像遥控器一样控制幻灯片的播放。你会设计操作吗？展示课件我们的祖国（看+想+讲）小动1、添加动作按钮学生自学 小组讨论2、为自

21、选图形设置动作学生自学 小组讨论（看+想+做）大动根据设计意图，给演示文稿的其它幻灯片添加动作按钮或为幻灯片中的对象继续动作设置学生练习操作教师巡回指导（看+想+做）大动1、学生展示作品 师生评价2、本节课你学会了什么内容？3、课后制作一份有关元旦班会的幻灯片，利用超链接插入能够突出主题的视频文件（看+想+做）大动总评：课题：12、欢乐一家亲大连理工出版社信息技术六年级（上）日期：教师：潘永治学校：大连保税区亮甲店街道中心小学2103240教学目标：1、知识与技能 掌握文件打包的方法，能够独立完成打包操作。 2、过程与方法 以个人或小组的形式解决遇到的问题，在交互评价中锻炼表达，提高作品制作水

22、平。3、情感和价值观 培养学生合作学习理念渗透感恩父母、他人和朋友的情怀。课型：要素组合通过大家的努力，给父母的一封信演示文稿终于完成了，如果你父母的电脑上没有幻灯片的播放程序怎么办呢？学生思考与回答问题（看+想+讲）小动1、完善作品学生练习 教师巡视指导2、作品评价与交流同学之间展示作品与交流根据评价表打分（看+想+做）大动3、打包演示文稿。学生自学 教师巡视指导4、学生播放打包后的演示文件学生随机观看 随时评价作品（看+想+做）大动1、典型作品展示 师生评价2、本节课你学会了什么内容？3、课后制作一份有关新年班会的幻灯片，利用超链接插入能够突出主题的视频文件。（看+想+做）大动总评：课题：

23、三单元小结大连理工出版社信息技术六年级（上）日期：教师：潘永治学校：大连保税区亮甲店街道中心小学2103240教学目标：1、知识与技能 更对PowerPoint文稿进行必要的设置。掌握文档打包的方法，会设置几种形式的按钮。2、过程与方法 通过具体任务，让学生动手实践，制作PPT作品，朋友学生的操作能力。3、情感和价值观 通过操作，感受PPT电子文稿的巨大的魅力。课型：要素组合？本单元学习了哪些知识？学生思考与回答问题（看+想+讲）小动？你学会了哪些知识更对PowerPoint文稿进行必要的设置。掌握文档打包的方法，能完成打包操作，能处理打包中遇到的常见问题。（看+想+做）大动继续完成上节课新年

24、班会的幻灯片，学生根据下列方法去操作A收集信息B整理加工资料C制作演示文稿D作品调试E交流发布根据设计意图，给演示文稿的其它幻灯片添加动作按钮或为幻灯片中的对象继续动作设置，插入超链接。（视频文件）（看+想+做）大动1、学生展示作品 师生评价2、本节课你学会了什么内容？3、将你制作的新年班会幻灯片演示给你的父母或老师同学、朋友观看，虚心听取他们的意见。（看+想+做）大动总评：课题：期末检测大连理工出版社信息技术六年级（上）日期：教师：潘永治学校：大连保税区亮甲店街道中心小学 教学目标1、通过期末试卷测试学生在本学期所学的知识掌握情况。2、通试卷试题的覆盖面回笼本册书的知识点。3、通过试卷的测试

25、，唤醒学生对本册书知识点的再次认识。4、通过试卷测试，培养学生良好的学习习惯与学习信息技术的兴趣以及操作能力。课型：要素组合1、同学们，本学期的信息技术课学习就要结束了。在结束之前，我们要对自己的学习有个评价与评估，你想知道自己在本学期内对信息技术课知识掌握得怎么样吗？2、下面我们就搞一次本学期知识竞赛吧！学生准备考试（听想）小动3、 宣布本次考试内容的范围4、公布答题规则（听+想）小动4、 考试开始（看+做）大动6、播放幻灯片给父母的一封信、结束考试退出考场。（看+想+做）大动总评：课题：1、每日花销大连理工出版社信息技术六年级（上）日期：教师：潘永治学校：大连保税区亮甲店街道中心小学教学目标：课型：要素组合总评：课题：1、每日花销大连理工出版社信息技术六年级（上）日期：教师：潘永治学校：大连保税区亮甲店街道中心小学教学目标：课型：要素组合总评：课题：1、每日花销大连理工出版社信息技术六年级（上）日期：教师：潘永治学校：大连保税区亮甲店街道中心小学教学目标：课型：要素组合总评：课题：1、每日花销大连理工出版社信息技术六年级（上）日期：教师：潘永治