网络信息编辑课程教学大纲讲解.docx
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网络信息编辑课程教学大纲讲解
“网络信息编辑”课程教学计划
授课老师：
****
学时安排：
20个理论课时+10个实训课时
一、课程概述
1．课程性质
本课程是电子商务专业核心课程之一，是一门涉及网络信息编辑、处理与发布整个过程的、与实际电子商务工作岗位密切相关的工学结合课程，主要培养学生在岗位工作过程中要用到的网络信息编辑、处理与发布能力。
这种能力是贯穿电子商务工作的关键能力，只有具备了这种技能，才能完成电子商务专业各典型工作岗位任务的基本要求。
针对本课程要解决的问题，在课程体系的安排上，以《图形动画设计》和《网页设计与制作》作为前导课程，《图形动画设计》培养学生一般图形设计与制作、处理能力，《网页设计与制作》使学生培养基本的网页设计与制作能力。
本课程则紧紧围绕电子商务工作过程必须具备的网络信息编辑与发布能力要求进行，并在后续电子商务平台的构建及运营、电子商务行业应用、网络营销等学习领域和电子商务实训、顶岗实习中不断应用、强化、提升。
2．设计思路
总体设计思路为：
任务驱动、校企交替、多段实施。
以电子商务企业实际工作任务为载体，以校企合作为平台，依托中小企业典型电子商务业务，以网络编辑员岗位工作任务为导向，以网络信息编辑及发布技能培养为驱动进行教学设计。
二、课程目标
1.能熟练使用各类搜索引擎搜索有效信息
2.能熟练使用数码相机、扫描仪、数码摄像机、数码录音设备等采集并保存图片、视频和声音信息
3.能编写商务资讯信息，并能对图片、视频、声音进行文字描述，达到商业推广的目的
4.能根据要求选用编辑软件处理图片、音视频
5.能使用动画制作软件制作动态宣传材料
6.能根据需求选择合适的信息发布途径，及时发布信息，并能对发布信息进行更新、修改、删除等操作。
三、教学内容与学时分配
1．实训项目安排及课时分配
本课程教学内容以国家网络编辑行业标准和规范为依据，按网络信息编辑与发布过程，以网络信息编辑过程中所需要的各种技术、能力要求，将课程任务进行教学设计和转化，完成由简单到复杂的项目任务的递进设计，借助7个典型任务有机整合网络信息编辑实务课程，突出了教学内容的技术要求针对性和网络信息编辑岗位针对性、适用性。
具体的学习进度安排如下：
表1实训项目安排及学时分配表
学习情境
项目序号
项目名称
学时
实训一：
网络编辑认知
任务1
互联网及网络媒体应用
2
实训二：
网络信息搜集与筛选
任务2
“耐克运动鞋”网络信息采集与筛选
2
实训三:
网络信息编辑
任务3
“耐克运动鞋”网络文稿编辑
2
任务4
“耐克运动鞋”网络图片编辑
2
任务5
“耐克运动鞋”网络音视频编辑
2
任务6
“耐克运动鞋”网络信息综合设计与制作
2
实训四：
网络信息发布
任务7
“耐克运动鞋”网络信息发布与维护
3
合计
15
2．理论教学内容设计
依据职业岗位工作过程中所需要的能力要求，开发、设计了4个学习情境共10个教学项目。
每一教学项目对教学目标、教学内容、学生及教师应具备的知识与能力、考核方式等都作了详细的说明，具体设计见表2～表13。
表2理论教学安排及学时分配表
学习情境
项目序号
项目名称
学时
一、网络信息编辑基础知识
任务1
互联网及网络媒体应用
2
任务2
网络编辑员职业能力及素养分析
2
二：
网络信息采集集与筛选
任务3
网络信息采集
2
任务4
网络信息筛选
2
三:
网络信息编辑
任务5
网络文稿编辑
2
任务6
