小学科学教与学六年级上册 第三单元 宝贵的能源上.docx

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小学科学教与学六年级上册第三单元宝贵的能源上

第三单元宝贵的能源

主题记心中

本单元包括“常见的能源”“节约能源”和“开发新能源”3个课题。

以能源为线索，通过分析能量的来源体现了“结构和系统”这一组统一概念。

旨在知道学生查阅资料获取有关能源的种类、开发和利用等方面的信息，并通过分类、填表、讨论等整理信息，培养学生收集、整理信息的能力；通过分析能量的来源和我国的能源问题，培养学生从整体系统的角度分析研究问题的能力。

通过认识煤、石油的开采、利用对环境的影响，增强学生的环保意识，体会科学技术的双刃剑的特点。

通过调查自己家中的用电量培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力，增强学生的节能意识，引发学生关注能源开发的最新动态。

通过设计节能方案、设计新能源、制作太阳炉培养学生的技术设计、技术实践、技术创新能力，再次感受科学和社会、生活、技术、环境之间的密切联系。

14·常用能源

精彩点题

本课围绕着什么是能源和能源的作用，设计了3个活动。

Hd1cong分析能量的来源入手，一方面认识能量的转化、传递系统，另一方面认识什么是能源及各种常见的能源。

通过让学生按照可再生和不可再生的标准给常见的能源分类，培养学生的分类能力。

活动2指导学生调查煤、石油的开采和利用对环境的影响，认识能源的开采给人类带来的负面的作用。

拓展活动“想象没有能源的生活”使学生体会到能源对人类的正面影响，从而使学生认识到科学与社会、生活、环境的联系，同时训练学生的思维和想象力。

关注目标

1.能分析出生活和生产中所需能量的来源

2.能查阅资料获得更多有关能源的知识。

3.能根据各种形式能源的本质进行分类。

名师伴你行

一.分析能量的来源

1.我们的生活和生产离不开能量，这些能量从哪里来？

如火车运行的能量来自：

太阳—植物—石油—火车运行的能量

太阳—电--火车运行的能量

风—电--火车运行的能量

水—电--火车运行的能量

太阳—植物—煤—电--火车运行的能量

太阳—小麦—馒头—人—机械能--手表运行的能量

2.生活和生产中需要哪些能量？

这些能量是从哪里获得的？

生活和生产中需要电能、热能、机械能、化学能、光能、声能、电磁能、原子能等，这些能量是从能源中获得的，如太阳、煤、石油、天然气、生物等。

能源就是自然界中能够产生、提供某种能量的物质或资源，没有能源就无法供给能量，能量可以分为可再生能源和不可再生能源。

3.将自己知道的能源进行分类

可再生能源

风能、电能、太阳能、地热能、水能、潮汐能

生物能

不可再生能源

煤、石油、天然气、核能

二.能源的开发和利用

1.谈谈使用煤这种能源会给我们的生活带来哪些方面的影响。

煤燃烧后留下煤渣，并向大气中排放大量烟尘、二氧化硫、二氧化碳等废气，这些气体成了大气污染的罪魁祸首。

燃烧产物中还含有许多对人体有害的金属，如汞、镉、铅等，它们少部分随着烟雾飘向四方，大部分堆放在很少有人照看的灰场上，随着风化侵蚀而渐渐进入环境。

2.通过阅读科学在线，说说人类使用能源的发展趋势是怎样的。

第一代以生物质为主。

第二代以化石燃料—煤为主。

第三代液体燃料石油为主。

第四代能源将以核能、氢能和天然气水合物等能源为主。

3.想象没有能源的生活，假设有一天没有了能源，我们的生活将会怎么样？

没有了能源，我们的衣食住行都会受到限制；没有了能源，生物将会灭绝；没有了风雨雷电等自然资源，生态平衡受到破坏，我们将无法生存。

随堂检测

一．仔细填一填

1.我们的生活和生产离不开。

2.氢能是一种理想的，具有无污染、放热效率高，重量轻，密度小、便于运输和携带等特点。