网络图片编辑
2
任务7
网络音视频编辑
2
任务8
网络交互性设计
2
任务9
网络信息综合设计与制作
2
四：
网络信息发布
任务10
网络信息发布与维护
2
合计
20
表3任务1教学内容设计表
学习情境一
网络信息编辑基础知识
学时
4
任务1
互联网及网络媒体应用
学时
2
教学目标
1、掌握中国网络管理基本法律法规；
2、熟悉关于网络的概念、网络的产生于发展，网络新兴媒体基本特征及应用现状；
3、掌握因特网应用的简单操作
4、掌握网络编辑必须的网络技术操作技能
5、培养利用网络平台和网络媒体服务于企业的能力
6、能独立分析本职业产生的背景与发展前景，并培养初步的职业设计构想。
教学内容
1.中国互联网的应用及发展现状；
2.中国互联网管理相关法律法规；
3.网络新兴媒体特征及应用；
4.网络的概念及构成；
5.网络编辑产生的背景及前景分析。
学生知识与
能力准备
1.计算机基础应用能力；
2.互联网基本应用能力。
教师知识与
能力要求
1.计算机应用能力；
2.互联网技术应用能力；
3.具有行动导向的教学能力
教学条件
要求
1.多媒体教室：
Internet；
2.电子商务实训室：
开通Internet电脑若干台。
教学方法
建议
案例教学法、讨论法、讲授法、实践操作法
考核评价
评价内容：
基本知识点考评、计算机及网络操作能力考评、学习态度的评价
评价方法：
学生自评、小组互评、教师评价
表4任务2教学内容设计表
学习情境一
网络信息编辑基础知识
学时
4
任务2
网络编辑员职业能力及素养分析
学时
2
教学目标
1了解网络编辑与传统媒体编辑的区别、网络编辑职业的特点；
2、了解优秀的网络编辑应具备的伦理观念和素质；
3、了解网络编辑员应具备的能力。
4、通过对网络编辑工作环境、工作内容的了解，有目的的培养和提高自身在网络编辑方面的文化道德素质。
5、能自觉遵守网络编辑行业规范，规避网络不实、不良信息，发挥传播者的文化引导职能，为互联网受众提供有效、有用的信息。
教学内容
1.网络编辑的职业特点；
2.网络编辑的角色定位；
3.网络编辑的素养；
4.网络编辑的伦理；
5网络编辑员必须具备的能力及素养。
学生知识与
能力准备
1.网络管理法律法规识读能力；
2.互联网基本应用能力。
教师知识与
能力要求
1.熟悉掌握国家网络管理法律法规；
2.熟悉掌握网络编辑员资格认证相关内容；
3.具有行动导向的教学能力
教学条件
要求
1.多媒体教室：
Internet；
2.电子商务实训室：
开通Internet电脑若干台。
教学方法
建议
案例教学法、讨论法、讲授法、实践操作法
考核评价
评价内容：
基本知识点考评、国家网络管理相关法律法规了解考评、学习态度的评价
评价方法：
学生自评、小组互评、教师评价
表5任务3教学内容设计表
学习情境二
网络信息采集与筛选
学时
4
任务3
网络信息采集
学时
2
教学目标
1、掌握网络信息采集的途径与方法
2、了解各种途径获取网络信息的可信度
3、掌握采集信息的归类及储存方法
教学内容
1、网络信息的采集的原则
2、网络信息采集的可信度分析
3、网络信息采集方案的内容与规范
3、网络信息采集的网络工具使用{搜索引擎、雅虎、搜狗等}
4、网络信息的归类及筛选
5、网络信息的存储
学生知识与
能力准备
基本网络搜索公工具的使用
网络信息检索技巧
教师知识与
能力要求
熟悉掌握网络信息采集的原则及要求
能利用搜索工具进行信息搜索与采集
能根据要求对信息进行可信度分析及筛选
教学条件
要求
1.多媒体教室：
Internet；