3.第能源将以核能、氢能和天然气水合物等能源为主。

4.当人类学会使用第一颗时，便开始了能源应用的漫长历史。

二．认真选一选

1.在下列能源中清洁无污染的是（C）。

A.石油B.天然气C.太阳能

2.在人类使用能源的历程中属于第一代能源的是（C）

A.煤B.石油C.生物质

三．我们来判断

1.地下到处可以找到石油和天然气。

（）

2.地热能是不能再生能源，所以不能过度开采。

（）

3.如果没有了能源，人类生存将会受到威胁。

（）

4.在我们的生活中经常使用生物质能源取暖做饭。

（）

5.第三代能源是以石油为主。

（）

四．认真答一答

1.假设有一天没有了能源，我们的生活将会怎么样？

2..生活和生产中需要哪些能量？

这些能量是从哪里获得的？

答案

一.1.能量2.可再生能源3.四代4.火种

二.1.C2.C

三.1.×2.×3.√4.√5.√

四.1.没有了能源，我们的衣食住行都会受到限制；没有了能源，生物将会灭绝；没有了风雨雷电等自然资源，生态平衡受到破坏，我们将无法生存。

2.生活和生产中需要电能、热能、机械能、化学能、光能、声能、电磁能、原子能等，这些能量是从能源中获得的，如太阳、煤、石油、天然气、生物等。

能源就是自然界中能够产生、提供某种能量的物质或资源，没有能源就无法供给能量，能量可以分为可再生能源和不可再生能源。

15节约能源

精彩点题

本课围绕着能源问题，从分析问题和现象到为什么节约能源和怎样节约能源设计了四个活动。

活动1通过指导学生阅读资料，了解我国面临的能源问题，帮助学生认识节约能源的重要性。

活动2从生活中能源的浪费现象入手，鼓励学生开展小调查，关注身边发生的能源浪费现象，意识到节约能源的艰巨性和紧迫性，培养学生针对各种浪费能源的现象提出相应节能措施的能力。

活动3通过节能作品大赛，培养学生收集整理材料、综合运用所学知识和技能以解决生活中的问题以及创造性设计方案的能力。

拓展活动则是从调查家中的用电量入手，让学生懂得节约能源与自己日常行为有着紧密联系，从而增强学生的节能意识。

关注目标

4.能通过资料分析，找出我国能源存在的问题。

5.能大胆的提出解决能源问题的方案。

6.能独立设计一种节能产品。

7.能提出调查家庭用电量的相关问题。

8.能客观的评价别人和自己的作品。

9.能利用图表记录表示自己家中用电情况，并能分析用电过多的原因。

名师伴你行

一.我国的能源问题

1.为什么我国仍然面临着许多能源问题？

这是因为我国面临的能源问题有：

人均能源资源不足，能源资源分布不均，能源构成以煤为主，工业部门消耗能源占很大的比重，农村能源短缺，以生物质能为主等。

2.怎样做才能解决这些能源问题？

可以通过节约能源、开发新能源等办法来解决能源问题。

3.小组自己设计解决方案并记录

我们小组的解决方案

能源问题：

解决方案：

第小组年月日

二.生活中的能源浪费

1.生活中存在哪些浪费能源的现象？

针对这些现象你有哪些建议？

（1）在交通堵塞时，一些能源被浪费在汽车引擎空转或加速及刹车上。

为此应该采取科学的交通指挥管理系统，减少交通堵塞；当不得已停车时，关掉发动机。

（2）大量的能源被用来制造日用品，生活用品浪费也是一种能源浪费。

为此应该合理利用生活用品，积极开展废品回收再利用等。

（3）自动扶梯在无人使用时浪费电能，为此在人少的时候关闭电梯。

（4）楼道灯整晚亮着浪费电能，为此可以采用声光控灯。

（5）电暖气和空调经常开着费电，为此可以减少电暖气和空调的开关时间，屋子没有人可以及时关闭。

2.自己找出生活中出现的一些浪费现象并提出合理的建议记录下来。

浪费能源的现象节能措施

1.自动扶梯在无人使用时浪费电能1.在人少的时候关闭电梯

2.2.

3.3.

4.4.

5.5.