2.电子商务实训室：
开通Internet、安装OFFICE电脑若干台。
教学方法
建议
案例教学法、讨论法、讲授法、实践操作法
考核评价
评价内容：
基本知识点考评、任务信息搜集能力考评、学习态度的评价
评价方法：
学生自评、小组互评、教师评价
表6任务4教学内容设计表
学习情境二
网络信息搜集与筛选
学时
4
任务4
网络信息筛选
学时
2
教学目标
1、了解网络信息筛选的意义；
2、掌握信息筛选的标准；
3、掌握信息帅选的方法。
4、熟悉掌握分析信息来源的方法；
5、能对信息进行甄别筛选；
6、能对筛选信息进行整理储存；
教学内容
1、信息筛选的意义
2、信息筛选的方法
3、信息筛选的标准
4、信息的整理与存储。
学生知识与
能力准备
1.搜索引擎的使用能力；
2.信息的辨别、筛选及存储使用能力。
教师知识与
能力要求
1.熟悉掌握信息的搜集方法；
2.熟悉掌握网信息筛选的方法与意义；
3.具有行动导向的教学能力
教学条件
要求
1.多媒体教室：
Internet；
2.电子商务实训室：
开通Internet电脑若干台。
教学方法
建议
案例教学法、讨论法、讲授法、实践操作法
考核评价
评价内容：
基本知识点考评、任务信息搜集及筛选能力考评、学习态度的评价
评价方法：
学生自评、小组互评、教师评价
表7任务5教学内容设计表
学习情境三
网络信息编辑
学时
10
任务5
网络文稿编辑
学时
2
教学目标
1、了解网络信息归类的依据和方法；
2、理解网络标题的构成和制作原则；
3、掌握网络标题的制作；
4、掌握文稿加工的方法与技巧。
教学内容
1、网络信息的归类
2、网络文稿的加工
3、网络文稿的编辑
4、网络标题的设计与制作
5、网络文稿语言的修饰
6、网络文稿标题的设计
学生知识与
能力准备
信息的识读与归类能力
Word应用能力
文字的准确适用及创新能力
教师知识与
能力要求
掌握网络文稿的归类依据
掌握网络文稿的加工与编辑方法技巧
掌握文稿的修饰
掌握网络文稿标题的设计与修饰
教学条件
要求
1.多媒体教室：
Internet；
2.电子商务实训室：
OFFICE软件。
教学方法
建议
案例教学法、讨论法、讲授法、实践操作法
考核评价
评价内容：
基本知识点考评、网络文稿编辑与创新能力考评、学习态度的评价
评价方法：
学生自评、小组互评、教师评价
表8任务6教学内容设计表
学习情境三
网络信息编辑
学时
10
任务6
网络图片编辑
学时
2
教学目标
1、了解网络图片的格式及分类
2、了解网络图片在网络信息传达方面的作用
3、掌握网路图片编排的原则及方法
4、能操作常见的图片编辑软件（Potoshop等）
5、能根据需要设计及处理图片（颜色搭配、大小、格式等）
教学内容
1、网络图片的格式及分类
2、网络信息在网络信息表达方面的作用
3、网络图片编排的方法
4、网络图片编辑软件PS操作
5、网络图片设计制作及处理
学生知识与
能力准备
了解常见图片的格式
掌握PS的基本操作
能对网页图片和颜色搭配进行分析
教师知识与
能力要求
熟悉网络图片的格式及分类
掌握PS的高级操作
具备一定的艺术知识
教学条件
要求
1.多媒体教室：
Internet；
2.电子商务实训室：
安装PS电脑若干台。
教学方法
建议
案例教学法、讨论法、讲授法、实践操作法
考核评价
评价内容：
基本知识点考评、任务网络图片编辑能力考评、学习态度的评价
评价方法：
学生自评、小组互评、教师评价
表9任务7教学内容设计表
学习情境三
网络信息筛选
学时
10
任务7
网络音视频编辑
学时
2
教学目标