第小组年月日

三.节能作品大赛

1.设计节能方案，制作节能作品，参加大赛。

（1）明确活动的任务和要求。

阅读第70页“海报”内容．明确活动的内容和要求是什么；阅读第7l页“资料”内容，从工业、农业、交通、建筑、购物、家务、出行等方面，确定自己的参赛项目；设计节能作品的过程是：

先通过观察、阅读资料，收集整理与项目有关的信息；再设计作品的内容，并用某种形式（模型、图、文字）表示出来，可在家长的帮助下完成，并通过调试、修正完善自己的作品；最后根据作品制作一份介绍作品的说明书。

（2）学生独立活动。

学生按括动要求，独立设计自己的作品。

及时地发现问题为学生排忧解难，要重点帮助能力较弱的学生选题、设计内容、制作作品，同时号召同学之间团结互助，结成活动伙伴共同完成学习任务，从而培养学生的合作精神和科学态度。

（3）交流评价。

举行作品展示会．让学生展示介绍自己的作品并用评价表进行相互评价。

鼓励学生将自己的设计寄送到当地有关节能部门，培养学生主人翁意识和从小为决策服务的意识。

2.调查自己家中的用电量。

布置学生调查自己家中的用电量，要求学生做到以下几点：

（1）坚持在一周内每天在固定的时间查看、记录家中电表的数值。

查看时一定要注意安全，不要用手接触电表、开关等，最好在家长的帮助下进行。

（2）根据记录的数据，绘制统计图，观察一周内用电量的变化。

学生练习如何绘制统计图，并通过分析统计图解释统计结果。

（3）统计家中常用电器的瓦数、使用时间．计算消耗的电量。

在日常生活中，我们离不开电，但用多用少是可以控制的，我们应该怎么做呢？

随手关灯、使用声控灯、不用吸尘器、使用节能炊具、减少电暖气的开关时间、使用节能灯、看电视随手关机、使用节能电器等。

温馨提示：

1度=1千瓦时即1000瓦的用电器工作1小时的耗电量。

随堂检测

二．仔细填一填

1.我国石油产量居世界第。

2.能源，人人有责。

3.自动扶梯在无人使用时电能。

4.在交通时，一些能源被浪费在汽车引擎空转或加速及刹车上。

二．认真选一选

1.1度即（）瓦的用电器工作1小时的耗电量。

A.10B.100C.1000

2.100瓦的电灯工作100小时用电是（）度

A.1B.10C.100

三．我们来判断

1.世界上的能源很多我们可以随意使用。

（）

2.能源是自己花钱买来的所以使用多少无所谓。

（）

3.节约能源可以从我们身边的小事做起。

（）

4.废物利用可以防止污染又可节约能源。

（）

5.在学校我们要养成随手关灯的好习惯。

（）

四．认真答一答

1..生活中存在哪些浪费能源的现象？

针对这些现象你有哪些建议？

2.为什么我国仍然面临着许多能源问题？

五.拓展延伸

结合课本内容谈谈如何从工业、农业、交通、建筑、购物、家务、出行等方面节能？

答案

一.1.5.2.节约3.消耗4.堵塞

二.1.C2.C

三.1.×2.×3.√4.√5.√

四.1.

（1）在交通堵塞时，一些能源被浪费在汽车引擎空转或加速及刹车上。

为此应该采取科学的交通指挥管理系统，减少交通堵塞；当不得已停车时，关掉发动机。

（2）大量的能源被用来制造日用品，生活用品浪费也是一种能源浪费。

为此应该合理利用生活用品，积极开展废品回收再利用等。

（3）自动扶梯在无人使用时浪费电能，为此在人少的时候关闭电梯。

（4）楼道灯整晚亮着浪费电能，为此可以采用声光控灯。

（5）电暖气和空调经常开着费电，为此可以减少电暖气和空调的开关时间，屋子没有人可以及时关闭。

2.这是因为我国面临的能源问题有：

人均能源资源不足，能源资源分布不均，能源构成以煤为主，工业部门消耗能源占很大的比重，农村能源短缺，以生物质能为主等。

传统文化（略）