1、了解音视频在网络信息表达方面的作用
2、了解网络音频的常用格式及特点
3、能对网络音频进行剪辑
4、了解常见网络视频格式及特点
5、能对网络视频进行设计及剪辑
6、能对所需Flash进行设计与制作、剪辑
教学内容
1、网络音视频在网络信息表达方面的作用
2、网络音视频的格式及特点分析
3、网络音频剪辑
4、网络视频格式及特点
5、网络视频剪辑
6、Flash设计与制作、剪辑
学生知识与
能力准备
能识别常见音视频的格式
能进行音视频软件的基本操作
教师知识与
能力要求
熟悉掌握网络音视频的格式及特点
能熟练使用各网络音视频编辑软件
能分析网络信息编辑所需音视频的格式
教学条件
要求
1.多媒体教室：
Internet；
2.电子商务实训室：
安装音视频编辑图案件电脑若干台。
教学方法
建议
案例教学法、讨论法、讲授法、实践操作法
考核评价
评价内容：
基本知识点考评、任务音视频操作能力考评、学习态度的评价
评价方法：
学生自评、小组互评、教师评价
表10任务8教学内容设计表
学习情境三
网络信息编辑
学时
10
任务8
网络交互性设计
学时
2
教学目标
1、掌握交互性设计在网络信息表达方面的作用
2、熟悉目前网络中常见的交互性设计
3、掌握网络互动性技巧
4、能进行交互性设计{留言板、电子邮件、网络调查、常见问题解答、BBS}
教学内容
1、交互性在网络中的作用
2、常见的网络交互性设计
3、网络互动性设计技巧
学生知识与
能力准备
熟悉网络中常见的交互性设计
能够使用网络用常见的交互性设计
教师知识与
能力要求
熟悉网络中常见的交互性设计并掌握各种交互性设计的制作方法
掌握网路交互性设计网络网络编辑惯有的传者本位现象的重要性
教学条件
要求
1.多媒体教室：
Internet；
2.电子商务实训室：
开通Internet电脑若干台。
教学方法
建议
案例教学法、讨论法、讲授法、实践操作法
考核评价
评价内容：
基本知识点考评、交互性设计与制作能力考评、学习态度的评价
评价方法：
学生自评、小组互评、教师评价
表11任务9教学内容设计表
学习情境三
网络信息编辑
学时
10
任务9
网络信息综合设计与制作
学时
2
教学目标
1、熟悉掌握网络信息编排原则和网页设计整体性原则
2、具备对文字、图片、音视频、交互工具等资源的管理利用能力
3、能利用网页设计工具对各种资源进行整合形成综合信息网页。
4、具备对网络信息进行改进和对网页进行设计美化的能力
教学内容
1、网络信息的编排原则
2、网页的设计制作与美化
3、网络信息网页的综合设计与制作
学生知识与
能力准备
能使用网页制作工具Drwamweaver制作网页
能熟悉掌握网络信息网页设计制作方法及美化
教师知识与
能力要求
能熟练使用网页制作工具Drwamweaver、Frontpage
能掌握网络信息综合设计的方法与实现方法
具有优化网络信息网页的综合能力
教学条件
要求
1.多媒体教室：
Internet；
2.电子商务实训室：
开通Internet、安装网页设计制作软件的电脑若干台。
教学方法
建议
案例教学法、讨论法、讲授法、实践操作法
考核评价
评价内容：
基本知识点考评、网络信息纵综合设计与制作能力考评、学习态度的评价
评价方法：
学生自评、小组互评、教师评价
表12任务10教学内容设计表
学习情境四
网络信息发布与维护
学时
2
任务9
网络信息发布与维护
学时
2
教学目标
1、能熟练使用各种网络信息发布平台
2、能根据需要选择合适的网络平台进行信息发布
3、能对网络信息进行维护
教学内容
1、常见的网络信息发布平台讲解
2、各个网络平台的特点和优势劣势分析
3、选择网络平台进行信息发布的方法
4、对网络信息进行维护的方法
学生知识与
能力准备
具备使用各种网络平台的能力
具备基本计算机网络的操作能力
教师知识与
能力要求
具备使用各种网络平台发布信息的能力
具备分析选择网络平台的能力
具备维护网络信息的能力
教学条件
要求
1.多媒体教室：
Internet；
2.电子商务实训室：
开通Internet的电脑若干台。
教学方法
建议
案例教学法、讨论法、讲授法、实践操作法
考核评价
评价内容：
基本知识点考评、网络信息发布于维护能力考评、学习态度的评价
评价方法：
学生自评、小组互评、教师评价
四、教学实施方案设计
每个教学实施方案依据各自的教学任务进行设计，其具体的内容见表24～表45。
表13 任务1教学实施设计表
学习情境一
网络信息编辑基础知识
学时
4
任务1
互联网及网络媒体应用
学时
2
重点难点
中国互联网应用情况、中国网络管理相关法律法规
常见的网络媒体技术及应用方法
教学资源
中国互联网及网络媒体应用工作任务卡、网络资源、中国互联网管理法律法规、精品课程网站
场地设施
设备工具
投影设备、具有50台接通因特网电脑的实验室等
教学组织实施
实施步骤
组织实施内容
教学方法
学时
讲授
借助精品课程网站资源、网络资源、中国互联网管理法律法规等资源，详细讲中国互联网应用情况、中国互联网管理相关法律法规、网络媒体及应用。
任务驱动教学法
20min
演示
利用网络应用案例，教师现场演示讲解相关知识。
演示教学法
15min
练习
学生在实验室通过电脑上网熟悉互联网、网络媒体应用情况及方法。
实践操作法
20min
点评
教师现场点评学生上网搜集了解相关信息中遇到的问题。
讲授法
现场教学法
15min
改进
通过教师的点评与讲解解决上述问题
实践操作法
10min
总结
分析和归纳知识掌握及应用情况，提交任务总结报告
讨论法
10min
考核评价
评价内容：
中国互联网现状了解情况、中国互联网管理相关法律法规掌握情况、常见网络媒体使用情况。
评价方式：
小组长评价、小组成员互评、教师评价
表14 任务2教学实施设计表
学习情境一
网络编辑员必备能力准备
学时
4
任务2
网络编辑员职业能力及素养分析
学时
2
重点难点
网络编辑员应具备的基本素质及能力分析
教学资源
网络编辑员职业能力及素养分析工作任务卡、网络编辑员培训教材、精品课程网站
场地设施
设备工具
投影设备、具有50台接通因特网电脑的实验室等
教学组织实施
实施步骤
组织实施内容
教学方法
学时
讲授
借助精品课程网站资源、网络资源、网络编辑员培训教材等资源，详细讲网络编辑员应具备的素质和能力。
任务驱动教学法
20min
演示
利用相关案例，教师现场演示讲解相关能力分析。
演示教学法
15min
练习
学生在实验室通过电脑上网搜做资料了解作为一个网络编辑员应具备的素质及能力。
实践操作法
20min
点评
教师现场点评学生上网搜集了解相关信息中遇到的问题。
讲授法
现场教学法
15min
改进
通过教师的点评与讲解解决上述问题
实践操作法
10min
总结
分析和归纳知识掌握及应用情况，提交任务总结报告
讨论法
10min
考核评价
评价内容：
网络编辑员应具备的能力；网络编辑员应具有的素养分析。
评价方式：
小组长评价、小组成员互评、教师评价
表15 任务3教学实施设计表
学习情境二
网络信息搜集与筛选
学时
4
任务3
“耐克运动鞋”网络信息采集
学时
2
重点难点
网络信息采集方案策划方案编写、网络信息采集的途径选择，网络信息采集工具的使用、网络信息采集与储存。
教学资源
网络信息采集工作任务卡、网络工具资源、精品课程网站
场地设施
设备工具
投影设备、具有50台接通因特网电脑的实验室等
教学组织实施
实施步骤
组织实施内容
教学方法
学时
讲授
借助精品课程网站资源、各种网络信息采集工具等详细讲解网络信息采集的整个流程。
任务驱动教学法
20min
演示
借助“耐克运动鞋”网络信息采集案例，教师现场演示讲解网络信息采集的整个过程，并指导学生进行相似的网络信息采集操作。
演示教学法
15min
练习
学生在实验室通过计算机网络完成“耐克运动鞋”信息的采集并存储
实践操作法
20min
点评
教师现场点评学生上网搜集过程中遇到的问题。
讲授法
现场教学法
15min
改进
通过教师的点评与讲解改进任务完成的质量与速度。
实践操作法
10min
总结
分析网络信息采集任务完成情况，提交任务总结报告（掌握了哪些知识，提高了自己哪些技能）。
讨论法
10min
考核评价
评价内容：
网络信息采集工具的使用能力；网络信息采集能力。
评价方式：
小组长评价、小组成员互评、教师评价
表16 任务4教学实施设计表
学习情境二
网络信息搜集与筛选
学时
4
任务4
“耐克运动鞋”网络信息筛选
学时
2
重点难点
网络信息筛选的原则，网络信息筛选的方法，网络信息筛选后的归集方法，网络信息的存储。
教学资源
网络信息筛选工作任务卡、OFFICE软件资源、精品课程网站
场地设施
设备工具
投影设备、具有50台接通因特网电脑的实验室等
教学组织实施
实施步骤
组织实施内容
教学方法
学时
讲授
借助精品课程网站资源、网络信息筛选原则等资源，借助“耐克运动鞋”网络信息筛选任务详细讲解网络信息筛选的整个流程。
任务驱动教学法
20min
演示
借助精品课程网站资源、网络信息筛选原则等资源，
通过“耐克运动鞋”网络信息筛选任务详细讲解网络信息
筛选的整个流程。
筛选
演示教学法
15min
练习
学生在实验室通过计算机网络完成“耐克运动鞋”信息的采集并存储
实践操作法
20min
点评
教师现场点评学生上网搜集过程中遇到的问题。
讲授法
现场教学法
15min
改进
通过教师的点评与讲解改进任务完成的质量与速度。
实践操作法
10min
总结
分析网络信息采集任务完成情况，提交任务总结报告（掌握了哪些知识，提高了自己哪些技能）。
讨论法
10min
考核评价
评价内容：
网络信息采集工具的使用能力；网络信息采集能力。
评价方式：
小组长评价、小组成员互评、教师评价
表17 任务5教学实施设计表
学习情境三
网络编辑
学时
10
任务5
“耐克运动鞋”网络文稿编辑
学时
2
重点难点
网络文稿的归档方法，网络文稿的编写要求，网络文稿的编写方法与技巧，
网络文稿的修饰与整理。
教学资源
网络文稿编辑任务卡、网络文稿编辑工具、精品课程网站、网络资源
场地设施
设备工具
投影设备、具有50台接通因特网电脑的实验室等
教学组织实施
实施步骤
组织实施内容
教学方法
学时
讲授
借助精品课程网站资源、各种网络文稿编辑工具（Word、Dreamweaver等）等详细讲解网络文稿的整个流程。
任务驱动教学法
20min
演示
借助“耐克运动鞋”网络文稿案例，教师现场演示网络文稿编辑的整个过程，并指导学生进行相似的网络文稿操作。
演示教学法
15min
练习
学生在实验室通过计算机网络文稿编辑软件完成“耐克运动鞋”文稿的编辑任务。
实践操作法
20min
点评
教师现场点评学生进行网
升级会员 